教師繼續(xù)教育個人計(jì)劃.doc

1、學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)提供考研資料教師繼續(xù)教育個人計(jì)劃新的學(xué)期開始了，作為一名教師，在學(xué)習(xí)與日常工作中讓我深刻地認(rèn)識到，身為教師肩上背負(fù)的重要責(zé)任。為了迎接時代的挑戰(zhàn)。我特?cái)M定個人繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，充實(shí)自己的思想政治知識以提高職業(yè),堅(jiān)定道德素質(zhì)。平時要關(guān)心時政學(xué)習(xí)，積極擁護(hù)黨的方針政策愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育的信念，堅(jiān)持以學(xué)生個體發(fā)展為本的宗旨。要依法執(zhí)教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作；要廉潔從教，以身作則。二、積極投身于課程改革實(shí)驗(yàn)中，不斷更新教育觀念。在個人角色定位上：一要從單純的教育者轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃挠行娜?。在教學(xué)過程中，置身于教學(xué)情境中，用研究者的眼光分析教學(xué)理論和實(shí)踐問題，反思自己的行為，積累

2、經(jīng)驗(yàn)，探索教育的新理念；二是從書本知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造型教師，用自己的 創(chuàng)造性言行潛移默化的感染學(xué)生，為他們提供寬松、愉快的創(chuàng) 造氛圍。在師生關(guān)系中的角色定位上：一要從知識的灌輸者轉(zhuǎn) 變?yōu)橹R學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的支持者，克服困難的援 助者；二要從知識和課堂上的權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)槠降冉涣鞯幕锇?，?學(xué)中建立師生、生生間相互交流的氛圍。在與課程關(guān)系中的角 色定位上：從傳統(tǒng)課程實(shí)施的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)樾抡n程改革的建設(shè) 者和開拓者，從單純的知識傳遞轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身學(xué)習(xí)的形成，幫助. 孩子形成探究意識，使孩子能主動尋找和創(chuàng)造新的方法解決問題。三、認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，合作交流，充實(shí)專業(yè)知識，培養(yǎng)專業(yè)技能。隨著我國經(jīng)濟(jì)

3、和社會發(fā)展，未來教育發(fā)展的重點(diǎn) 將更多的轉(zhuǎn)向滿足人們對高質(zhì)量教育的要求。因此，我們要立 足崗位，緊密結(jié)合工作實(shí)踐，通過各種方式的學(xué)習(xí)和研究，不 斷提升自己的專業(yè)水平，積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，提高自己的 思想政治覺悟和師德修養(yǎng)，更新和擴(kuò)展專業(yè)知識，掌握現(xiàn)代教 育理論和實(shí)踐技能；掌握教育教學(xué)技能和現(xiàn)代教育技術(shù)。積極 參與校本培訓(xùn)，要以問題為中心，以崗位為課堂，以實(shí)踐為老 師，在教育教學(xué)過程中，注重發(fā)現(xiàn)問題，解決問題和教育教學(xué) 實(shí)踐能力的發(fā)展，突出對課堂教學(xué)實(shí)際情境與自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的 多視角、多層次的分析和反思，要以回顧學(xué)生的視角進(jìn)行反思， 以教師的視角對自己教學(xué)觀念、行為、設(shè)計(jì)觀念進(jìn)行深刻的審 視。學(xué)

4、習(xí)新課程教學(xué)設(shè)計(jì)、課程與教學(xué)論評價關(guān)與 評價策略、多元評價促進(jìn)低年級學(xué)生生成與發(fā)展的研究探 索、如何當(dāng)好班主任等專業(yè)指導(dǎo)書籍，要通過孩子的眼 睛來反思自己的教學(xué)，要通過同事間的“互聽互評”活動，觀 察研究教學(xué)來反思，要通過撰寫教學(xué)反思及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等文章來 提高自己的教學(xué)水平，要通過孩子家長對孩子的發(fā)展要求反思 自己的教學(xué)。.當(dāng)今社會，政治經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，教育改革步步深入，我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認(rèn)識，我決心樹立新的人才觀、 質(zhì)量觀和自身職業(yè)觀，不斷學(xué)習(xí)，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，提高教育教學(xué)能力和其他相關(guān)能力，為全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針,為全面實(shí)施素質(zhì)教育而努力奮斗！.繼續(xù)教育個人計(jì)劃（201320

5、14 第一學(xué)期）大五家子學(xué)校謝金玲繼續(xù)教育個人計(jì)劃（20132014 第一學(xué)期）大五家子學(xué)校葛淑紅繼續(xù)教育個人計(jì)劃（20132014 第一學(xué)期）大五家子學(xué)校蘇玲繼續(xù)教育個人計(jì)劃（20132014 第一學(xué)期）大五家子學(xué)校馬秀云繼續(xù)教育個人計(jì)劃（20132014 第一學(xué)期）大五家子學(xué)校王國林繼續(xù)教育個人計(jì)劃（20132014 第一學(xué)期）學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)提供考研資料師翠珍繼續(xù)教育個人計(jì)劃（20132014 第一學(xué)期）劉彩琴繼續(xù)教育個人計(jì)劃（20132014 第一學(xué)期）姜紅巖繼續(xù)教育個人計(jì)劃（20132014 第一學(xué)期）李忠繼續(xù)教育個人計(jì)劃（20132014 第一學(xué)期）張國凡繼續(xù)教育個人計(jì)劃（2013201

