2020年蘇教版六年級(jí)下冊(cè)音樂教案教學(xué)設(shè)計(jì)-(1)全冊(cè)可修改打印

1、20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)校教學(xué)設(shè)計(jì) 教案說明：本教案注重了培優(yōu)輔差及學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，注重學(xué)生的全面發(fā)展，教案環(huán)節(jié)齊全、內(nèi)容詳細(xì)，可以A4紙直接打印。 學(xué) 科 ： ；任課班級(jí) ： ；任課教師 ： ；20xx年 月 日 蘇少版六年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃與本學(xué)期內(nèi)容有關(guān)的大綱要求本冊(cè)教材內(nèi)容有：歌曲八首，選用歌曲三首，每課還包括“唱”、“認(rèn)”、“做”、“聽”等等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等，其要求如下：唱：學(xué)習(xí)緩吸緩呼的呼吸方法，學(xué)習(xí)用輕柔或有力的聲音完整的演唱歌曲。認(rèn)：認(rèn)識(shí)全音符，斷音記號(hào)。做：按照老師的要求做題目，比如：聽音選擇，合唱練習(xí)，用直線樂句合唱練習(xí)

2、，選擇結(jié)束音。聽：欣賞歌曲，簡單介紹人聲分類常識(shí)幾常見的聲樂演唱形式。器樂：學(xué)習(xí)表達(dá)不同音樂風(fēng)格，不同音樂情感的樂曲，提高演奏能力。本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。對(duì)于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。 學(xué)生情況分析六年級(jí)的學(xué)生在上課時(shí)紀(jì)律比較好，各個(gè)都很認(rèn)真，總體的音樂基礎(chǔ)還可以，接受能力不錯(cuò)，各班的學(xué)生情況大同小異，有一小部分學(xué)生樂理知識(shí)掌握的不錯(cuò)，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。大約占整體學(xué)生的30%35%左右，中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%55%，

3、這批學(xué)生對(duì)音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄，對(duì)于音樂有缺乏興趣，所以情況不樂觀。這些學(xué)生在班級(jí)中的人數(shù)不多，但他們對(duì)全班同學(xué)的影響很大，給班級(jí)帶來了不少負(fù)面影響，這些學(xué)生上課時(shí)亂叫，音不準(zhǔn)，作小動(dòng)作等。但我相信，經(jīng)過這學(xué)期的努力后，他們一定會(huì)有所改善。 教材編排特點(diǎn)重難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)：演唱歌曲，歌曲表演，音樂練習(xí)，欣賞。 教學(xué)難點(diǎn)：感受各種拍子的特點(diǎn)，欣賞能力，審美情操的培養(yǎng)。 本教材體現(xiàn)了以九年制義務(wù)教育全日制音樂教學(xué)大綱中的以人為本，以學(xué)生發(fā)展為中心的新教育觀，突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)與實(shí)踐能力的培養(yǎng)、合作精神的培養(yǎng)。著重對(duì)聲音

4、技巧訓(xùn)練及二部合唱能力的訓(xùn)練，拓展欣賞的范圍，中外名曲地方音樂，培養(yǎng)對(duì)欣賞能力的提高，還得注重對(duì)學(xué)生聽辨旋律、音高能力的培養(yǎng)。主要教學(xué)措施1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合

5、。響應(yīng)新課標(biāo)要求。6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。 階 段 周 次 教學(xué)要求 歌 曲 知識(shí)與技能 欣 賞 識(shí) 譜 音 準(zhǔn) 節(jié) 奏 聽 辨 第一周 第二周 常規(guī)訓(xùn)練，認(rèn)識(shí)一個(gè)降號(hào)調(diào)，吹奏怎樣把門打開 中國，中國，我愛你 一個(gè)降 號(hào)調(diào) 跟著琴 聲唱 春到沂河 第三周 第四周 用優(yōu)美、抒情歌聲演唱，富有韻律感，節(jié)奏感 藍(lán)色的雅特朗 同 上 二聲部和諧準(zhǔn)確 三拍子 波音 渴望春天 土耳其進(jìn)行曲 第五周 第六周 用歡快活潑的聲音演唱，吹奏豎笛，注意氣息支持和運(yùn)用 愉快的春游多么好 同 上 同 上 同 上 斷 音 胡桃夾子組曲 中國舞曲 第七周 第八周 深情地演

