新人教部編版道德與法治八年級下冊《公平正義的價值》教案

1、第八課維護公平正義第1課時公平正義的價值1教學分析【教學目標】知識目標知道公平正義的含義和意義能力目標提高對社會穩(wěn)定、個人發(fā)展需要公平的理解能力，對公平與不公平現(xiàn)象的獨 立判斷能力，以及與別人公平合作的能力；提高止確對待正義、非正義行為 的能力情感、態(tài)度與價值觀目標樹立維護社會公平正義的責任意識，培養(yǎng)良好的社會公平感、正義感，正確對待社會生活中的不公平現(xiàn)象【重點難點】教學重點：公平和正義的意義。教學難點：正義是社會制度的重要價值。2 教學過程、導入新課2017年已經(jīng)過半，全國多個省市已經(jīng)上調(diào)了今年的最低工資標準。中新經(jīng)緯客戶端統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，截至7月15日，上海、天津、江蘇、山東等 11個省市及深圳

2、上調(diào)了最低工資標準，其中，北京在今年9月調(diào)整到位。數(shù)據(jù)顯示，地方政府上調(diào)最低工資的步伐有所放慢，漲幅已經(jīng)出現(xiàn)回落。思考：全國多個省市為什么要上調(diào)今年的最低工資標準？（學生從不同的角度闡述）教師總結(jié)：我國最低工資制度實施以來，其受益面不斷擴大。實行最低工資制度，對于保障職工的勞動權(quán)益和合法利益，發(fā)揮了積極的作用，有利于貫徹效率優(yōu)先、兼顧公平的原則，維護社會穩(wěn)定。二、新課講授目標導學一：認識公平活動一：小故事（閱讀教材第101頁的第一個“探究與分享”）1 .思考：（1）假如你是這位父親，你會怎樣分配這四錠黃金？（2）結(jié)合“分黃金”的故事，談?wù)勀銓降目捶āＬ崾荆海?）平分。（或大兒子精明，二兒子

3、有孝心，一人一錠，三兒子生計困難自然理應多分，這 也符合中華傳統(tǒng)。）（2）公平通常指人們基于一定標準或原則，處理事情合情合理、不偏不倚的態(tài)度或 行為方式；公平就是每個人都能在良好的合作中得到應得的利益；公平要幫助和扶持弱勢群體?；顒佣禾骄俊肮健眱?nèi)涵（閱讀教材第101頁的第二個“探究與分享”）2 .問題：依據(jù)你對公平的理解，請對上圖中的行為和政策進行評價。提示：違反了交通規(guī)則接受處罰是公平的，找朋友擺平就違背了公平原則，也是違法行為。國家 的“兩免一補”政策讓我們孩子都能上學是國家保障公平的措施。3 .教師講述：公平有著豐富的內(nèi)涵，包括權(quán)利公平、規(guī)則公平、機會公平等。權(quán)利公平，要求每個人依法

4、平等參與社會活動；規(guī)則公平，要求每個人受到行為規(guī)范的約束；機會公平，要求社會為每 個人提供同等的發(fā)展機會和條件?；顒尤禾骄抗綄€人和社會的作用（閱讀教材第102頁“探究與分享”）4 .問題：結(jié)合以上圖片，談?wù)劰降膬r值。提示：公平是個人生存和發(fā)展的重要保障。公平不僅能保證個人應得的利益，使個人獲得生存和發(fā)展的物質(zhì)條件，而且能讓人感受到尊嚴，從而激發(fā)自身潛能，提高工作效率。公平是社會穩(wěn)定和進 步的重要基礎(chǔ)。公平有利于協(xié)調(diào)社會各方面的利益關(guān)系，緩和社會矛盾，減少社會沖突，維護社會秩 序，保證社會的長治久安。公平有利于營造更好的競爭環(huán)境，創(chuàng)造更多的社會財富，推動社會持續(xù)發(fā) 展。目標導學二：正義的

5、力量活動四：熱點再現(xiàn)2017年4月，由最高人民檢察院影視中心牽頭創(chuàng)作的電視劇人民的名義，正式在湖南衛(wèi)視黃,開播以來引起強烈反響，不但收視告捷，在社交媒金檔開播。該劇真實震撼地演繹了熒屏“打虎 體上也引發(fā)廣泛熱議。1 .思考：電視劇人民的名義為什么能引起廣泛關(guān)注？提示：人民的名義源于反腐敗斗爭的偉大實踐，源于創(chuàng)作者敏銳地捕捉到時代的脈搏和人民心聲，尤為重要的是，“人民的名義”彰顯了正義的力量，必將助力清明政治生態(tài)建設(shè)，為社會傳播更多的正能量。活動五：小討論一一正義行為與非正義行為（閱讀教材第103頁“探究與分享”）2 .問題：根據(jù)所列舉的行為，說說你對正義的認識。提示：正義是社會文明的尺度，體現(xiàn)

6、了人們對美好社會的期待和追求。正義有著極其豐富的內(nèi)涵，一般而言，正義行為都是有利于社會進步、維護公共利益的行為。活動六：事例學習（閱讀教材第104頁的第一個“探究與分享”）3 .思考：上述事例對你理解正義有什么啟示？提示：正義是法治追求的基本價值目標之一，它要求人們對弱者給予必要的扶助，以保證其有尊 嚴地生存。4,歸納總結(jié)：正義要求依法保障人們的正當權(quán)利，使受害者得到救濟、違法者受到懲罰要求人們分辨是非，懲惡揚善，維護社會公共利益要求人們對弱者給予必要的幫助，以保證其有尊嚴地生存活動七：探究制度（閱讀教材第104頁的第二個“探究與分享”）5 .思考：國家建立和完善上述制度有什么意義？提示：改革

7、收入分配制度、完善失業(yè)保險制度和建立國家助學金制度都是正義制度。國家建立和 完善這些制度有利于實現(xiàn)公平，即使是社會弱勢群體，也能獲得基本的生活保障，得到社會的關(guān)愛。6 .教師講解：正義是社會和諧的基本條件。切實維護和實現(xiàn)社會正義，有利于恰當?shù)卣{(diào)整和處理 人與人之間的關(guān)系，充分發(fā)揮人們的主動性和創(chuàng)造性；有利于營造和諧、穩(wěn)定、安寧的社會環(huán)境，為 社會發(fā)展注入不竭的動力?；顒影耍后w驗公平體育公平考試公平入學公平教育公平7 .思考：日常生活中還有哪些體現(xiàn)公平的事例？提示：活動規(guī)則的制定必須遵循科學、公平原則等。三、課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學習，我們知道了公平的含義和意義及正義的含義和意義。公平的含義和內(nèi)涵比較 容易理解，公平的意義要結(jié)合具體的例子理解；通過事例比較，分清正義行為與非正義行為，并結(jié)合 例子體會正義的力量。3板書設(shè)計公平的含義認識公平 公平的內(nèi)涵公平正義的價值公平的作用正義的力量正義的含義正義的作用4 教學反思本節(jié)課主要探究公平正義的價值。關(guān)于公平的價值結(jié)合一系列事例探究，逐漸認