6、4 第一學(xué)期）劉玉華繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計(jì)劃祖國要振興，教育是基礎(chǔ)。振興教育的希望在教師。而今時代的不斷進(jìn)步就要求教師要不斷地學(xué)習(xí)文化知識，逐漸提高自身的專業(yè)素質(zhì)，迎接時代的挑戰(zhàn)。為此，特?cái)M定個人繼續(xù)教 育計(jì)劃：首先、我要加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，充實(shí)自己的思想政治知識以提 高職業(yè)道德素質(zhì)。平時要關(guān)心時政學(xué)習(xí)，積極擁護(hù)黨的方針政 策，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平建設(shè)有中國特色的社會主義理論，學(xué)習(xí)三個代 表的重要思想，學(xué)習(xí)教師法、未成年人保護(hù)法等專業(yè) 指導(dǎo)精神，堅(jiān)定愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育的信念，堅(jiān)持以學(xué)生個體 發(fā)展為本的宗旨。要依法執(zhí)教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作；要廉潔學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)提供考研資料從教，以身作則。其次、積極投身于課程改革實(shí)驗(yàn)中，

7、不斷更新教育觀念。在個人角色定位上：一要從單純的教育者轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃挠行娜?。在教學(xué)過程中，置身于教學(xué)情境中，用研究者的眼光分析教學(xué)理論和實(shí)踐問題，反思自己的行為，積累經(jīng)驗(yàn)，探索教育的新. 理念；二是從書本知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造型教師，用自己的創(chuàng)造性言行潛移默化的感染學(xué)生，為他們提供寬松、愉快的創(chuàng) 造氛圍。在師生關(guān)系中的角色定位上：一要從知識的灌輸者轉(zhuǎn) 變?yōu)橹R學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的支持者，克服困難的援 助者；二要從知識和課堂上的權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)槠降冉涣鞯幕锇椋?學(xué)中建立師生、生生間相互交流的氛圍。在與課程關(guān)系中的角 色定位上：從傳統(tǒng)課程實(shí)施的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)樾抡n程改革的建設(shè) 學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)提供考研資料者

8、和開拓者，從單純的知識傳遞轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身學(xué)習(xí)的形成，幫助學(xué)生形成探究意識，使學(xué)生能主動尋找和創(chuàng)造新的方法解決問 題。第三、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，理解新課標(biāo)精神，掌握新課標(biāo)的具體內(nèi)容、要求有利于在教學(xué)中貫徹實(shí)施。關(guān)注教育動態(tài), 把握課改脈搏，學(xué)習(xí)新課程，積極參加進(jìn)修學(xué)院、和學(xué)校組織 的新課程學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真做好筆記，指導(dǎo)自己的工作。第四、認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針政策、教育教學(xué)法律法規(guī)；認(rèn)真 學(xué)習(xí)領(lǐng)會上級有關(guān)文件精神，正確的貫徹執(zhí)行領(lǐng)會黨的路線、 方針、政策，特別是政策性強(qiáng)的文件，自己更要仔細(xì)鉆研。從而增強(qiáng)依法治教、依法從教的意識。第五、認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，合作交流，充實(shí)專業(yè)知識，培養(yǎng)專業(yè)技能。不斷提升自己的專業(yè)

9、水平，積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，提高自己的思想政治覺悟和師德修養(yǎng)，更新和擴(kuò)展專業(yè)知識， 掌握現(xiàn)代教育理論和實(shí)踐技能；掌握教育教學(xué)技能和現(xiàn)代教育 技術(shù)。積極參與校本培訓(xùn)，要以問題為中心，以實(shí)踐為老師， 在教育教學(xué)過程中，注重發(fā)現(xiàn)問題，解決問題和教育教學(xué)實(shí)踐 能力的發(fā)展，突出對課堂教學(xué)實(shí)際情境與自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的多視 角、多層次的分析和反思，要以回顧學(xué)生的視角進(jìn)行反思，以 教師的視角對自己教學(xué)觀念、行為、設(shè)計(jì)觀念進(jìn)行深刻的審視。要通過孩子的眼睛來反思自己的教學(xué)，要通過同事間的聽互評”活動，觀察研究教學(xué)來反思，要通過撰寫教學(xué)反思及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等文章來提高自己的教學(xué)水平。結(jié)合自身專業(yè)提高專業(yè)素養(yǎng)，積極參加市、區(qū)組

