我是聰明的消費者

1、1、我是聰明的消費者教學(xué)設(shè)計廣東版四年級下冊品德與社會第一單元教學(xué)目標：1、具有初步識別假冒偽劣商品的能力。2、知道廣告是宣傳產(chǎn)品的一種手段，正確認識廣告對人們消費心理的影響。3、具有初步的消費者自我保護意識，能夠運用合法的途徑保護自己的消費權(quán)益。教學(xué)重點：識別假冒偽劣商品的能力。教學(xué)準備：課件、商品包裝、標簽或說明書。教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，你們都希望花最少的錢，多買一些自己喜歡的東西，并且還要保證質(zhì)量，是不是？其實，這里面有很多的學(xué)問。你們想知道吧？今天，老師就和大家一起來探討一下。板書課題：我是聰明的消費者二、如何識別假冒偽劣商品？1、同學(xué)們平時都買過哪些商品？2、在買商品

2、的時候不沒有遇到過偽劣商品？結(jié)合你自己或他人發(fā)生過的事例說一說都有哪些危害？（同桌或小組之間互相交流一下，然后和同學(xué)們說說。）3、假商品危害很大，我們在選購的時候應(yīng)該怎樣去辨別真?zhèn)文?？使我們不受欺騙呢？（以小組為單位討論一下，都有哪些好方法，可以結(jié)合某一種商品為例來說一說，每組選出代表來回答。）教師：同學(xué)說出這么多方法，老師也從中學(xué)到很多，下面就拿出準備好的包裝袋，來鑒別是真是假，說出理由。三、廣告的影響：1、師：有句廣告說得好：“只買對的，不買貴的”說起廣告同學(xué)都很清楚，在生活中無處不在，你能說出幾句廣告詞嗎？（學(xué)生說出）2、在生活中商家為加大產(chǎn)品的知名度和銷售量設(shè)計發(fā)出各種誘惑人心的廣告，

3、我們有很多時候都是通過廣告宣傳來認識一種商品的，你們有過這種經(jīng)歷嗎？（學(xué)生說出）3、當然廣告是一種很好的宣傳手段，但是廣告完全是真的嗎？有些廣告為加大宣傳力度，夸大商品質(zhì)量，夸大作用，你們買過與廣告不符的商品嗎？（學(xué)生通過例說出）4、師：廣告只是一種宣傳手段，我們不能只相信廣告，在購買商品時，應(yīng)該買一些自己所需的適合自己的商品。四、如何保護消費者權(quán)益同學(xué)們我們學(xué)會了許多辨別商品的方法，但有時也會由于某種原因，會買到一些有質(zhì)量問題的商品，我們的消費者權(quán)益就會受到侵害。你們有沒有經(jīng)歷過這樣的事情？（學(xué)生指出生活中的例子）（出示投影）（小組之間互相交流一下，你們沒有沒這樣的經(jīng)歷呢？你是怎么做的？）老

4、師曾經(jīng)就經(jīng)歷過這樣的事，在商店買牛奶過期了。我該怎么辦呢？扔了算了，可以嗎？（小組討論后來告訴老師）師生互動：退貨；拿著證據(jù)回去找他；我沒有要小票呀！提醒我以后要開發(fā)票或小票；以后我一定要記住，跟商家要發(fā)票；以后要仔細觀察包裝，是可以避免的；（出示投影）師：小結(jié)五、小結(jié)：學(xué)生匯報所學(xué)的知識。課外實踐：和父母一起購物，把你學(xué)到的知識用一用，把自己購物的感受寫下來，和同學(xué)交流一下。 2、我是聰明的消費者教學(xué)設(shè)計 楊倩一、教學(xué)目標：知識目標：引導(dǎo)學(xué)生能夠看懂包裝袋或商品說明書上的基本信息；在商品質(zhì)量出現(xiàn)問題時，知道如何保護自己的權(quán)益。 能力目標：使學(xué)生能夠選擇價格比較合適的商品，能夠根據(jù)包裝袋上的信

