“高中生物坐標圖”解讀

1、做一個自己內心深處的真心英雄！做一個自己內心深處的真心英雄！高中生物坐標曲線題高中生物坐標曲線題解讀解讀 考試說明考試說明對圖表的要求是：對圖表的要求是：正確理解、分正確理解、分析生物學中以圖表、圖解等表達的內容和意義，析生物學中以圖表、圖解等表達的內容和意義，并能用圖表等多種表達形式準確描述生物學現象并能用圖表等多種表達形式準確描述生物學現象和實驗結果。和實驗結果。 由于這類題目將大量信息隱藏在圖像之中，能由于這類題目將大量信息隱藏在圖像之中，能夠較為全面地考查學生夠較為全面地考查學生獲取信息、處理信息和運獲取信息、處理信息和運用信息用信息等多種能力，具有較高的區(qū)分度，因而備等多種能力，具有

2、較高的區(qū)分度，因而備受命題專家親睞。也是同學們做題的難點！受命題專家親睞。也是同學們做題的難點！坐標曲線題的考查形式和命題意圖坐標曲線題的考查形式和命題意圖考查形式考查形式命題意圖命題意圖1、識圖、識圖2、析圖、析圖3、說圖、說圖4、繪圖、繪圖 獲取信息的能力獲取信息的能力 處理信息的能力處理信息的能力 表達信息的能力表達信息的能力運用信息的能力運用信息的能力考查學生考查學生一、識圖一、識圖嚴格按照嚴格按照“三看三看”要求識圖要求識圖三看關鍵點三看關鍵點： 曲線的起點、終點；曲線的起點、終點；曲線與橫軸的交點、與縱軸的交點、兩條曲線相交曲線與橫軸的交點、與縱軸的交點、兩條曲線相交的交點；的交點

3、；曲線的頂點、轉折點、最低點等。曲線的頂點、轉折點、最低點等。二看曲線的變化趨勢二看曲線的變化趨勢：上升（直線上升，逐漸上升）？上升（直線上升，逐漸上升）？下降（直線下降，逐漸下降）？下降（直線下降，逐漸下降）？還是保持穩(wěn)定？還是保持穩(wěn)定？先上升后下降？先下降后上升？先上升后下降？先下降后上升？一看坐標軸一看坐標軸：橫軸、縱軸各表示什么？：橫軸、縱軸各表示什么？反應速率反應速率溫度溫度反應速率反應速率酶濃度酶濃度反應速率反應速率反應物濃度反應物濃度反應速率反應速率PHPH值值ABCDC解題策略解題策略1 1、聯想：、聯想： 在認真審題的基礎上，通過聯想，找在認真審題的基礎上，通過聯想，找準理論

4、原理。準理論原理。2 2、信息轉換：、信息轉換： 對坐標軸或題干中的信息進行轉換，轉換成自己對坐標軸或題干中的信息進行轉換，轉換成自己較較熟悉熟悉的形式。通過信息轉換，將自變量（橫坐標）的形式。通過信息轉換，將自變量（橫坐標）與因變量（縱坐標）真正與因變量（縱坐標）真正“掛上鉤掛上鉤”。3 3、遵循、遵循“單一變量原則單一變量原則”，化繁為簡：，化繁為簡： 如果有多條曲線，可能會有多個自變量。可進行如果有多條曲線，可能會有多個自變量?？蛇M行“分別分析分別分析”（先單獨分析其中一個自變量對因變（先單獨分析其中一個自變量對因變量的影響，再單獨分析第二個自變量）；最后量的影響，再單獨分析第二個自變量

5、）；最后“綜綜合分析合分析”，得出結論。，得出結論。 “ “分別分析分別分析”時逐一分析每條曲線，或作出必要的時逐一分析每條曲線，或作出必要的“輔助線輔助線”。二、析圖二、析圖練習練習2 2、右圖是胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中、右圖是胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收吸收K K和和NONO3 3的曲線。影響的曲線。影響A A、B B兩點和兩點和B B、C C兩點吸收量不兩點吸收量不同的因素分別是同的因素分別是 ( )( )A A載體數量、能量載體數量、能量 B B能量、載體數量能量、載體數量 C C載體數量、離子濃度載體數量、離子濃度 D D能量、離子濃度能量、離子濃度B B

