二下思品教案

1、重慶市南岸區(qū)天臺崗小學電子教案集第 一 單元 第 一 課（小節(jié)） 1課時教學課題我愛家鄉(xiāng)的山和水課型新課教學目標1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。2.能說出自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。教學重點了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學難點能表達出自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。教具準備1. 多媒體課件：我的家鄉(xiāng)錄象及相關的自然景觀圖片。2. 課前搜集家鄉(xiāng)的相關資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等。教學過程教學過程活動內容活 動 方 式設計意圖教 師補充與修改學 生一.看一看，說一說。二演一演，猜一猜。1. 出示課件，指導學生欣賞我的家鄉(xiāng)的錄象2

2、. 說說從畫面上，你看到了什么？3. 課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么 ？4. 引導學生交流自己的家鄉(xiāng)。1. 啟發(fā)談話：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就當當小導游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？2. 請扮演的孩子談自己的感想，請觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。3.猜一猜，請同學描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個地方，其他同學猜猜是哪里。1. 欣賞課件中的內容。2. 說出自己看到的東西。3. 讀讀文中的小詩，思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么，并與同桌交流。4. 交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么。1學生扮導游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。2。各抒己見。3自由舉手猜出別人說的地方，

3、并說說猜的理由。本環(huán)節(jié)的設計是為了讓學生通過看錄像對自己的家鄉(xiāng)有一個整體的認識，也為后面的環(huán)節(jié)做鋪墊強化孩子們對家鄉(xiāng)的認識。板書設計 我愛家鄉(xiāng) 山和水教學反思第 一 單元 第 一 課（小節(jié)） 2課時教學課題我愛家鄉(xiāng)的山和水課型新課教學目標1. 能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。2能運用觀察、訪問、調查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學重點了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學難點能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。教具準備3. 多媒體課件：我的家鄉(xiāng)錄象及相關的自然景觀圖片。4. 課前搜集家鄉(xiāng)的相關資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等

4、。教學過程教學過程活動內容活 動 方 式設計意圖教 師補充與修改學 生一. 畫一畫，評一評。二.說一說，唱一唱。1.出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：街道、公園、樹林等圖片，讓學生欣賞，2.想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。3. 指導學生小組交流作品4.請被選的同學介紹自己的作品。5.出示第7頁彩圖，指導學生觀察完成。1.教師首先講一個關于家鄉(xiāng)的故事，如：梓童山的傳說等2.你還知道家鄉(xiāng)的哪些事？學生交流自己收集的關于家鄉(xiāng)的小故事。3.你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學們看好嗎？4指導學生展示作品。1欣賞，并說出畫面上的景物，談談自己的感受。2畫出自己周圍印象

5、最深的美景。3. 小組內展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。4被選到的介紹。其他可以的評價。5.讀讀畫中描寫家鄉(xiāng)的小詩，然后觀察自己畫的家鄉(xiāng)，把觀察的結果編成小詩填寫在畫面中。1聽故事。2。講故事3自由舉手表演，大家評議。4展示自己收集的關于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學交流是通過哪些渠道獲得的資料讓學生從具體的形象去感受家鄉(xiāng)的魅力通過畫。唱。演 等活動，可以讓孩子把對家鄉(xiāng)的熱愛依據(jù)直觀的形式更好的表達出來。板書設計 我愛家鄉(xiāng) 山美 水美 特產 風景名勝教學反思第 一 單元 第 二 課（小節(jié)）1課時教學課題家鄉(xiāng)的物產多又多課型新課教學目標1. 讓學生知道自己家鄉(xiāng)都有哪些物產。2了解這

6、些物產的來歷及特點。3.。培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學重點知道自己的家鄉(xiāng)有哪些物產。教學難點知道一些物產的來歷和特點。教具準備5. 課件、學生搜集的一些家鄉(xiāng)物產資料、錄音機、磁帶等。教學過程教學過程活動內容活 動 方 式設計意圖教 師補充與修改學 生一. 激趣導入 。二. 介紹家鄉(xiāng)物產的活動。三總結1. 師：同學們，有兩位小朋友，一名叫小紅，一名叫小麗，想帶小朋友去他們的家鄉(xiāng)去看一看，你們愿意去嗎？2. 演示電腦課件（小紅、小麗介紹自己家鄉(xiāng)的物產）3. 師：提問：你覺得小紅、小麗家鄉(xiāng)的物產豐富嗎？你喜歡他們的家鄉(xiāng)嗎？4. 師：你們愛自己的家鄉(xiāng)嗎？你們了解自己的家鄉(xiāng)有哪些物產嗎？物產多嗎？師：今

