最新科學(xué)神奇的磁力的教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精品文檔3、知道磁3、知?對(duì),圖釘.神奇的磁力教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念整節(jié)課的設(shè)計(jì)圍繞“自主探究”這一主線展開(kāi)，提出問(wèn)題一進(jìn)行預(yù)測(cè)一實(shí)驗(yàn)探究一記錄現(xiàn)象一得到結(jié) 論。通過(guò)這樣的一個(gè)活動(dòng)過(guò)程，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生對(duì)科學(xué)探究有一定的了解，產(chǎn)生科學(xué) 探究的熱情。教學(xué)目標(biāo)1、了解各種形狀的磁鐵。2、認(rèn)識(shí)磁鐵能夠吸引鐵、鎳、鉆等金屬，知道磁鐵有磁力。鐵磁力最大的部分是磁極?？茖W(xué)知識(shí)：1、認(rèn)識(shí)不同形狀的磁鐵。 2、引領(lǐng)學(xué)生自主探究，認(rèn)識(shí)磁鐵的磁性，知道磁鐵有磁力。 道磁鐵磁力最大的部分是磁極。科學(xué)探究：能根據(jù)觀察到的現(xiàn)象，提出自己的猜想，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。能通過(guò)實(shí)驗(yàn)獲取事實(shí)并做出結(jié)論。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、

2、在實(shí)驗(yàn)中尊重科學(xué)事實(shí)。2、在與他人合作學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)中體會(huì)合作與交流的愉快，樂(lè)于探究和發(fā)現(xiàn)周?chē)挛镏械膴W秘，激發(fā)學(xué) 生對(duì)科學(xué)課的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：探究磁鐵的磁極和磁力大小。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用多種方法研究磁鐵各部分磁性的強(qiáng)弱。教學(xué)準(zhǔn)備 觀察實(shí)驗(yàn)用：各種形狀的磁鐵。（條形磁鐵、環(huán)形磁鐵、蹄形磁鐵 ） 學(xué)生實(shí)驗(yàn)用：磁鐵、回形針、鐵釘、銅絲、鋁絲、大頭針、紙片、玻璃球、木塊、塑料卡片等。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)知識(shí)與技能1、認(rèn)識(shí)磁鐵能夠吸引鐵，知道磁鐵有磁力。2、知道磁鐵磁力最大的部分是磁極。過(guò)程與方法1、能根據(jù)觀察到的現(xiàn)象，提出自己的猜想，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行驗(yàn)證。2、能通過(guò)實(shí)驗(yàn)獲取事實(shí)并做出結(jié)論。情

3、感態(tài)度與價(jià)值觀：在實(shí)驗(yàn)中尊重科學(xué)事實(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：探究磁鐵的磁力和磁極教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用多種方法研究磁鐵各部分磁力的大小。一、激趣導(dǎo)入：師:同學(xué)們，你們喜歡看魔術(shù)表演嗎 ？今天老師就為同學(xué)們表演一個(gè)魔術(shù)，看,桌子上放著這是什么 老師能讓它跳舞 , 你們相信嗎 ?生: 不相信 師:不信,你們瞧!（ 教師表演） 師:怎么樣 ?老師厲害吧 ! 魔術(shù)表演結(jié)束了 ,同學(xué)們誰(shuí)看出其中的奧秘了 ? 生:1 、老師 ,你的桌子下放著一個(gè)磁鐵 ;2 、老師,桌子下放著一個(gè)吹風(fēng)機(jī) ;3、不是 ,我認(rèn)為,是科技發(fā)達(dá)了 , 利用高科技研究出一種看不見(jiàn)的手。師:你們的想象力太豐富了 ,謎底到底是什么呢 ?看,原來(lái)是磁鐵

4、在作怪 ,同學(xué)們 ,你們看一看 ,著磁鐵并沒(méi)有 手, 也沒(méi)直接接觸圖釘 , 為什么圖釘會(huì)動(dòng)起來(lái)呢 ?誰(shuí)知道原因呢 ?生: 因?yàn)榇盆F有磁力 .師:你了解的還真不少 ,是啊!這都是磁鐵的磁力發(fā)揮的作用 .今天,這節(jié)課就來(lái)研究神奇的磁力 .（ 板書(shū):神 奇的磁力 ）二. 學(xué)習(xí)新課1, 認(rèn)識(shí)磁鐵 師:磁鐵對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不陌生 , 我們?cè)谏钪幸渤３＝佑|到 , 那么大家見(jiàn)過(guò)什么形狀的磁鐵 ? 生:說(shuō)師:我們來(lái)看大屏幕 ,師介紹.（ 課件出示:各種形狀的磁鐵 ）2, 游戲 : 找朋友師: 老師最近得知一個(gè)消息 , 聽(tīng)說(shuō)磁鐵可孤單了 , 它想交朋友 , 聽(tīng)到了這個(gè)消息 , 泡沫、鐵釘、銅線、木條 等等都來(lái)和它