6、NO3.吸吸收收量量氧氣的含量氧氣的含量KAB.CO練習練習3 3：將植物橫放，測得根和莖生長素濃度與其生長狀況：將植物橫放，測得根和莖生長素濃度與其生長狀況的關系如圖甲所示，則曲線上的關系如圖甲所示，則曲線上P P點最可能對應于乙圖中的位點最可能對應于乙圖中的位置是（置是（ ） Aa B、b C、c D、dD聯聯 想想信息轉換信息轉換生長素濃度生長素濃度抑制抑制促進促進練習練習4 4：下圖表示環(huán)境因素對小麥光合作用速率的影響，除：下圖表示環(huán)境因素對小麥光合作用速率的影響，除圖中所示因素外，其他因素均控制在適中范圍。請據圖回答圖中所示因素外，其他因素均控制在適中范圍。請據圖回答以下問題：以下問

7、題： 圖中圖中P P點，限制小麥光合作用速率的因素為點，限制小麥光合作用速率的因素為 ；圖中圖中Q Q點，限制小麥光合作用速率的因素為點，限制小麥光合作用速率的因素為 。光照強度光照強度CO2濃度濃度分別分析分別分析1 1、單獨分析每條曲線、單獨分析每條曲線2 2、作輔助線、作輔助線C C練習練習6、把幾百粒浸泡過的豌豆播于松散的鋸、把幾百粒浸泡過的豌豆播于松散的鋸木層里，每隔木層里，每隔5天取天取20粒切細并加熱到恒重，粒切細并加熱到恒重，然后把然后把20粒幼苗的干重同生長時間作圖。下粒幼苗的干重同生長時間作圖。下圖所示的哪一條曲線是所獲得的結果。（圖所示的哪一條曲線是所獲得的結果。（ ）C

8、生長天數生長天數ABCD減少減少增加增加幼苗干重幼苗干重生長天數生長天數ACDB減少減少增加增加幼苗干重幼苗干重1 1、認真審題，弄清題意，在認真審題，弄清題意，在充分識圖、析圖充分識圖、析圖基礎上扣題作答?；A上扣題作答。2 2、運用生物學運用生物學理論原理理論原理，正確，正確揭示變量之間的因果關系。揭示變量之間的因果關系。3 3、根據曲線的變化情況，將曲線根據曲線的變化情況，將曲線分成若干段分成若干段，分別敘述，防止，分別敘述，防止缺漏或混為一談。缺漏或混為一談。4 4、要用要用專業(yè)術語和專業(yè)名詞專業(yè)術語和專業(yè)名詞，盡量運用課本上的語句表達，盡量運用課本上的語句表達， 或對課本語句作適當修

9、改后運用?；驅φn本語句作適當修改后運用。5 5、用詞要用詞要恰當恰當：可從題干中分析要用的詞，或根據曲線的：可從題干中分析要用的詞，或根據曲線的 變化情況確定要用的詞。如：變化情況確定要用的詞。如： 促進、抑制；促進、抑制； 正比、反比（定量，有一具體的斜率）正比、反比（定量，有一具體的斜率） 正相關、負相關（定性，無具體的斜率）正相關、負相關（定性，無具體的斜率） 加強、減弱；過強；過快；加強、減弱；過強；過快；“逐漸逐漸”等，等， 對這些詞要用心比較，領悟其中的差異。對這些詞要用心比較，領悟其中的差異。6 6、語言語言簡煉、流暢，簡煉、流暢，突出重點和得分點，不拖泥帶水。突出重點和得分點，