7、天，老師想聽一聽小朋友的家鄉(xiāng)有些什么物產？（板書課題）1.師：小朋友你們介紹一下自己家鄉(xiāng)的物產有哪些？你們是用什么方法了解的，告訴大家。2.你們了解這些物產的來歷及特點嗎？3.師：老師讓大家把自己找到的家鄉(xiāng)物產帶來，大家?guī)砹藛?？那么，我們今天開個家鄉(xiāng)物產展覽會好嗎？各小組趕快準備一下。（教師放錄音）4. 師：同學們評一評哪組搜集的家鄉(xiāng)物產多，哪組表演精彩師：通過今天的活動，你有些什么感受？師：老師感覺到小朋友個個都很棒，搜集和了解到這么多家鄉(xiāng)的物產。老師相信你們長大后一定會把自己的家鄉(xiāng)建設得更美好的。1回答，愿意。充滿好奇。2看電腦課件（邊看邊觀察）。3. 回答教師提出的問題4回答問題。5.

8、 讀課題。1說一說：（自己家鄉(xiāng)的物產2。自由說物產的來歷及特點。3各小組準備自己的展覽臺。展示自己家鄉(xiāng)物產（采用自己喜歡的方式（說、唱、跳、彈等）夸一夸家鄉(xiāng)的物產）4. 小組互評5. 談自己的感受。利用卡通人物激發(fā)孩子們的興趣。讓孩子自己交流，在交流中能增長見識，對家鄉(xiāng)的物產更加了解。采用多種方式來強化對家鄉(xiāng)物產的了解，從而增強對家鄉(xiāng)的熱愛之情。板書設計 家鄉(xiāng)的物產多又多 小小展覽會 教學反思第 1 單3的元 第 3 課（小節(jié)） 1課時教學課題我家門前新事多課型新課教學目標1、 對生活周邊的事物有探究的興趣，感受自己居住小區(qū)的變化。2、 為家鄉(xiāng)的發(fā)展變化感到高興與自豪。3、 憧憬家鄉(xiāng)的未來，愿

9、家鄉(xiāng)的明天更美好教學重點通過調查感受自己居住小區(qū)以及農村的變化教學難點為家鄉(xiāng)的發(fā)展變化感到高興與自豪教具準備教學過程教學過程活動內容活 動 方 式設計意圖教 師補充與修改學 生小區(qū)的變化村里的變化更多的變化1、課件出示小明家鄉(xiāng)的變化，讓學生觀看，并提問：看過之后，你有怎樣的發(fā)現(xiàn)？2、那我們的家鄉(xiāng)有哪些變化呢，讓我們一起來交流交流吧。3你居住小區(qū)的環(huán)境有哪些變化呢？ 你居住小區(qū)的交通有哪些變化呢？ 你居住小區(qū)人們的生活有哪些變化呢？4那你知道我們的小區(qū)為什么會發(fā)生這樣的變化嗎？5你覺得我們的小區(qū)未來還會發(fā)生怎樣的變化呢？1、和小區(qū)一樣，農村的變化也非常大，讓我們一起去看看吧?。ǔ鍪巨r村變化的圖片

10、）2你發(fā)現(xiàn)農村有了哪些變化呢？3、你覺得未來的農村還會發(fā)生怎樣的變化呢？布置作業(yè)：自己去搜集家鄉(xiāng)更多的變化觀看課件，并進行自由暢談展示自己課前搜集的資料先在小組內進行交流，再派代表在全班交流小組討論，全班交流充分發(fā)揮自己的想象力，自由交談充滿興趣的觀看河水變清了山上更綠了有健身器材了能科學種田了充分發(fā)揮自己的想象力，自由交談用自己的方式去搜集家鄉(xiāng)的變化了解自己居住小區(qū)的變化拓展視野，了解農村的變化培養(yǎng)搜集與調查的能力板書設計 我們小區(qū)的變化 小區(qū)變化 農村的變化教學反思第 1 單元 第 3 課（小節(jié)） 2課時教學課題我家門前新事多課型新課教學目標1、 對生活周邊的事物有探究的興趣，感受自己居住

11、小區(qū)的變化。2、 為家鄉(xiāng)的發(fā)展變化感到高興與自豪。3、 憧憬家鄉(xiāng)的未來，愿家鄉(xiāng)的明天更美好教學重點通過調查感受自己學校的變化教學難點為學校的發(fā)展變化感到高興與自豪教具準備教學過程教學過程活動內容活 動 方 式設計意圖教 師補充與修改學 生感受學校的變化主題活動1、組織交流自己搜集的家鄉(xiāng)變化2、那我們的學校有哪些變化呢，讓我們一起來交流交流吧。3學校的環(huán)境有哪些變化呢？ 學校周圍的交通有哪些變化呢？ 學校里人們的生活有哪些變化呢？4那你知道我們的學校為什么會發(fā)生這樣的變化嗎？5你覺得我們的學校未來還會發(fā)生怎樣的變化呢？師：同學們，老師真是感動極了，今天的家鄉(xiāng)是美的，明天的家鄉(xiāng)會更好！讓我們共同來

