新人教版小學(xué)一年級下冊品德與生活全冊教案教學(xué)設(shè)計

1、修水縣第八小學(xué)一年級品德與生活教學(xué)計劃備課人：余竹梅1我的一家人第一課時一教學(xué)目標(biāo)：1、知道家庭的含義和家庭成員間的稱呼、關(guān)系。2、了解家人的工作、愛好、習(xí)慣，對家人產(chǎn)生敬愛之情。3、為自己的家人感到驕傲。二教學(xué)重點和難點：正確介紹自己家人的情況。三課前準(zhǔn)備：1、觀察并了解自己家人的職業(yè)、興趣、愛好、生活習(xí)慣。2、準(zhǔn)備一張家庭生活照。3、教師準(zhǔn)備一張自己童年的家庭生活照四教學(xué)設(shè)計：學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動教師活動明確家庭的含義介紹自己家里人1、結(jié)合發(fā)言情況進行指了解老師的家人情況，學(xué)看老師童年時的家庭生導(dǎo)、總結(jié)習(xí)表述方式活照，了解老師的家人情2、結(jié)合照片進行介紹互相介紹自己的家人，彼況3、老師巡視指導(dǎo)

2、此分享家庭的幸福愉快小組介紹自己家人情況4、老師指導(dǎo)并對說的好讓全班同學(xué)了解我的家人請同學(xué)到前邊介紹，其他的同學(xué)給與表揚總結(jié)，進行尊重普通同學(xué)看照片聽5、進行愛家人教育和老師共同總結(jié)本課的勞動者的教育收獲五教學(xué)過程設(shè)計：1. 導(dǎo)入談話引入： 我們都有自己的家， 誰能告訴大家你的家里都有誰？請哪位同學(xué)介紹，就把事先收上來的照片放在投影上，全班都能看到。（如果學(xué)生在回2答這個問題時，把臨時居住在自己家的親戚也算作自己的家人，教師要及時給與指導(dǎo)，從而明確家庭的含義。）2. 學(xué)習(xí)新課（一）教師投影出示自己童年時的家庭生活照。1、介紹：“這是老師和你們一樣大時，和我的家人一起照的照片，大家猜一猜，哪個是

3、老師？”“猜一猜其他幾個人是誰？”2、老師介紹：你們想了解照片上這些人的情況嗎？那老師來為你們介紹一下。教師指著照片介紹“爸爸媽媽都是農(nóng)民。 他們特別會種莊稼工作之余，爸爸喜歡坐在樹蔭下和別人下棋，媽媽卻喜歡看電視劇，有時還會跟著電視一起哭、 一起笑姐姐上小學(xué)四年級， 她學(xué)習(xí)非常好，姐姐喜歡讀課外書媽媽懷里抱著的小朋友是我的小妹妹，那時她剛剛會走路3、老師一邊介紹一邊把畫好的圖片貼在黑板上。（爸爸媽媽種田，爸爸在樹下和別人下棋，媽媽在看電視，姐姐在讀書，妹妹在玩耍等）4、小結(jié)：剛才老師都向大家介紹了哪些內(nèi)容？（二）介紹自己的家人1、談話：你們愿不愿意把你的家人介紹給同學(xué)們？讓我們以小組為單位，

4、把自己家人的情況介紹給同學(xué)們，可以把自己知道的情況告訴大家， 小組的同學(xué)如果想了解什么，也可以請她給介紹一下。2、小組介紹 （小組合作學(xué)習(xí)， 同學(xué)們就像聽故事一樣， 了解到小伙伴的家人情況；同時在語言表述上，互相指導(dǎo)，使每個學(xué)生在不同程度上有不同的提高。）3、小組選舉一位介紹最好的同學(xué)到前邊來向全班同學(xué)介紹自己家人的情況。老師對介紹的好的同學(xué)及時進行表揚。（對于一年級同學(xué)來說，能走上講臺給全班同學(xué)介紹就已經(jīng)是很出色的了，如果再能語言流暢的進行介紹，這更是高水平的展現(xiàn)。教師適時的進行表揚和鼓勵，學(xué)生獲得的將是成功的喜悅。）3 總結(jié)：通過今天對家人的介紹，你有什么想法？3第二課時一教學(xué)目標(biāo)：1、知

5、道家人之間的相互關(guān)系，懂得不同的親人有不同的稱呼方式。2、講述家庭生活中的親情故事，進一步感受家庭生活的溫馨。二教學(xué)重難點1. 重點：知道家人之間的相互關(guān)系。2. 難點：講述親情故事，感受家庭生活的溫馨。三課前準(zhǔn)備 ：學(xué)生準(zhǔn)備1、每人準(zhǔn)備一張和家人一起活動的照片。如全家旅游、 過生日、 爺爺教自己種花；火種別一個印象深刻的故事。2、有條件的可以把家庭生活錄像帶來。3、水彩筆老師準(zhǔn)備：1、畫圖紙若干。2、老師準(zhǔn)備一個家庭生活錄音故事四教學(xué)設(shè)計 ：學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動教師活動1、 學(xué)習(xí)家庭成員之間1、小組間互相說說家庭1 、教師出示家庭成員表的相互關(guān)系成員之間的關(guān)系。兒歌練習(xí)、對同學(xué)的回答進行指導(dǎo)2、

