最新班主任對學(xué)生的全面指導(dǎo)

1、精品文檔班主任對學(xué)生要全面指導(dǎo)在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，班主任對學(xué)生 的全面指導(dǎo)顯得非常的重要。班主任應(yīng)從品德、學(xué)習(xí)、生活、心理、 交往、健體等方面進(jìn)行全面指導(dǎo)。一、品德指導(dǎo)班主任的職責(zé)貴在育人，班主任要把學(xué)生學(xué)會做人作為工作的重 點(diǎn)，教育學(xué)生做個自尊自愛的人，做個有公德的人，做個善于自律的 人，做個堅(jiān)強(qiáng)的人，做個對社會有價值的人。1、珍愛生命。黨中央、國務(wù)院強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想 道德建設(shè)工作，要堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)未成年人的全面發(fā)展。因?yàn)槿?的生命是道德的載體，所以沒有生命就沒有道德可言；不珍重生命， 道德教育自然也會落空。生命是教育的基點(diǎn)。教育學(xué)生珍重生命，不 僅要

2、學(xué)生學(xué)會強(qiáng)身健體，照顧自己的肉體生命，也要讓每個生命都有 尊嚴(yán)，積極快樂的生活成長。2、關(guān)愛他人。班主任要教育指導(dǎo)好學(xué)生學(xué)會關(guān)愛他人。班主任 的首要責(zé)任就是關(guān)愛學(xué)生。作為班主任，對于學(xué)生之間的常規(guī)小事， 要有一顆平靜的心。遇事不要沖動，發(fā)脾氣。急性子的教師是做不好 班主任工作的，因?yàn)榻虝耸羌?xì)活，需要的是愛心、耐心、細(xì)心、 恒心和專心。遇事不冷靜，一時沖動，由著性子，容易把工作做得一 塌糊涂。事事發(fā)脾氣，自以為是，獨(dú)斷專行，容易傷害學(xué)生的自尊心、 自信心。所以要關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，做個睿智的師長。同時要教 育和開導(dǎo)學(xué)生學(xué)會幫助學(xué)生、關(guān)愛他人。3、愛護(hù)環(huán)境。美的環(huán)境可以塑造美的心靈。美的環(huán)境

3、不僅能使學(xué)生置身于溫馨、舒服的氛圍中，而且還能發(fā)揮桃李無言下自成蹊的 作用，潛移默化地陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的覺悟，因此，班主任 要想建設(shè)好班集體，首先要和學(xué)生一起美化班級環(huán)境，其次要抓住契 機(jī)，對學(xué)生進(jìn)行良好的教育。1）、全員參與，精心組織。開學(xué)初，班 主任與學(xué)生一起策劃設(shè)計(jì)班級布置方案。我們必須改變有環(huán)境無文化 的狀況，為班級環(huán)境賦予一定的文化色彩和教育意識。增強(qiáng)環(huán)境的育 人功能。2）、踏踏實(shí)實(shí)做事，干干凈凈做人。對于教室和宿舍的保潔 問題，這是個經(jīng)常做和必須保持的問題。 班主任要引導(dǎo)學(xué)生建立比較 規(guī)范有效的管理機(jī)制。讓學(xué)生“踏踏實(shí)實(shí)做事，干干凈凈做人?！痹谡麄€班級管理過程中，保證學(xué)生人

4、人有事做，事事有人做。配合學(xué)校 的檢查評比，實(shí)行自我檢查，自我反思，自我表揚(yáng)與批評。讓學(xué)生感 覺到愛護(hù)班級環(huán)境光榮，破壞班級環(huán)境可恥，從而增強(qiáng)每一位學(xué)生的 責(zé)任感。3）、活化班級環(huán)境，增強(qiáng)吸引力和凝聚力。在班級開辟各種 專欄，如“我能行”、“讀書角”“紅花榜” “展長活動”、“學(xué)生名言” 等，鼓勵學(xué)生積極參與，從各個方面給表現(xiàn)優(yōu)秀或進(jìn)步的學(xué)生給予及 時準(zhǔn)確的表揚(yáng)，讓學(xué)生產(chǎn)生“我為班級做點(diǎn)什么”的內(nèi)在需要，從而產(chǎn)生通過班級文化建設(shè)的吸引力和凝聚力。4、熱愛集體。一個班集體應(yīng)該是一個和睦的大家庭。在這個家 里，大家相互關(guān)愛，相互依存，愉快生活，勤奮學(xué)習(xí)。班主任是班集 體建設(shè)的策劃者、引領(lǐng)者和參與者