5、息辨別商品質(zhì)量。并初步懂得如何進行社會調(diào)查。 情感目標：培養(yǎng)學(xué)生合理消費的思想，增強學(xué)生的消費者自我保護和運用法律維權(quán)的意識，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和主動探索的精神。二、教學(xué)重難點：能夠根據(jù)包裝袋上的信息辨別商品質(zhì)量。并初步懂得如何進行社會調(diào)查。課前準備：1、多媒體課件等。1、布置學(xué)生課前進行購物動機調(diào)查并做好記錄。2、布置學(xué)生搜集家人或長輩的購物經(jīng)驗。教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程：一、教學(xué)導(dǎo)入：師：同學(xué)們雙休日都喜歡做什么？生答。老師雙休日最喜歡逛街購物了。可是我每次購物回來總覺得很郁悶。知道為什么嗎？因為老師總是買回許多不實用的東西。我一直在反省，可怎么也改不了這個毛病。今天我下定決心了，要和同

6、學(xué)們一起學(xué)做一個聰明的消費者。請同學(xué)們看黑板的課題，請響亮地把課題讀出：“我是聰明的消費者”請同學(xué)們翻開課本 。師：課前老師讓同學(xué)們向家人或長輩朋友做了個購物理由的小調(diào)查?，F(xiàn)在請同學(xué)們小組間互相把自己的小調(diào)查拿出來交流，看看你們的調(diào)查結(jié)論是什么。二、活動一：調(diào)查報告展示1、 學(xué)生小組交流課前所做的調(diào)查報告。師：“現(xiàn)在請一位同學(xué)上臺和全班同學(xué)一起分享他的調(diào)查報告。3、師引導(dǎo)生明白只有因為需要才購買是最合理的消費動機。師：同學(xué)們通過調(diào)查可以統(tǒng)計得出大多數(shù)人的購物理由是什么呢？你認為哪種理由最合理。如果不是因為需要才購買購物，會有什么后果。同學(xué)們要記住了，因為需要才購買這才是最好的購物理由。課前，老

7、師讓你們向家里的長輩收集他們的購物心得和經(jīng)驗。都記下了嗎？好，現(xiàn)在有一個你們非常熟悉的朋友在購物時遇到困難了，請你們幫幫他。三、活動二：選購商品小智囊 1、情節(jié)設(shè)置： 一天，羊村村長給了笨羊羊30元，讓他到森林商場買一包洗衣粉，當笨羊羊來到商場看到許多牌子的洗衣粉時卻不知道該怎么選，請同學(xué)們幫幫他，提示他該怎么選?，F(xiàn)在請同學(xué)們根據(jù)你們課前收集到的購物經(jīng)驗，小組同學(xué)合作為笨羊羊制作一張購物溫馨提示卡。 2、小組同學(xué)合作寫一張溫馨提示卡，幫助笨羊羊選擇購買到最合適的洗衣粉。 3、請小組學(xué)生公推一位學(xué)生代表上臺讀出建議卡內(nèi)容。4、教師適當引導(dǎo)學(xué)生從比（比價錢）、看（廠址、配料、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期）的角

8、度比較購買商品。PPT:三無產(chǎn)品（無質(zhì)量檢驗合格證、無產(chǎn)品名稱及生產(chǎn)廠家的廠名、廠址；無生產(chǎn)日期和有效期。）師：同學(xué)們都說要看質(zhì)量，可當我們拿著一件商品時，該怎么看呢？沒有這些標識的商品叫什么？（三無產(chǎn)品，PPT）生齊讀。5、師板書：比、看 PPT師：可是在現(xiàn)實生活中，我們即使再小心，有時也難免會買到假冒偽劣商品。這時候我們該怎么辦呢？（生或會說撥打12315）我們常說維護自身權(quán)益最有力的武器是什么？是法律。這時候我們該運用哪部法律呢？師引導(dǎo)學(xué)生運用法律維權(quán)中華人民共和國消費者權(quán)益保護法或撥打消費者投訴熱線：12315師：同學(xué)們都說要運用消費者權(quán)益保護法，那消費者權(quán)益法是一部什么法律？請同學(xué)們