10、不拖泥帶水。 書寫工整清晰，不亂涂亂改，無錯別字。書寫工整清晰，不亂涂亂改，無錯別字。三、說圖三、說圖要求：科學、準確、嚴謹、規(guī)范、簡煉、工整。要求：科學、準確、嚴謹、規(guī)范、簡煉、工整。練習練習7.下圖所示某種植物在不同光照強度（下圖所示某種植物在不同光照強度（lx）下的下的CO2光合速率曲線，請分析回答：光合速率曲線，請分析回答： (1)曲線曲線A表明：表明： 。 (3) bg段的斜率小于段的斜率小于ad段，是因為段，是因為 。答案：答案：（1 1）在一定范圍內，光合速率隨）在一定范圍內，光合速率隨COCO2 2濃度的增加而濃度的增加而 增加；增加；COCO2 2濃度增加到一定程度后，光合速

11、率達濃度增加到一定程度后，光合速率達 到最大；以后穩(wěn)定不變。到最大；以后穩(wěn)定不變。答案分析：答案分析：1 1、正確反映自變量和因變量之間的關系，將橫、縱坐標緊、正確反映自變量和因變量之間的關系，將橫、縱坐標緊 密聯系起來。密聯系起來。2 2、分段表述。（增加；最大；穩(wěn)定。）、分段表述。（增加；最大；穩(wěn)定。）（2 2）在）在COCO2 2濃度相對低的條件下，光照強度弱則濃度相對低的條件下，光照強度弱則光合速率小，斜率小。光合速率小，斜率小。四、繪圖四、繪圖要將文字信息轉變成坐標曲線，要將文字信息轉變成坐標曲線，也是一個難點。也是一個難點。繪制曲線有兩種類型：繪制曲線有兩種類型：定量曲線定量曲線和

12、和定性曲線定性曲線。 研究者發(fā)現溫度的變化對氣體產量有影響，并在不同溫度下測定氣體的研究者發(fā)現溫度的變化對氣體產量有影響，并在不同溫度下測定氣體的產量如下表。請在下列方格紙上，用表中數據，設計完成曲線圖。產量如下表。請在下列方格紙上，用表中數據，設計完成曲線圖。 （一）定量曲線（一）定量曲線將具體的數據信息，轉變成圖像信息。將具體的數據信息，轉變成圖像信息。溫度溫度（）氣體體積氣體體積mmmm3 3(10min)(10min)-1-1 2020101030302525404035355050202060608 870702 280801 11001000 0繪圖步驟繪圖步驟1 1、定軸：定軸：

13、確定坐標軸；標注單位和數值。確定坐標軸；標注單位和數值。2 2、描點：描點：根據題目所給數據描點。根據題目所給數據描點。3 3、連點成線：連點成線： 如果有具體的比值，要連點成直線；如果有具體的比值，要連點成直線； 如果沒有具體的比值，要連點成光滑的曲線。如果沒有具體的比值，要連點成光滑的曲線。（二）定性曲線（二）定性曲線將自變量和因變量之間的內在聯系，通過直觀的圖像表現出來。將自變量和因變量之間的內在聯系，通過直觀的圖像表現出來。例、下圖表示某容器中培養(yǎng)的谷氨酸棒狀桿菌的生長曲線，請對照例、下圖表示某容器中培養(yǎng)的谷氨酸棒狀桿菌的生長曲線，請對照 圖圖a a，在圖，在圖b b繪出表示谷氨酸棒狀

14、桿菌生長速率變化的曲線。繪出表示谷氨酸棒狀桿菌生長速率變化的曲線。時間時間生生 長長 速速 率率O+_繪圖步驟：繪圖步驟：1 1、確定坐標軸、確定坐標軸：認真審題，找準自變量和因變量，確定坐標軸，標注單位或：認真審題，找準自變量和因變量，確定坐標軸，標注單位或符號。符號。2 2、找準關鍵點：、找準關鍵點：起點、終點、最高點、最低點、轉折點、與坐標的交點等。起點、終點、最高點、最低點、轉折點、與坐標的交點等。3 3、分析曲線的分析曲線的條數條數及每條曲線的及每條曲線的走勢：從哪段到哪段上升、從哪段到哪走勢：從哪段到哪段上升、從哪段到哪段下降？段下降？4 4、畫線并標注文字。、畫線并標注文字。練習