10、織的繼續(xù)教育培訓(xùn)。通過實(shí)踐活動積累經(jīng)驗(yàn)。常練基本功。爭當(dāng)一名合格的教師。.繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計(jì)劃新學(xué)期開始了，本人特?cái)M定個人繼續(xù)教育計(jì)劃：首先、我要加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，充實(shí)自己的思想政治知識以提 高職業(yè)道德素質(zhì)。平時要關(guān)心時政學(xué)習(xí)，積極擁護(hù)黨的方針政 策，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平建設(shè)有中國特色的社會主義理論，學(xué)習(xí)三個代 表的重要思想，學(xué)習(xí)教師法、未成年人保護(hù)法等專業(yè) 指導(dǎo)精神，堅(jiān)定愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育的信念，堅(jiān)持以學(xué)生個體 發(fā)展為本的宗旨。要依法執(zhí)教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作；要廉潔 從教，以身作則。其次、積極投身于課程改革實(shí)驗(yàn)中，不斷更新教育觀念。 在個人角色定位上：一要從單純的教育者轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃挠行娜恕?在教學(xué)過程中，

11、置身于教學(xué)情境中，用研究者的眼光分析教學(xué)學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)提供考研資料理論和實(shí)踐問題，反思自己的行為，積累經(jīng)驗(yàn)，探索教育的新. 理念；二是從書本知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造型教師，用自己的 創(chuàng)造性言行潛移默化的感染學(xué)生，為他們提供寬松、愉快的創(chuàng) 造氛圍。在師生關(guān)系中的角色定位上：一要從知識的灌輸者轉(zhuǎn) 變?yōu)橹R學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的支持者，克服困難的援 助者；二要從知識和課堂上的權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)槠降冉涣鞯幕锇椋?學(xué)中建立師生、生生間相互交流的氛圍。在與課程關(guān)系中的角 色定位上：從傳統(tǒng)課程實(shí)施的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)樾抡n程改革的建設(shè) 者和開拓者，從單純的知識傳遞轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身學(xué)習(xí)的形成，幫助 學(xué)生形成探究意識，使學(xué)生能主動尋

12、找和創(chuàng)造新的方法解決問 題。第三、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，理解新課標(biāo)精神，掌握新課學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)提供考研資料標(biāo)的具體內(nèi)容、要求有利于在教學(xué)中貫徹實(shí)施。關(guān)注教育動態(tài),把握課改脈搏，學(xué)習(xí)新課程，積極參加進(jìn)修學(xué)院、和學(xué)校組織 的新課程學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真做好筆記，指導(dǎo)自己的工作。第四、認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針政策、教育教學(xué)法律法規(guī)；認(rèn)真 學(xué)習(xí)領(lǐng)會上級有關(guān)文件精神，正確的貫徹執(zhí)行領(lǐng)會黨的路線、 方針、政策，特別是政策性強(qiáng)的文件，自己更要仔細(xì)鉆研。從 而增強(qiáng)依法治教、依法從教的意識。第五、認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，合作交流，充實(shí)專業(yè)知識，培養(yǎng)專業(yè)技能。不斷提升自己的專業(yè)水平，積極參加繼續(xù)教育 學(xué)習(xí)，提高自己的思想政治覺悟和師德修養(yǎng)

13、，更新和擴(kuò)展專業(yè)知識，掌握現(xiàn)代教育理論和實(shí)踐技能；掌握教育教學(xué)技能和現(xiàn)代教育技術(shù)。積極參與校本培訓(xùn)，要以問題為中心，以實(shí)踐為老師， 在教育教學(xué)過程中，注重發(fā)現(xiàn)問題，解決問題和教育教學(xué)實(shí)踐 能力的發(fā)展，突出對課堂教學(xué)實(shí)際情境與自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的多視 角、多層次的分析和反思，要以回顧學(xué)生的視角進(jìn)行反思，以 教師的視角對自己教學(xué)觀念、行為、設(shè)計(jì)觀念進(jìn)行深刻的審視。 要通過孩子的眼睛來反思自己的教學(xué)，要通過同事間的聽互評” 活動，觀察研究教學(xué)來反思，要通過撰寫教學(xué)反思及經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 等文章來提高自己的教學(xué)水平。結(jié)合自身專業(yè)提高專業(yè)素養(yǎng)， 積極參加市、區(qū)組織的繼續(xù)教育培訓(xùn)。通過實(shí)踐活動積累經(jīng)驗(yàn)。 常練基本功。爭

14、當(dāng)一名合格的教師。.學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)提供考研資料繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計(jì)劃新學(xué)期開始了，本人特?cái)M定個人繼續(xù)教育計(jì)劃：第一、我要加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，充實(shí)自己的思想政治知識以提高職業(yè)道德素質(zhì)。平時要關(guān)心時政學(xué)習(xí)，積極擁護(hù)黨的方針政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平建設(shè)有中國特色的社會主義理論，學(xué)習(xí)三個代 表的重要思想，學(xué)習(xí)教師法、未成年人保護(hù)法等專業(yè) 指導(dǎo)精神，堅(jiān)定愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育的信念，堅(jiān)持以學(xué)生個體 發(fā)展為本的宗旨。要依法執(zhí)教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作；要廉潔 從教，以身作則。第二、積極投身于課程改革實(shí)驗(yàn)中，不斷更新教育觀念。在個人角色定位上：一要從單純的教育者轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃挠行娜?。在教學(xué)過程中，置身于教學(xué)情境中，用研究者的眼光分析教學(xué)