6、 了解不同地區(qū)有不補充內(nèi)容后，小組搶答練習(xí)2 、和大家一起學(xué)習(xí)，并同的稱呼2、 請老家在外地的同進行小結(jié)3、 講家庭故事學(xué)說說地方稱呼。3 、聽同學(xué)講故事，看錄3、請同學(xué)講家庭故事。像，對講的好的同學(xué)及時進行看同學(xué)帶來的錄像帶，把自己表揚帶來的照片貼在書上，小組間講講照片或畫片后面的故事。五教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、談話：上節(jié)課我們向大家介紹了我們的家人，誰還愿意告訴大家，你的家里還有哪些親人？（請一個三代人同住的同學(xué)來介紹）42、問：你們家有這么多人，你能說出家人之間的關(guān)系嗎？（自己家人的情況是學(xué)生最熟悉的，從介紹自己家人的情況入手引入新課，引導(dǎo)學(xué)生迅速的進入到新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且減少理解的難度。

7、）3、揭示課題：我的一家人二、學(xué)習(xí)新課1、老師展示有長輩頭像的家庭成員表?？幢恚约盒÷曊f說家人之間如何稱呼，怎樣稱呼最有禮貌？小組間互相說一說。2、出示兒歌，大家回答。“爺爺是爸爸的爸爸，奶奶是爸爸的媽媽，姥姥是媽媽的媽媽，姥爺是媽媽的爸爸，姑姑是爸爸的姐妹“進行搶答練習(xí)后，發(fā)散學(xué)生的思維，補充練習(xí)“叔叔是爸爸的什么？舅舅是媽媽的什么？3、把學(xué)生提到的內(nèi)容，合在一起，小組間進行搶答練習(xí)。通過小組間你問我答的游戲方式，熟悉家庭成員間的關(guān)系。4、老師知道我們班許多同學(xué)老家都在外省市， 誰能用老家話說一說你們是怎樣稱呼家里的親人的？5、老師小結(jié)：不同地區(qū)，又不同的稱呼方式，或同一個稱呼，發(fā)音卻不相

8、同，所以不要大驚小怪，更不要嘲笑那些使用與自己習(xí)慣稱呼不同的同學(xué)。6、在我們每個人的家里，都會發(fā)生許許多多感人的故事，讓人難忘的故事。誰愿意給大家講講你家的故事？請同學(xué)到前邊講自己家的故事。7、老師播放班上某位同學(xué)帶來的家庭生活錄像帶，全班同學(xué)欣賞。8、放可愛的家庭歌曲，把自己準(zhǔn)備的和家人一起活動的照片貼在書上。9、在小組間講講自家的故事，同時放輕音樂三、小結(jié)：進行愛家庭教育。5家人的愛一教學(xué)目標(biāo)：1 、從生活的點點滴滴、方方面面體會家人對自己無私的愛，懂得家人對自己疼是愛，嚴(yán)也是愛。2 、學(xué)習(xí)用實際行動表達對家人的感激與愛。二教學(xué)重難點教學(xué)重點：體會家人對自己無私的愛教學(xué)難點：體會家長對自己

9、嚴(yán)格要求背后深藏的愛。三課前準(zhǔn)備：1 、教師引導(dǎo)學(xué)生事先觀察家人在一天中為自己所做的事情，并做好觀察記錄。2 、學(xué)生自做賀卡3 、采訪家長的錄音。4 、多媒體制作。四教學(xué)過程設(shè)計：一、創(chuàng)設(shè)情境：（課間播放讓愛住我家，學(xué)生跟著唱）二、揭示課題：1 、（出示小兔貝貝）嗨！我是小兔貝貝，很高興又和大家見面了。今天我給大家?guī)硪粋€故事，你們想聽嗎？2 、在輕音樂中教師講故事（見擴展資料：和藹可親的媽媽）。3 、揭示課題，齊讀課題。三、動之以情：1 、 小兔貝貝穿越時空隧道， 拍攝了一些照片。 （媒體出示三組照片，請照片上的學(xué)生介紹家人為他所付出的愛）2 、 其他學(xué)生講述家人關(guān)愛他的一件事。3 、家人對

10、我們的關(guān)愛不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、培養(yǎng)興趣愛好、生病時，其實在平時的點點滴滴中都能體現(xiàn)出來， 比如，早上起來， 家人為你 （四人小組交流一天中家人為你所做的事，推選講的最好的上臺講）4 、 播放家長錄音。（講述育兒之苦）5 、 聽了媽媽的介紹，你最想對你的家人說什么？6四、明理導(dǎo)行：1 、 辨析：有同學(xué)在心里嘀咕，我的家人有時對我可好了，有時對我可不太好，那什么事使你認(rèn)為家人對你不夠好呢？他們到底對你好不好？到底愛不愛你呢？我們一起來看看。（播放動畫）（ 1）爸爸不幫我系鞋帶是不是對我不好？他為什么不幫我？（ 2）媽媽為什么不給我買玩具？（ 3）奶奶會對我怎么說？（ 4）你是爺爺?shù)脑?，怎么對小明說？小

11、明聽了爺爺?shù)脑挄趺醋瞿兀? 、導(dǎo)行：你有沒有遇到過類似的事情呢？你當(dāng)時是怎么想的？現(xiàn)在呢？（學(xué)生講述：父母要孩子住宿，哭了也不給帶回去：作業(yè)擦了重寫的：練習(xí)跳繩的五、總結(jié)延伸：1 、講述：家人疼我們是一種愛，對我們要求嚴(yán)格那更是一種愛，老師祝愿愛能天天住在你的家，我的家，他的家，永遠(yuǎn)住在我們共同的家吧?。ǜ枨鹤寪圩∥壹遥? 、 在歌聲中，學(xué)生拿出自做的賀卡寫上對家人最想說的話。7我為家人添歡樂一教學(xué)目標(biāo)：1 、知道自己是家庭的一員，有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)。2 、能夠以自己的方式表達對父母、長輩的愛，樂意為父母長輩做自己力所能及的事情。二教學(xué)重點：學(xué)生在體會到父母的愛的基礎(chǔ)上， 能夠以自己的方式表達

