體育與健康學科知識與教學能力高級中學

1、體育與健康學科知識與教學能力（高級中學）一、考試目標1 .體育學科的知識與能力。掌握體育學科的基本理論、 基礎知識和基本技能，并能夠在高中“體育與健康”教學中 有效地運用；掌握體育學科的教學理論和方法；了解高中“體育與健康”課程的性質和基本理念，能夠合理運用普通高 中體育與健康課程標準（實驗）指導教學。2 .體育教學的設計能力。能夠合理制定和表述教學目標，對教學內容和教學過程進行合理的選擇與設計，正確選 定教學的重點和難點，有針對性地選擇和運用多種教學資 源；采用恰當?shù)慕虒W策略和教學模式，調動學生積極參與學 習過程。3 .體育教學的實施能力。 掌握高中“體育與健康”教學 實施的組織形式及基本步

2、驟，恰當?shù)剡\用教學方法與手段； 具備準確講解、示范和糾正錯誤動作的能力，具備激發(fā)學生 學習“體育與健康”的興趣、有效地引導和組織學生學習活 動的能力，具有處理體育課堂中安全和突發(fā)事故的能力。4 .體育教學的評價能力。 了解“體育與健康”教學評價 的基本類型和具體方法，能夠合理運用多種評價方式，通過 教學評價改進教學，促進學生體質和運動技能的提高。二、考試內容模塊與要求（一）學科知識與能力1. 了解中外體育發(fā)展的基本線索和總體趨勢，熟悉運 動人體科學、體育文社會學、體育教育訓練學及民族傳統(tǒng)體 育學等領域的相關知識和發(fā)展趨勢，掌握學校體育發(fā)展的基 本特征與規(guī)律。2. 了解人體結構的基本組成、人體主

3、要器官和系統(tǒng)的 結構特點與功能。掌握骨骼肌的收縮原理、收縮形式和特征、 肌纖維類型與運動的關系；熟悉氧運輸系統(tǒng)的功能、能量代 謝、人體運動的神經(jīng)、體液調控等內容；掌握運動技能形成 的過程及影響因素、運動過程中人體功能變化的規(guī)律；掌握 身體素質的生理學基礎和制定運動處方的基本方法。了解體 育衛(wèi)生、醫(yī)務監(jiān)督、按摩和醫(yī)療體育的基礎知識，掌握常見 運動損傷的種類、運動性疾病與運動損傷的預防、處理和康 復等內容。了解食物的營養(yǎng)價值與合理膳食，熟悉各種營養(yǎng) 素的來源、功能和需要量，理解營養(yǎng)、環(huán)境和生活方式對人 體健康的影響。了解人體的物質組成、競技體育中的違禁藥 物等內容；掌握運動過程中糖、脂肪和蛋白質的

4、代謝特點。3. 掌握體育的本質與功能、目的與手段，熟悉體育過 程要素與結構、體育文化屬性與含義及奧林匹克文化，了解 中西方體育文化差異以及我國體育體制與體育發(fā)展趨勢等內容。了解學校體育思想的形成與發(fā)展、學校體育目標的結 構與功能；了解體育課程的性質與特點、編制與實施、資源 開發(fā)與利用，掌握體育課程的學習、指導與評價；熟悉學校 課余體育活動、訓練與競賽的特點、組織與實施等內容；掌 握體育教學的目標、特點、原則、過程與方法等知識，掌握 體育教學計劃的制定、 課堂教學的組織、管理與評價等內容， 了解我國常見的體育教學模式；熟悉普通高中體育與健康 課程標準（實驗）»o 了解運動訓練的目的、任

5、務、內容及基 本特點，熟悉競技能力及其構成因素，掌握運動訓練的基本 原則、訓練方法與手段，掌握力量、速度、耐力、柔韌和靈 敏素質的訓練方法和手段，熟悉運動訓練計劃的制定與組織 實施等。4. 了解運動項目（田徑類、體操類、球類、健美操和 武術等）的起源與發(fā)展，熟悉不同項目競賽活動的組織與裁 判法，掌握發(fā)展身體素質的基本方法。 掌握不同運動技術（教 材）的教學組織和教學方法。田徑類主要掌握跑、跳、投等 項目的主要技術結構、動作要點和練習方法；體操類主要掌 握隊列隊形、徒手體操、輕器械體操、技巧、單杠、雙杠、 跳躍等項目的技術結構、動作要點、練習方法、保護與幫助 方法；球類主要掌握籃球、排球、足球和

6、乒乓球等項目的主 要技術結構、動作要點、戰(zhàn)術類型及練習方法；健美操主要 掌握基本動作要領與分類體系、組合與成套動作創(chuàng)編方法和練習方法；武術主要掌握徒手（如青年拳）、太極拳及持器械（如初級劍）動作的基本技術、技法和練習方法。（二）教學設計1 .能夠根據(jù)學生已有的知識水平和運動專長，分析學生 的學習需求，引導學生選擇適宜的運動項目。2 .能夠對高中“體育與健康”教材進行梳理和分析，確 定教學目標及教學的重點和難點，合理地組織教學內容，合 理設計教學策略。3 .掌握教案設計的要求、方法和技巧，能恰當?shù)乇硎?教學目標，合理安排教學過程。4 .能夠選擇適當?shù)慕虒W方法和手段。5 .能夠合理選擇、開發(fā)和利用多種體育與健康課程 的教學資源。6 .能夠對教學設計方案進行評價。（三）教學實施1 .能夠按照教學設計的要求順利開展課堂教學，完成 預期的教學目標。2.恰當?shù)剡\用教學策