最新【精選】賞析詞語、句子的表達(dá)效果-精心整理資料

1、精品文檔賞析詞語、句子在現(xiàn)代文閱讀中， 重點句的賞析是十分重要的能力訓(xùn)練之一。 正確理解句意， 有助于文 意的把握， 有助于作品思想感情和主題的理解。因此，新課程標(biāo)準(zhǔn)也作了明確的要求， 做到 “體味和推敲重要詞句在具體語言環(huán)境中的意義和作用”。于是， 句子賞析就成了語文考試中考查學(xué)生能力的一種常見題型。一、常見的題型：1、對句中加點詞語的賞析。2、賞析句子。3、請找出文中你認(rèn)為最精彩的句子并加以賞析。（找句子的時候要注意，找一些運用 了修辭手法的， 或者運用了寫作手法，或者是一些特殊句式， 結(jié)構(gòu)上起一定作用的句子，也 可以是人物描寫和景物描寫的句子）一、賞析詞語的運用考綱對理解詞語的要求“體會

2、和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用，品味作品中富有表現(xiàn)力的語言?！?考查考生根據(jù)上下文語境領(lǐng)悟詞句含義的能力?！霸谡Z言環(huán)境中”應(yīng)從整體上感知全文，并根據(jù)具體語境來把握詞義。 根據(jù)考綱出現(xiàn)的題型：1. 體會加點詞語在表達(dá)上有什么好處或作用。2. 加點的詞語在文中具體指什么？3把句子中的“xx”改成“xx”好不好？或 :加點詞語能否互換 ?為什么 ?4聯(lián)系上下文，體會加點詞語的含義。5結(jié)合全文的主題，本文中的“xx”詞象征什么？6段中寫“XX”詞語的用意是什么？7對句子中富有表現(xiàn)力的詞語進行賞析。我們先來看看“聯(lián)系上下文，體會加點詞語的含義”怎么解答 這類題型的解答可分兩步，共有兩大點。分析加

3、點詞語在句中的 含意：（1）答出詞語的表面義或基本義。（2）答出詞語的語境義（又分兩點）a 答出詞語的引申含義或深層含義。b 答出詞語在文句中的作用。（內(nèi)涵）這里是出于全面思考不遺漏要點而考慮的。 第一步很簡單， 第二步的第一小點答題時也 不會遺忘，但對于第二小點很多同學(xué)沒有想到，原因是他們認(rèn)為作用怎么也不能稱為含義。其實，理解詞語在句子中的含義， 這含義是表面義或基本義和引申含義或深層含義兩者的綜 合。那么，對詞語作用的分析恰是深層含義。事實上，在解答這類題時，最重要的答案正是 這個作用的內(nèi)涵之處再來看看“體會加點詞語在表達(dá)上有什么好處或作用”這類題型怎么解答答題樣式：方法（修辭、描寫手法等

4、） +寫了什么（具體內(nèi)容） +體現(xiàn)表達(dá)（效果：感情、性格等） 例句賞析：例如：仔細(xì)看時，才知道那是每一朵紫花中最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。 （紫 藤蘿瀑布）“挑逗”一詞指招惹，這句話運用了擬人的修辭手法 （角度） ，化靜為動，生動形象地 （規(guī)范化）寫出了紫藤蘿花開的茂盛的特點 （內(nèi)容/特點（寫出），表達(dá)了作者對紫藤蘿花的喜愛之情 （情感） 。再次我們分析“把句子中的“XX”改成“XX”好不好 ？或:加點詞語能否互換？為 什么 ?”這種類型的題目怎樣做答題模式：不行。因為該詞生動具體（形象、準(zhǔn)確）地寫出了對象效果，換了后 就變成不好的效果?；颍翰恍?，因為該詞比另一詞的感情更強烈（或該詞比另一