12、對父母長輩的愛，并樂意為父母長輩做自己力所能及的事情。三教學(xué)難點；能夠以自己的方式表達對父母長輩的愛，樂意為父母長輩做力所能及的事。四活動準(zhǔn)備：1 、調(diào)查表。2 、向日葵評比表。五教學(xué)過程：一、引入課題1 、師：今天有一位新朋友來和我們一起上課，你們歡迎他嗎？2 、出示課件：小朋友們，你們好！我是開心果，你們知道我為什么叫開心果嗎？因為我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶特別疼我愛我，我非常開心，整天樂哈哈的，我覺得快樂真好。所以，我也總是讓我的家人、朋友都快樂，把歡樂也帶給他們，小朋友們，你們的爸爸、媽媽愛你們嗎？你們快樂嗎？開心嗎？3 、師：我們的這位新朋友是“開心果”，你們愿意和他做朋友，回答他的

13、問題嗎？4 、師：我們的家人這么愛我們，你們了解自己的家人嗎？二、了解家人1 、師：今天，我們請到了幾位同學(xué)的家長，我們和家長一起做個游戲，你們愿意嗎？請家長和孩子一起回答幾個問題：（ 1）請說出孩子的生日（ 2）請說出爸爸、媽媽的生日（ 3）請說出孩子最喜歡吃的水果（ 4）請說出爸爸、媽媽最喜歡吃的水果8（ 5）請說出孩子最喜歡的玩具（ 6）請說出爸爸、媽媽什么時候最快樂2 、師：我們的爸爸媽媽，因為有了聽話、可愛的你們才感到非?？鞓贰㈤_心。這就是“家人因我而快樂”。三、家人因我而快樂1 、師：在三八婦女節(jié)的時候，我們一起為媽媽做了小禮物，你們送給媽媽了嗎？（學(xué)生回答）2 、師：你想知道你媽

14、媽當(dāng)時是怎樣的心情嗎？（請家長講）3 、師：在三八婦女節(jié)的時候，同學(xué)們把自己親手制作的小禮物送給自己的媽媽，禮物雖然不貴重，但媽媽卻十分高興、激動。那我們在平時還能為家人做些什么事使他們開心，為家人添歡樂呢？板書：我為家人添歡樂四、我為家人添歡樂1 、我們一起看看琪琪小朋友是怎樣做的：看琪琪小朋友在家的錄像2 、設(shè)置情景表演師：據(jù)我所知，你們在這方面能比琪琪小朋友更好，你們愿意給大家展示、表演一下嗎？（ 1）出示題目：爺爺悶了奶奶病了爸爸下班媽媽洗衣服以小組為單位討論，我們遇到這種情況時該怎樣做，選一個題目，表演一下，也可以表演你在家做過的事。準(zhǔn)備道具：紙杯、毛巾、報紙、故事書）（ 2）分組排

15、演（ 3）匯報演出，評價他們什么地方做的好？五 美麗的向日葵1 、師：同學(xué)們在表演中都表現(xiàn)的非常棒。老師這有一棵向日葵，你們看它漂亮嗎？（花瓣不美）我們可以用我們的雙手把它打扮得更美麗。我們就把自己在家做的能使自己家人開心的事，寫在花瓣上，并涂上漂亮的顏色，使它成為一朵美麗的向日葵。2 、開心果小結(jié)： 我覺得我們班的小朋友也是能給家人帶來歡樂的開心果，我愿意和你們交朋友。我送給你們一顆愛心，希望你們能把愛心送給你周圍的每一個人，讓我們一起生活在快樂中。小朋友，再見！9我和小伙伴一教學(xué)目標(biāo)：1 、喜歡和小伙伴交往，能體驗到交往的快樂。知道朋友多，快樂多。2 、嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問題，初

16、步體會與伙伴交往要互相尊重、友愛、公平，有了問題要協(xié)商解決。二教學(xué)重難點1. 教學(xué)重點：嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問題2. 教學(xué)難點：有了問題要協(xié)商解決。三課前準(zhǔn)備：教師：授課教師和朋友在一起的照片。學(xué)生：小伙伴的資料或照片。四教學(xué)過程設(shè)計：一、導(dǎo)入：1 、提問：放學(xué)后，節(jié)假日里你都和誰一起活動？（指名說一說）2 、談話：在課外和你一起活動的小朋友我們把他們叫做小伙伴。今天這節(jié)課我們大家一起來聊一聊我們自己和小伙伴的故事吧。板書：我和小伙伴二、說說小伙伴，體會和小伙伴交往的快樂1 、教師投影出示像片講自己和朋友間的小故事。教師：請同學(xué)們說一說你們和小伙伴之間的故事吧。2 、指名學(xué)生來講。（投

17、影出示學(xué)生所帶照片和書中典型圖片）3 、提問：如果沒有伙伴將會什么感覺？心情會怎樣？4 、小結(jié)：和小伙伴在一起很快樂。朋友多快樂多。三、活動：該怎么辦？1 、請一小組同學(xué)到講臺上選一樣教師提前準(zhǔn)備好的一些小東西。（有學(xué)生喜歡的和不喜歡的）出現(xiàn)了幾名同學(xué)同時選擇一件東西。2 、提問這一小組同學(xué)：大家說說該怎么辦？3 、提問全體學(xué)生：說一說、那種方法合理？那種大家滿意？10過渡：剛才大家出的主意都很多，而且都有自己的道理。最后解決的比較滿意?，F(xiàn)在還有一名同學(xué)也遇到類似問題，大家?guī)退朕k法，看怎么解決那個問題。4 、投影出示分蛋糕事件。分組討論：該怎么辦？指名到講臺前表演一下。5 、小結(jié)：許多同學(xué)想