15、.理論和實(shí)踐問題，反思自己的行為，積累經(jīng)驗(yàn)，探索教育的新理念；二是從書本知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造型教師，用自己的 創(chuàng)造性言行潛移默化的感染學(xué)生，為他們提供寬松、愉快的創(chuàng) 造氛圍。在師生關(guān)系中的角色定位上：一要從知識的灌輸者轉(zhuǎn) 變?yōu)橹R學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的支持者，克服困難的援 助者；二要從知識和課堂上的權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)槠降冉涣鞯幕锇?，?學(xué)中建立師生、生生間相互交流的氛圍。在與課程關(guān)系中的角 色定位上：從傳統(tǒng)課程實(shí)施的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)樾抡n程改革的建設(shè) 者和開拓者，從單純的知識傳遞轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身學(xué)習(xí)的形成，幫助 學(xué)生形成探究意識，使學(xué)生能主動尋找和創(chuàng)造新的方法解決問 題。第三、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，理解新課標(biāo)

16、精神，掌握新課標(biāo)的具體內(nèi)容、要求有利于在教學(xué)中貫徹實(shí)施。關(guān)注教育動態(tài), 把握課改脈搏，學(xué)習(xí)新課程，積極參加進(jìn)修學(xué)院、和學(xué)校組織 的新課程學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真做好筆記，指導(dǎo)自己的工作。第四、認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針政策、教育教學(xué)法律法規(guī)；認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會上級有關(guān)文件精神，正確的貫徹執(zhí)行領(lǐng)會黨的路線、 方針、政策，特別是政策性強(qiáng)的文件，自己更要仔細(xì)鉆研。從 而增強(qiáng)依法治教、依法從教的意識。.第五、認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，合作交流，充實(shí)專業(yè)知識，培養(yǎng)專業(yè)技能。不斷提升自己的專業(yè)水平，積極參加繼續(xù)教育 學(xué)習(xí)，提高自己的思想政治覺悟和師德修養(yǎng)，更新和擴(kuò)展專業(yè)知識， 掌握現(xiàn)代教育理論和實(shí)踐技能；掌握教育教學(xué)技能和現(xiàn)代教育 技術(shù)

17、。積極參與校本培訓(xùn)，要以問題為中心，以實(shí)踐為老師， 在教育教學(xué)過程中，注重發(fā)現(xiàn)問題，解決問題和教育教學(xué)實(shí)踐 能力的發(fā)展，突出對課堂教學(xué)實(shí)際情境與自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的多視 角、多層次的分析和反思，要以回顧學(xué)生的視角進(jìn)行反思，以 教師的視角對自己教學(xué)觀念、行為、設(shè)計(jì)觀念進(jìn)行深刻的審視。 要通過孩子的眼睛來反思自己的教學(xué)，要通過同事間的聽互評” 活動，觀察研究教學(xué)來反思，要通過撰寫教學(xué)反思及經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 等文章來提高自己的教學(xué)水平。結(jié)合自身專業(yè)提高專業(yè)素養(yǎng)， 積極參加市、區(qū)組織的繼續(xù)教育培訓(xùn)。通過實(shí)踐活動積累經(jīng)驗(yàn)。 常練基本功。爭當(dāng)一名合格的教師。.繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計(jì)劃緊張而有序的新學(xué)期開始了，本人在新學(xué)期里特?cái)M

18、定個人繼續(xù)教育工作計(jì)劃：一、我要加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，充實(shí)自己的思想政治知識以提高職 業(yè)道德素質(zhì)。平時要關(guān)心時政學(xué)習(xí)，積極擁護(hù)黨的方針政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平建設(shè)有中國特色的社會主義理論，學(xué)習(xí)三個代表的重要思想，學(xué)習(xí)教師法、未成年人保護(hù)法等專業(yè)指導(dǎo)精神，堅(jiān)定愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育的信念，堅(jiān)持以學(xué)生個體.發(fā)展為本的宗旨。要依法執(zhí)教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作；要廉潔從教，以身作則。二、積極投身于課程改革實(shí)驗(yàn)中，不斷更新教育觀念。在個人角色定位上：一要從單純的教育者轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃挠行娜?。在教學(xué)過程中，置身于教學(xué)情境中，用研究者的眼光分析教學(xué)理論和實(shí)踐問題，反思自己的行為，積累經(jīng)驗(yàn)，探索教育的新理念；二是從書本知識的傳授者轉(zhuǎn)