12、記下這美好的時刻，讓我們用全部的感情來歌頌我們美麗的家鄉(xiāng)吧！ 接下來，我們一起動手，以小組把收集來的資料集中到一起，開啟每個同學智慧的大腦，我們共同來開一次“家鄉(xiāng)的今天與明天”主題活動。唱歌跳舞、評書快板，請同學們各盡所能，展示家鄉(xiāng)的變化，暢想家鄉(xiāng)的未來！ 播放歌曲“越來越好”營造氣氛，組織學生活動。 。用各種方式展示家鄉(xiāng)的變化展示自己課前搜集的資料先在小組內進行交流，再派代表在全班交流小組討論，全班交流充分發(fā)揮自己的想象力，自由交談小組合作，做版面、寫串詞同學們將家鄉(xiāng)的變化編成兒歌、介紹自己收集的家鄉(xiāng)變化的資料了解自己學校的變化將所學運用于實踐，深刻地體會家鄉(xiāng)的變化板書設計 我們學校的變化

13、環(huán)境 交通 人們的生活教學反思第 1 單元 第 4 課（小節(jié)） 1課時教學課題我們的大地媽媽課型新課教學目標1 通過調查等活動了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。2 形成初步的生態(tài)環(huán)境意識，能調整自己的行為，為保護環(huán)境做力所能及的事情。教學重點通過調查等活動了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。教學難點形成初步的生態(tài)環(huán)境意識，能調整自己的行為，為保護環(huán)境做力所能及的事情。教具準備搜集人與大自然和諧共處的圖片、音像、文字資料教學過程教學過程活動內容活 動 方 式設計意圖教 師補充與修改學 生引入新課追尋記憶，尋美搜索隊同學們，在空閑時間你會不會和家人一起到湖邊走走，到公園去逛逛呢？呼吸湖邊新鮮

14、的空氣，欣賞公園的美麗景色，這是件多么令人神往，多么愜意的事情??！生活當中除了咱們這有這么優(yōu)美的地方，其它的城市也有。世界各地都一樣，因為我們擁有同一個地球。今天我們就來學習第一課。（板書：我們的大地媽媽）1、游戲：跟老師一起做做這些動作。 2 請告訴老師，這些都有什么作用。3 在實際生活中，我們要充分調動自己的各種感官（眼、耳、鼻、皮膚等），充分感覺大自然的美。4 同學們在節(jié)假日里都會去哪些地方，哪些地方都給你哪些感覺了5 指名學生說。6 師：看看咱們書上的插圖，讀讀他們所說的話，細細品味一下吧。7 師：如果陽光不再明媚，空氣不再清新。我們的生活會怎樣？如果在我們生活里，沒有了這些花草樹木等

15、植物、沒有了小鳥、小魚等動物，我們的生活會怎樣呢？9 小結：陽光、空氣、水是我們生命中重要的三元素，我們的生活一刻也離不開它們。動物、植物是人類的好朋友，有了它們的存在，我們的生活才豐富多彩、富有趣味。聽老師講述眨眨眼睛，鼻子嗅嗅，摸摸耳朵，擦擦皮膚。說說作用把自己體會到的，先在小組里說一說發(fā)表自己的意見學生討論，自由回答。激發(fā)學習興趣感受世界的美好板書設計 大地媽媽養(yǎng)育了我們 陽光 空氣 水教學反思第 1 單元 第 4 課（小節(jié)） 2課時教學課題我們的大地媽媽課型新課教學目標1 通過調查等活動了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。2 形成初步的生態(tài)環(huán)境意識，能調整自己的行為，為保護環(huán)境做力所

16、能及的事情。教學重點通過調查等活動了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。教學難點形成初步的生態(tài)環(huán)境意識，能調整自己的行為，為保護環(huán)境做力所能及的事情。教具準備搜集人與大自然和諧共處的圖片、音像、文字資料教學過程教學過程活動內容活 動 方 式設計意圖教 師補充與修改學 生焦點訪談：我們的環(huán)境怎么了？留住美好的家園。小調查。1 現(xiàn)實的生活與理想永遠都會隔很遠。人類生活周圍的環(huán)境（空氣、水、環(huán)境衛(wèi)生、光、聲音等）都存在著被污染、被破壞的情況。2 同學們好好想想造成污染與破壞的原因是什么呢？3、 小結：環(huán)境被污染、被破壞，在很大程度上是由于人們的急功近利或愚昧無知造成的，有的污染與破壞的后果一時一刻看