9、小組交流查找到的相關(guān)資料。請學(xué)生回答。出示PPT除了運用法律武器外，我們還有其他的方法嗎？3、課件出示中華人民共和國消費權(quán)益保護法和12315熱線電話的相關(guān)資料師：課本里的程方小朋友就遇到這種難題了?，F(xiàn)在，請同學(xué)們看課本。請你們運用所學(xué)的知識幫幫他。請看屏幕。四、活動三：怎么辦 1、情境扮演：有一天，程方買了一雙假冒偽劣的鞋子。于是他和媽媽回到鞋店要要求退貨。可是老板不同意。 師：請每個小組兩個同學(xué)間互相演一演，一個同學(xué)演程方小朋友，一個同學(xué)演鞋店老板。師：剛才，老師看同學(xué)們演得很精彩，現(xiàn)在請兩位學(xué)生上臺表演。師點評，引導(dǎo)。 師：現(xiàn)在我們總結(jié)一下這節(jié)課所學(xué)到的消費知識。請看屏幕，請全班同學(xué)齊讀

10、一遍。課件出示購物小智囊，學(xué)生齊讀一遍。師：。希望這些小智囊能幫助同學(xué)們在日后的生活中如何購物?；顒铀模嚎淇湮易砸?。師：今天，在這節(jié)課里，楊老師發(fā)現(xiàn)四（0）五班的孩子們每個都這么棒，現(xiàn)在請同學(xué)們小組內(nèi)交流自己在這節(jié)課里學(xué)到了什么新知識，哪些方面有了進步？五、拓展：師：課后，請同學(xué)們?nèi)芜x以下兩題中自己喜歡的一題完成。 1、請同學(xué)們回家和父母說說今天在課堂上所學(xué)到的消費知識。 2、請同學(xué)們設(shè)計一份購買本地特產(chǎn)的最佳方案。 做個聰明消費者說課稿 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們，大家好！我說課的題目是做個聰明消費者。做個聰明消費者是我根據(jù)魯教版品德與社會四年級上冊第二單元消費與生活的相關(guān)內(nèi)容整合的一節(jié)課。兒童也是

11、社會人，他們也在參與社會經(jīng)濟生活，需要擁有正確的消費觀和理財理念，需要具備一定的消費常識和技巧。但我發(fā)現(xiàn)四年級的孩子在參與社會消費的過程中存在著諸多不良消費現(xiàn)象，因此，我選擇了這一主題，旨在通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會正確消費，做個聰明消費者。我的教學(xué)目標是：1. 懂得在消費過程中要根據(jù)家庭經(jīng)濟狀況和需求進行選擇。2. 了解購買商品過程中的基本常識，做一個聰明消費者。3. 培養(yǎng)正確的消費理財觀念，提高消費技巧。教學(xué)重點是：了解購買商品過程中的基本常識，培養(yǎng)正確的消費理財觀念，提高消費技巧。我的整個設(shè)計分四步進行：一、激趣導(dǎo)入，學(xué)生自由購物；二、探討購物中出現(xiàn)的問題，明確怎樣購物；三、依據(jù)學(xué)到的

12、消費技巧，學(xué)生二次購物；四、消費歸來，匯報二次購物心得。下面我分步來說。一、激趣導(dǎo)入，學(xué)生自由購物：上課伊始，我先激發(fā)學(xué)生的興趣：同學(xué)們，是不是特別喜歡自由購物？今天家長給錢了嗎？那好，我們自由購物的愿望馬上就要實現(xiàn)了！請先讀一讀本次自由購物的注意事項。（出示購物注意事項）購物注意事項：一、購物場所：校門外垂柳街上的商店和學(xué)校后面的百姓量販及附近商店。二、購物時間：20分鐘三、購物要求：自由購買，但購買后先不要撕毀包裝。指名學(xué)生讀購物注意事項后，詢問是否有什么不明白的問題。確定沒有問題后，請學(xué)生帶上準備好的購物袋，20分鐘自由購物開始。學(xué)生購物時，老師要留意學(xué)生所購的物品，購物的場所，購物時表

