特色班級(jí)工作總結(jié)

1、特色班級(jí)工作總結(jié)創(chuàng)建前的思考：一個(gè)班集體總要有這么一個(gè)載體大家都喜歡它是展示學(xué)生的平臺(tái)更是收獲成功增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的有效憑借目光追尋著學(xué)生的興趣點(diǎn)我在搜索我在定位一個(gè)班集體到了某一階段總會(huì)凸現(xiàn)出班級(jí)都獨(dú)有的風(fēng)格這種風(fēng)格影響著孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展我在觀察我在總結(jié)一個(gè)班集體要有這么一個(gè)輿論導(dǎo)向想方設(shè)法激烈那些勇于挑戰(zhàn)的孩子讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中動(dòng)手動(dòng)腦不斷創(chuàng)新樂此不彼有那么一天那簡(jiǎn)單的“七巧板”進(jìn)入孩子們的視線時(shí)整個(gè)班級(jí)一片專注孩子們的大腦飛速運(yùn)轉(zhuǎn)一副副精美的作品在手中誕生有那么一天班級(jí)里的學(xué)生開始喜歡上了自己涂鴉漫畫那些透露著稚氣和人文氣息的作品成了孩子手中的寶貝我驚奇地發(fā)現(xiàn)孩子眼中看世界孩子畫自己眼中的世界

2、是多么難能可貴從市七巧板比賽的第一次獲獎(jiǎng)到漫畫展覽到愛心義賣我們一路走來我們實(shí)踐著創(chuàng)建特色班級(jí)的精彩也品嘗著特色班級(jí)帶來的累累碩果的甜美我想：我該為班級(jí)為孩子提煉點(diǎn)什么了特色班級(jí)定位：醞釀了三年從四年級(jí)開始我和孩子把班級(jí)特色定位為 “巧手班”我們的口號(hào)是：心靈手巧智慧閃耀我和孩子們這樣形容班級(jí)： 這是一個(gè)充滿蓬勃生機(jī)的班級(jí) 33 個(gè)孩子像花園里的小蜜蜂勤勞質(zhì)樸很多時(shí)候會(huì)靜靜地在知識(shí)的百花園里徜徉；我們更像山間流過的清泉充滿靈性一路奔跑一路歡歌 “該靜的時(shí)候靜該動(dòng)的時(shí)候動(dòng)” 這是我們追求的學(xué)習(xí)境界我們的學(xué)習(xí)是扎實(shí)的勤奮的；也是自主的快樂的！ 我們心靈手巧喜歡動(dòng)手動(dòng)腦在實(shí)小的快樂天地里閃耀著智慧的

3、光芒！特色班級(jí)實(shí)踐的策略：（一）特色班級(jí)創(chuàng)建與學(xué)生的個(gè)性相結(jié)合一個(gè)班集體是有鮮活著學(xué)生個(gè)體組成的一個(gè)富有生機(jī)的班級(jí)應(yīng)該讓學(xué)生的個(gè)性得到充分的發(fā)展作為同一年齡段的學(xué)生他們的個(gè)性表現(xiàn)方面往往具有一些共同的特點(diǎn)哲學(xué)家布萊尼茨說過： “世界上沒有兩片完全相同的樹葉” 因此創(chuàng)建特色班級(jí)必須充分尊重學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和不同的個(gè)性特征學(xué)生的個(gè)性作為一種穩(wěn)定的心理特征和精神面貌一旦形成就具有相對(duì)的穩(wěn)定性會(huì)在個(gè)性的學(xué)習(xí)、 生活中形成相應(yīng)的循環(huán)顯現(xiàn)在班級(jí)中每個(gè)孩子的個(gè)性都必須憑借一定的載體有所發(fā)展和提高從剛接手這個(gè)班級(jí)開始我就一直在觀察孩子共性的東西我發(fā)現(xiàn)班級(jí)學(xué)生有一個(gè)共同的特點(diǎn)： 能靜能動(dòng)課堂上他們個(gè)性張揚(yáng)見解