17、不出來，但最終還是會給人類帶來不利。美好的環(huán)境人人喜愛，但美好的環(huán)境需要我們共同來創(chuàng)造與維系。1、在同學們的眼中，世界是美妙的，家園是美好的。我們怎樣來留住它呢？2、展示一些圖片記憶文字資料1、大家一起看看書上的小調查，我們和小兔貝貝一起參詳一下吧。是怎樣的環(huán)境。）2 剛才大家談論了書上的環(huán)境，那現(xiàn)在我們就商討一下，我們周圍的環(huán)境吧。咱們周圍的水清嗎？你每天呼吸時覺得困難，空氣新鮮嗎：看看周圍，你覺得干凈嗎？4 剛才同學們評論的結果，大家都看到很清楚了，那老師請大家好好的想一想，有沒有不滿意的地方是我們造成的？我們能為美化環(huán)境做些什么呢？在實際生活當中，你有沒有亂扔垃圾。有沒有向水里扔垃圾。是

18、不是經常放鞭炮，這對環(huán)境有很大的污染。討論交流，得出答案明白一定的道理用畫筆把大自然的美景畫下來；用相機把大自然的美景拍下來；用錄音機把大自然美妙的聲音錄下來；用美好的語言把大自然的美描述出來四人小組討論，書上小朋友提出的問題，你能解決嗎？說說你的理由。（通過插圖去想想當時周圍說出自己的親身感受結合實際，說出自己的建議感受環(huán)境的破壞對我們生活的影響培養(yǎng)動手實踐能力參與小調查，學會整理與比較板書設計 大地媽媽哭了 水 空氣 環(huán)境衛(wèi)生 噪聲教學反思第 二 單元 第 5 課（小節(jié)） 第1課時教學課題美化家園課型新授課教學目標1、 通過活動，讓學生初步學會為什么要愛護家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生。2、 培養(yǎng)學生

19、的環(huán)保意識，激勵他們做一些及所能及的事。教學重點通過活動，讓學生初步學會為什么要愛護家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生。教學難點培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，激勵他們做一些及所能及的事。教具準備學生預備一個塑料袋；教師準備活動用的獎品、垃圾桶、盆子毛巾和相關的課件。教學過程教學過活動內容活 動 方 式設計意圖教 師補充與修改學 生一、創(chuàng)設情景2、 活動一活動二、導行明理師：孩子們，把你們的小手，小臉蛋兒亮出讓老師看看。我們比比誰的最干凈，最漂亮?。ń處熝惨暭皶r表揚；不干凈的孩子讓她們自己洗洗，擦擦。）多漂亮的小手，小臉蛋呀！老師知道你們這雙小手還挺能干的！是嗎？那好這節(jié)課，我們就來比比看。1、 師：孩子們，昨天，老師讓

20、你們準備的塑料袋兒，準備好了嗎？真不錯！現(xiàn)在，老師交給你們一個任務。聽好喲孩子們，看看你們座位四周和課桌的抽屜里干不干凈，如果不干凈，請你們收拾收拾，把不要的垃圾放在你們準備的塑料袋兒里，行嗎？開始吧！2、 巡視指導，設下懸念，垃圾袋放到哪里？3、 師：看看，看看，多美的教室呀！你們只需伸伸手、彎彎腰“美，就這么簡單！”（出示課題）（出示優(yōu)美的生活環(huán)境圖片）1、 生活在這樣的環(huán)境里你的心情如何？（出示掃除前后、飯前飯后餐桌的圖片）請同學們談一談這幾幅照片給人的不同印象和感受小結：干凈整潔的環(huán)境人人愛，臟亂的環(huán)境使人不愉快。2、 談話：你在家里和學校里都做了哪些整潔工作？做得如何？3、 談話：我

21、們每天都要清掃垃圾，是誰在制造垃圾呀？小結；生活中很多地方都能看到垃圾，這些垃圾有的是由動物制造的，有的是由人制造的，但更多的垃圾是由人類產生和制造的。老師和你們有同感。那，我們該怎么做呢？師：引導學生弄明白“保護環(huán)境從不亂丟、不亂吐做起?！?、 “你們在整理教室的時候，有小朋友問我塑料袋里的垃圾怎么辦？這個問題到現(xiàn)在老師都沒想出來，你們想出來了嗎？幫幫我?！苯邮芾蠋煹臋z查，并且互相比一比。1、 整理抽屜，拾垃圾2、 思考3、 思考生答：非常舒服。學生交流。學生回憶在家、學校做掃除時的情景。相互交流。學生答：人類、動植物生：談自己的做法。4、生：放在垃圾桶里。創(chuàng)設情景，激發(fā)學生興趣讓學生運用自

