語文11我的母親粵教版必修PPT學習教案

1、會計學1其的其的“生命教育生命教育”，從而提，從而提升對濃濃親情的珍視。升對濃濃親情的珍視。第1頁/共42頁作家簡介作家簡介第2頁/共42頁撐（撐（chng)持持：耽（耽（dn)誤誤：因拖延或錯過時機而誤事因拖延或錯過時機而誤事。勉強支持勉強支持籌（籌（chu)措：設法弄措：設法弄 到（錢、糧食等）到（錢、糧食等）擁擠不堪擁擠不堪楞（楞（lng)?。鹤。?：指非常擁擠。：指非常擁擠。“不堪不堪”放在形容詞放在形容詞后面，表示程度深。后面，表示程度深。 失神，發(fā)呆失神，發(fā)呆生字詞：生字詞：第3頁/共42頁第4頁/共42頁導入新課第5頁/共42頁如何讀課文？如何讀課文？ 梁啟超三步讀書法梁啟超三步

2、讀書法： 1.鳥瞰鳥瞰：將文章初步瀏覽一遍，知道文章寫些將文章初步瀏覽一遍，知道文章寫些什么。什么。 2.解剖解剖：研究文章怎么寫：研究文章怎么寫,對文章特別是對其對文章特別是對其中的重點、難點詳細的加以解剖，層層剝進，去掉皮中的重點、難點詳細的加以解剖，層層剝進，去掉皮毛，抓住精髓。毛，抓住精髓。 3.會通會通：綜合、融會貫通全文，并根據(jù)文章綜合、融會貫通全文，并根據(jù)文章的背景和作者的經(jīng)歷研究文章為什么這樣寫，不僅知的背景和作者的經(jīng)歷研究文章為什么這樣寫，不僅知其然，而且知其所以然。其然，而且知其所以然。第6頁/共42頁整體感知整體感知 第7頁/共42頁第8頁/共42頁 生命是母親給我的，我

3、之能長大成生命是母親給我的，我之能長大成人，是母親的血汗灌養(yǎng)的。我之能成人，是母親的血汗灌養(yǎng)的。我之能成為一個不十分壞的人，是母親感化的為一個不十分壞的人，是母親感化的。我的性格、習慣，是母親傳給的。我的性格、習慣，是母親傳給的。她一世未曾享過一天福，臨死吃的還她一世未曾享過一天福，臨死吃的還是粗糧，唉！還說什么呢？心痛！心是粗糧，唉！還說什么呢？心痛！心痛！痛！ 老舍老舍 2.齊讀最后一段，感受作者所想表達齊讀最后一段，感受作者所想表達的感情。的感情。第9頁/共42頁 “樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不在?！便懹浽谛你懹浽谛膎悲痛，對母的感激、懷念。悲痛，對母的感激、懷念。 第10頁/共42頁第

4、11頁/共42頁第12頁/共42頁 事事 件件傳統(tǒng)美德傳統(tǒng)美德 、形象、形象母親的身世（母親的身世（1-31-3）母親的出嫁、生母親的出嫁、生“我我” （4-7）母親的勤儉持家（母親的勤儉持家（8 8）接送哥哥，干家務（接送哥哥，干家務（9）待人接物，為人處世（待人接物，為人處世（10-10-1111）保護兒女（保護兒女（1212）自身求學、三姐出嫁、除夕自身求學、三姐出嫁、除夕探母（探母（1313、1414）恩情恩情 勤儉誠實勤儉誠實 母愛、勤勞母愛、勤勞 熱情真誠、寬厚忍讓熱情真誠、寬厚忍讓 勤儉誠實，身體也好勤儉誠實，身體也好 第13頁/共42頁第14頁/共42頁 事事 件件傳統(tǒng)美德傳統(tǒng)