5、，班主任必須以身作則，率先垂范， 帶領(lǐng)學(xué)生熱愛集體，熱愛集體中的每一個成員，不放棄日常生活中的 小事。把生活、學(xué)習(xí)和教育有機(jī)的結(jié)合起來，熱愛集體的班風(fēng)才會青 春永駐。5、熱愛祖國。按著魏書生的觀點(diǎn)，孔子 把“孝”放在道德的 首位，視為“立身之本”、“百行之源”。當(dāng)代把孝敬父母看做是做人 的基本要求，是關(guān)心他人、熱愛祖國形成品德的基礎(chǔ)。熱愛祖國，就 要從熱愛自己的父母做起。魏書生老師的幫父母做家務(wù)至少一分鐘， 就是培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母、關(guān)愛他人，熱愛祖國之舉。當(dāng)然，對不同年 級的孩子要有不同的要求，我們應(yīng)該由近及遠(yuǎn)、由淺入深地培養(yǎng)孩子 的關(guān)愛品質(zhì)，從關(guān)愛父母開始，到愛同伴、愛班級、愛學(xué)校到愛祖國。二

6、、學(xué)習(xí)指導(dǎo)幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識是教育工作者的天 職。這是由各科任課教師分門別類進(jìn)行的， 學(xué)生成績的好壞還與學(xué)生 的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等諸多因素有關(guān)。班主 任對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績的好壞還與班主任的工作有很大的關(guān)系，所以對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，提高學(xué)生的成績，是班主任的重要工作任務(wù)之一。1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生只有對學(xué)習(xí)感興趣，才能把心里活動 指向和集中 在學(xué)習(xí)對象上，使感知覺活躍，注意力集中，觀察細(xì)致, 記憶持久而準(zhǔn)確，思維敏捷而豐富，激發(fā)和強(qiáng)化學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，從 而調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。興趣的形成和家庭教育、教師教學(xué)、周圍環(huán)境 的影響、學(xué)習(xí)者有意識的自我培養(yǎng)有關(guān)。興趣

7、是最好的教師。引導(dǎo)學(xué) 生學(xué)會學(xué)習(xí)，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)興趣，是班主任的重要工作。猶太人 的孩子剛剛懂事時，母親們就會將蜂蜜滴在書本上，讓孩子去添書上 的蜂蜜。其用意是告訴孩子書本是甜的，智慧是永恒的的財(cái)富，他引 導(dǎo)人們通向成功，而且永遠(yuǎn)不會貧窮。這個事例應(yīng)對我們的中小學(xué)班 主任培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有啟迪作用。學(xué)習(xí)是個循序漸進(jìn)的過程，培 養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也應(yīng)如此。班主任應(yīng)注意培養(yǎng)梯度，注意讓學(xué)生享 受“學(xué)習(xí)成功”的體驗(yàn)。2、養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。馬斯洛說過：心若改變，你的態(tài)度跟著改變； 態(tài)度改變，你的習(xí)慣跟著改變；習(xí)慣改變，你的性格跟著改變；性格 改變，你的人生跟著改變。習(xí)慣是一種能量，是一種動力。在工作中，

8、 班主任要注意培養(yǎng)學(xué)生講究條理、學(xué)會閱讀、善做筆記、及時提問、學(xué)習(xí)互助、自我檢查、合作探究。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣要做到如下幾 點(diǎn)：一是少說話，多做事；二是慢啟動，漸加速；三是持續(xù)走，別停 下。3、鑄鍛學(xué)習(xí)品質(zhì)。自信、勤奮、刻苦、愛思考、有毅力、會分 析、會綜合等都屬于學(xué)習(xí)品質(zhì)的范疇?，F(xiàn)代心理學(xué)表明，自信心強(qiáng)大， 大腦思維就活躍，容易產(chǎn)生靈感和創(chuàng)造力。有的學(xué)生學(xué)習(xí)很平常，就 是得到了教師的贊賞，才覺得自己行，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的自信心，使自身 的潛能得到了開發(fā)，所以才成為成績優(yōu)秀的學(xué)生。其實(shí)學(xué)習(xí)過程中不 僅有學(xué)生主動的選擇，愉快的體驗(yàn)，還必須有較強(qiáng)的自信心和克服困 難的毅力。無論學(xué)生從事怎樣的學(xué)習(xí)活動，班