22、己靈巧的雙手，用實際行動美化身邊環(huán)境。體會優(yōu)美的環(huán)境讓人感到舒服，知道垃圾的形成。板書設計美化家園美，就那么簡單!教學反思第 二 單元 第 5課（小節(jié)） 第2課時教學課題美化家園課型新授課教學目標1、 通過活動，讓學生初步學會處理垃圾的方法，愛護家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生；2、 培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，激勵他們做一些及所能及的事。教學重點通過活動，讓學生初步學會處理垃圾的方法。教學難點培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，激勵他們做一些及所能及的事。教具準備學生預備一個塑料袋；教師準備活動用的獎品、垃圾桶、盆子毛巾和相關的課件。教學過程教學過程活動內容活 動 方 式設計意圖教 師補充與修改學 生活動一：垃圾回家活動二：廢品

23、大變身1、過渡：隨著社會的發(fā)展，關于合理地處理垃圾的學問也越來越多，生活中人們已經開始這樣做了。（出示垃圾分類圖片）2、談話：在你生活的周圍有這樣的垃圾分類桶嗎？老師補充關于垃圾分類的小常識：生活垃圾一般可分為可回收垃圾，不可回收垃圾，有毒有害垃圾而我們應該將不同的垃圾分類，丟放。3、 師：現(xiàn)在，咱們就一起來研究研究，來個垃圾大處理。(1) 垃圾也有自己的家，垃圾的家在哪？是垃圾箱。怎么能讓垃圾安全到家呢？大家討論討論。(2) 丟垃圾還有很多講究，你知道嗎？(3) 垃圾不僅有家，而且，不同的垃圾還有不同的家。日常的垃圾大致分為三類：可回收垃圾、不可回收垃圾和有毒有害垃圾。（出示課件）（4）這兒

24、有些垃圾，他們找不著家了，現(xiàn)在咱們來給這些垃圾找一下家，看誰找的又快又準。1 （出示課件）這里有一些廢品，可不要小看他們，他們變身后，會讓你大吃一驚的。（出示課件）瞧，怎么樣？神氣吧！我這兒還有這樣的例子。你能說說他們都是怎么變的嗎？2這樣的變身其實很簡單，只要你開動腦筋，就一定能樣廢品變成裝點家居生活的亮點、寶物。怎么樣？拿出你搜集的廢品，試一試吧！看圖片，相互說說自己認識哪些相互討論，回答問題小組討論，全班交流。學生自由發(fā)言。認識垃圾的分類做課件上的活動看課件，觀察這些廢品的變化。學生仔細觀察，小組交流。大膽發(fā)言，說說自己的想法。學生發(fā)揮想象力，動手做一做。并展示給大家。認識垃圾的分類，積

25、累生活知識發(fā)揮學生的動手能力，體會動手變廢為寶的快樂板書設計 教學反思第 二 單元 第 6 課（小節(jié)） 第1課時教學課題花草樹木點頭笑 課型新授課教學目標1、能夠說出生活中常見的一些植物的名稱，愿意探究植物奧秘，能感受和發(fā)現(xiàn)植物對人們生活的積極作用。2、有初步的環(huán)境保護意識，愿意以實際行動愛護花草樹木。教學重點1能夠說出生活中常見的一些植物的名稱，有初步的環(huán)境保護意識。教學難點能感受和發(fā)現(xiàn)植物對人們生活的積極作用。教具準備植物圖片，植物頭飾教學過程教學過程活動內容活 動 方 式設計意圖教 師補充與修改學 生活動一：趣味搶答活動二 熱鬧的森林舞會1、師：孩子們，在我們的校園中，栽種著許多美麗的花

26、草樹木（板書課題：花草樹木）。春天到了，當踏進我們的校園，我們感受到一陣濃濃的綠意撲面而來。桃花朵朵開，小草處處綠，呼吸著它們散發(fā)的新鮮空氣，我們的心情有多么的舒暢啊！下面我們做一個搶答游戲，看誰第一個叫出我們學校這些花草樹木的名稱。2、教師出示圖片。3、教師引導：除了校園里常見的這些花草樹木，在我們生活周圍，如家里、上學路上、公園里，還生活著哪些植物？它們叫什么名字呢？4、教師小結。肯定學生們對生活中的花草樹木的細心觀察，對能說出更多植物名稱的學生提出特別表揚，為大家樹立學習的榜樣。1、 教師借學生展示的作品創(chuàng)設情景，和學生一起舉辦“森林舞會。2、 師：“花草樹木是保護環(huán)境的能手，它們的本領