18、到將大的讓給別人。提到最多的詞也是謙讓。最后不管是吃大的還是吃小的，大家都很高興。這就是謙讓的結(jié)果。互相謙讓，想到別人，是在大家共同分享，所以大家都快樂。四、意見不統(tǒng)一怎么辦？1 、討論：你們小組聽誰的？（投影出示插圖）說一說：你們小組是怎么解決的？2 、小結(jié)：在許多人意見不統(tǒng)一的時候，大家要商量解決。板書：商量解決五、犯了錯誤怎么辦？1 、想一想：不認(rèn)錯有什么不好？那個小朋友說的好？（投影出示插圖。）指名到前邊表演一下。板書：勇于認(rèn)錯2 、小結(jié)：和小伙伴在一起很快樂。如果在相處中遇到問題，一定要解決好。不論是什么方法，一定要有道理。不論什么問題，不僅要想到自己還要想到別人。這樣，大家才能相處

19、愉快。11春天來了一教學(xué)目標(biāo)：1 、使用不同方法，繼續(xù)積極參加尋找春天、展示春天、留住春天的活動，體會親近大自然的樂趣。2 、通過觀察、比較，認(rèn)識春天盛開的花，借助花進一步了解春天的主要特征。3 、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、珍愛生命的情感，對自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞力。懂得賞春活動中應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識。二教學(xué)重點和難點：1 、通過觀察、比較，認(rèn)識春天盛開的花，借助花進一步了解春天的主要特征。2 、使用不同方法，繼續(xù)積極參加尋找春天、展示春天、留住春天的活動。3 、懂得賞春活動中應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識。三課前準(zhǔn)備：1 、尋找自己所生活的地區(qū)在春天盛開的花朵，留住春天的

20、方法及作品。2 、教學(xué)器材：錄音機、歌曲春天在哪里、實物投影、教師制作的干花標(biāo)本、公園一角的畫、貼圖（做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌）、描寫春天的詩。四教學(xué)過程設(shè)計：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容：1 、問：一年之中有幾個季節(jié)？你最喜歡哪個季節(jié)？為什么？（板書：春天來了）2 、問：現(xiàn)在已經(jīng)是春天了，一提起春天你首先會想到什么？（板書：畫一朵花）二、認(rèn)識春天盛開的花，借助花進一步了解春天的主要特征：1 、問：春天來了，在你生活的地方，有哪些花會盛開？把他們簡單介紹給大家。122 、過渡：老師也仔細(xì)觀察了身邊的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)了許多在春天盛開的美麗花朵，我請大家去欣賞一下。（播放課件：桃花、迎春

21、花、梨花等花朵盛開的錄像）3、問：剛才我們了解了這么多在春天盛開的花朵，你的心中有什么體會？（板書：美）4、過渡：今天有幾位美麗的花仙子來到了我們身邊，你們想不想和它們做朋友？那咱們掌聲歡迎它們出場！5、出示教師制作的玉蘭花、桃花、迎春花、梨花、海棠花的干花標(biāo)本。小組討論：說說它們各自的名字，仔細(xì)觀察各種花的顏色、形狀、大小有什么不同？6、全班交流。7、請同學(xué)們對這些花朵說說心里話。三、學(xué)習(xí)展示春天、留住春天的方法：1 、過渡：老師和你們一樣，也覺得這些花朵實在是太美麗了?？墒?，隨著季節(jié)的變換，不僅是這些花朵，還有春天里其它美麗的景色也會離我們而去。2 、問：用什么方法能夠留住春天的美麗？3

22、、小組討論。4 、全班交流。（板書：照、畫、護、唱、寫）（根據(jù)學(xué)生回答情況，實物投影展示學(xué)生與春天的合影，為春天畫的畫、寫的語句，齊唱歌曲春天在哪里）5 、教師教制作干花的方法，學(xué)生親手制作一朵干花。提示：喜歡做的同學(xué)回去可以接著做，但要注意不要去摘花，可以從地上撿花，要珍愛生命。四、懂得賞春活動中應(yīng)有的文明行為：1 、過渡：春天來了，你想不想去公園里走一走？現(xiàn)在公園管理處正在舉辦小小設(shè)計師的活動，歡迎大家前去參加。2 、請學(xué)生以小組為單位將做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌貼在公園中合適的位置上，并說明理由。（課件出示圖：公園一角做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌）3、問：請大家說說

23、對他們組的作品你滿意在哪，不滿意在哪？（實物投影展示一組的設(shè)計作品）4 、讓學(xué)生對自己組的作品還有不滿意的地方趕快進行修改。5 、學(xué)生兩組互換作品進行評議，對手中作品滿意的，將它貼在展示窗中，對不滿意的作品說明理由，幫助修改后也可以貼在展示欄中。136 、為空白的提示牌想提示語。五、鼓勵學(xué)生親近自然，講學(xué)到的知識用于生活小苗快快長一教學(xué)目標(biāo)：1 、觀察春季人們的種植活動，初步理解“一年之際在于春”的含義。2 、通過親自種植與觀察記錄等活動，感受生命的成長，體驗收獲的不易。3 、培養(yǎng)學(xué)生勇于實踐，敢于負(fù)責(zé)，做事有始有終的品質(zhì)。二教學(xué)重點：通過親自種植與觀察記錄等活動，感受生命的成長，體驗收獲的不