15、繪圖：請繪出種群數量變化的練習繪圖：請繪出種群數量變化的“J”J”型曲線和型曲線和“S”S”型曲線。型曲線。時間時間種群數量種群數量0J J型型時間時間種群增長率種群增長率0J J型型時間時間種群數量種群數量0S型型時間時間種群增長率種群增長率0S型型時間時間種群數量種群數量0時間時間種群增長率種群增長率0時間時間種群數量種群數量0K時間時間種群增長率種群增長率0J J型型J J型型S型型S型型坐標曲線題專項練習坐標曲線題專項練習1 1右圖表示蛙的受精卵發(fā)育至囊胚的過程，若橫坐右圖表示蛙的受精卵發(fā)育至囊胚的過程，若橫坐標表示時間，則縱坐標可表示（標表示時間，則縱坐標可表示（ ）時時 間間A A

16、有機物總量有機物總量 B B每個細胞每個細胞DNADNA量量C C所有細胞體積之和所有細胞體積之和 D D細胞表面積和體積之比細胞表面積和體積之比D2 2下圖表示植物子房重量隨時間的變化狀況。經下列不同下圖表示植物子房重量隨時間的變化狀況。經下列不同處理后，子房重量處理后，子房重量 不表現為圖中曲線變化的是（不表現為圖中曲線變化的是（ ）植物受粉后植物受粉后用一定濃度的吲哚乙酸處理雌蕊之后用一定濃度的吲哚乙酸處理雌蕊之后蟲子吃掉了幼嫩的種子之后蟲子吃掉了幼嫩的種子之后 在花蕾期用紙袋把黃瓜雌花套住之后在花蕾期用紙袋把黃瓜雌花套住之后A A、 B B、 C C、 D D、B3 3在生長激素基因表

17、達過程中，細胞內伴隨發(fā)在生長激素基因表達過程中，細胞內伴隨發(fā)生的變化，最可能是下圖中的（生的變化，最可能是下圖中的（ ）A4下圖表示某菌落生長過程中，將該菌落移入與先前營下圖表示某菌落生長過程中，將該菌落移入與先前營養(yǎng)條件不同的環(huán)境后，其細胞數、養(yǎng)條件不同的環(huán)境后，其細胞數、RNA、DNA和蛋白質和蛋白質的相對數量變化情況。若曲線的相對數量變化情況。若曲線表示表示DNA的數量變化情的數量變化情況，則圖中曲線況，則圖中曲線、分別表示（分別表示（ ）A A、蛋白質、蛋白質、RNARNA、細胞數、細胞數 B、蛋白質、細胞數、蛋白質、細胞數、RNAC、RNA、蛋白質、細胞數、蛋白質、細胞數 D、RNA

18、、細胞數、蛋白質、細胞數、蛋白質C例：下圖中，能正確表示出動物組織內例：下圖中，能正確表示出動物組織內ATPATP的生成量與氧氣供應量之間的關系為：的生成量與氧氣供應量之間的關系為：（ ）BATP生成量生成量O2供應量供應量ATP生成量生成量O2供應量供應量ATP生成量生成量O2供應量供應量ATP生成量生成量O2供應量供應量A B C D 0000例、下圖表示的是某植物的非綠色器官呼吸時例、下圖表示的是某植物的非綠色器官呼吸時O2的吸收和的吸收和CO2的釋放量之間的相互關系，其的釋放量之間的相互關系，其中線段中線段XY=YZ，則在氧濃度為，則在氧濃度為a時時 （ ）相對量相對量O2濃度濃度A、

19、有氧呼吸比無氧呼吸消耗有機物多、有氧呼吸比無氧呼吸消耗有機物多B、有氧呼吸比無氧呼吸釋放的能量多、有氧呼吸比無氧呼吸釋放的能量多C、有氧呼吸比無氧呼吸釋放的二氧化碳多、有氧呼吸比無氧呼吸釋放的二氧化碳多D、有氧呼吸和無氧呼吸釋放的能量相等、有氧呼吸和無氧呼吸釋放的能量相等XYZ aCBA曲線曲線B曲線曲線 bDEF溫度（溫度（）5 5101015152020252530303535光照下吸收光照下吸收CO2 2（mg/h）1.001.001.751.752.502.503.253.253.753.753.53.53.003.00黑暗中釋放黑暗中釋放CO2 2（mg/h）0.500.500.75