27、可大啦。接下來，我提議，我們來舉辦一次森林舞會。到場的觀眾都是誰呢？（學生戴上頭飾）請自我介紹一下吧?！薄暗綀龅目烧娌簧?。下面我宣布 森林舞會現(xiàn)在開始!”（播放音樂，營造歡樂氣氛）3、 第一個節(jié)目：夸一夸。說說自己對人類的作用有多大。誰想走上舞臺呢？4、 第二個節(jié)目：比一比?？凑l知道的多。教師：“朋友們，你的本領大得很。（板書：本領大）可你們知道別人的本領是什么嗎？下面我們就分成“紅花組”和“綠葉組”進行比賽，哪一組回答得多就可以獲得冠軍。傾聽老師的講述學生搶答。學生開動腦筋，想一想、說一說回答的好的同學接受老師的表揚。和老師一起，準備“森林舞會”。學生根據(jù)自己的頭飾，進行自我介紹。四個小朋友

28、上場夸一夸。說一說自己知道的植物。學生分組進行搶答。通過傾聽老師的講述，感受植物的美，激發(fā)學習興趣激發(fā)學生探究植物的興趣。激發(fā)學生的參與興趣，在活動中收獲知識板書設計花草樹木點點頭本領大！教學反思第 二 單元 第 6課（小節(jié)） 第2課時教學課題花草樹木點頭笑 課型新授課教學目標5、 有初步的環(huán)境保護意識，愿意以實際行動愛護花草樹木。6、 在護綠行動中，能嘗試有挑戰(zhàn)性的活動，并能與他人合作、交流、分享。教學重點有初步的環(huán)境保護意識，愿意以實際行動愛護花草樹木。教學難點在護綠行動中，能嘗試有挑戰(zhàn)性的活動，并能與他人合作、交流、分享。教具準備教學過程教學過程活動內容活 動 方 式設計意圖教 師補充與

29、修改學 生活動一： 我們的護綠行動總結本課1、花草樹木給我們人類這么多得幫助，我們小學生能為它們做些什么呢？請大家看課本30頁，圖上的小朋友是怎么保護它們呢？2、在實際生活中，你是怎樣保護花草樹木呢？3、你們的行為是值得稱贊的，可是在生活中，還有許多人做得不夠好。瞧，這個小姑娘要干什么呢？3、 看，這個叔叔急匆匆地，為了趕時間，他走在哪里了？他這樣做對嗎？你想對他說什么？（對說得好的學生進行表揚）5、 看圖：看老奶奶樂呵呵的，她在干什么？把被子曬在哪里了？你贊成她的做法嗎？有沒有更好的方法曬被子？6、 過渡語：“平時在節(jié)假日期間，一家人會去美麗的山林中游玩，可是有時候為了保護樹木需要封山，如果

30、封山了，你還會上山玩嗎？請看下面的表演“一次旅游”。如果你是這個孩子，你會對爸爸媽媽說些什么呢？師：孩子們，花草樹木用綠色裝點著春天，用五彩描繪著大地，用碩果養(yǎng)育著人類，有了花、草、樹木，我們的生活才更加幸福，我們的家園才更加美好！它們也有鮮活的生命，我們只有精心呵護（板書：保護它），愛每一朵花，愛每一棵草，愛每一片樹林，他們才能茁壯成長，點頭微笑！看課文，找一找圖上小朋友的保護方法，并且說一說。2、 說一說自己的好方法。3、一個學生表演“摘花”的情景）學生評價4、 一個學生表演踩花臺學生評價5、 學生說一說師生共同表演學生說一說聽老師的總結，用心去感受。通過充分的表述，體會日常生活中保護植物

31、應該做的點點滴滴用心體會，用心感受，產生保護植物的愿望。板書設計 花草樹木點點頭 保護它教學反思第 二 單元 第 4 課（小節(jié)） 第課時教學課題我和動物交朋友課型新課教學目標1.知道動物是人類的好朋友。2.喜歡和動物交朋友，能夠善待動物，知道戲弄動物的行為是錯誤的。3.培養(yǎng)保護珍稀動物的意識。教學重點喜歡和動物交朋友，能夠善待動物，知道戲弄動物的行為是錯誤的。教學難點保護珍稀動物。教具準備課件、動物圖片、鳥叫聲磁帶。教學過程教學過程活動內容活 動 方 式設計意圖教 師補充與修改學 生一、激趣導入：二、學習課文內容：1.同學們，請大家閉上眼睛仔細聆聽，然后告訴我你們聽到了什么聲音，好嗎？（播放各

32、種動物的叫聲CD）。2. 答對了！你們真聰明?？磥硗瑢W們對許多動物都有一定的了解。我們知道每種動物都有它獨特的特征，請你把你喜愛的動物的動作特征或叫聲表演出來，讓大家猜猜是哪種動物好嗎？1. 今天有些同學還把自己和動物照的照片帶來了。讓我們一起看看好嗎？2. 太好了，你們與動物之間共同經歷了那么多有趣的故事，可見動物是你們的好朋友。不過，同學們知道為什么動物是人類的好朋友嗎？3.除此以外，有的動物身上有明顯的特征，聰明的人類就向動物學習利用這些特征，研究出許多為人類服務的創(chuàng)造發(fā)明。請大家一起來認識一下這些動物吧！（播放課件：“我們的老師”：蝙蝠雷達；飛鳥飛機；變色龍迷彩服；蜻蜓直升飛機；魚潛水