13、現(xiàn)情況等，做到心中有數(shù)。第二步：探討購物中出現(xiàn)的問題，明確怎樣購物20分鐘后，學(xué)生再次回到課堂上，我請學(xué)生把自己購買的物品擺在桌子上，給小組其他成員說一說為什么會買這些東西，當時是怎么考慮的。學(xué)生在小組內(nèi)交流時，教師要走到學(xué)生中間去，借機再次了解學(xué)生的購物情況。學(xué)生交流完畢，我請了解到的有代表性的學(xué)生在班內(nèi)說說購買物品的原因。根據(jù)平時我了解到的學(xué)生購物情況，我做了下面的預(yù)設(shè)：1. 看到同學(xué)買了，沒有多想就跟著買了。 我會這樣引導(dǎo)：跟著同學(xué)買的這些物品是自己必需的嗎？肯定絕大部分不是，于是，我告訴學(xué)生：同學(xué)買什么，自己就跟著買什么，這樣買來的不少物品都不是必需的，完全可以不買。像這種別人買什么自

14、己就買什么是一種“跟風(fēng)消費、攀比消費”現(xiàn)象，還是不要的好。2. 平時家長不讓花錢，現(xiàn)在有錢了，看到喜歡的東西就過了把購物癮，沒想為什么要買。 對這種情況，我這樣引導(dǎo)：喜歡的東西都是必需的嗎？肯定不是，是啊，喜歡的東西，并不一定都是需要的。因此我們在購買物品時，一定要牢記“需要”原則，板書：需要，也就是買自己需要的物品，而不能隨著自己的性子，想買什么買什么。購買不需要的物品是亂花不該花的錢，這是一種浪費，是一種錯誤的消費觀念。3. 自己早就渴望買了，但家長不同意。 這種情況，在生活中很普遍，我做重點引導(dǎo)。是不是都遇到過這種情況？我們來討論一下，為什么有些物品，我們特別渴望得到，但是家長卻不給我們

15、買呢？請學(xué)生回憶平時自己想買什么，父母是怎么拒絕的。一般不外乎以下三種情況：（1）家里有類似的，再買是一種浪費；（2）一些小商店里的商品質(zhì)量無保證；（3）家里的收入不多，沒有多余的錢；說到這一點，教師板書“收入”，告訴學(xué)生，這一點需要我們特別理解家長，父母掙錢都不容易，消費要根據(jù)家庭的收入量入而出。此時進行小結(jié)：大家這樣一討論，我們明白了有些物品家長不給我們買，都有各種合理的原因，所以，我們一定要理解父母，不能為此生父母的氣，或者抱怨家長小氣，不愛自己。接下來，教給學(xué)生購物學(xué)會看商標。我這樣引導(dǎo)：剛才大家說到一些小商店里的商品質(zhì)量沒保證，是啊，我們在購買商品，特別是食品的時候，一定要學(xué)會看商標

16、。商標齊全的食品質(zhì)量有保證，否則食品質(zhì)量可能就會有問題。大家知道怎樣看商標嗎？根據(jù)學(xué)生回答，我總結(jié)后出示：正規(guī)廠家的食品，有詳細的生產(chǎn)廠家、生產(chǎn)地址、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、食品配方等說明，還要有食品安全標志“S”和注冊商標“R”標志。購買食品的同學(xué)，趕快看看你買的食品是不是合格商品。平時學(xué)生都喜歡在一些小商販那里買一些小食品，這些小食品很多都不合格，學(xué)生肯定能發(fā)現(xiàn)其中的不合格食品。于是，我請購買了商標不全的學(xué)生說說是在什么地方買的。接下來，我引導(dǎo)學(xué)生思考：我們應(yīng)該選擇什么地方消費？進而讓學(xué)生明白：購買商品盡量到大的超市或購物中心，一是那里的商品有質(zhì)量保證，二是商品齊全，節(jié)約購物時間。板書：購物中心