20、0.751.001.001.501.502.252.253.003.003.503.50呼吸作用呼吸作用光合作用光合作用COCO2 2的吸收或釋放量的吸收或釋放量溫度溫度 A B C D E F G 例：下圖為植物在恒定光照下光合作用合成例：下圖為植物在恒定光照下光合作用合成有機物和呼吸作用消耗有機的兩條曲線。有機物和呼吸作用消耗有機的兩條曲線。（1 1）據圖可知，當溫度升高時，植物的光合作）據圖可知，當溫度升高時，植物的光合作用用_當溫度達到當溫度達到_時時, ,光光合作用不再增強合作用不再增強, ,此時的限制因素是此時的限制因素是( (舉一例舉一例) )_._.逐漸增強逐漸增強F 暗反應酶

21、的活性暗反應酶的活性 COCO2 2的濃度的濃度 葉綠體同化葉綠體同化COCO2 2能力能力 其它如原料等其它如原料等(2)(2)從圖中可知從圖中可知, ,當溫度為當溫度為_單位時間單位時間積累的有機物最多積累的有機物最多, ,原因是原因是_D此時光合作用合成的有機物量與呼吸作用消耗此時光合作用合成的有機物量與呼吸作用消耗的有機物量的差值最大。的有機物量的差值最大。逐漸增強逐漸增強F 暗反應酶的活性暗反應酶的活性 COCO2 2的濃度的濃度 葉綠體同化葉綠體同化COCO2 2能力能力 其它如原料等其它如原料等逐漸增強逐漸增強FD 暗反應酶的活性暗反應酶的活性 COCO2 2的濃度的濃度 葉綠體

22、同化葉綠體同化COCO2 2能力能力 其它如原料等其它如原料等逐漸增強逐漸增強F此時光合作用合成的有機物量與呼吸作用消耗此時光合作用合成的有機物量與呼吸作用消耗的有機物量的差值最大。的有機物量的差值最大。D 暗反應酶的活性暗反應酶的活性 COCO2 2的濃度的濃度 葉綠體同化葉綠體同化COCO2 2能力能力 其它如原料等其它如原料等逐漸增強逐漸增強F（3 3）根據有關知識可知，白天適當提高）根據有關知識可知，白天適當提高_等等可提高光合作用可提高光合作用. .且夜晚要適當且夜晚要適當_效果最好效果最好. .(4)(4)根據此圖兩條曲線之間的關系根據此圖兩條曲線之間的關系, ,在圖中作出凈光在圖

23、中作出凈光合作用曲線合作用曲線. .呼吸作用量呼吸作用量總光合作用量總光合作用量凈光合凈光合作用量作用量COCO2 2的吸收或釋放量的吸收或釋放量溫度溫度 A B C D E F G 溫度、光照強度、或溫度、光照強度、或COCO2 2濃度濃度降溫降溫COCO2 2的濃度的濃度光合作用的速率光合作用的速率0a bC例例1111、下圖表示、下圖表示COCO2 2濃度和光合作用強度之濃度和光合作用強度之間的關系，據圖回答有關問題：間的關系，據圖回答有關問題：（1 1）圖中的）圖中的a a點表明，此點表明光合作用吸收的點表明，此點表明光合作用吸收的COCO2 2量和呼吸作用放出的量和呼吸作用放出的CO

24、CO2 2量量_只有當只有當環(huán)境中的環(huán)境中的COCO2 2濃度濃度_a_a時，植物才能時，植物才能_,_,否則長此下去植物就會死亡否則長此下去植物就會死亡. .(2)(2)在大田生產中為了提高在大田生產中為了提高COCO2 2濃度通常可以采用濃度通?？梢圆捎枚喾N方法，既能達到目的又不會造成環(huán)境污染你多種方法，既能達到目的又不會造成環(huán)境污染你認為哪種方法最好？認為哪種方法最好？相等相等大于大于正常的生長正常的生長多施農家肥，因微生物分解農家肥中的有多施農家肥，因微生物分解農家肥中的有機物時不但增加了土壤無機鹽的含量還會機物時不但增加了土壤無機鹽的含量還會放出大量的放出大量的CO2相等相等大于大于

