語文論語十則人教新課標(biāo)七年級上PPT學(xué)習(xí)教案

1、會計學(xué)1 孔子(前551前479)， 我國古代偉大的思想家、教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，被譽為“萬世師表”、“千古圣人”，世界十大思想家之首。第1頁/共30頁關(guān)于孔子 孔子對鬼神宗教迷信活動采取存疑態(tài)度，首創(chuàng)私人講學(xué)之風(fēng)，主張“有教無類”，“因材施教”,注重“學(xué)”“思”結(jié)合，其理論從修身齊家，到治國平天下，政治、經(jīng)濟、軍事、倫理、教育，幾乎無所不包。第2頁/共30頁相傳孔子出生地-山東曲阜尼山全貌第3頁/共30頁山東曲阜“三孔”孔府 孔子嫡系子孫居住地第4頁/共30頁孔廟 祭祀孔子的地方第5頁/共30頁孔林：孔子墓地第6頁/共30頁 論語屬語錄體散文，是孔子弟子及其再傳弟子關(guān)于孔子言行的記錄，共

2、20篇 。內(nèi)容有孔子談話，答弟子問及弟子間的相互討論。它是研究孔子思想的主要依據(jù)。南宋時，朱熹把它列為“四書”之一，成為儒家的重要經(jīng)典。第7頁/共30頁1、掌握通假字。2、探究各則語錄內(nèi)涵。3、了解孔子教育思想。4、背誦各則語錄。學(xué)習(xí)目標(biāo)：第8頁/共30頁 1、子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說(yu)乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍(yn )，不亦君子乎？” 2、曾子曰：“吾日三省(xng)吾身，為(wi)人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？” 3、子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?、子曰：“學(xué)而不思則罔(wng)；思而不學(xué)則殆(di)。” 5、子曰：“由，誨女(r)知之乎！知之為知

3、之，不知為不知，是知也?！?6、子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！?、子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。?、曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”9、 子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也?！?10、子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？” 子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人?！钡?頁/共30頁1、子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而 不 慍， 不亦君子乎？”按時通“悅”愉快志同道合的人了解怨恨,惱恨有道德修養(yǎng)的人但固定句式:“不亦乎？”譯作“不也是嗎？”第10頁/共30頁理解:討論學(xué)習(xí)方法、態(tài)

4、度與個人修養(yǎng):不斷實習(xí),方能牢固,學(xué)習(xí)之樂;遠(yuǎn)道而來,切磋促進(jìn),人生之樂.自求長進(jìn),不怨他人,提高修養(yǎng).第11頁/共30頁孔子的一句話精彩了我的民族 光陰似劍 逝者如斯夫 大江東流 帶不走古老的掌故 中國人 一聲喊溫暖了各種肌膚 天地人和 生命的追逐 你我一起歌唱著千年的祝福有朋自遠(yuǎn)方來不亦樂乎 鏗鏘的擊缶聲穿過心靈的傾訴 有朋自遠(yuǎn)方來不亦樂乎 你我都是中國人一定要牢記住 你我都是中國人一定要牢記住有朋自遠(yuǎn)方來不亦樂乎 鏗鏘的擊缶聲 穿過心靈的傾訴 古往今來真善美如燭 燭火連天照亮了 和平的旅途 有朋自遠(yuǎn)方來 不亦樂乎 你我都是中國人 一定要牢記住 薪火相傳 天下的財富 收獲明天 是一卷和諧的

5、畫圖第12頁/共30頁我每天多次反省替辦事盡心竭力誠信老師傳授的知識復(fù)習(xí) “嚴(yán)于律己，寬以待人”為高尚之士立身之本，為普通百姓修身之道。 以此看來，古人嚴(yán)于律己不斷完善自己，以致于達(dá)到了修心、養(yǎng)性、立業(yè)的境界。第13頁/共30頁 子曰：“溫 故 而 知 新， 可 以 （之） 為 師 矣?！迸f的（知識） 領(lǐng)悟可以憑 （這一點） 做了3理解:討論正確的學(xué)習(xí)方法: 常復(fù)舊課,領(lǐng)悟新知。舉一反三、融會貫通、觸類旁通囫圇吞棗、不求甚解、淺嘗輒止第14頁/共30頁 4、子曰：“學(xué)而不思則 罔，思而不學(xué)則 殆?！泵曰笠苫蟛唤饫斫猓河懻撜_的學(xué)習(xí)方法:學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合,方能有所得。子曰：“吾嘗終日不食，終夜不