19、變?yōu)閯?chuàng)造型教師，用自己的創(chuàng)造性言行潛移默化的感染學(xué)生，為他們提供寬松、愉快的創(chuàng)造氛圍。在師生關(guān)系中的角色定位上：一要從知識的灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的支持者，克服困難的援 學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)提供考研資料助者；二要從知識和課堂上的權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)槠降冉涣鞯幕锇?，教學(xué)中建立師生、生生間相互交流的氛圍。在與課程關(guān)系中的角 色定位上：從傳統(tǒng)課程實(shí)施的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)樾抡n程改革的建設(shè) 者和開拓者，從單純的知識傳遞轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身學(xué)習(xí)的形成，幫助 學(xué)生形成探究意識，使學(xué)生能主動尋找和創(chuàng)造新的方法解決問 題。三、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，理解新課標(biāo)精神，掌握新課標(biāo) 的具體內(nèi)容、要求有利于在教學(xué)中貫徹實(shí)施。關(guān)注教育動態(tài)，

20、把握課改脈搏，學(xué)習(xí)新課程，積極參加進(jìn)修學(xué)院、和學(xué)校組織 的新課程學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真做好筆記，指導(dǎo)自己的工作。 . 四、認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針政策、教育教學(xué)法律法規(guī)；認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會上級有關(guān)文件精神，正確的貫徹執(zhí)行領(lǐng)會黨的路線、方針、政策，特別是政策性強(qiáng)的文件，自己更要仔細(xì)鉆研。從而 增強(qiáng)依法治教、依法從教的意識。五、認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，合作交流，充實(shí)專業(yè)知識，培 養(yǎng)專業(yè)技能。不斷提升自己的專業(yè)水平，積極參加繼續(xù)教育學(xué) 習(xí)，提高自己的思想政治覺悟和師德修養(yǎng)，更新和擴(kuò)展專業(yè)知識， 掌握現(xiàn)代教育理論和實(shí)踐技能；掌握教育教學(xué)技能和現(xiàn)代教育 技術(shù)。積極參與校本培訓(xùn)，要以問題為中心，以實(shí)踐為老師， 在教育教學(xué)過程中，注

21、重發(fā)現(xiàn)問題，解決問題和教育教學(xué)實(shí)踐 能力的發(fā)展，突出對課堂教學(xué)實(shí)際情境與自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的多視 角、多層次的分析和反思，要以回顧學(xué)生的視角進(jìn)行反思，以 教師的視角對自己教學(xué)觀念、行為、設(shè)計(jì)觀念進(jìn)行深刻的審視。 要通過孩子的眼睛來反思自己的教學(xué)，要通過同事間的聽互評” 活動，觀察研究教學(xué)來反思，要通過撰寫教學(xué)反思及經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 等文章來提高自己的教學(xué)水平。結(jié)合自身專業(yè)提高專業(yè)素養(yǎng)， 積極參加市、區(qū)組織的繼續(xù)教育培訓(xùn)。通過實(shí)踐活動積累經(jīng)驗(yàn)。 常練基本功。爭當(dāng)一名合格的教師。.學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)提供考研資料繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計(jì)劃新學(xué)年新氣象，新學(xué)期開始了，本人在新學(xué)期里特?cái)M定個人繼續(xù)教育工作計(jì)劃：首先、我要加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，

22、充實(shí)自己的思想政治知識以提高職業(yè)道德素質(zhì)。平時要關(guān)心時政學(xué)習(xí)，積極擁護(hù)黨的方針政策,認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平建設(shè)有中國特色的社會主義理論，學(xué)習(xí)三個代表的重要思想，學(xué)習(xí)教師法、未成年人保護(hù)法等專業(yè) 指導(dǎo)精神，堅(jiān)定愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育的信念，堅(jiān)持以學(xué)生個體 發(fā)展為本的宗旨。要依法執(zhí)教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作；要廉潔 從教，以身作則。其次、積極投身于課程改革實(shí)驗(yàn)中，不斷更新教育觀念。在個人角色定位上：一要從單純的教育者轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃挠行娜?。在教學(xué)過程中，置身于教學(xué)情境中，用研究者的眼光分析教學(xué) 理論和實(shí)踐問題，反思自己的行為，積累經(jīng)驗(yàn)，探索教育的新 理念；二是從書本知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造型教師，用自己的 創(chuàng)造性言行潛

23、移默化的感染學(xué)生，為他們提供寬松、愉快的創(chuàng)造氛圍。在師生關(guān)系中的角色定位上：一要從知識的灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的支持者，克服困難的援 助者；二要從知識和課堂上的權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)槠降冉涣鞯幕锇?，?學(xué)中建立師生、生生間相互交流的氛圍。在與課程關(guān)系中的角 色定位上：從傳統(tǒng)課程實(shí)施的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)樾抡n程改革的建設(shè) 者和開拓者，從單純的知識傳遞轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身學(xué)習(xí)的形成，幫助. 學(xué)生形成探究意識，使學(xué)生能主動尋找和創(chuàng)造新的方法解決問題。再次、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，理解新課標(biāo)精神，掌握新課標(biāo)的具體內(nèi)容、要求有利于在教學(xué)中貫徹實(shí)施。關(guān)注教育動態(tài),把握課改脈搏，學(xué)習(xí)新課程，積極參加進(jìn)修學(xué)院、和學(xué)校組織的新