24、易，理解“一年之際在于春”的含義。三教學(xué)課時2 課時四、課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：（ 1）春天人們種植忙的錄象資料。（ 2）黃豆粒、蒜頭、吊蘭或其他相關(guān)的植物。（ 3）兩個表演用的頭飾，一個畫著沒有長好的小苗叫黃黃，一個畫健康的小苗叫綠綠。（ 4）學(xué)生準(zhǔn)備：花盆、花籽、豆類、吊蘭、太陽花等相關(guān)植物。五活動過程：< 一>1、師出示春天人們種植活動的圖片，請學(xué)生觀察人們在忙著做什么呢？指名回答。2 、根據(jù)圖片，設(shè)計情景和采訪內(nèi)容，分角色扮演爸爸、姐姐、爺爺、奶奶等。模擬“小記者”采訪。（ 1）爺爺、奶奶你們在種什么花，春天都開什么花呢？（ 2）爸爸您在干什么呀？為什么起早摸黑地干呀？（一年之際

25、在于春） （ 3）姐姐你種什么樹呀？為什么要在這時侯種呀？什么是植樹節(jié)呀？< 二 >、做個小小“園藝家”141 、教師呈現(xiàn)準(zhǔn)備好的豆子，土豆、吊蘭、蒜頭。讓學(xué)生根據(jù)自愿原則報名參加“黃豆組”，“土豆組”，“吊蘭組”，“蒜頭組”等的種植。小組同學(xué)結(jié)合自己的生活經(jīng)驗討論。怎樣種植便于植物成活？（土質(zhì)松軟、肥料充足、陽光、水分、溫度）每天誰來管理，怎樣管理？誰來記錄，怎樣記錄？2、動手種植。3、教師指導(dǎo)學(xué)生（參照書中和生長記錄表）做好第一次下種記錄。<三 >、情境表演：黃黃和綠綠1、請兩個小朋友分別戴上黃黃和綠綠的頭飾，扮演兩個小苗。因為兩個小苗的主人不同，所以黃黃轔得蔫頭蔫

26、腦，綠綠看上云很精神。2 、學(xué)生根據(jù)自己對植物生長所需條件的初步認(rèn)識，設(shè)計對話內(nèi)容，如：主人沒讓黃黃曬太陽，忘記讓它喝水 . （可自由發(fā)揮）3、總結(jié)：如果你參加了苗苗種植活動，就一定要堅持對自己的苗苗負(fù)責(zé)，沒有耐心、愛心，不負(fù)責(zé)任，就不會種出好苗苗。第二課時主題目標(biāo)：通過開展小苗展示會， 交流種植和觀察記錄等活動， 感受生命和成長，體驗收獲的不易。15我和太陽做游戲一教學(xué)目標(biāo)：1、感受春天陽光的溫暖和戶外活動的快樂，表現(xiàn)對大自然的親近。2 、通過實驗活動，探究一些和陽光有關(guān)的自然現(xiàn)象。3 、養(yǎng)成愛觀察、好提問的好習(xí)慣，表現(xiàn)探究大自然的興趣。二教學(xué)重點：1 、感受春天陽光的溫暖和戶外活動的快樂，

27、表現(xiàn)對大自然的親近。2 、通過實驗活動，探究一些和陽光有關(guān)的自然現(xiàn)象。三教學(xué)難點：養(yǎng)成愛觀察、好提問的好習(xí)慣，表現(xiàn)探究大自然的興趣。四課前準(zhǔn)備：三棱鏡、放大鏡、吹泡泡的肥皂水、管子、歌曲音帶、錄像帶、教學(xué)課件。五教學(xué)過程設(shè)計：一、引導(dǎo)新課：1 、組織學(xué)生曬太陽2 、觀看動畫早晨上學(xué)3 、同學(xué)們曬太陽舒服嗎？那你們喜歡太陽嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)我們和太陽做游戲。二、講授新課：1 、了解太陽都有那些用處同學(xué)們你們知道太陽都可以為我們做些什么嗎？16板書：晾衣服、殺菌、幫助人體鈣的吸收、幫助植物生長、給我們溫暖出示圖片：2 、你們知道影子和太陽的關(guān)系嗎？出示思考題：1 ）什么時候能看到影子？（ 2）一

28、天中自己的影子有變化嗎？（ 3）影子在我們的生活中有作用嗎？出示圖片：講解：在有陽光照射的情況下，任何不透明的物體都有影子。在一天中觀察影子， 你會發(fā)現(xiàn)早晨日出時影子特別長， 隨著時間的推移影子逐漸的縮短，到了正中午，影子最短。日落時影子又會跟早晨一樣長。影子可以幫我們辨別方向，判斷大概的時間，等等¨¨3 、了解彩虹與太陽的關(guān)系(1) 欣賞彩虹圖片，出示圖片：（ 2）了解彩虹的由來講解：夏天雨過天晴之際，常常會看到天邊出現(xiàn)一道五彩繽紛的圓弧，好似天宮的彩橋，這就叫“彩虹”。 它為什么總在雨過天晴時突然出現(xiàn)在人們的面前呢？原來雨過初晴時，天邊還有雨幕， 陽光透過大量細(xì)小水滴時

29、發(fā)生折射、反射、衍射，于是被分解成紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色，形成彩虹。彩虹有主虹和副虹。主虹鮮艷，色彩排列外紅內(nèi)紫；副虹又稱為“霓”，不如主虹鮮艷，色彩排列內(nèi)紅外紫。這主要是光線反射、折射次數(shù)不同的緣故。（ 3）用三棱鏡進行小實驗（ 4 ）做游戲：吹泡泡4、學(xué)習(xí)一些簡單的太陽知識（ 1）了解有關(guān)太陽的知識（ 2）欣賞太陽的圖片（ 3）觀看太陽升落的動畫（ 4）說一說你們還知道哪些有關(guān)太陽的知識？17太陽能既是一次能源，又是可再生能源。它資源豐富，既可免費使用，又無需運輸，對環(huán)境無任何污染。人類對太陽能的利用有著悠久的歷史。我國早在兩千多年前的戰(zhàn)國時期就知道利用鋼制四面鏡聚焦太陽光來點