9、主任所提出的要求都必 須依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)。循序漸進(jìn)，從易到難，由簡到繁， 由淺入深。4、掌握學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)必有方法，沒有方法的學(xué)習(xí)是低效率的 學(xué)習(xí)，但學(xué)無定法，貴在得法。班主任應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生掌握一些基本的學(xué) 習(xí)方法，因?yàn)槭谥贼~，不如受之于漁法。盡管說學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的 事情，但學(xué)習(xí)方法至關(guān)重要。方法得當(dāng)，則事半功倍；方法不當(dāng)，則 事倍功半。在這里我們班主任應(yīng)該注意幾點(diǎn)：一是無中生有；二是急 于求成；三是在真空中習(xí)得。三、生活指導(dǎo)隨著社會的發(fā)展，生活節(jié)奏的加快，競爭意識的強(qiáng)化，社會對 人的素質(zhì)提出了更高的要求。目前的學(xué)生獨(dú)生子女較多，對生活方面 的知識甚少，因此，對學(xué)生進(jìn)行生活規(guī)范指導(dǎo)，

10、幫助學(xué)生合理的安排 自己的生活，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代社會獨(dú)立生活的能力， 為他們將來適 應(yīng)社會生活，準(zhǔn)備必要的心理?xiàng)l件、生活知識和能力條件。1、生活自理能力指導(dǎo)。從小學(xué)生抓起，培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力。 讓學(xué)生講究個人衛(wèi)生；自己穿戴衣服；自我服務(wù)勞動。要做到學(xué)生生 活自理，班主任要付出艱辛勞動。班主任應(yīng)該向?qū)W生講清生活自理和 勞動的目的和意義，培養(yǎng)他們從小就不依賴父母的光榮感和自豪感， 形成他們的勞動觀點(diǎn)，端正他們的勞動態(tài)度，培養(yǎng)他們的勞動品質(zhì)，訓(xùn)練他們的勞動技能。2、健康指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生在課堂上保持正確的姿勢；指導(dǎo)學(xué)生做 好早間操和眼保健操；運(yùn)動時間和強(qiáng)度要適中；對高年級的學(xué)生要進(jìn) 行生理衛(wèi)生教育，使

11、學(xué)生了解自己身體構(gòu)成及其生理機(jī)能； 與家長密 切配合，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，進(jìn)食定時適量，不暴食，不 挑食，攝取的營養(yǎng)豐富而又平衡，獲得足夠的熱量、蛋白質(zhì)和維生素； 督促學(xué)生堅(jiān)持體育鍛煉和適當(dāng)參加體力勞動， 促進(jìn)骨骼鈣化，增強(qiáng)骨 骼力量，增大肺活量，增強(qiáng)抗病能力；指導(dǎo)學(xué)生合理安排時間，遵守 作息制度，保證足夠的睡眠時間，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。3、消費(fèi)指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生辯證的認(rèn)識金錢的作用。既不能把金錢 看做是萬惡之源，又要肯定金錢的作用。教育學(xué)生應(yīng)通過自己的誠實(shí) 勞動，積極地創(chuàng)造財(cái)富，要明確的反對一切向錢看，金錢萬能，金錢 至上的觀念。在學(xué)生中倡導(dǎo)勤儉節(jié)約為榮，奢侈浪費(fèi)可恥的風(fēng)氣。根

