《乘數(shù)中間有零的乘法》教學(xué)設(shè)計(jì)_教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、乘數(shù)中間有零的乘法教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)乘數(shù)中間有零的乘法（第76-77 頁）教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：在學(xué)生掌握三位數(shù)乘一位數(shù)的一般方法之后，能利用一般筆算方法自主學(xué)習(xí)、掌握乘數(shù)中間有零的筆算方法，把估算和筆算結(jié)合起來，逐步形成在筆算時(shí)自覺進(jìn)行估算的意識(shí)。2、方法與過程：能運(yùn)用學(xué)過的計(jì)算解決有關(guān)的實(shí)際問題，并能和同學(xué)交流思維的過程和結(jié)果。3、情感與態(tài)度：學(xué)生在探索算法和解決問題的過程中感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)自主探索的意識(shí)，提高合作交流的能力，獲得成功的體驗(yàn)，樹立學(xué)習(xí)的信心。教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合估算和已有的筆算方法，探索并掌握乘數(shù)中間有零的乘法筆算方法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、課堂作

2、業(yè)本等教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，故事導(dǎo)入1、小朋友們，你們喜歡看動(dòng)畫片嗎？我們一起來欣賞一段動(dòng)畫片。（多媒體顯示畫面及音樂：星期天，3 只小貓興高采烈地來到河邊釣魚，可是它們一會(huì)兒捉蝴蝶、一會(huì)兒捉蜻蜓。三心二意的）結(jié)果3 只小貓一共釣了多少條魚？學(xué)生異口同聲：釣到0 條魚。2、你能用加法算式表示嗎？0+0+0=0（條）（師板書）3、 你能把它改寫成乘法算式嗎？把你想的乘法算式說給同桌聽。誰來說說你是怎么改的？板書：（1） 0× 3=0（條）（2） 3× 0=0（條）4、 在今后的學(xué)習(xí)中我們能不能像小貓一樣，做事三心二意的呢？（不能）我們應(yīng)該怎么做呢？（對(duì)，我們做任何事都要一心

3、一意，專心致志，希望同學(xué)們現(xiàn)在就這樣做。）二、運(yùn)用知識(shí)，解決問題師： 剛才我們通過改寫加法算式算出了這兩道乘法算式的積。那這兩題你會(huì)算嗎？1 （多媒體出示）想一想：0× 7=8× 0=（ 1）指名算。（ 2）師：你是怎么想的？（ 3） 提問： 你還能說出幾個(gè)類似的算式嗎？0 × 100？0 × 1000，0× 10000呢？這樣的算式說的完嗎？你發(fā)現(xiàn)什么？（板書： 0和任何數(shù)相乘都得0）2結(jié)合估算，解決實(shí)際問題：今天老師還請(qǐng)來了大家都熟悉的兩位客人，他們是誰？（多媒體出示大頭兒子和小頭爸爸）（多媒體）有一天，大頭兒子和小頭爸爸去體育館觀看民族小

4、學(xué)、城南小學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)這三所學(xué)校參與的智力大比拼競賽，走進(jìn)體育館，大頭兒子問：小頭爸爸，體育館真大，這一個(gè)看臺(tái)有多少個(gè)座位??？1）師：小朋友，從圖中你獲取了哪些信息？生：一個(gè)看臺(tái)的一排有17 個(gè)座位，共有6 排。（ 2）師：誰會(huì)列式，能很快口算出來嗎？師板書：17× 6=102（個(gè)）生口答：一個(gè)看臺(tái)有102個(gè)座位。師：我們來看看小頭爸爸是怎么說的？（多媒體）小頭爸爸：大頭兒子， 一個(gè)看臺(tái)是102個(gè)座位， 估計(jì)一下4個(gè)看臺(tái)有多少個(gè)座位啊？（ 3）師：小朋友們?cè)囋嚳?，這題怎樣列式啊？你會(huì)估算嗎？生： 一個(gè)看臺(tái)有102 個(gè)座位， 4 個(gè)看臺(tái)有400 多個(gè)座位。（板書：四百多）（ 4） 你會(huì)

5、用豎式來算一算嗎？（學(xué)生獨(dú)立嘗試筆算。老師巡視，指名板書。）（ 5）能說說你是怎么想的嗎？積的十位上為什么寫零？生：十位上是0× 4，因?yàn)? 乘任何數(shù)都得0，所以十位上寫0。（ 6）我們來比較一下筆算和估算的結(jié)果，你覺得估算和筆算結(jié)果？（很接近）師：我們來看看大頭兒子又說什么了？（多媒體）大頭兒子：小頭爸爸， 4 個(gè)看臺(tái)有四百多個(gè)座位，那你知不知道8 個(gè)看臺(tái)有多少個(gè)座位呢？師：大頭兒子這個(gè)問題小朋友會(huì)列式解答嗎？獨(dú)立做做看。友情提醒，先估算，并將估算結(jié)果寫在算式旁邊再動(dòng)手筆算。生獨(dú)立估算后筆算，指名板演。師： 板演的這位同學(xué)估算結(jié)果正確嗎？豎式計(jì)算呢？這兒積的十位上為什么寫1？師：觀