17、如果購買了不合格或有問題的商品，你會怎么辦？引導(dǎo)學(xué)生懂得：購買了不合格商品，可以要求退貨；發(fā)現(xiàn)商品有問題，可以要求修理或更換；如果發(fā)現(xiàn)假冒偽劣商品，可以向工商管理部門投訴或直接撥打“12315 ”熱線投訴，也就是要學(xué)會維護自己的合法權(quán)益。板書：維護權(quán)益至此，這次購物暴露出來的問題已經(jīng)基本解決，但是購物時還有一些技巧單單通過本次購物還不能體現(xiàn)出來，所以我又設(shè)計了下面的“老師做家長購物小調(diào)查”的環(huán)節(jié)。同學(xué)們，你們陪著家長購過物吧，下面老師想做個家長購物小調(diào)查，樂意幫忙嗎？征得學(xué)生同意后，出示第一個問題：請看第一個問題：（1）家長購物時，特別是購買大件物品時，是不是經(jīng)常逛好幾家商場，最后才決定在哪里

18、買？ A. 是 B. 不是家長購買大件物品時，基本上都要多逛逛才買，所以答案是肯定的。接下來我追問：知道家長為什么要這樣做嗎？這一問題，是為了讓學(xué)生明白購物時要“貨比三家”，在比較的過程中，挑選出價格適中，質(zhì)量又好的商品。板書：貨比三家請看下面兩個問題：（2）媽媽有沒有在換季的時候給家人買過服裝？A. 沒有 B. 買過（3）家長去超市購物，是不是經(jīng)常買特價商品？A. 是 B. 不是可能大部分家長都在換季時買過服裝，去超市購物，買特價商品的時候也是比較多的。了解了情況，我請學(xué)生思考：為什么不少媽媽要在換季的時候給家人買衣服？家長為什么時常買特價商品？這是因為換季時衣服會打折，很便宜，買特價商品比

19、平時省錢。無論是在換季時買服裝，還是在超市買特價商品，都是為了省錢，這是在花最少的錢，買滿意的商品。因為家長掙錢都很不容易，花錢時當然要精打細算了。從而使學(xué)生懂得合理消費，不亂花錢，也就是花錢要精打細算。板書：精打細算我們成人都懂得，每個月的工資都要留下一些，以備急需之用，這一點也應(yīng)該讓學(xué)生懂得。因此，接下來，我問：同學(xué)們，剛才購物，誰沒有花完家長給的錢？肯定有學(xué)生沒花完。于是我請我們班的幾個濮陽早報的校園小記者采訪那些沒有把錢花完的同學(xué)：沒把錢花完，是怎么考慮的？讓學(xué)生采訪，是為了讓學(xué)生在課堂上活動起來，調(diào)動所有學(xué)生參與課堂的積極性。也許是他們沒有買到自己特別需要的商品省下了錢，也許是為了攢

20、些錢買自己特別渴望的商品，但不管哪種原因，這都是一種計劃性的消費行為。因此，我馬上對這些同學(xué)的做法進行表揚，并且小結(jié)：從幾個同學(xué)的回答中我聽出來了，他們會有計劃地花錢，而且懂得要學(xué)會留一些零錢，以備急需時用。板書：有計劃 留急用至此，基本的消費常識和技巧已經(jīng)全部探討完了，引導(dǎo)學(xué)生看板書進行回顧：購買需要的物品，考慮家庭收入狀況，購買商標齊全商品，到大的購物中心購物，學(xué)會維護自己的合法權(quán)益，購物要學(xué)會貨比三家，合理消費，不亂花錢，花錢要有計劃，留點零錢備急用。下面進入第三個教學(xué)環(huán)節(jié)：三、依據(jù)學(xué)到的消費技巧，學(xué)生二次購物明白了怎樣購物消費，我們再來一次自由購物怎么樣？也許學(xué)生會擔(dān)心沒有錢。不用擔(dān)心

