最新心理健康教育教師隊伍體系建設(shè)

1、精品文檔心理健康教育教師隊伍體系建設(shè)為進一步加強在校學(xué)生心理健康教育工作，全面提高我院心理健 康教育工作水平，全面提高學(xué)生心理素質(zhì)，根據(jù)教育部印發(fā)的普通 高等學(xué)校大學(xué)生心理健康教育工作實施綱要（試行）文件制定本方 案：學(xué)院心理健康教育教師體系組織架構(gòu)圖師師二、學(xué)院心理健康工作者領(lǐng)導(dǎo)組織設(shè)置為加強我院心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)工作，學(xué)院成立以院長直接領(lǐng)導(dǎo)、 系（部）及學(xué)生處具體負(fù)責(zé)的心理健康工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)學(xué)生 的心理健康教育工作。三、心理健康教育專、兼職教師隊伍體系設(shè)置（一）建立一支心理健康教育專職教師隊伍：以學(xué)生處心理健康 中心專職教師為心理健康教育骨干教師，帶動全院心理健康教育工 作。工作職責(zé)

2、： 結(jié)合學(xué)院的管理目標(biāo)、 學(xué)生實際情況制定學(xué)院心理健 康教育工作計劃， 按照工作計劃實施心理健康教育工作， 對全院心理 健康工作進行學(xué)年總結(jié)。具體職責(zé)包括：1、工作計劃的制定開學(xué)前一周完成學(xué)院心理健康教育工作計劃， 交由學(xué)院學(xué)生處修 改通過。2、工作計劃的實施 按照計劃負(fù)責(zé)學(xué)院心理健康教育的各環(huán)節(jié)實施，并根據(jù)學(xué)院的 實際情況調(diào)整、完善。具體常規(guī)性工作包括：（ 1）每學(xué)年秋季學(xué)期對新生進行心理評估和測試，建立學(xué)生心 理檔案，掌握學(xué)生的心理健康狀態(tài)。及時發(fā)現(xiàn)問題心理學(xué)生，約談并 進行進一步的干預(yù)措施， 在不違反保密原則的前提下， 就特殊學(xué)生的 干預(yù)情況向系（部）輔導(dǎo)員、兼職心理健康教師溝通。（2）

3、開設(shè)并承擔(dān)學(xué)院的心理健康課程，備有詳細(xì)的課程教案， 接受教學(xué)質(zhì)量處的階段性教學(xué)常規(guī)檢查和隨堂聽課。（3）主持和開展學(xué)院心理咨詢服務(wù)工作，開放心理健康中心接 待心理咨詢預(yù)約， 安排心理咨詢師與來訪學(xué)生面談； 定期舉辦心理咨 詢督導(dǎo)與沙龍活動，確保心理咨詢工作的質(zhì)量。（ 4）指導(dǎo)與協(xié)助系（部）的心理健康工作。 協(xié)助輔導(dǎo)員對系（部） 心理危機學(xué)生進行干預(yù)，建立心理危機學(xué)生檔案；對接系（部）的兼 職心理健康教師，針對系（部）學(xué)生的心理特點開展相應(yīng)的心理健康 教育工作。（ 5）在全院范圍內(nèi)開展心理健康活動。每年的 5 月 25 日和 12 月 25 日（大學(xué)生心理健康日 / 月），心理健康專職教師根據(jù)教

4、育廳部 署的心理健康活動安排來開展學(xué)院的活動， 活動的形式主要有心理情 景劇比賽、 心理微電影比賽等， 并指導(dǎo)學(xué)院獲獎隊伍參加省一級的比 賽。（6）心理健康教育隊伍的培訓(xùn)工作。通過安排專家講座、技能 培訓(xùn)班、心理健康沙龍等形式， 定時定量對全院的心理健康教育工作 者進行培訓(xùn)。3、學(xué)年心理健康工作總結(jié)嚴(yán)謹(jǐn)完成各項原始資料的記錄， 做好心理咨詢室業(yè)務(wù)資料的整理 和歸檔工作， 對心理測試檢查出的問題學(xué)生建立心理約談檔案， 對心 理危機學(xué)生建立危機干預(yù)檔案， 備好干預(yù)原始記錄， 為各級領(lǐng)導(dǎo)的相 關(guān)檢查提供檔案資料。（二）建立一支心理健康教育兼職教師隊伍：系（部）中有心理 學(xué)背景或國家心理咨詢師證書的輔

5、導(dǎo)員發(fā)展成為心理健康教育兼職 教師，主要承擔(dān)并負(fù)責(zé)系（部）的心理健康教育工作。工作職責(zé)： 1、鑒別和篩選存在心理問題的學(xué)生，協(xié)助其輔導(dǎo)員 對其進行力所能及的干預(yù)工作。對于系（部）心理健康教師沒有能力 解決的個案，要按規(guī)定及時轉(zhuǎn)介到高一級心理咨詢或治療部門。2、幫助系（部）學(xué)生完善發(fā)展心理素質(zhì)。通過個體和團體咨詢 等形式糾正學(xué)生個性發(fā)展中出現(xiàn)的偏差，解決人際交往、學(xué)業(yè)、情感 等方面的困惑，幫助學(xué)生人格健康發(fā)展。3、針對系（部）學(xué)生心理特點，開展系部的心理健康活動。4、承擔(dān)學(xué)院心理健康教育課程，要求兼職心理健康教師每學(xué)年 至少承擔(dān)一門心理健康教育基礎(chǔ)課或者選修課。5、對系（部）心理健康教育工作材料進行整理和歸檔。三、心理健康教育教師隊伍工作方針以及培養(yǎng)與發(fā)展機制 建立完善以“全員育人”為方向的工作機制，在心理健康教育專 兼職教師的帶動下， 輔導(dǎo)員發(fā)揮心理健康教育的中堅作用， 通過心理 健康學(xué)生組織來滲透心理健康教育。強化教師隊伍專業(yè)培訓(xùn)和指導(dǎo)： 積極組織專兼職教師參加有關(guān)心 理健康教育的學(xué)習(xí)、觀摩， 提高心理健康教育