25、正常的生長正常的生長多施農家肥，因微生物分解農家肥中的有多施農家肥，因微生物分解農家肥中的有機物時不但增加了土壤無機鹽的含量還會機物時不但增加了土壤無機鹽的含量還會放出大量的放出大量的CO2相等相等大于大于正常的生長正常的生長(3)(3)若在大棚生產中進一步增加若在大棚生產中進一步增加COCO2 2濃度，則在下圖濃度，則在下圖中畫出中畫出C C點后曲線的走勢點后曲線的走勢, ,并解釋造成曲線這種走并解釋造成曲線這種走勢的原因是什么勢的原因是什么. .CO2的濃度的濃度光合作用的速率光合作用的速率0a bC 隨著隨著COCO2 2濃度進一步提高植物的呼吸作用濃度進一步提高植物的呼吸作用受到抑制受

26、到抑制, ,所以光合作用也將受到抑制所以光合作用也將受到抑制.(.(如如: :光合作用的產物不能及時運走光合作用的產物不能及時運走) )（4）某同學根據資料中關于）某同學根據資料中關于C3植物在大田實驗中植物在大田實驗中CO2濃度和光合速率之間的關系曲線濃度和光合速率之間的關系曲線A，作出，作出C4植物植物在溫室中關于在溫室中關于CO2濃度和光合速率之間的預測曲線濃度和光合速率之間的預測曲線B，請你根據所學的生物學知識評價此預測曲線是否正請你根據所學的生物學知識評價此預測曲線是否正確，如不正確，請你在坐標中作出正確的曲線。確，如不正確，請你在坐標中作出正確的曲線。CO2濃度濃度光合速率光合速率

27、ABA、CO2濃度濃度B、光照強度、光照強度C、溫度、溫度D、上述三項中的任何一項、上述三項中的任何一項例例12、右圖表示某種環(huán)境因素與植物光合作用、右圖表示某種環(huán)境因素與植物光合作用強度之間的關系。該環(huán)境因素應該是（強度之間的關系。該環(huán)境因素應該是（ ）環(huán)境因素環(huán)境因素光合作用強度光合作用強度 0B放松一小放松一小“哈哈”！一、影響酶活性的因素一、影響酶活性的因素酶的活性酶的活性溫度溫度最適溫度最適溫度酶的活性酶的活性PH最適最適PH二、與光合作用有關的圖形二、與光合作用有關的圖形1、光照強度與光合作用強度的關系、光照強度與光合作用強度的關系CO2的的吸收量吸收量CO2的的釋放量釋放量光照強

28、度光照強度陽生植物陽生植物陰生植物陰生植物2、CO2濃度與光合作用強度的關系濃度與光合作用強度的關系光合作用強度光合作用強度CO2濃度濃度3、溫度與光合作用強度的關系、溫度與光合作用強度的關系光合作用強度光合作用強度溫度溫度4、溫室內一天中、溫室內一天中CO2濃度的變化濃度的變化CO2濃度濃度時間時間5、盛夏：時間與光合作用強度的關系、盛夏：時間與光合作用強度的關系CO2的的吸收量吸收量CO2的的釋放量釋放量時間時間三、與呼吸作用有關的圖形三、與呼吸作用有關的圖形1、溫度與呼吸作用強度的關系、溫度與呼吸作用強度的關系呼吸作用強度呼吸作用強度溫度溫度2、氧濃度與呼吸作用強度的關系、氧濃度與呼吸作