24、課程學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真做好筆記，指導(dǎo)自己的工作。然后、認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針政策、教育教學(xué)法律法規(guī)；認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會上級有關(guān)文件精神，正確的貫徹執(zhí)行領(lǐng)會黨的路線、 方針、政策，特別是政策性強(qiáng)的文件，自己更要仔細(xì)鉆研。從 而增強(qiáng)依法治教、依法從教的意識。最后、認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，合作交流，充實(shí)專業(yè)知識，培 養(yǎng)專業(yè)技能。不斷提升自己的專業(yè)水平，積極參加繼續(xù)教育學(xué) 習(xí)，提高自己的思想政治覺悟和師德修養(yǎng)，更新和擴(kuò)展專業(yè)知識， 掌握現(xiàn)代教育理論和實(shí)踐技能；掌握教育教學(xué)技能和現(xiàn)代教育 技術(shù)。積極參與校本培訓(xùn)，要以問題為中心，以實(shí)踐為老師，學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)提供考研資料在教育教學(xué)過程中，注重發(fā)現(xiàn)問題，解決問題和教育教學(xué)實(shí)踐能力的

25、發(fā)展，突出對課堂教學(xué)實(shí)際情境與自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的多視角、多層次的分析和反思，要以回顧學(xué)生的視角進(jìn)行反思，以教師的視角對自己教學(xué)觀念、行為、設(shè)計(jì)觀念進(jìn)行深刻的審視。.要通過孩子的眼睛來反思自己的教學(xué)，要通過同事間的聽互 評“活動，觀察研究教學(xué)來反思，要通過撰寫教學(xué)反思及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等文章來提高自己的教學(xué)水平。結(jié)合自身專業(yè)提高專業(yè)素養(yǎng)，積極參加市、區(qū)組織的繼續(xù)教育培訓(xùn)。通過實(shí)踐活動積累經(jīng)驗(yàn)。常練基本功。爭當(dāng)一名合格的教師。繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計(jì)劃新學(xué)期伊始，本人擬定個人繼續(xù)教育工作計(jì)劃如下:學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)提供考研資料1、我要加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，充實(shí)自己的思想政治知識以提高職業(yè)道德素質(zhì)。平時要關(guān)心時政學(xué)習(xí)，積極擁護(hù)黨的方針政

26、策，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平建設(shè)有中國特色的社會主義理論，學(xué)習(xí)三個代 表的重要思想，學(xué)習(xí)教師法、未成年人保護(hù)法等專業(yè) 指導(dǎo)精神，堅(jiān)定愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育的信念，堅(jiān)持以學(xué)生個體 發(fā)展為本的宗旨。要依法執(zhí)教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作；要廉潔 從教，以身作則。2、積極投身于課程改革實(shí)驗(yàn)中，不斷更新教育觀念。在個人角色定位上：一要從單純的教育者轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃挠行娜?。在教學(xué)過程中，置身于教學(xué)情境中，用研究者的眼光分析教學(xué)理論和實(shí)踐問題，反思自己的行為，積累經(jīng)驗(yàn)，探索教育的新理 念；二是從書本知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造型教師，用自己的創(chuàng)造性言行潛移默化的感染學(xué)生，為他們提供寬松、愉快的創(chuàng)造 氛圍。在師生關(guān)系中的角色定位上：一要從

27、知識的灌輸者轉(zhuǎn)變 為知識學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的支持者，克服困難的援助 者；二要從知識和課堂上的權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)槠降冉涣鞯幕锇?，教學(xué) 中建立師生、生生間相互交流的氛圍。在與課程關(guān)系中的角色 定位上：從傳統(tǒng)課程實(shí)施的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)樾抡n程改革的建設(shè)者和開拓者，從單純的知識傳遞轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身學(xué)習(xí)的形成，幫助 學(xué).生形成探究意識，使學(xué)生能主動尋找和創(chuàng)造新的方法解決問 題。3、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，理解新課標(biāo)精神，掌握新課標(biāo)的具體內(nèi)容、要求有利于在教學(xué)中貫徹實(shí)施。關(guān)注教育動態(tài)，把學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)提供考研資料握課改脈搏，學(xué)習(xí)新課程，積極參加進(jìn)修學(xué)院、和學(xué)校組織的新課程學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真做好筆記，指導(dǎo)自己的工作。4、認(rèn)真學(xué)習(xí)，努