21、，老師給大家準備好了，每人10元，注意事項和第一次一樣。給學(xué)生發(fā)錢后，請學(xué)生依據(jù)學(xué)到的消費技巧，進行二次購物。教師要特別留心學(xué)生是否真的學(xué)會了購物。我想，學(xué)生這次購物一定會謹慎很多。四、匯報二次購物心得。又一個20分鐘后，學(xué)生再次回到課堂上后，進入第四個教學(xué)環(huán)節(jié)：我請學(xué)生談一談：和第一次購物相比，第二次購物，你發(fā)現(xiàn)自己買東西時有什么變化了嗎？你是怎么考慮的？學(xué)生回答后，我及時小結(jié)：看起來大家學(xué)會了怎樣購物，成了一個聰明的消費者。老師把我們怎樣購物編成了一首兒歌，我們一起來讀讀吧。出示購物歌購物歌購買商品講究多，一起來唱購物歌，想想父母咋掙錢，能省則省記心間，不跟風(fēng)，不攀比，“需要”原則放第一，

22、購物時，多比比，買后稱心又如意，要少去，小攤點，商標不全有危害，大商場，貨物全，保證質(zhì)量省時間，不慎買了假東西，維護權(quán)益別忘記，花錢時，有計劃，留點零錢不抓瞎。牢牢記，購物歌，做個聰明消費者。我這樣結(jié)束我的這節(jié)課：同學(xué)們，讓這首購物歌在我班唱響，愿它能成為我們今后消費的行為準則，愿每個同學(xué)都能成為一個聰明的消費者。品德與社會課標指出：學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。為此，教師要由單純的知識傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式。本課的設(shè)計，我摒棄了傳統(tǒng)的在課堂上說教的教學(xué)形式，讓學(xué)生走向社會，

23、自由購物，在活動中進行體驗。盡管超過了一節(jié)課40分鐘的時間限制，但學(xué)生確實學(xué)到了購物過程中的基本常識，培養(yǎng)了他們正確的消費理財觀念，提高了他們的消費技巧。我的說課到此結(jié)束，不當之處，敬請批評指正！謝謝！ 【教學(xué)內(nèi)容】 聰明的消費者是山東人教版品德與社會四年級上冊第三單元的主題活動?！净顒幽繕恕壳楦心繕耍和ㄟ^學(xué)生的體驗、探究等學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生具有初步的消費者自我保護意識，做一個文明顧客。能力目標：培養(yǎng)學(xué)生初步具有獨立購買簡單生活用品的能力。知識目標：了解購物的基本常識，學(xué)會比較商品的價格以及真假偽劣。【重點難點】重點是了解購物的基本常識，難點是如何辨別真假?！净顒訙蕚洹?課前安排同學(xué)們?nèi)ド痰赀M行

24、一項購物活動，收集購物的基本常識，獲得購物的基本常識。2安排學(xué)生在自己的零花錢中，取出5元錢供活動用。3安排學(xué)生收集各類生活用品、食品、學(xué)習(xí)用具為道具供活動用。【活動過程】一、談話導(dǎo)入，激發(fā)探索興趣師：同學(xué)們，生活中，每個人在不同的場所扮演著不同的角色。在學(xué)校你是學(xué)生，在家里你是孩子，那么到超市購物時你是什么呢？生：顧客。師：對，顧客。要花錢買東西，也可稱你是消費者。怎樣做一個聰明的消費者呢？今天我們一起來研究。(板書課題：3 聰明的消費者)二、匯報調(diào)查資料，在充分交流中收獲經(jīng)驗。 總結(jié)經(jīng)驗師：平時，你一定和爸爸媽媽到超市或集市買過東西吧？你一定積累了不少的小竅門吧!誰愿說出自己的經(jīng)驗與大家一