6、唱歌曲，創(chuàng)編節(jié)奏短句 在老師 身邊 附點(diǎn)音符 切分節(jié)奏十六分 節(jié)奏 曉風(fēng)之舞 階 段 周 次 教學(xué)要求 歌 曲 知識(shí)與技能 欣 賞 識(shí) 譜 音 準(zhǔn) 節(jié) 奏 聽 辨 第九周 第十周 用優(yōu)美的聲音表現(xiàn)美麗的夢境，聲部唱準(zhǔn)，和諧動(dòng)聽 愉快的夢 綠袖子 二聲部 6/8拍 “鵝”媽媽組曲 中的小矮人 丑姑娘和瓷娃娃女皇 第十一周 第十二周 用輕巧富有彈性悠長的歌聲表達(dá)不同的情緒 綠藤兒爬滿小窗口 臨時(shí)降號(hào)調(diào) 京劇智斗 第十三周 第十四周 用輕快富有彈性的聲音唱出歡快活潑的情緒 小鳥，小鳥 乘著歌聲的 翅膀 6/8拍 錫劇獻(xiàn)給人民獻(xiàn)給黨揚(yáng)劇生起了爐火架柴燒 第十五周 第十六周 唱出歌曲既歡快活潑，又親切抒

7、情的情緒，吐字清楚 校園里的 小白楊 連音與跳音 蘇州評(píng)彈新木蘭辭京韻大鼓鬧江州 第十七周 第一課 中國中國，我愛你 教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)中國中國，我愛你，指導(dǎo)學(xué)生有感情的優(yōu)美和諧的聲音表達(dá)歌曲 激發(fā)學(xué)生的幸福感和民族自豪感。 2、認(rèn)識(shí)鍵盤，并能認(rèn)識(shí)各音的位置 3、 通過樂曲的欣賞，了解柳琴及其表現(xiàn)特點(diǎn)，感受音樂形象和情緒，加深對(duì)我國民族樂器和樂器的感情。 4 學(xué)會(huì)關(guān)閉第六孔的半孔，初步掌握#sol 音的指法。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)生有感情的優(yōu)美和諧的聲音表達(dá)歌曲激發(fā)學(xué)生的幸福感和民族自豪

8、感。 教學(xué)難點(diǎn)： 歌曲旋律中的二聲部教學(xué)，及情感的啟發(fā)與引導(dǎo)。 第一教時(shí) 教學(xué)流程 老師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 要點(diǎn) 組織教學(xué)師生問好1=c 2/41 2 3 4  5 5 1 5  同 學(xué) 們 好， 老師好5 1 55 4 3 2 1   老師好， 許老 師您

9、60;好 老師彈琴，與學(xué)生問好 學(xué)生起立與老師問好 發(fā)聲練習(xí)1=F 2/4565056505654321la lalalalalalalalalalalalala1=D4/413 56 53 13 56 53 1mihihihihihimahahahaha1=C 4/41 76 5   6 54 3 lalalala lalalala 5 43 2 

10、;4 32 1lalalala lalalala 老師示范演唱 學(xué)生演唱 演唱時(shí)注意口型，聲音要求和諧，演唱要很輕松。 視唱 1副歌部分視唱練習(xí) 1 666 66 6 34 56 5 104 4 6 3 1 2 3 4 6 5 4 4 6 3 1 23 27 1

11、0;1666 666345651 4463123271 2 低聲部的視唱練習(xí) |444444 123431 2243171243 2243171751 144444123431 2243171751 3 兩聲部的合唱效果 1老師：觀察視唱曲的特點(diǎn)。2 老師彈琴，演奏3 老師：請(qǐng)同學(xué)們把自己不會(huì)唱的小節(jié)找出來4 老師示范演唱或者請(qǐng)會(huì)的同學(xué)示范演唱5 要求同學(xué)跟琴演唱 1學(xué)生尋找并指出來2學(xué)生輕聲演唱3 學(xué)生指

12、出4學(xué)生跟唱5學(xué)生跟琴演唱 注意第一小節(jié)，以及切分節(jié)奏低聲部注意71751的音準(zhǔn) 新授歌曲 1、導(dǎo)入： 2、初聽音樂。 3、復(fù)聽。 4、分幾個(gè) 5、復(fù)聽。隨著音樂找、聽高低聲部，聆聽兩聲部的效果。 6、視唱旋律（跟琴），強(qiáng)調(diào)強(qiáng)弱規(guī)律。 7、用“LU”哼唱旋律，體會(huì)輕柔、連貫、優(yōu)美的聲音。 8、念歌詞，體會(huì)情感， 9、唱歌詞，隨琴一起。 10、有感情地演唱。 學(xué)生演唱 四、課堂小結(jié)。 第二教時(shí) 教學(xué)流程 老師活動(dòng) 學(xué)生

13、活動(dòng) 要點(diǎn) 組織教學(xué)師生問好1=c 2/41 2 3 4  5 5 1 5  同 學(xué) 們 好， 老師好5 1 55 4 3 2 1   老師好， 許老 師您 好 老師彈琴，與學(xué)生問好 學(xué)生起立與老師問好 發(fā)聲練習(xí)1=F 2/4565056505654321la 