5、詞更切 合對象的性格特征）。例句：樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。（老舍濟南的冬天 賞析：能換別的近義詞嗎？如“堆”，不能，因為是小雪，用“堆”不貼切，“頂”寫出了小雪后小樹特有的意蘊（內(nèi)容/特點（寫出 ），輕巧靈動，一如后面的比喻，“像日本看護婦”。 （情感）二、賞析句子角度一：從修辭角度入手答題樣式：方法（修辭、描寫手法等） +寫了什么（具體內(nèi)容） +體現(xiàn)表達(dá)（效果：感情、性格等） 表述方式： 1、抓角度（修辭）2、扣內(nèi)容（析關(guān)鍵詞、看上下文）3、析作用（主旨、情感）4、品效果比喻：把A比作B,生動形象的寫出了某某事物的特征，表達(dá)了作者的感情。擬人：把人格化，賦予以人的情態(tài)，生動形象

6、的寫出了人或事物的特征， 表達(dá)了作者的思想感情?？鋸垼和怀瞿衬呈挛?XX的特征，加強了感情。排比：增強了文章的氣勢，強調(diào)突出人或事物的特點，更加突出要表達(dá)的感情。反復(fù)：加強節(jié)奏感，強調(diào)突出感情。對偶 ：對仗工整，句式整齊，音韻和諧，讀起來朗朗上口。設(shè)問 ：設(shè)懸念，引起讀者的思考和注意反問 ：加強語氣，增強文章表達(dá)效果。增加文章 情感的表達(dá)。 例如：簡要分析下列句子的表達(dá)效果（ 3 分） 春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。答案：通過運用比喻、排比的修辭手法 （角度） ，生動形象地 （規(guī)范

7、化） 寫出了春天是新 的，有旺盛的生命力；是美的、活潑生動的；是健壯有力的三個特點，表現(xiàn)了春天蓬勃的生命力（內(nèi)容/特點（寫出），表達(dá)了作者對春天的贊美（情感）。角度二：人物描寫角度 描寫手法 ：外貌、語言、神態(tài)、動作、心理描寫。答題格式：描寫角度 +內(nèi)容+情感（性格、心情、形象、品質(zhì)） 描寫方法：動作描寫：動詞，生動地寫出語言描寫：的語言，生動傳神地寫出 神態(tài)描寫：的神情，細(xì)膩地刻畫 例如： . 下面語句運用了多種描寫方法，請加以賞析。（5 分）一位碩大身膀的黑人婦女，沖決門口的阻撓挺了上去，側(cè)身一扛就撞到中部敞亮 地域，朝窗外等車者肆意微笑，甚是歡快。運用了外貌描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、心理

8、描寫多種描寫方法（方法、2 分），生動形象地 （規(guī)范化） 突出了芝加哥地鐵上的黑人婦女?dāng)D入地鐵后的得意之情（內(nèi)容、 2分），使人物形象生動具體，鮮活可感（表達(dá)效果、 1 分）。運用了外貌描寫和動作描寫（方法沒寫全 ,寫 2個得 1 分），（沒有寫內(nèi)容）、突出了 黑人婦女的粗俗。（表達(dá)效果概括了人物的特征，但沒寫對人物的作用，沒有答到采分點， 沒得分）運用了外貌描寫、動作描寫、神態(tài)描寫（方法沒寫全，3個得 1 分），“碩大身膀”寫出了黑人婦人的強壯，“挺”“扛”“撞”寫出了她力量之大，行為之粗俗，“肆意微笑” 寫出了她硬闖地鐵的得意揚揚。（寫了內(nèi)容，答到采分點得2 分），（沒有表達(dá)效果）。解題思

9、路及答題規(guī)范：方法（修辭 / 描寫手法等） +規(guī)范化（生動、形象 / 細(xì)膩/ 強調(diào)/ 突出等） +具體化（寫 出了內(nèi)容、心理）+表達(dá)效果（感情/性格/主題等）角度三：從特殊句式入手賞析。（1）從句式特點入手賞析。常見的句式特點有 :矛盾句、點睛句、結(jié)尾句、雙重否定句、長短句結(jié)合、句子對仗等。A. 矛盾句：看似矛盾，卻蘊含了作者的深意。例句 3 ：“大約孔乙己的確死了” （魯迅孔乙己）賞析： “大約”與“的確”貌似矛盾，其實卻是作者的匠心獨運，揭示了孔乙己悲劇命 運的必然性，通過這個人物形象也隱現(xiàn)了那個殘酷陰冷的社會以及眾人的麻木不仁。B. 點睛句：畫龍少不了眼睛。這些句子就是文章的眼睛。例句