4、獨(dú)特；做起事情來細(xì)致有耐心特別是動(dòng)手能力強(qiáng)他們對(duì) “七巧板”、“漫畫”的癡迷讓人驚嘆閑暇時(shí)間里他們喜歡用自己的雙手去描繪校園生活去描繪生活中的真善美從第一年在市科技節(jié)上嶄露頭角到第一副漫畫作品的風(fēng)靡全班我知道孩子們的興趣點(diǎn)在里了孩子發(fā)展的共同支點(diǎn)了選擇一種適合學(xué)生個(gè)性發(fā)展并帶動(dòng)班級(jí)共性融合的載體讓每個(gè)孩子都能投入地參與進(jìn)來都能得到相應(yīng)的發(fā)展是創(chuàng)建特色班級(jí)的基石（二）特色班級(jí)創(chuàng)建與學(xué)校的活動(dòng)相結(jié)合特色班級(jí)不可能是班級(jí)的單打獨(dú)斗那樣會(huì)失去發(fā)展的活力因?yàn)榘嗉?jí)設(shè)置的平臺(tái)畢竟是有限的久而久之學(xué)生會(huì)感到單一、乏味必須借助學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)把學(xué)生的才能展示出來時(shí)時(shí)激動(dòng)活創(chuàng)新的因子時(shí)時(shí)有成功體驗(yàn)的沖擊學(xué)生在心理上

5、才有期待才有一路前行的動(dòng)力因此特色班級(jí)與學(xué)校的活動(dòng)相結(jié)合是創(chuàng)建過程鮮活靈動(dòng)的關(guān)鍵一路走來我們特色班級(jí)與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)攜手并進(jìn)孩子們?cè)诨顒?dòng)中鍛煉了才干也收獲了掌聲和快樂曾經(jīng)走過的日子：班級(jí)學(xué)生圍繞“八榮八恥”這一主題大面積地創(chuàng)作漫畫在大隊(duì)部的策劃下把漫畫搬上晨會(huì)并在校園里舉辦了班級(jí)漫畫展覽 40 多幅學(xué)生自創(chuàng)的漫畫吸引了很多孩子也起到了很好的教育效果臺(tái)風(fēng)“桑美”過后四川大地震發(fā)生后 班級(jí)里的學(xué)生都以敏銳的眼光在第一時(shí)間創(chuàng)作出栩栩如生的漫畫作品精美精彩的展板永遠(yuǎn)是班級(jí)最亮麗的風(fēng)景線之一大隊(duì)部要設(shè)計(jì)陽(yáng)光伙伴、汶川地震等展板陳鑫老師總是第一個(gè)想到我們班級(jí)為了給陽(yáng)光伙伴加油為了表達(dá)對(duì)災(zāi)區(qū)孩子的愛我和孩子們

6、總是非常樂意接受大隊(duì)部的任務(wù)制作卡片、制作海報(bào)、設(shè)計(jì)排版 每一次都能出色完成任務(wù)難怪陳xx 老師總是說：“事情交給你們班我放心真是高效” 孩子們能為學(xué)校做力所能及的事情不僅鍛煉自我同時(shí)也為校園的精神文化出一份力確實(shí)是能達(dá)到雙贏的效果 xxx要征稿了校園要征集“節(jié)約糧食”的金點(diǎn)子了 我?guī)ьI(lǐng)孩子緊跟學(xué)校工作的步伐積極參與活動(dòng)校園里到處是班級(jí)孩子的舞臺(tái)到處有我班級(jí)孩子的作品我想： 做為一個(gè)班集體只有在各種各樣的活動(dòng)中去努力實(shí)踐才能沉淀班級(jí)的文化和特色這是創(chuàng)建特色班級(jí)必須有的理念和行為（三）特色班級(jí)創(chuàng)建與學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)相結(jié)合幾年的特色班級(jí)創(chuàng)建之路我和孩子一路走來我們的心是堅(jiān)定的步伐是堅(jiān)實(shí)的實(shí)踐證明特色班

7、級(jí)的創(chuàng)建這是一個(gè)非常明智的選擇孩子動(dòng)手動(dòng)腦能力強(qiáng)了也從中獲得了快樂和自信在歷年來的校科技節(jié)、市科技節(jié)上我們班的孩子屢屢獲獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)人次之多讓同事們羨慕不已農(nóng)家菜園的執(zhí)著家庭實(shí)驗(yàn)室的全方位開展無不展示著學(xué)生成長(zhǎng)的風(fēng)采我想： 學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)成功帶來的正面效應(yīng)是我這個(gè)班主任多少滔滔不絕的說教所不能代替的因此我總是全方位關(guān)注學(xué)生參與的各項(xiàng)活動(dòng)并以此為契機(jī)引導(dǎo)教育孩子增添孩子的集體榮譽(yù)感和班級(jí)向心力記得有個(gè)孩子在日記里寫道： “下一周就是七巧板比賽了我又可以沉浸在幸福中了！ ”這是一個(gè)學(xué)習(xí)有點(diǎn)吃力的男孩的內(nèi)心表白我深深知道在我們老師眼里看似平常的活動(dòng)都能激發(fā)一些孩子的潛能和暢想甚至?xí)诤⒆拥男撵`深處留下難

