班級(jí)情況匯報(bào)模板

1、班級(jí)第周班級(jí)情況匯報(bào)一、班級(jí)總體情況：1、考勤方面：早讀出勤率情況，上課是否有同學(xué)遲到、早退、曠課，是否有經(jīng)常缺勤的同學(xué)，經(jīng)過負(fù)責(zé)考勤班委的談話情況有無好轉(zhuǎn)；2、學(xué)習(xí)方面：上課課堂氣氛是否活躍，對(duì)老師提出的問題同學(xué)是否積極回答，老師對(duì)本班的評(píng)價(jià)如何，總體學(xué)習(xí)氣氛如何；3、活動(dòng)方面：本周班集體有無召開集體活動(dòng)，組織策劃過程中班委和非班委同學(xué)的合作是否融洽，同學(xué)反饋的活動(dòng)效果如何，打算以后如何改進(jìn)工作，揚(yáng)長(zhǎng)避短；二、宿舍情況：1、宿舍內(nèi)關(guān)系是否和諧， 如有矛盾，引發(fā)該矛盾的主要原因是什么，該矛盾是否影響到舍友之間的溝通、 有無加深的趨勢(shì)和激化的可能，有何解決的途徑；2、同宿舍同學(xué)是不是經(jīng)常一起活動(dòng)

2、， 這種小團(tuán)體給這些同學(xué)融入班集體帶來的困難是否影響到班里的團(tuán)結(jié)， 是否有解決的途徑；三、學(xué)生情況：1、學(xué)習(xí)方面：是否有同學(xué)存在較嚴(yán)重的厭學(xué)情緒，該生上課的表現(xiàn)如何；是否經(jīng)常遲到、早退、曠課，如有，造成原因是什么；上課是否經(jīng)常睡覺，對(duì)老師的提問極度消極，如有，是作息習(xí)慣不合理還是失眠多夢(mèng)造成的；2、感情方面：是否有同學(xué)存在情感問題；如有，感情問題是否影響到學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)習(xí)上能否達(dá)到授課老師最基本的要求，是否把自己局限在兩人世界中，對(duì)周圍的事物不聞不問；3、心理方面：是否發(fā)現(xiàn)有同學(xué)存在厭世情緒 （表現(xiàn)為不合群），如有，是否沉溺于過去，有無“戀家”情結(jié)，對(duì)班級(jí)的評(píng)價(jià)如何，對(duì)社團(tuán)的評(píng)價(jià)如何，對(duì)廣商的整體評(píng)價(jià)如何，對(duì)大學(xué)生活是否覺得無法適應(yīng)；該生是否存在特殊的心理缺陷，如有，是該生本人復(fù)雜成長(zhǎng)經(jīng)歷所導(dǎo)致的心理問題還是遺傳因素所導(dǎo)致的心理問題，是否嚴(yán)重缺乏人際交往能力；4、經(jīng)濟(jì)方面：是否有同學(xué)因家庭經(jīng)濟(jì)困難導(dǎo)致“衣食住行”各方面落后于同學(xué)（如因怕花錢而不敢參加班集體的活動(dòng)）而產(chǎn)生自卑心理，這種自卑會(huì)不會(huì)導(dǎo)致其不敢坦然地和身邊的同學(xué)打交道，沉溺在自己的世界里，甚至厭世嫉俗，會(huì)不會(huì)因自尊心強(qiáng)烈而沒有申請(qǐng)家庭經(jīng)濟(jì)困難認(rèn)定；注：以上列舉的條目主要集中在“學(xué)業(yè)、心理、感情、經(jīng)濟(jì)”四個(gè)方面，都是可能存在的問題， 如果在某些方面沒有特殊情況的可以簡(jiǎn)略回答，有特殊情況者，可根據(jù)