33、艇）4. 人類與動物是平等的，共同生活在同一個家園里，我們與動物是朋友，但為什么朋友慢慢減少了呢？（播放珍稀動物的課件）教師總結：只有人類與動物和睦相處，才能保持生態(tài)平衡。讓我們和動物交朋友，一起快樂的生活在地球上吧！學生回答。根據(jù)學生表演和猜測的情況予以評價。請照片中的同學到講臺上講一講照片中自己與動物的故事。學生回答。（動物不僅僅帶給我們許多美的感受、還為我們提供食物、成為我們的交通運輸工具。）同學們還知道為我們提供了創(chuàng)造的靈感的動物，向大家介紹一下！一個學生講“熊之死”的故事，引發(fā)大家討論。學生自己看課本第36、37頁明明把鳥兒放走的故事。思考：明明為什么把自己喜歡的鳥兒放走呢？激發(fā)學生

34、學習的興趣。板書設計 我和動物的故事 動物是我們的好朋友我和動物交朋友 保護珍稀動物 和睦相處，快樂生活教學反思第 三 單元 第 1 課（小節(jié)） 第課時教學課題鮮艷的紅領巾課型新課教學目標1.了解紅領巾的意義，為自己是一名少先隊員感到自豪和光榮，并能用紅領巾激勵自己不斷進步。2.體驗少先隊活動的樂趣和生活在少先隊組織中的快樂。教學重點了解紅領巾的意義，為自己是一名少先隊員感到自豪和光榮，并能用紅領巾激勵自己不斷進步。教學難點體驗少先隊活動的樂趣和生活在少先隊組織中的快樂。教具準備中隊旗、大隊旗和紅領巾。教學過程教學過程活動內容活 動 方 式設計意圖教 師補充與修改學 生一、回憶導入二、了解紅領

35、巾的意義和少先隊的知識：三、參觀少先隊大隊部：四、紅領巾一角的故事：1.(教師戴上紅領巾)：同學們，老師今天和平時一樣嗎？1. 的確，戴上紅領巾感覺就是不一樣，因為紅領巾有著特殊的意義。誰能說一說紅領巾的意義？2. 對，紅領巾是紅旗的一角，是少先隊員的標志。那你們還知道少先隊組織的其他標志嗎？3. 我們在什么時候用到隊旗？4. 除了隊旗，大家還知道什么？想不想了解更多的少先隊組織的知識？那我們現(xiàn)在就去少先隊大隊部去看一看，作為一名少先隊員講秩序和講文明是很重要的，我們要有序地、輕輕地走，不影響其他班的同學。參觀以后請你告訴大家，你看到了什么？想到了什么？學生說自己的感受?；貞涀约菏鞘裁磿r候戴上

36、紅領巾的，有什么感受。學生發(fā)言。學生發(fā)言;隊旗。(中國少年先鋒隊隊旗是五角星加火炬的紅旗，它的寓意是：在中國共產黨的領導下，向著光明的未來前進。)學生自由發(fā)言。學生齊唱少年先鋒隊隊歌。學生參觀后談自己的體會和感受。學生通過自己收集的資料向其他同學介紹革命先輩的故事。板書設計 我們都是少先隊員 紅領巾的意義鮮艷的紅領巾 隊旗和隊歌 紅旗一角的故事 教學反思第 二 單元 第 9 課（小節(jié)） 第1課時教學課題我和動物交朋友課型新課教學目標1.知道動物是人類的好朋友。  2.充分感受到動物的可愛，激發(fā)學生喜歡動物的情感，愿意和動物交朋友。  3.明確認識如何與動物相處，能夠善待動物

37、，知道戲弄、虐待動物的行為是錯誤的。 教學重點知道動物是人類的朋友，愿意和動物交朋友。教學難點能夠善待動物。教具準備謎語、小白兔。教學過程教學過程活動內容活 動 方 式設計意圖教 師補充與修改學 生一、 激趣導入。二、和動物親密接觸 三、活動交流：四、聽一聽動物和人類相處的故事。 1、猜謎引題。 師：同學們，你們喜歡猜謎語嗎？現(xiàn)在我們來猜謎語，比比誰是謎語大王！  2、出示動物謎語，指名猜。師：同學們你們真聰明，把老師的謎語全都猜出來了。剛才你們猜出的謎底，它們有個共同的名字，叫什么？你們喜歡動物嗎？說說看，你最喜歡誰？ 師：動物這么