25、起分享？(學(xué)生踴躍舉手)其余同學(xué)認真傾聽別人的發(fā)言，一會兒可以補充，也可以說出自己的經(jīng)驗。(根據(jù)學(xué)生的回答，總結(jié)購物心得)(學(xué)生總結(jié)匯報)師：先請××同學(xué)來談一下他的購物經(jīng)驗。A生：買食品時要看清包裝袋，看是否是“三無產(chǎn)品”。師：你的知識真豐富，還知道三無產(chǎn)品，能介紹一下嗎？A生：(介紹三無產(chǎn)品)師：如果真吃了“三無產(chǎn)品”會引起什么后果？(生討論)，腹瀉、腸炎，嚴重的還會食物中毒呢!我們可要當心呀!在購物時一定要注意產(chǎn)品的什么呀？生：質(zhì)量師：對，質(zhì)量。(板書：質(zhì)量) 還有同學(xué)想談?wù)勛约旱慕?jīng)驗!B生：減價商品的介紹師：你真是生活中的有心人，你很精明，這位同學(xué)關(guān)注了商品的價格。

26、（板書：價格）可產(chǎn)品降價打折時一定買不到合適的商品嗎？(學(xué)生討論)生：(踴躍回答)總結(jié)出結(jié)論。師：在打折時根據(jù)自己的需要也能買到適合自己的商品。如果你講究實用而不追求流行就在打折時購買，若追求時髦流行，這就不太適合你了。C生：談追趕流行買彩筆、攀比現(xiàn)象，并說出要買適合自己的商品的結(jié)論。師：你真是一個懂事又善解人意的孩子。（板書：適合自己） 1從質(zhì)量方面深入探究并總結(jié)竅門師：我們怎樣才能買到質(zhì)量合格的產(chǎn)品？我們除了要關(guān)注是否是三無產(chǎn)品外還有別的小竅門嗎？師生共同討論并總結(jié)出：A挑選合適的購物場所 B貨比三家 C 索要發(fā)票2從價格方面深入探究師生共同討論并總結(jié)出：A 貨比三家 B 正確識別降價商品

27、 C不偏信廣告宣傳3從“適合自己”方面深入探究：師生共同討論并總結(jié)：要注重商品是否實用，切勿攀比，要買適合自己的商品。師：(小結(jié))通過同學(xué)們的共同努力，我們找出這么多購物的經(jīng)驗。我們學(xué)會了怎么去買東西，購物時不僅要關(guān)注商品的質(zhì)量，還要看這件商品是否實用，是不是適合自己?？磥碣徫锏膶W(xué)問可真大!三、模擬購物師：同學(xué)們掌握了這么多購物的絕招。在生活中，你真的能做個聰明的消費者嗎？(生：能) 這么有信心，下面就讓你當當生活中的小主人，咱們?nèi)ド虉鲑徫?，來檢查一下哪位同學(xué)是最聰明的消費者。1小組內(nèi)表演：(要求，自由分配角色，真實的表演，準備展示)2小組匯報表演(向其余同學(xué)提要求：認真仔細觀看，不要隨便講話

28、，找出不足之處)a組表演暴露問題：(忘記索要發(fā)票，又出現(xiàn)質(zhì)量問題)師生共同討論找出解決辦法：再遇這種情況不能忍讓，學(xué)會用法律的手段依法保護自己的合法權(quán)益。b組表演暴露問題：攀比心理，只求流行不求實用c組表演：吸取上幾組經(jīng)驗教訓(xùn)，用自己的經(jīng)驗買到適合自己的商品。四、談?wù)勈斋@，體驗感悟師：同學(xué)們親自感受了一次購物的經(jīng)歷，你一定有不少的收獲，誰來說說自己的收獲？生：購物的辛苦、體會父母艱辛生：只要開動腦筋認真觀察，才能成為生活中的有心人生：要做文明小公民師：(總結(jié))通過今天的活動，我發(fā)現(xiàn)每一位同學(xué)的臉上都充滿了收獲的喜悅，在生活中購物的時候，我們會遇到各種各樣的事情，但是我相信，只要多積累豐富的知識，開動腦筋發(fā)揮你的聰明才智，每一位同學(xué)都會是聰明的消費者。 做聰明的消費者教學(xué)反思品德與社會課程標準明確指出：“兒童的品德和社會性源于他們對生活的認識、體驗