28、力實(shí)踐，合作交流，充實(shí)專業(yè)知識，培養(yǎng) 專業(yè)技能。不斷提升自己的專業(yè)水平，積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，提高自己的思想政治覺悟和師德修養(yǎng)，更新和擴(kuò)展專業(yè)知識，掌握現(xiàn)代教育理論和實(shí)踐技能；掌握教育教學(xué)技能和現(xiàn)代 教育技術(shù)。積極參與校本培訓(xùn)，要以問題為中心，以實(shí)踐為老 師，在教育教學(xué)過程中，注重發(fā)現(xiàn)問題，解決問題和教育教學(xué) 實(shí)踐能力的發(fā)展，突出對課堂教學(xué)實(shí)際情境與自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的 多視角、多層次的分析和反思，要以回顧學(xué)生的視角進(jìn)行反思，以教師的視角對自己教學(xué)觀念、行為、設(shè)計(jì)觀念進(jìn)行深刻的審視。要通過孩子的眼睛來反思自己的教學(xué)，要通過同事間的聽 互評”活動，觀察研究教學(xué)來反思，要通過撰寫教學(xué)反思及經(jīng) 驗(yàn)總結(jié)等文

29、章來提高自己的教學(xué)水平。結(jié)合自身專業(yè)提高專業(yè) 素養(yǎng)，積極參加市、區(qū)組織的繼續(xù)教育培訓(xùn)。通過實(shí)踐活動積 累經(jīng)驗(yàn)。常練基本功。爭當(dāng)一名合格的教師。.5、認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針政策、教育教學(xué)法律法規(guī)；認(rèn)真學(xué)習(xí) 領(lǐng)會上級有關(guān)文件精神，正確的貫徹執(zhí)行領(lǐng)會黨的路線、方針、 政策，特別是政策性強(qiáng)的文件，自己更要仔細(xì)鉆研。從而增強(qiáng) 依法治教、依法從教的意識。爭當(dāng)一名合格的教師。.學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)提供考研資料繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計(jì)劃新學(xué)期伊始，本人擬定個人繼續(xù)教育工作計(jì)劃如下：第一、我要加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，充實(shí)自己的思想政治知識以提高 職業(yè)道德素質(zhì)。平時要關(guān)心時政學(xué)習(xí)，積極擁護(hù)黨的方針政策， 認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平建設(shè)有中國特色的社會主義理論，

30、學(xué)習(xí)三個代 表的重要思想，學(xué)習(xí)教師法、未成年人保護(hù)法等專業(yè) 指導(dǎo)精神，堅(jiān)定愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育的信念，堅(jiān)持以學(xué)生個體 發(fā)展為本的宗旨。要依法執(zhí)教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作；要廉潔 從教，以身作則。第二、積極投身于課程改革實(shí)驗(yàn)中，不斷更新教育觀念。在個人角色定位上：一要從單純的教育者轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃挠行娜?。在教學(xué)過程中，置身于教學(xué)情境中，用研究者的眼光分析教學(xué)理論和實(shí)踐問題，反思自己的行為，積累經(jīng)驗(yàn)，探索教育的新理念；二是從書本知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造型教師，用自己的 創(chuàng)造性言行潛移默化的感染學(xué)生，為他們提供寬松、愉快的創(chuàng) 造氛圍。在師生關(guān)系中的角色定位上：一要從知識的灌輸者轉(zhuǎn) 變?yōu)橹R學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，是學(xué)生學(xué)

31、習(xí)的支持者，克服困難的援 助者；二要從知識和課堂上的權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)槠降冉涣鞯幕锇?，? 學(xué)中建立師生、生生間相互交流的氛圍。在與課程關(guān)系中的角色定位上：從傳統(tǒng)課程實(shí)施的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)樾抡n程改革的建設(shè) 者和開拓者，從單純的知識傳遞轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身學(xué)習(xí)的形成，幫助 學(xué)生形成探究意識，使學(xué)生能主動尋找和創(chuàng)造新的方法解決問學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)提供考研資料題。第三、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，理解新課標(biāo)精神，掌握新課標(biāo)的具體內(nèi)容、要求有利于在教學(xué)中貫徹實(shí)施。關(guān)注教育動態(tài), 把握課改脈搏，學(xué)習(xí)新課程，積極參加進(jìn)修學(xué)院、和學(xué)校組織 的新課程學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真做好筆記，指導(dǎo)自己的工作。第四、認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，合作交流，充實(shí)專業(yè)知識，培 養(yǎng)專

32、業(yè)技能。不斷提升自己的專業(yè)水平，積極參加繼續(xù)教育學(xué) 習(xí)，提高自己的思想政治覺悟和師德修養(yǎng)，更新和擴(kuò)展專業(yè)知識，掌握現(xiàn)代教育理論和實(shí)踐技能；掌握教育教學(xué)技能和現(xiàn)代 教育技術(shù)。積極參與校本培訓(xùn)，要以問題為中心，以實(shí)踐為老 學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)提供考研資料師，在教育教學(xué)過程中，注重發(fā)現(xiàn)問題，解決問題和教育教學(xué)實(shí)踐能力的發(fā)展，突出對課堂教學(xué)實(shí)際情境與自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的 多視角、多層次的分析和反思，要以回顧學(xué)生的視角進(jìn)行反思, 以教師的視角對自己教學(xué)觀念、行為、設(shè)計(jì)觀念進(jìn)行深刻的審 視。要通過孩子的眼睛來反思自己的教學(xué)，要通過同事間的聽互評”活動，觀察研究教學(xué)來反思，要通過撰寫教學(xué)反思及經(jīng) 驗(yàn)總結(jié)等文章來提高自己的教