5、玩 ,想和它做朋友 .老師把它們都帶來(lái)了 ,我們來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它們 .（ 師介紹材料 ）老師課前為每 個(gè)小組都發(fā)了同樣的材料盒 , 請(qǐng)各小組長(zhǎng)拿出來(lái) . 同學(xué)們 , 你們想不想知道磁鐵最終和誰(shuí)做朋友了 ? 生:想師: 下面我們來(lái)玩一個(gè)游戲 ,到游戲當(dāng)中去找答案。老師要告訴同學(xué)們一個(gè)好消息，喜洋洋也來(lái)到了我們班 級(jí)，我們有請(qǐng)喜洋洋：（出示課件）師：同學(xué)們聽(tīng)清楚要求了嗎？ 生：清楚了。師：開(kāi)始游戲吧！ 生：找朋友。 師：剛才同學(xué)們找的都非常認(rèn)真，相信大家肯定有不少的發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在我們就開(kāi)始匯報(bào)吧！ 生：學(xué)生匯報(bào)。師：同學(xué)們?yōu)榇盆F找到了這么多的好朋友，老師代表磁鐵向你們表示感謝。同學(xué)們你們發(fā)現(xiàn)了嗎？磁鐵的

6、這些朋友都是什么材料做成的？生：鐵。 師：對(duì)。磁鐵它能夠吸引鐵。在科學(xué)上我們稱磁鐵的這種吸引力稱為為磁力。（板書(shū)：磁鐵吸引力磁力）師：同學(xué)們 , 動(dòng)腦想一想，在我們的周?chē)?，還有哪些物品是磁鐵的朋友呢？ 生：自由發(fā)言。師：同學(xué)們了解的還真多，老師也為磁鐵找到了一些朋友，請(qǐng)看大屏幕（出示課件）師：大家知道嗎？磁鐵除了可以吸鐵以為還可以吸引鎳、鈷等金屬。（例如：一元錢(qián)的硬幣就是有鎳金屬 制成的）實(shí)驗(yàn)二：磁力的強(qiáng)弱師：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了磁鐵能夠吸鐵，在科學(xué)上稱磁鐵的這種吸引力為磁力，了解到了磁鐵的性質(zhì)，你們關(guān)于磁鐵你們還想了解磁鐵哪些神奇的地方？生：學(xué)生自由提出問(wèn)題。師：你的問(wèn)題太有價(jià)值了，下

7、面，我們就共同來(lái)研究一下磁鐵磁力的大小，同學(xué)們你們猜想一下，磁鐵的 各部位吸鐵本領(lǐng)相同嗎？生：猜想。師：你們想驗(yàn)證自己的猜想嗎？生：想。師：真聰明，老師為同學(xué)們準(zhǔn)備了一些實(shí)驗(yàn)材料，請(qǐng)小組長(zhǎng)拿出材料袋。師：好，下面請(qǐng)小組長(zhǎng)介紹一下你們小組的實(shí)驗(yàn)材料。生：介紹。師：下面根據(jù)你們手中的實(shí)驗(yàn)材料來(lái)做實(shí)驗(yàn)，在做實(shí)驗(yàn)之前老師提出了一些實(shí)驗(yàn)要求。（指名讀要求）生：活動(dòng)生：小組匯報(bào)。生板前演示實(shí)驗(yàn)過(guò)程。師：同學(xué)們剛才就像科學(xué)家一樣通過(guò)自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)得到了磁鐵的不同部位吸鐵本領(lǐng)不同。（課件演示）在科學(xué)上我們稱磁鐵磁力最強(qiáng)的部位為磁極，磁極通常分為南北兩極分別用S、N表示。三、磁鐵在生活中的應(yīng)用師：同學(xué)們，磁鐵與我