10、4：“她的飲泣吞聲，為的是愛她的兒子；勉強硬著頭皮說聲打得好，為的是希望 她的兒子上進” （鄒韜奮我的母親）賞析：從這種復(fù)雜心態(tài)里栩栩如生的再現(xiàn)了一位希望兒子上進但又十分疼愛兒子的偉大 母親的形象，有這樣的句子文章的主題也力透紙背。C. 結(jié)尾句：對上文的概括或能引起讀者的聯(lián)想，啟發(fā)讀者的思考余味無窮。例句 5：“我做過一個好夢，我們種的水稻，像高梁那么高，穗子像掃把那么長，顆粒像花生那么大。 幾個朋友就坐在稻穗下面乘涼。 ”（曲志紅朱冬菊李斌 袁隆平的 “尋夢園” ）賞析： 用袁隆平美好的夢結(jié)尾， 不僅能使文章篇末點題； 也進一步突出袁隆平一生在不 斷追尋著自己“夢”（理想），并不斷追求更高目

11、標(biāo)、更遠(yuǎn)大的理想的精神。注意點：賞析要建立在整體感知閱讀的基礎(chǔ)上，不是摘字擇句，斷章取意，脫離文本， 而是要充分聯(lián)系文章的中心思想， 聯(lián)系人物形象， 要結(jié)合作者的思想感情， 結(jié)合上下文來品 評。（2）從結(jié)構(gòu)作用的角度賞析。（補）一段話往往包含幾層意思， 各層意思之間如果要結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)， 渾然一體， 某些詞語或句子就起到此方面的作用。 一個句子在結(jié)構(gòu)上的作用常見的有6 種：總領(lǐng)下文、承上啟下（過渡）、為后文作鋪墊、前后呼應(yīng)（照應(yīng)）、總結(jié)上文或總結(jié)全文、點明中心或升華中心。等。我們 應(yīng)該抓住總領(lǐng)句、過渡句、總結(jié)句，分析其在結(jié)構(gòu)上的作用。例句 :“遠(yuǎn)處的鐘聲突然驚醒了海的酣夢?！辟p析 :這是一個過渡句，

12、在結(jié)構(gòu)上的作用是承上啟下，是聯(lián)系大海由睡到醒，潮水由落 到漲的紐帶。溫馨提示選擇角度要準(zhǔn)確回答內(nèi)容要具體表達(dá)情感扣中心組織語言要規(guī)范練習(xí)1、老人的手微微顫動了一下，然后深深吸了一口氣，又緩緩呼了出來。（動作描寫）參考答案：這句話用動作描寫，（找準(zhǔn)方法， 1 分）“顫動”一詞，生動（規(guī)范化）的寫出老人為 差點去成好望角而激動和為兒子被綁老伴去世而痛苦的心情； （具體化、 1分） “深深吸” “緩緩呼”形象的寫出老人極力排遣心中的悲痛之情，（具體化、 1 分）表現(xiàn)了老人堅強樂 觀的性格。（表達(dá)效果、 1 分）2、老婆子一走我就覺得院子太大了，就像穿了一條肥褲子一樣老是那種松松垮垮的感覺。 有時候又

13、覺得院子太小了，壓得我胸悶參考答案： 這里心理描寫，用了比喻的修辭手法把我感覺院子太大比喻為穿了松松垮垮的肥褲子，（1 分）形象生動的寫出老人因兒子被綁老伴去世后的心理感受，（2 分）突出表現(xiàn)了老人孤獨空虛、壓抑痛苦的心情。（ 2 分）3、他把兩手伸進褲兜，麻利地將兜翻掏出來，又把手?jǐn)傞_說：“啥也沒拿?。　敬司溆昧藙幼?、語言描寫，（ 1 分）“伸進”、“翻掏”、“攤開”幾個動詞生動地 寫出少年熟練、迅速地翻掏褲兜，狡黠地表白自己沒拿東西的情態(tài)，（2 分）栩栩如生地刻畫了一個被捉后處變不驚的小慣偷形象。（ 1 分）】4、“我要我要我爸求您了?！薄敬司涫钦Z言描寫，通過描繪少年結(jié)結(jié)巴巴、吞吞吐吐的語

