小班語言優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《水里、地上》_第1頁
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文檔簡介

1、小班語言優(yōu)秀教案及教學(xué)反思水里、地上活動目標(biāo)1. 學(xué)習(xí)用"xx能在水里(地上)"的句式說話。2.能根據(jù)提問快速、大膽、完整地回答，并能正確使用動詞。活動準(zhǔn)備水里 地上掛圖、水里 地上游戲卡(見教具盒)。鈴鼓、玩偶、摸箱(箱上有開口，能伸進(jìn)去摸并拿出卡片)?；顒舆^程導(dǎo)入出示水里 地上掛圖，引導(dǎo)幼兒結(jié)合原有認(rèn)知經(jīng)驗進(jìn)行講述。教師：看一看，圖片上是什么地方?什么能在水里游?什么能在地上走?除了能在地上走，還能在地上怎樣動起來?游戲"水里 地上"1. 請幼兒根據(jù)教師模仿的小動物叫聲來回答問題?教師：聽一聽，什么小動物來了?××能在?2.出示鈴

2、鼓、玩偶及裝有水里 地上游戲卡的摸箱，引導(dǎo)幼兒以擊鼓傳玩偶的形式來看圖回答問題。教師：××能在?3.教師與幼兒以"我問你答"的形式練習(xí)說話。教師：××能在哪里開?幼兒：××能在地上開?4.請幼兒兩兩結(jié)伴，自主進(jìn)行"我問你答"。教師：兩個人商量好誰來問，誰來答。答對了，就換一下，回答的小朋友問。答錯了，問問題的人繼續(xù)提問?；顒臃此急净顒邮钦Z言交流中的聽說游戲。通過使用固定句式"xx能在哪里"進(jìn)行提問，并利用該句式完整回答，既達(dá)到了練習(xí)說完整話的目的，又掌握了動詞的正確使用，同時又在回答的過程中鍛煉了幼兒快速反應(yīng)、發(fā)散思維能力。出示掛圖引導(dǎo)幼兒看圖并結(jié)合已有經(jīng)驗進(jìn)行講述，教師可以通過此環(huán)節(jié)對本班幼兒對周圍事物的認(rèn)知經(jīng)驗進(jìn)行了解，根據(jù)幼兒掌握程度靈活調(diào)整接下來游戲的組織方式和提問設(shè)計的難易程度。接下來的聽聲音、看圖片回答教師提問環(huán)節(jié)，教師的提問設(shè)計要注意層次性，由幼兒比較熟悉的動物活動特點，擴大到交通工具，教師提問只說前半部××能在?以便在回答中留給幼兒

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