14、;lalalalalalalalalalalalala1=D4/413 56 53 13 56 53 1mihihihihihimahahahaha1=C 4/41 76 5   6 54 3 lalalala lalalala 5 43 2 4 32 1lalalala lalalala 老師示范演唱 學(xué)生演唱 演唱時(shí)注意口型，聲音要求

15、和諧，演唱要很輕松。 兩聲部教學(xué)。 復(fù)習(xí)演唱 學(xué)生練習(xí) （調(diào)整聲音的位置，統(tǒng)一聲音）復(fù)習(xí)歌曲1 用“LU”哼唱旋律，體會(huì)輕柔、連貫、優(yōu)美的聲音。2 唱歌詞，隨琴一起。3 有感情地演唱。 老師隨時(shí)指出糾正 學(xué)生演唱 輕柔、連貫、優(yōu)美的聲音。 跟琴聲演唱旋律蘇聯(lián)歌曲我們舉杯1=f 3/4666 176 111 321 222 5432 3 666 543 432 176 

16、432 312 6 師：四年級(jí)時(shí)學(xué)過，老師與同學(xué)們一起回顧。師：演唱時(shí)的速度應(yīng)該怎么樣才能體現(xiàn)情感？ 1學(xué)生演唱2學(xué)生回答3有感情的演唱 聲音的要求很高，和諧是主要的。 課堂小結(jié)。 第三教時(shí) 教學(xué)流程 老師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 要點(diǎn) 組織教學(xué)師生問好1=c 2/41 2 3 4  5 5 1 5  同 學(xué) 們 好， 老師好5 

17、;1 55 4 3 2 1   老師好， 許老 師您 好 老師彈琴，與學(xué)生問好 學(xué)生起立與老師問好 發(fā)聲練習(xí)1=F 2/4565056505654321la lalalalalalalalalalalalala1=D4/413 56 53 13 56 53 1mihihihihihimahahahaha1=C 4/41 76 5 

18、0; 6 54 3 lalalala lalalala 5 43 2 4 32 1lalalala lalalala 老師示范演唱 學(xué)生演唱 演唱時(shí)注意口型，聲音要求和諧，演唱要很輕松。 復(fù)習(xí)歌曲請(qǐng)同學(xué)跟磁帶演唱歌曲 抽查5個(gè)同學(xué)的演唱 （調(diào)整聲音的位置，統(tǒng)一聲音） 欣賞 春到沂河簡介 樂曲通過具有濃郁山東風(fēng)味的旋律，生動(dòng)的描繪了沂河流水潺潺，兩岸春光明媚的動(dòng)人景象。分析 帶有

19、引子的三段體，引子和第一樂段 以山東風(fēng)味民歌沂蒙山小調(diào)為素材，通過加工和發(fā)展，向人們展示了沂河兩岸的大好春光，表現(xiàn)了人們?cè)谔镩g愉快勞動(dòng)的情景第二樂段 以山東琴書和柳琴戲音調(diào)為基礎(chǔ)，是音樂具有濃厚的鄉(xiāng)土氣息，抒情而富有韻味。第三樂段 快速而強(qiáng)烈的演奏及表現(xiàn)出來的強(qiáng)烈氣氛，與第二樂段形成對(duì)比，充滿了對(duì)未來的熱烈向往。 老師提示柳琴介紹：高音彈撥樂器，外形像柳樹的葉子，又名“柳葉琴”，除獨(dú)奏外，它還常在樂隊(duì)中的擔(dān)任旋律聲部。 學(xué)生欣賞學(xué)生分析，想象述說學(xué)生演唱 學(xué)生能夠分出樂段 四、課堂小結(jié)。 第四教時(shí) 教學(xué)流

20、程 老師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 要點(diǎn) 組織教學(xué)師生問好1=c 2/41 2 3 4  5 5 1 5  同 學(xué) 們 好， 老師好5 1 55 4 3 2 1   老師好， 許老 師您 好 老師彈琴，與學(xué)生問好 學(xué)生起立與老師問好 發(fā)聲練習(xí)1=F 2/4565

21、056505654321la lalalalalalalalalalalalala1=D4/413 56 53 13 56 53 1mihihihihihimahahahaha1=C 4/41 76 5   6 54 3 lalalala lalalala 5 43 2 4 32 1lalalala lalalala 老師示范演唱 學(xué)生演