14、言，（1 分）形象生動地寫出他要求主人送畫又難以啟齒的情態(tài)， （1 分）傳神地表現(xiàn)出他渴望得到畫像又擔(dān)心主人 不肯給的矛盾心理。（ 2 分）】5、你會聽見雨點打在樹葉上的聲音，山澗里流水的聲音，海面上山洪暴發(fā)似的聲音，它們 合奏著雄壯而優(yōu)雅的交響樂賞析：這個句子運用了比喻的修辭手法， 將雨中的的各種聲音交融在一起比作雄壯優(yōu)雅 的交響樂， 形象寫出了雨的聲音極大，給人以震撼，令人有身臨其境的感覺。句中流露出作 者的喜歡之情。6、起先只是不起眼的一兩薔薇朵，躲在綠葉間，素素妝，淡淡笑。賞析：運用擬人手法，生動形象地表現(xiàn)了薔薇花的不張揚、素雅，抒發(fā)了“我”對薔薇 花的喜愛之情。“素素妝”與“淡淡笑”

15、還運用對偶，句式整齊，對仗工整。7、下面語句運用了排比、 比喻等修辭手法， 請任選一種修辭手法品析下面句子的表達(dá)效果。（ 3 分）當(dāng)他陡然沖入這個世界，是你，用雙掌接住那華麗的初啼；是你，用許多防疫 針把成為正常人的權(quán)利給了嬰孩； 是你，用精湛的醫(yī)術(shù)摧毀生命的暗礁， 讓初生兒揚帆遠(yuǎn)航。 排比： 作者選定生命初期的三個階段構(gòu)成排比， 增強了語言的氣勢， 突出強調(diào)了醫(yī) 生這個職業(yè)的重要，表達(dá)了老師“念你們的名字”時懷著殷切的期盼之情。比喻：以“暗礁”比喻病痛，以“揚帆遠(yuǎn)航”比喻“健康成長”，生動形象地說明醫(yī) 生職業(yè)的重要，表達(dá)了老師“念你們的名字”時懷著殷切的期盼之情。8、無可奈何花落去，似曾相識

16、燕歸來。運用了對偶的修辭，對仗工整，音調(diào)和諧，畫面生動；含蓄地抒發(fā)了作者對時光易逝 的感慨9、幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥?！盃帯薄白摹眱蓚€動詞，生動形象的寫出了黃鶯早早爭向暖樹，新飛來的燕子啄泥筑巢 的情景，體現(xiàn)了早春的勃勃生機，表達(dá)了詩人對早春景色的喜愛和贊美。10、他身材高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白胡子。這幾句話運用 _外貌_描寫， _生動地 _刻畫出孔已己 窮困潦倒 的形象 ,暗示了他的 _生活遭遇 ,表現(xiàn)作者對他 _同情 之心。同一個句子， 可以從不同的角度去賞析。 只要找準(zhǔn)一個切入點， 從某一個角度去賞析即 可。11、12、每天潮來的時候， 聽見海浪沖擊著

17、巖石的音響， 看見空際細(xì)雨似的， 朝霧似的， 暮煙似 的飛沫升落；有時它帶著腥氣，帶著咸味，一直沖進我們的窗欞，粘在我們的身上，濕潤著 房中的一切。（ 聽潮 ）（1）、 抓關(guān)鍵詞進行賞析：用“沖”“粘”“濕潤”形容潮來時的動作，表現(xiàn)了海潮夢 幻般的神奇，輕紗般的柔美。（2）、 從修辭的角度賞析：作者運用三個比喻句來描摹海潮。“細(xì)雨”“朝霧”“暮煙” 三個比喻體，引起讀者豐富的聯(lián)想， 是春雨蒙蒙， 是曉霧彌漫，還是暮煙暮靄？給人以沾衣 欲濕且虛幻迷離的感覺，形象生動的表現(xiàn)了海潮夢幻般的神奇。（3）、 從藝術(shù)手法的角度賞析：作者從聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺五個角度分別描 寫了潮來時的聲音、形態(tài)、氣息、動作。以 “細(xì)雨”“朝霧”“暮煙”形容潮來時的形態(tài)， 以“腥味”