33、學(xué)水平。結(jié)合自身專業(yè)提高專業(yè)素養(yǎng)，積極參加市、區(qū)組織的繼續(xù)教育培訓(xùn)。通過實(shí)踐活動積 累經(jīng)驗(yàn)。常練基本功。爭當(dāng)一名合格的教師。第五、認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針政策、教育教學(xué)法律法規(guī)；認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會上級有關(guān)文件精神，正確的貫徹執(zhí)行領(lǐng)會黨的路線、方針、政策，特別是政策性強(qiáng)的文件，自己更要仔細(xì)鉆研。從O而增強(qiáng)依法治教、依法從教的意識，爭當(dāng)一名合格的教師。繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計(jì)劃第一、我要加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，充實(shí)自己的思想政治知識以提高 職業(yè)道德素質(zhì)。平時要關(guān)心時政學(xué)習(xí)，積極擁護(hù)黨的方針政策, 認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平建設(shè)有中國特色的社會主義理論，學(xué)習(xí)三個代 表的重要思想，學(xué)習(xí)教師法、未成年人保護(hù)法等專業(yè) 指導(dǎo)精神，堅(jiān)定愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育

34、的信念，堅(jiān)持以學(xué)生個體 發(fā)展為本的宗旨。要依法執(zhí)教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作；要廉潔學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)提供考研資料從教，以身作則。第二、積極投身于課程改革實(shí)驗(yàn)中，不斷更新教育觀念。在個人角色定位上：一要從單純的教育者轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃挠行娜?。在教學(xué)過程中，置身于教學(xué)情境中，用研究者的眼光分析教學(xué)理論和實(shí)踐問題，反思自己的行為，積累經(jīng)驗(yàn)，探索教育的新理念；二是從書本知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造型教師，用自己的創(chuàng)造性言行潛移默化的感染學(xué)生，為他們提供寬松、愉快的創(chuàng) 造氛圍。在師生關(guān)系中的角色定位上：一要從知識的灌輸者轉(zhuǎn) 變?yōu)橹R學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的支持者，克服困難的援助者；二要從知識和課堂上的權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)槠降冉涣鞯幕锇?/p>

35、，教學(xué)中建立師生、生生間相互交流的氛圍。在與課程關(guān)系中的角.色定位上：從傳統(tǒng)課程實(shí)施的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)樾抡n程改革的建設(shè)學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)提供考研資料者和開拓者，從單純的知識傳遞轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身學(xué)習(xí)的形成，幫助學(xué)生形成探究意識，使學(xué)生能主動尋找和創(chuàng)造新的方法解決問 題。第三、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，理解新課標(biāo)精神，掌握新課標(biāo)的具體內(nèi)容、要求有利于在教學(xué)中貫徹實(shí)施。關(guān)注教育動態(tài), 把握課改脈搏，學(xué)習(xí)新課程，積極參加進(jìn)修學(xué)院、和學(xué)校組織 的新課程學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真做好筆記，指導(dǎo)自己的工作。第四、認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，合作交流，充實(shí)專業(yè)知識，培 養(yǎng)專業(yè)技能。不斷提升自己的專業(yè)水平，積極參加繼續(xù)教育學(xué) 習(xí)，提高自己的思想政治覺悟和

36、師德修養(yǎng)，更新和擴(kuò)展專業(yè)知 識，掌握現(xiàn)代教育理論和實(shí)踐技能；掌握教育教學(xué)技能和現(xiàn)代教育技術(shù)。積極參與校本培訓(xùn)，要以問題為中心，以實(shí)踐為老 師，在教育教學(xué)過程中，注重發(fā)現(xiàn)問題，解決問題和教育教學(xué) 實(shí)踐能力的發(fā)展，突出對課堂教學(xué)實(shí)際情境與自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的 多視角、多層次的分析和反思，要以回顧學(xué)生的視角進(jìn)行反思, 以教師的視角對自己教學(xué)觀念、行為、設(shè)計(jì)觀念進(jìn)行深刻的審 視。要通過孩子的眼睛來反思自己的教學(xué)，要通過同事間的聽 互評”活動，觀察研究教學(xué)來反思，要通過撰寫教學(xué)反思及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等文章來提高自己的教學(xué)水平。結(jié)合自身專業(yè)提高專業(yè) 素養(yǎng)，積極參加市、區(qū)組織的繼續(xù)教育培訓(xùn)。通過實(shí)踐活動積累經(jīng)驗(yàn)。常練基本功。第五、認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針政策、教育教學(xué)法律法規(guī)；認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會上級有關(guān)文件精神，正確的貫徹執(zhí)行領(lǐng)會黨的路線、方針、政策，特別是政策