5、美德 、形象、形象母親的身世（母親的身世（1-31-3）母親的出嫁、生母親的出嫁、生“我我” （4-7）母親的勤儉持家（母親的勤儉持家（8 8）接送哥哥，干家務（接送哥哥，干家務（9）待人接物，為人處世（待人接物，為人處世（10-1110-11）保護兒女（保護兒女（1212）自身求學、三姐出嫁、除夕探母自身求學、三姐出嫁、除夕探母（1313、1414）勤儉誠實，身體也好勤儉誠實，身體也好 恩情恩情 勤儉誠實勤儉誠實 母愛、勤勞母愛、勤勞 熱情真誠、寬厚忍讓熱情真誠、寬厚忍讓 堅韌剛強堅韌剛強 第15頁/共42頁第16頁/共42頁 事事 件件傳統(tǒng)美德傳統(tǒng)美德 、形象、形象母親的身世（母親的身世（

6、1-31-3）母親的出嫁、生母親的出嫁、生“我我” （4-7）母親的勤儉持家（母親的勤儉持家（8 8）接送哥哥，干家務（接送哥哥，干家務（9）待人接物，為人處世（待人接物，為人處世（10-1110-11）保護兒女（保護兒女（1212）母對兒女的理解、牽掛（母對兒女的理解、牽掛（1313、1414） 勤儉誠實，身體也好勤儉誠實，身體也好 恩情恩情 勤儉誠實勤儉誠實 母愛、勤勞母愛、勤勞 熱情真誠、寬厚忍讓熱情真誠、寬厚忍讓 堅韌剛強堅韌剛強 深沉的母愛深沉的母愛第17頁/共42頁第18頁/共42頁 吃苦耐勞、勤儉、愛清潔、熱情吃苦耐勞、勤儉、愛清潔、熱情好客、樂于助人、能忍讓、不怕吃好客、樂于助

7、人、能忍讓、不怕吃虧、堅強、勇敢虧、堅強、勇敢 （軟而硬的性格）愛子情深、無私（軟而硬的性格）愛子情深、無私 第19頁/共42頁第20頁/共42頁第21頁/共42頁 如第十一段有這樣一段描寫：如第十一段有這樣一段描寫： “除夕，我請了兩個小時的假，由擁擠除夕，我請了兩個小時的假，由擁擠不堪的街市回到清爐冷灶的家中。母不堪的街市回到清爐冷灶的家中。母親笑了。及至聽說我還須回校，她愣親笑了。及至聽說我還須回校，她愣住了。半天，她才嘆出一口氣來。到住了。半天，她才嘆出一口氣來。到我該走的時候，她遞給我一些花生，我該走的時候，她遞給我一些花生，去吧，小子！去吧，小子！”第22頁/共42頁第23頁/共4

8、2頁第24頁/共42頁細節(jié)描寫是指抓住生活中細節(jié)描寫是指抓住生活中的的細微而又具體細微而又具體的典型情的典型情境，加以生動細致的描寫境，加以生動細致的描寫。主要是細微的。主要是細微的動作、語動作、語言言描寫。描寫。 第25頁/共42頁第26頁/共42頁俗）俗）n（3）可是慈母不會再候盼著我）可是慈母不會再候盼著我了，她已了，她已入了土入了土！（大白話）（大白話）第27頁/共42頁第28頁/共42頁第29頁/共42頁游子吟 孟郊(唐)積累積累慈慈 母母 手手 中中 線，線，游游 子子 身身 上上 衣。衣。臨臨 行行 密密 密密 縫，縫，意意 恐恐 遲遲 遲遲 歸。歸。誰誰 言言 寸寸 草草 心，心，報報 得得 三三 春春 暉。暉。（二）詩中的母愛（二）詩中的母愛 第30頁/共42頁第31頁/共42頁了霜花了霜花,噢媽媽噢媽媽,燭光里的媽媽燭光里的媽媽,您的臉頰印著您的臉頰印著這多牽掛這多牽掛.秋冬夏秋冬夏,