12、據(jù)學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，組織學(xué)生深入生活實(shí)際，參觀或參與生產(chǎn) 過程，引導(dǎo)學(xué)生了解父母創(chuàng)業(yè)的艱辛。還可以創(chuàng)辦班級小銀行，為希 望工程和貧困學(xué)生捐款等活動，引導(dǎo)學(xué)生正確消費(fèi)。4、美化環(huán)境的指導(dǎo)。優(yōu)美的環(huán)境不僅是學(xué)生置身于舒適、溫馨 的氛圍之中，而且還能發(fā)揮“桃李無言，下自成蹊”的作用。美化環(huán) 境的基礎(chǔ)是環(huán)境要整潔。班主任必須設(shè)好崗位，安排好任務(wù)，排好衛(wèi) 生值日表，加強(qiáng)監(jiān)督檢查。同時要引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)公物，不折樹，不摘 花，不亂扔雜物，保持環(huán)境清潔。生活指導(dǎo)的途徑很多。課堂教學(xué)；主題教育活動；科學(xué)組織勞四、心理指導(dǎo)“健康，不僅是沒有身體缺陷和疾病，而且還要有完整的心理、 生理狀態(tài)和社會適應(yīng)能力”。可見學(xué)

13、生生理和心理健康的重要性。班 主任是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的重要人物。班主任良好的德才、學(xué)識、情 感、人格，對于學(xué)生的心靈來說，是有益于身心發(fā)展的陽光雨露。班 主任的課堂教學(xué)、班級風(fēng)氣，無不對學(xué)生心理發(fā)生巨大作用，因此， 心里指導(dǎo)是班主任的重要職責(zé)。1、心理指導(dǎo)的內(nèi)容。（1）、寬厚、同情心理。同情心能導(dǎo)致幫 助行為的產(chǎn)生，促進(jìn)社會合作，這是兒童接受道德教育的心理基礎(chǔ)。 教育兒童從小愛護(hù)生命、喜歡小動物、植物，從不危害有益的動植物 做起，到愛護(hù)弱小的伙伴，關(guān)心有病和身體殘疾的伙伴，同時認(rèn)識自 己、喜歡自己、接納自己的新別角色。這些都是培養(yǎng)學(xué)生心地善良、 富有同情心品質(zhì)不可缺少的內(nèi)容，能使學(xué)生更熱愛自然

14、，關(guān)愛生活。（2）、誠實(shí)、正直心理。以誠為貴、以實(shí)為美，是健全人格必備的心 理品質(zhì)。有不少學(xué)生說話不誠實(shí)。表里不如一，言行不一致，心里不 健康，必須提起班主任的高度注意，必須讓學(xué)生講真話，不掩飾過錯。（3）、開朗、合群心理。注重培養(yǎng)學(xué)生活潑開朗的性格，熱情待人， 積極參加集體活動，大膽發(fā)表自己的意見，讓學(xué)生在積極主動參與中 意識到自己是集體中的小主人。教育學(xué)生在集體中不任性，服從集體 紀(jì)律，有自我約束力，克服自我為中心和孤獨(dú)感，不輕視，不欺負(fù)伙伴，能原諒他人的無意過失，善于助人。（4）、頑強(qiáng)、上進(jìn)心理。要 培養(yǎng)學(xué)生有積極向上的心理狀態(tài)， 積極主動的適應(yīng)學(xué)習(xí)、勞動和生活 環(huán)境。做事不依賴別人。在

15、失敗和挫折面前不氣餒，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的 意志力。（5）、勇敢、堅(jiān)韌的心理。我們要求學(xué)生要保持經(jīng)常良好的 情緒，正確對待不愉快的事情，在壓力和挫折面前經(jīng)受住考驗(yàn)。2、心理指導(dǎo)的途徑。心理輔導(dǎo)必須具備三個要素。真誠、理解 和尊重。課堂教學(xué)；專題性活動；課外合作游戲；班主任言傳身教； 運(yùn)用一定的技術(shù)，幫助學(xué)生解決心理問題。3、心理問題的矯正。班主任光掌握心理輔導(dǎo)的一般原則和方法 是不夠的，還要掌握心理異常學(xué)生的各種表現(xiàn)形式， 這樣才能在日常 班級管理中，準(zhǔn)確把握學(xué)生的心理健康和心理障礙的度， 及時發(fā)現(xiàn)學(xué) 生的心理問題，并有的放矢的進(jìn)行矯正。在學(xué)生心理問題矯正方面應(yīng) 該具體情況具體分析，對癥下藥。五、交往指導(dǎo)學(xué)生處在特殊而又重要的發(fā)展階段，他們面臨著社會適應(yīng)和學(xué) 習(xí)的雙重任務(wù)。一方面他們必須適應(yīng)學(xué)校和集體學(xué)習(xí)生活； 另一方面 正是在這種具體的社會適應(yīng)和