30、火； 利用太陽能來干燥農(nóng)副產(chǎn)品。 發(fā)展到現(xiàn)代， 太陽能的利用已日益廣泛， 它包括太陽能的光熱利用，太陽能的光電利用和太陽能的光化學(xué)利用等。太陽能電池汽車在新技術(shù)的推動下，必將展現(xiàn)飛躍發(fā)展的新姿。三、小結(jié)你們在游戲中是不是也發(fā)現(xiàn)許多有趣的問題？大自然真是很奇妙，有很多奧秘等著我們?nèi)ソ议_呢！就讓我們從現(xiàn)在起去探索吧！風(fēng)兒吹呀吹一教學(xué)目標(biāo)：1 、感受風(fēng)的特征，并能與人交流對風(fēng)的感受。2 、觀察與風(fēng)有關(guān)的生活現(xiàn)象，用畫表現(xiàn)出來。3 、體會風(fēng)的積極與消極的作用。4 、學(xué)習(xí)風(fēng)車的制作方法，并激發(fā)學(xué)生自己動手做出許多和風(fēng)兒游戲的手工制品。二教學(xué)準(zhǔn)備1 、課前收集風(fēng)的作用的相關(guān)資料。2 、準(zhǔn)備做風(fēng)車的材料。三

31、教學(xué)過程：一、猜謎激趣，揭示課題。1 、樹兒見它把頭搖，苗兒見它就彎腰。水見它浪花起，云兒見它快快跑。猜一猜，這是什么？2、對，就是風(fēng)，這個單元我們將要感受風(fēng)給我們帶來的快樂，了解風(fēng)的作用，和風(fēng)一塊玩，大家高興嗎？來，讓我們一塊兒讀讀本單元的題目吧！（板書：風(fēng)兒吹呀吹）二、感受風(fēng)，表現(xiàn)風(fēng)。1、看畫面：（課本P32 33 的圖）你從哪兒發(fā)現(xiàn)了風(fēng)？2、讓學(xué)生談感受：到走廊吹吹風(fēng)，談?wù)勶L(fēng)吹在臉上，身上的感受。還能談其它風(fēng)吹在臉上的感受嗎？（海風(fēng)、山頂風(fēng)、樹林風(fēng)）3、畫畫風(fēng)：看誰的畫最能表現(xiàn)風(fēng)。18學(xué)生畫。小組內(nèi)交流自己畫得怎樣。指名在全班交流。師小結(jié)：從以上同學(xué)們的畫和大家的相互交流中，我們了解班風(fēng)

32、不僅可以幫助我們散熱、助燃、傳播花粉，還可以產(chǎn)生動力，用來發(fā)電，風(fēng)的作用真不小。不過，風(fēng)有時也會發(fā)脾氣，你們在看電視中看過狂風(fēng)及臺風(fēng)的新聞嗎？讓學(xué)生說一說。4、談一談有時風(fēng)對人類及自然界的危害。臺風(fēng)，暴風(fēng)雨。（你在什么時間，地點遇到過）我們有治理它們的辦法嗎？三、和風(fēng)一塊玩，動腦又動手。1、有了同學(xué)們和我們?nèi)祟惖墓餐袆?，風(fēng)是能和我們永遠(yuǎn)做朋友的。現(xiàn)在，你最想和這位好朋友做什么呢？2、你們打算怎樣和風(fēng)做游戲，能告訴我們嗎？3、大家想出的玩法可真多。今天，老師就和大家一塊兒動手來做一個和風(fēng)兒玩的玩具吧！做風(fēng)車。師做指導(dǎo)，小組合作做風(fēng)車。A、折（對角折）B、剪（四個對角都剪開，留下同樣長度的角）C

33、、粘（翻轉(zhuǎn)粘四個角）D、固定（用圖釘固定在木棍上）玩風(fēng)車：你有什么辦法讓風(fēng)車動起來？4、小組討論：下節(jié)課，我們將和風(fēng)兒一起玩，你們還將準(zhǔn)備帶些什么？怎么玩？19我換牙了一教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解換牙和牙齒保健的常識。2 、對學(xué)生進行保護牙齒的教育，幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。3 、逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。4 、體會換牙給自己帶來的特殊感受。二教學(xué)重點和難點：1 、初步了解換牙和牙齒保健的常識。2 、逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。3 、幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。4 、認(rèn)識到牙齒健康對身體的重要性。三教育目標(biāo)：1 、與大家一起分享換牙所帶來的成長的喜悅與煩惱。2 、能努力克服牙齒檢查與治療帶來的恐懼心理

34、，表現(xiàn)愿意接受牙齒檢查或治療的意愿。3 、堅持正確刷牙，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。四教學(xué)方法：1 、為學(xué)生創(chuàng)造一個模擬場景，達到體驗牙齒保健的目的。2 、讓學(xué)生自己講講牙齒的故事。3 、課前了解學(xué)生換牙情況。204 、模擬教具調(diào)動學(xué)生情趣。五課前準(zhǔn)備：1 、學(xué)生課前準(zhǔn)備：自帶牙刷2 、教學(xué)器材：牙具模型；牙齒衛(wèi)生宣傳資料、圖片；刷牙記錄卡3 、教學(xué)課件：六教學(xué)設(shè)計：一、導(dǎo)入：1 、請大家張開嘴互相看看，你們看到了什么？2 、牙齒在我們的身體中起著怎樣的作用呢？課件一二、觀察調(diào)查：1 、調(diào)動學(xué)習(xí)興趣：請同學(xué)數(shù)一數(shù)自己小伙伴有多少顆牙齒，畫一畫小伙伴牙齒的形狀。2 、引出換牙概念：教師抓住學(xué)生圖畫中