6、寢，以思，無益，不如學(xué)也?！钡?5頁/共30頁 5、子曰:“由, 誨 女 知之乎? 知之為知之,不知為不知, 是 知 也.”教導(dǎo)教誨通“汝”你認(rèn)識事物（的道理）吧是代詞，這通“智”聰明智慧固定句式:“也”譯作“是”理解:討論正確的學(xué)習(xí)態(tài)度:要老實謙虛,不要不懂裝懂.第16頁/共30頁 這是后世儒家修身養(yǎng)德的座右銘?！耙娰t思齊”是說好的榜樣對自己的震撼，驅(qū)使自己努力趕上；“見不賢而內(nèi)自省”是說壞的榜樣對自己的“教益”，要學(xué)會吸取教訓(xùn)，不讓自己跟別人墮落下去。(孟子的母親因為怕孟子受到壞鄰居的影響，連搬了三次家。)達(dá)到同樣高度 賢人內(nèi)心第17頁/共30頁7子曰：“三人行，必有我?guī)熝?；擇?善者而從

7、之，其不善者而改之?！碧摂?shù)，幾個人走=于之在其中他們的優(yōu)點好的方面順從理解:討論正確的學(xué)習(xí)態(tài)度:虛心求教,取長補短,改正不足第18頁/共30頁8、曾子曰：“士 不可以不 弘毅， 任重而道遠(yuǎn)。仁 以為己任，不亦重乎？死而后 已，不亦遠(yuǎn)乎？”感悟：因為任重而道遠(yuǎn)，所以必須意志堅定。因為追求“仁”，所以責(zé)任重大；因為責(zé)任大，所以必須戰(zhàn)斗到死！人類的理想是“為共產(chǎn)主義奮斗終身”。為什么要奮斗終身，就因共產(chǎn)主義的理想任重而道遠(yuǎn)。(死而不已) 士人剛強 勇敢仁道停止第19頁/共30頁9、子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也?！?松柏傲寒而屹立，多么像在亂世和逆境中保持崇高尊嚴(yán)和氣節(jié)的人??！所以，古人稱松、竹、

8、梅為“歲寒三友”，贊美它們經(jīng)冬不凋的品質(zhì)，也就是贊美那些在艱難困苦中不屈不撓、堅持真理、守衛(wèi)正義的人們。路遙知馬力，日久見人心。 疾風(fēng)知勁草, 烈火見真金。(板蕩識忠臣)意思是：孔子說：“冬天來了，才知道松柏是最后凋謝的?！?第20頁/共30頁10、子貢問曰：“有一言而可以終身 行 之者乎？”子曰：“其 恕乎!己所不 欲，勿 施 于人。”施加 想。想要（做的事） 大概，也許 奉行 恕道就是推己及人，替自己想也替人家想。拿現(xiàn)在的話來說，就是對任何事情要客觀，想到我所要的，他也是想要的。 恕道第21頁/共30頁學(xué)習(xí)方法學(xué)而時習(xí)之溫故而知新學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。第22頁/共30頁學(xué)習(xí)態(tài)度： 見賢思齊，見不賢而內(nèi)省三人行，必有我?guī)熝?。知之為不知，不知為不知。?3頁/共30頁品 德 修 養(yǎng)人不知而不慍，君子也。吾日三省吾身任重道遠(yuǎn) 死而后已歲寒知松柏凋也己所不欲 勿施于人第24頁/共30頁本課中出現(xiàn)的成語：溫故知新死而后已己所不欲 勿施于人任重道遠(yuǎn)三人行，必有我?guī)熝蓳裆贫鴱牡?5頁/共30頁1你喜歡哪一則?2你覺得哪一則對你啟發(fā)最大?4你還知道哪些指導(dǎo)我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)的名言?討 論3你覺得怎樣才能