8、以磨滅的痕跡在四川大地震之后班級(jí)的孩子自己做了募捐箱設(shè)計(jì)了宣傳畫和愛心卡自發(fā)上街募捐從五馬街到世紀(jì)廣場(chǎng)一路留下愛的足跡（xx 晚報(bào)曾經(jīng)予以報(bào)道）XX年的第一天全班孩子帶上自己的手工制品參加了首屆xx 市歡樂集市大型義賣活動(dòng)為希望工程募捐憑借特色班的才藝學(xué)生參加了一次次活動(dòng)在活動(dòng)了陶冶了情操完善了自我是非常有意義的就像白校長(zhǎng)說的那樣：多年以后留在孩子心中的不是那一節(jié)一節(jié)的語(yǔ)文課而是某一次特別有感受的活動(dòng)讓孩子以積極的心態(tài)經(jīng)歷每一次活動(dòng)挖掘、 發(fā)揮好班級(jí)的特色和優(yōu)勢(shì)永遠(yuǎn)有一股積極向上的力量在引領(lǐng)著是非常重要的幾年來班級(jí)的凝聚力更強(qiáng)了學(xué)風(fēng)更好了我和副班主任總是在打趣：這個(gè)班級(jí)有我們沒我們都無關(guān)緊要了

9、孩子更加熱愛這個(gè)集體了也有了自我管理的能力知道自己該做什么了什么是有價(jià)值的了學(xué)生在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)了自身的價(jià)值也提升了良好的心理品質(zhì)這就是特色班級(jí)創(chuàng)建帶來的良性循環(huán)讓學(xué)生在特色班級(jí)創(chuàng)建中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值是特色班級(jí)創(chuàng)建的核心和靈魂是每個(gè)班主任都應(yīng)該考慮的問題特色班級(jí)創(chuàng)建成效：1 、從進(jìn)入實(shí)驗(yàn)小學(xué)開始連續(xù)三年六個(gè)學(xué)期被評(píng)為五星級(jí)班級(jí)2 、成功舉辦以“榮辱在我心”為主題的校園漫畫展覽黃 xx 的漫畫作品在市級(jí)刊物學(xué)生時(shí)代上發(fā)表并多次在 xx 湖上發(fā)表3、汶川大地震后結(jié)合班級(jí)特色自發(fā)上街為災(zāi)區(qū)孩子募捐；XX年元旦參加首屆xx 市大型歡樂集市義賣活動(dòng)兩次活動(dòng)共募捐到愛心款 xxxx 多元4 、近三年市科技節(jié)上捷

10、報(bào)頻傳?？萍脊?jié)碩果累累 （附獲獎(jiǎng)名單）其他活動(dòng)獲獎(jiǎng)達(dá) 400 多人次xx 市第九屆科技節(jié)：智力七巧板多副創(chuàng)新：市一等獎(jiǎng)：黃 xx 作品名稱和諧市二等獎(jiǎng)：葉 xx 作品名稱我愛綠色市三等獎(jiǎng)：戴 xx 作品名稱澆水戴 xx 作品名稱植樹夏 xx 作品名稱我給花兒澆澆水天文與智力七巧板頭腦思維訓(xùn)練競(jìng)賽：市一等獎(jiǎng)：戴 xx美化板現(xiàn)場(chǎng)比賽：市二等獎(jiǎng)：黃 xx市三等獎(jiǎng)：陳 xxxx 市第十屆科技節(jié)：七巧板現(xiàn)場(chǎng)比賽：三等獎(jiǎng)：葉 xx多副組合創(chuàng)作：二等獎(jiǎng)：葉 xx 三等獎(jiǎng)：戴 xx市美畫板：二等獎(jiǎng)：趙 xx 三等：夏 xxxx 市第十一屆科技節(jié)：七巧板多副創(chuàng)新：一等獎(jiǎng)：黃 xx 戴 xx二等獎(jiǎng)：戴 xx三等獎(jiǎng)：黃 xx七巧板現(xiàn)場(chǎng)比賽：一等獎(jiǎng)：黃 xx二等獎(jiǎng)：葉 xx美化板現(xiàn)場(chǎng)比賽：三等獎(jiǎng)：夏 xx?？萍脊?jié)比賽：（ XX年）動(dòng)力橡筋飛機(jī)：一等獎(jiǎng)：黃xx智力七巧板：一等獎(jiǎng)：葉xx二等獎(jiǎng)：黃 xx三等獎(jiǎng)：賈 xx美化板：一等獎(jiǎng)：陳xx二等獎(jiǎng)：趙 xx三等獎(jiǎng)：戴 xx?？萍脊?jié)（ XX年）