35、表現(xiàn)的“換牙畫面”提問：“這是怎么回事？”3 、學(xué)生統(tǒng)計換牙人數(shù)4 、教師小結(jié)：換牙是我們每個人都要經(jīng)歷的過程，它標(biāo)志著我們長大了。三、交流感受：1 、請換牙的同學(xué)說一說換牙時曾有的難忘經(jīng)歷。2 、回憶自己是如何處理由換牙帶來的不舒服感受。3 、討論：換牙時應(yīng)該注意什么？實物投影出示45 頁圖（ 1）牙齒剛剛松動時（ 2）掉牙時（ 3）剛長出新牙時4 、教師小結(jié)：不要搖動自己已松動的牙齒；不要舔自己新長出來的牙；乳牙沒掉就長出新牙時應(yīng)該到醫(yī)院看牙醫(yī)；經(jīng)常吃一些含鈣質(zhì)多的食物等。四、經(jīng)驗積累：1 、現(xiàn)場表演：一個小女孩在哭，請同學(xué)們猜一猜她為什么哭？2 、學(xué)生自由猜測。213 、繼續(xù)表演：小女孩

36、邊哭邊說：“我的牙掉了，長不出來可怎么辦呀？”老師請同學(xué)們幫幫她。4 、看圖討論：課件二，出示書 44 頁奶奶與孫女的對話圖，結(jié)合自己對生活的觀察討論。（ 1）為什么有的人牙掉了能再長出來，而有的人的牙掉了就不能再長出來？（ 2）哪些人的牙掉了能再長出來，哪些人的牙齒掉了就不能再長出來了？5 、教師小結(jié)：一個人一生會長出兩幅牙齒，一副叫乳牙，一副叫恒牙。乳牙長到一定的時候（通常是小學(xué)低中年級）就會換掉，再長出來的牙就叫恒牙。恒牙如果沒有保護好，掉了就不會長出來了。五、探究活動：1 、健康的牙齒在我們的生活中起什么作用呢？2 、學(xué)生舉例說明：（ 1）幫助咀嚼食物（ 2）幫助我們發(fā)言（ 3）健康整

37、潔的牙齒能使我們看上去很健康精神3 、怎樣才能保護好自己的牙齒呢？（ 1）多吃蔬菜（ 2）定期到醫(yī)院檢查（ 3）早晚刷牙（ 4）不咬硬的東西六、練習(xí)活動：1 、個人演示：剛才同學(xué)提到了要好好刷牙，你是怎樣刷牙的呢？2 、同學(xué)評議：3 、課件三：我們一起來聽聽牙科大夫是怎樣說的？（邊看邊跟著學(xué)）4 、教師演示正確的刷牙方法。5 、聽刷牙歌集體拿出自帶的牙刷進行練習(xí)。6、刷牙的時候我們先干什么？再干什么？（ 1）先往杯子里倒半杯水；（ 2）擠上適量牙膏；22（ 3）喝一口水，先漱一下，把牙膏在杯中浸泡；（ 4）開始刷牙；（ 5）最后刷牙刷、牙杯，把牙刷放在杯子里；（ 6）把嘴涮干凈，用毛巾將嘴擦干

38、凈。7 、小組互相檢查刷牙過程8 、教師巡視糾正出現(xiàn)的問題9 、課件四、小兔貝貝也來和大家一起學(xué)習(xí)了，看看它給我們帶來了哪些知識？七、分析判斷：1 、小組討論：怎樣才能保護好自己牙齒呢？2 、學(xué)生自由發(fā)言：3 、蘭蘭的故事（書 48 頁圖）4 、課件五，判斷正誤：這幾位同學(xué)做的對么？（ 1）同學(xué)定時到醫(yī)院檢查牙齒；（對）（ 2）小同學(xué)牙疼不到醫(yī)院救治；（錯，應(yīng)馬上到醫(yī)院就診）（ 3）一位小哥哥用牙齒咬瓶蓋；（錯，不該用牙齒咬硬物）（ 4）晚上，一個小同學(xué)躺在床上吃糖；（錯，睡覺前不刷牙還吃糖國會形成蛀牙）（ 5）一個小女孩吃晚飯在漱口；（對）（ 6）一位小姐姐早晚都刷牙。（對）5 、教師小結(jié)：

39、保護牙齒非常重要，所以我們一定要堅持。為了使大家能更好的保護牙齒，老師為大家準(zhǔn)備了一個刷牙記錄卡。一周后把記錄卡帶來，評選誰是“愛牙小標(biāo)兵”。23我有一雙明亮的眼睛一 . 教學(xué)目標(biāo)：、體會眼睛在自己和他人生活中的重要作用，對盲人以及其他患有眼疾的人表現(xiàn)出初步的同情心。、學(xué)習(xí)正確的用眼常識，了解不良的用眼習(xí)慣對眼睛可能造成的損壞，養(yǎng)成愛護眼睛的良好習(xí)慣。二教學(xué)重點和難點：、體會眼睛在自己和他人生活中的重要作用，學(xué)習(xí)正確的用眼常識。、了解不良的用眼習(xí)慣對眼睛的損壞，養(yǎng)成愛護眼睛的良好習(xí)慣。三德育目標(biāo)：教育學(xué)生愛護眼睛，同情、幫助盲人及其他患有眼疾的人。四課前準(zhǔn)備：請同學(xué)們課前向周圍的人了解眼睛在他