38、可愛，這么討人喜歡，你們想不想和動物交朋友呀？今天老師就帶你們和動物交朋友。（板書課題：我和動物交朋友） 1、師：生活中有許多人和動物交朋友的精彩畫面，我們先一塊兒去看看，好嗎？  （出示課本34頁圖及學生收集的照片）  師：剛才我仔細觀察了一下，發(fā)現(xiàn)大家在看照片時都露出了甜蜜、幸福的微笑！什么讓你們那么高興啊？  2、師：看到別人和動物那么親密無間地在一起，你們有什么想法嗎？  師：今天，老師還真的請到了一位動物小客人。它是誰呢？大家先把眼睛閉上，我數(shù)到3大家再睜大眼睛瞧瞧它是誰！  師抱出小兔與小朋友打招呼。  師：多么

39、可愛的小兔呀！同學們，快說說你想怎么和它交朋友??？ 師：好啦！小兔很小，和我們交流了這么久，很累的，咱們讓它回窩里休息一下吧！小兔雖然休息了，但大家可以回想一下，我們是怎么和小兔交朋友的呢？  師：從你們剛才和小兔的交往中老師看出來了，你們真的很喜歡動物，對，要想和動物交朋友，首先要喜歡動物。 （板書：喜歡動物）  3、師：想一想，除了我們剛才為小兔所做的，我們還能用哪些方式表達我們對動物的喜歡？  我們該怎樣和動物相處呢？老師這有個小故事，我們一塊來聽聽！  師：對，動物和我們生活在一起，就是我們的朋友，我們要善待它們，愛護它們。&

40、#160; 學生猜謎語。說說自己喜歡的動物。（1） 摸一摸小兔。  （2）喂一喂小兔。  （3）為小兔取名字。（1）可以把自己喜歡的動物畫下來。 2）可以用橡皮泥捏動物的模樣。  （3）可以唱有關動物的歌曲。  （4）可以模仿動物的動作。  （5）可以模仿動物的叫聲。  （6）可以把自己喜歡的動物寫在作文里。 學生邊聽老師講故事邊看課件。 學生談談自己和動物相處的事情學生誦讀拍手歌“我和動物交朋友”1、 同桌邊拍手邊讀。2、 背誦。激趣導入新課，訓練學生思維。激發(fā)熱愛動物的情感。讓學生明白：動物我們的朋友

41、，我們要善待它們，愛護它們。  第 二 單元 第 9 課（小節(jié)） 第2課時教學課題明明和小鳥的故事課型新課教學目標1.知道動物是人類的好朋友。  2.充分感受到動物的可愛，激發(fā)學生喜歡動物的情感，愿意和動物交朋友。  3.明確認識如何與動物相處，能夠善待動物，知道戲弄、虐待動物的行為是錯誤的。 教學重點充分感受到動物的可愛，激發(fā)學生喜歡動物的情感，愿意和動物交朋友教學難點明確認識如何與動物相處，能夠善待動物，知道戲弄、虐待動物的行為是錯誤的。教具準備有關動物與人相處的故事、或視頻。學生搜集有關動物的資料。教學過程教學過程活動內容活 動 方 式設計意圖教

42、師補充與修改學 生一、我喜歡動物二、明明和小鳥的故事三、愛護動物、善待動物四、導行1、同學們能講講你喜歡動物嗎？喜歡什么動物呢？為什么喜歡呢？2、組織學生進行趣味競猜活動。3、你會用什么方式表達自己對小動物的喜愛呢？師：動物是人類的朋友，許多單位也因為形象可愛、性情溫順被我們喜歡，請大家看看34頁的故事，想一想：明明為什么把自己喜歡的小鳥放走了呢？老師出示有關資料。1、我們將“長頸鹿媽媽的訴說”編成課本劇表演2、小長頸鹿怎么了？它媽媽為什么傷心？3、引導反思4、老師小結：動物是人類的朋友，沒有動物，我們的生活將不堪設想，因此，我們要愛護動物、善待它們。師生共同討論與動物相處的基本原則。1、同桌之間互相交流喜歡的動物以及喜歡它們的原因。與同桌分享自己帶來的有關動物的資料。2、學生用身體語言表演自己喜歡的動物，其他同學猜。（可以表演該單位安靜時的樣子、行動時的特征、或表演它的叫聲。）3、學生交流:寫一寫、畫一畫、剪一剪，貼一貼，并動手制作。二、1、學生看故事，同桌互相講一講書上的故事。2、個別同學匯報講故事。3、結合老師的資料以及自己搜集的資料談談自己的觀點。1、表演課本劇2、討論：自由交流。3、學生說說自己平時是怎么對待動物的？是關心還是打罵虐待？究竟應該怎么對待動物最好？1、 討