6、察黑板上這兩題，你發(fā)現(xiàn)他們有什么共同之處嗎？(102× 4102× 8）生：都是乘法，乘數(shù)都是102。師：這個(gè)乘數(shù)的中間有（0），對(duì)了，像這樣的乘法算式我們稱它為“乘數(shù)中間有零的乘法”。（板書課題）三、鞏固練習(xí)，想想做做1、“想想做做”第2 題。這樣的乘法算式你會(huì)了嗎？噢，老師就請(qǐng)小朋友們來試著做一做吧，請(qǐng)看（多媒體出示練習(xí)第二題）一齊讀題。（ 1）指名估算。（ 2）打開書到77 頁做第二題。指名三位學(xué)生板演。重點(diǎn)評(píng)講第三小題。追問：百位上的0 哪來的？是5× 0 得到的嗎？這幾題你覺得難嗎？有沒有什么想提醒大家的？師：我們來看看筆算的結(jié)果和估算的結(jié)果很接近，我們

7、平時(shí)做計(jì)算題時(shí)要養(yǎng)成估算的好習(xí)慣，采用正確的估算方法能幫我們檢驗(yàn)筆算結(jié)果是否正確。2、教學(xué)第5 題：大頭兒子和小頭爸爸觀看的智力搶答比賽結(jié)束了，我們來看看結(jié)果。 （多媒體出示：民族小學(xué)742 分城南小學(xué)672分實(shí)驗(yàn)小學(xué)四支參賽隊(duì)的比賽結(jié)果第一隊(duì)205分第二隊(duì)198分第三隊(duì)202分第四隊(duì)196分）師： 能一眼看出哪所小學(xué)得第一嗎？我們來比一比，看誰先估計(jì)出新華小學(xué)總共得了大約多少分？生交流方法：（1）因?yàn)槊總€(gè)隊(duì)的得分都接近200，所以共有四個(gè)隊(duì)合起來大約是800 分。算法一：200+200+200+200=800（分）算法二：4× 200=800（分）或 （ 2） 把第三隊(duì)的兩分給第二

8、隊(duì)，那這兩個(gè)隊(duì)的分正好都是200，第一隊(duì)拿4 分給第四隊(duì)，這樣就是800多 1 分了。（移多補(bǔ)少）師：小朋友真愛動(dòng)腦筋，現(xiàn)實(shí)生活中有些事情不需要精確計(jì)算，比如這里，通過估算你就知道哪所小學(xué)得第一了！3教學(xué)第3 題大頭兒子和小頭爸爸開心的回家了，回去的路上，大頭兒子：小頭爸爸，你看，有些樹都生病了，好可憐。（在改錯(cuò)題中加一題正確的）（ 1）師：請(qǐng)小朋友做一回啄木鳥醫(yī)生，能很快告訴我哪些樹生病了嗎？咦，你怎么這么快就知道啦，有沒有一步一步算啊？（ 2）同桌先互相說一說錯(cuò)在那里，怎么改？（ 3）師生共同分析錯(cuò)誤原因，多媒體糾錯(cuò)。師：你想給哪棵樹治??？小結(jié)：今天，老師非常佩服同學(xué)們，能運(yùn)用各種方法解決

9、了大頭兒子和小頭爸爸提出的很多問題，我想同學(xué)們一定有很多收獲，誰愿意說給大家聽聽？1、 父子倆回到家，圍裙媽媽已準(zhǔn)備好了可口的點(diǎn)心給他們充饑。（多媒體）奶油蛋糕每塊150克巧克力蛋糕每塊105克（各兩塊）師：猜一猜，父子倆會(huì)怎樣分著吃？師：大頭兒子喜歡奶油口味的，小頭爸爸喜歡巧克力的，所以他們分別吃完了這兩種口味的蛋糕（多媒體演示分蛋糕）根據(jù)這些信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？生提問題，師板書。預(yù)案：生 1：大頭兒子吃了多少克的蛋糕？生 2：小頭爸爸吃了多少克的蛋糕？生 3：兩人一起吃了多少克的蛋糕？生 4：大頭兒子比小頭爸爸少吃了多少克的蛋糕？我們先來解決前面兩個(gè)問題，請(qǐng)小朋友獨(dú)立列式并用豎式計(jì)算。指名板演。評(píng)講兩個(gè)豎式