8、們的生活有著密切的聯(lián)系，在我們的生活中有很多地方都應(yīng)用到了磁鐵，那你們回想一下在生活中，有哪些地方都用到了磁鐵？生：文具盒的開(kāi)關(guān)處；皮包的開(kāi)口處；冰箱門(mén)；門(mén)簾的開(kāi)口處等等。師：真是生活中的有心人??！其實(shí)，我們中國(guó)是最早發(fā)現(xiàn)磁現(xiàn)象的國(guó)家之一。古人利用這個(gè)原理，發(fā)明了司南。司南成為舉世矚目的四大發(fā)明之一！磁鐵在我們現(xiàn)代的生活中的應(yīng)用也很廣泛，比如說(shuō)文具盒，還 有呢？磁鐵在我們生活中的應(yīng)用真的是很多，比如：（課件演示）師：同學(xué)們，你們是最聰明的。你們將是未來(lái)的科學(xué)家，發(fā)明家，今天老師就給同學(xué)們提供一次機(jī)會(huì)，應(yīng) 用這節(jié)課所學(xué)的知識(shí)一一想發(fā)明什么呢？生：說(shuō)。師：老師真佩服你們，真棒！四、談收獲師：通過(guò)一

9、節(jié)課的學(xué)習(xí)，我相信同學(xué)們的收獲肯定很多很多，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。 生：談收獲。師：通過(guò)一節(jié)課的學(xué)習(xí)，就有這么多的發(fā)現(xiàn)真了不起，為我們的成就鼓鼓掌吧。師：磁鐵給人們的生活帶來(lái)了便利，但是磁鐵不能長(zhǎng)時(shí)間靠近電腦、手表以及電視機(jī)等家用電器，長(zhǎng)時(shí)間靠近會(huì)影響它們的使用壽命。記住了嗎？ 師：科學(xué)的探究是永無(wú)止境的，只要你善于觀察思考動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)阋欢〞?huì)有更多的收獲。一、知識(shí)目標(biāo)： 1 、了解各種形狀的磁鐵。 2 、認(rèn)識(shí)磁鐵能夠吸引鐵、鎳、鈷等金屬，知道磁鐵有磁力。 3 、知道磁鐵磁力最大的部分是磁極。 二、能力目標(biāo)： 學(xué)會(huì)提出問(wèn)題，作出猜想，設(shè)計(jì)研究方案，科學(xué)解決問(wèn)題。 三、情感態(tài)度與 價(jià)值觀： 懂得在實(shí)驗(yàn)中尊重科

10、學(xué)事實(shí)。 四、自主學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)指導(dǎo)：看圖形，說(shuō)說(shuō)常見(jiàn)的磁鐵有哪些形 狀 常見(jiàn)的有：條形磁鐵、蹄形磁鐵、環(huán)形磁鐵、圓餅形磁鐵。 五、合作學(xué)習(xí)小組合作探究活動(dòng) （一）活動(dòng)指導(dǎo)一： 探物游戲 1 問(wèn)題思考： 看哪些物體能被磁鐵吸引，哪些物體不能被磁鐵吸引 ? 2 游戲要求： （ 1） 學(xué)生猜想小組準(zhǔn)備的物體 （或班級(jí)里的物體） 中，哪些物體能被磁鐵吸引？ （ 2）記錄猜測(cè)結(jié)果。（3）實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證， 小組的記錄員把你們小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果寫(xiě)在實(shí)驗(yàn)報(bào)告記錄單上。 （ 4）找小組代表匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果， 交流各小組的發(fā)現(xiàn)。 （5）游戲時(shí)間：約5 分鐘 注意：在實(shí)驗(yàn)的時(shí)候一定要注意安全，不要吞食或用鋒利的物體刺其他同學(xué)，要愛(ài)護(hù)實(shí)驗(yàn)用品。各組組長(zhǎng)在下課時(shí)，把實(shí)驗(yàn)用品收回。 （二）活動(dòng)指導(dǎo)二：磁 鐵哪里磁力大 1 問(wèn)題思考： 磁鐵的不同部位吸鐵本領(lǐng)相同嗎 ? 2 實(shí)驗(yàn)要求： （ 1）學(xué)生猜想磁鐵 的不同部位吸鐵本領(lǐng)相同嗎 ?（2）記錄猜測(cè)結(jié)果。（3） 實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，小組的記錄員把你們小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果寫(xiě)在實(shí)驗(yàn)報(bào)告記錄單上。 （4） 找小組代表匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，交流各小組的發(fā)現(xiàn)