40、們生活中的重要作用。若家中有近視的人， 觀察近視給他們的生活帶來的不便。 教師課前準(zhǔn)備社會為盲人提供的有關(guān)設(shè)施，如盲道、殘疾人專用廁所等圖片資料。五教學(xué)設(shè)計：一、引入：24、屏幕出示謎語：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄，有它可以看書報，有它可以看世界。師念生猜。謎底（葡萄）、教師提問：眼睛在人們的生活中有什么作用？請同學(xué)們結(jié)合自己的體會以及在家中的小調(diào)查在班內(nèi)分組交流。各組選出代表匯報本組意見。、體驗活動：每個學(xué)生用事先準(zhǔn)備好的圍巾蒙住眼睛。在老師發(fā)的臉形圖片上畫上眼睛、鼻子、嘴。然后打開圍巾看看畫的結(jié)果如何？找位同學(xué)，兩兩一組，蒙上眼睛由不蒙眼睛的拉著他在教師里走一走，看看有何感受？其他同學(xué)

41、蒙上眼睛在書包里找出一張紙寫上自己的名字，看看結(jié)果如何？體驗一下沒有眼睛有什么不方便。全班舉手交流一下自己的感受。、教師小結(jié)：眼睛在我們每個人生活中都非常重要。眼睛近視、受傷、或失明都會給我們的生活帶來極大的不便。二、新授：、師：同學(xué)們剛才已經(jīng)體驗到?jīng)]有眼睛的不方便了。不過你們才體會了幾分鐘，卻有一種人要一輩子體驗眼睛看不見東西的痛苦。你們能猜出來他們是誰嗎？（猜：盲人）、師：猜猜盲人沒有眼睛是什么心情？你們能幫助他們嗎？出示盲道，殘疾人專用廁所、人民幣上的圖案等圖片資料。（讓學(xué)生同情盲人及眼部有疾病的人，并愿意幫助他們。）、出示課件動畫：“眼睛的哭訴”學(xué)生觀看動畫后談?wù)勎覀冊撛鯓颖Ｗo眼睛？、

42、出示課件： “這樣做對嗎？”以小組為單位，邊看課件， 邊試著研討，什么光線、什么距離下看書，眼睛最舒服。（教師可作一些錯誤的看書舉動，請學(xué)生判斷）5 、教師在學(xué)生充分研討的基礎(chǔ)上進行歸納，說明看書的正確方法。教兒歌：一尺一寸一拳遠(yuǎn)，不得駝背近視眼。、出示課件：“眼睛對我說”請學(xué)生根據(jù)課件所出圖片，聯(lián)系個人實際，以眼睛為主人公，對眼睛的主人說幾句話，并演示如何改正壞毛病。、教師示范：（播放眼保健操音樂）全體學(xué)生做眼保健操。談感受。、請學(xué)生看63 圖片，討論這樣做，對眼睛會造成那些傷害？應(yīng)該怎樣做？、教師補充有關(guān)造成兒童意外傷害的案例。讓兒童進一步提高眼睛自我保護的意識。三、拓展活動：1、出示課件

43、：“美麗的風(fēng)景”意在讓學(xué)生感受眼睛可以看到如此美麗的風(fēng)景，也可以看到危險而躲開，從而保護自己。2、屏幕出示護眼歌：25人體眼睛是件寶，生活學(xué)習(xí)離不了，保護視力我牢記，眼鏡不會把我找，手不揉眼講衛(wèi)生，紅眼沙眼得不了。3、宣傳愛護眼睛及用眼衛(wèi)生。四、結(jié)束語：眼睛是心靈的窗戶，讓我們從現(xiàn)在起養(yǎng)成愛護眼睛的好習(xí)慣，讓每一個人都有一雙明亮的眼睛。五、作業(yè)：認(rèn)真做眼保健操不用手揉眼睛經(jīng)?？淳G色植物小心，別傷著一教學(xué)目標(biāo)：1 、體驗如果遭遇意外傷害，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。2 、學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法，進一步發(fā)展自我保護的意識與能力。3、受傷后，在成人不在的時候，學(xué)會處理簡單的意外傷害事故。二教學(xué)重

44、點和難點：1 、學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法。2 、進一步發(fā)展自我保護的意識與能力。3 、思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會對自己和別人造成傷害。三教育目標(biāo)：1 、體驗遭遇意外傷害時，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。2 、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生運用已有的生活經(jīng)驗對情境中的小伙伴提供幫助。3 、受傷后一定要告訴家長或長輩。26四教學(xué)方法：1、為學(xué)生創(chuàng)造幾個模擬場景。2 、通過體驗遭遇意外傷害時，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱，認(rèn)識到要學(xué)會自我保護。3 、通過學(xué)生自評、互評、師評，了解受傷后，如何處理簡單的意外傷害情況。五課前準(zhǔn)備：1 、學(xué)生課前準(zhǔn)備：（ 1）請學(xué)生利用課間時間觀察同學(xué)們在教室內(nèi)外的活動，思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會對自己和別人造成傷害。（ 2）學(xué)生自帶一些處理常見小傷口的藥品（如創(chuàng)可貼、藥棉、紗布、紅藥水）2 、教師準(zhǔn)備：就相關(guān)問題向校醫(yī)請教或查閱資料。3 、教學(xué)器材：常見藥品、宣傳卡片、判斷分析表格。4 、教學(xué)課件：教學(xué)過程設(shè)計：一、經(jīng)驗交流1 、教師出示討論題目：課件一（ 1）是否曾經(jīng)因為不小心而受傷？（ 2）在什么時候、什么地方受的傷？（ 3）受傷的經(jīng)過是怎樣的？（ 4）當(dāng)時自己有什么感覺？2