29、用強度的關系CO2釋釋放量放量氧濃度氧濃度無氧呼吸無氧呼吸有氧呼吸有氧呼吸CO2的釋放量的釋放量3、氧濃度與、氧濃度與ATP的生成量的生成量ATP的的生成量生成量氧濃度氧濃度四、生長素對植物根、芽、莖的影響四、生長素對植物根、芽、莖的影響促促進進作作用用抑抑制制作作用用01010108104生長素濃度生長素濃度（mol/L)五、細胞分裂各時期染色體、五、細胞分裂各時期染色體、DNA含量的變化含量的變化1、有絲分裂各時期染色體、有絲分裂各時期染色體、DNA含量的變化含量的變化染色體、染色體、DNA含量含量2N4N間間 前前 中中 后后 末末2、減數分裂各時期染色體、減數分裂各時期染色體、DNA含

30、量的變化含量的變化染色體、染色體、DNA含量含量4N2N減減減減六、受精卵卵裂過程中的有關圖形六、受精卵卵裂過程中的有關圖形1、時間與有機物總量的關系、時間與有機物總量的關系有有機機物物總總量量時間時間2、細胞直徑與相對表面積（表面積、細胞直徑與相對表面積（表面積/體積）的關系體積）的關系相相對對表表面面積積細胞直徑細胞直徑3、時間與、時間與DNA總量的關系總量的關系DNA總總量量時間時間4、時間與每個細胞、時間與每個細胞DNA含量的關系含量的關系每每個個細細胞胞DNA量量時間時間5、時間與每個細胞的體積的關系、時間與每個細胞的體積的關系每每個個細細胞胞體體積積時間時間純純合合體體自交次數自交

31、次數11(1/2)n顯顯性性純純合合體體自交次數自交次數1/2隱隱性性純純合合體體自交次數自交次數1/2八、種群增長曲線八、種群增長曲線1、S型增長曲線型增長曲線種種群群數數量量時間時間種種群群增增長長率率時間時間2、J 型增長曲線型增長曲線種種群群數數量量時間時間種種群群增增長長率率時間時間穩(wěn)穩(wěn)定定性性營養(yǎng)結構的復雜程度營養(yǎng)結構的復雜程度抵抗力穩(wěn)定性抵抗力穩(wěn)定性恢復力穩(wěn)定性恢復力穩(wěn)定性生生物物數數量量時間時間捕食者捕食者被捕食者被捕食者先增加者先減少，后增加者后減先增加者先減少，后增加者后減少，先為被捕食者，后為捕食者少，先為被捕食者，后為捕食者生生物物數數量量時間時間再放松一小再放松一小“

32、哈哈”！ 29. 2014年高考（新課標年高考（新課標卷）卷）(10分)某植物凈光合速率的變化趨勢如圖所示。據圖回答下列問題：（1）當CO2濃度為a時，高光強下該植物的凈光合速率為 。CO2濃度在ab之間時，曲線 表示了凈光合速率隨CO2濃度的增高而增高。（2）CO2濃度大于c時，曲線B和C所表示的凈光合速率不再增加，限制其增加的環(huán)境因素是 。0A、B、C光強光強光強（3）當環(huán)境中CO2濃度小于a時，在圖示的3種光強下，該植物呼吸作用產生的CO2量 (填“大于”、“等于”或“小于”)光合作用吸收的CO2量。（4）據圖可推測，在溫室中，若要采取提高CO2濃度的措施來提高該種植物的產量，還應該同時考慮 這一因素的影響，并采取相應措施。 大于大于光強光強理科綜合理科綜合2014年高考年高考(山東卷山東卷)我省某經濟植物光合作用的研究結果如圖。 （1）圖甲表示全光照和不同程度遮光對該植物葉片中葉綠素含量的影響。葉綠素存在于葉綠體中的_上。需先用_（填溶劑名稱）提取葉片中的色素，再測定葉綠素含量。用紙層析法進一步分離色素時，葉綠素a和葉綠素b在層析液中溶解度較大的是_。據圖分析，該植物可通過_以增強對弱光的適應能力。（2）圖乙表示初夏某天在遮光50%條件下，溫度、光照強度、該植物凈光合速率和氣孔導度（氣孔張開的程度）的日