22、唱 演唱時(shí)注意口型，聲音要求和諧，演唱要很輕松。 兩聲部復(fù)習(xí) （調(diào)整聲音的位置，統(tǒng)一聲音） 復(fù)習(xí)歌曲 有感情地演唱。 學(xué)生演唱 認(rèn)識(shí)F調(diào)的音階1 先認(rèn)識(shí)C調(diào)的音階位置dol 的位置在兩個(gè)黑鍵的左下方2 再認(rèn)識(shí)F調(diào)的音階鍵盤上標(biāo)出F調(diào)的12345671各音的位置F調(diào)的dol的位置在三個(gè)黑鍵的左下方 1師：我們經(jīng)?？吹礁枨拈_頭有1=C 1=D 等等一些，那么到底什么意思呢？我們一起來先認(rèn)識(shí)基本的鍵盤（老師在黑板上畫出來）2師：老師把dol 這個(gè)音標(biāo)好，請(qǐng)同學(xué)

23、按照順序把接下來的音填寫上去。3 1請(qǐng)一個(gè)學(xué)生到鋼琴上試奏2一個(gè)學(xué)生到黑板上填寫3全體學(xué)生試奏一個(gè)音 豎笛練習(xí)德國民歌怎樣才能把門打開1=C 4/436567176311776365671763117363777166673336666567173366756 1 師：這首樂曲里面有一個(gè)音我們沒學(xué)過，是#5，它的位置在哪里呢？看老師的手勢2師：老師先來演奏一遍3 師：自由練習(xí)一遍，練習(xí)完以后，有疑問的可向老師提出4 老師解決疑問 1學(xué)生看老師的手勢，然后拿出自己的豎笛練習(xí)，確定位置2學(xué)生欣賞3學(xué)生自由練習(xí)4學(xué)生提出

24、疑問 注意節(jié)奏 課堂小結(jié)。 第二課 藍(lán)色的雅德朗 教學(xué)內(nèi)容 1、 唱 藍(lán)色的雅得朗 2、 做 填上適當(dāng)?shù)男?#160;3、 聽 渴望春天 土耳其進(jìn)行曲 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過學(xué)習(xí)藍(lán)色的雅德朗，擴(kuò)大學(xué)生的音樂視野，了解該民歌是如何以6/8拍的韻律以及旋律的重復(fù)，波音的運(yùn)用等作用于手法表達(dá)懷鄉(xiāng)之情，要求以真摯的情感，連貫圓潤的演唱?jiǎng)?chuàng)造歌曲的意境和氣氛。 2、 通過填旋律的練習(xí)，培養(yǎng)鑒別旋律流暢與否的能力和初步的額音樂創(chuàng)造

25、能力。 3、 通過樂曲的欣賞，感受音樂形象和情緒，擴(kuò)大學(xué)生的音樂視野，了解奧地利作曲家莫扎特的生平及其代表作，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然和熱愛學(xué)生的情感 教學(xué)重點(diǎn)： 了解該民歌是如何以6/8拍的韻律以及旋律的重復(fù)，波音的運(yùn)用等作用于手法表達(dá)懷鄉(xiāng)之情，要求以真摯的情感，連貫圓潤的演唱?jiǎng)?chuàng)造歌曲的意境和氣氛。 教學(xué)難點(diǎn)： 歌曲旋律中的二聲部教學(xué)，及情感的啟發(fā)與引導(dǎo)。 第一教時(shí) 教學(xué)流程 老師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 要點(diǎn) 組織教學(xué)師生問好1=c 2/41 2 3

26、0;4  5 5 1 5  同 學(xué) 們 好， 老師好5 1 55 4 3 2 1   老師好， 許老 師您 好 老師彈琴，與學(xué)生問好 學(xué)生起立與老師問好 發(fā)聲練習(xí)1=F 2/4565056505654321la lalalalalalalalalalalalala1=D4/413 56 53

27、0;13 56 53 1mihihihihihimahahahaha1=C 4/41 76 5   6 54 3 lalalala lalalala 5 43 2 4 32 1lalalala lalalala 老師示范演唱 學(xué)生演唱 演唱時(shí)注意口型，聲音要求和諧，演唱要很輕松。 認(rèn)識(shí)拍號(hào) 1 復(fù)習(xí)拍號(hào)，指出它的含義 2/4拍&

28、#160;3/4拍 4/4拍 2 認(rèn)識(shí)新的拍號(hào)6/8拍 含義是：以八分音符為一拍，每小節(jié)6拍3 節(jié)奏舉例 ××× × ·×·× × × ×4視唱練習(xí) 123 217  6 5 5 · 123 217  1·1·  123

29、 217 6 5 5·  123 217  1· 105 5波音記號(hào)的唱法 舉例：2 波音 2326 波音 676 1老師：我們一起復(fù)習(xí)學(xué)過的拍號(hào)6 那么6/8拍是什么含義呢？ 7 用以前學(xué)過的知識(shí)節(jié)奏舉例8 要求同學(xué)跟琴演唱9 老師示范演唱并說明重點(diǎn)在哪個(gè)音，其于的只是帶過 1學(xué)生回憶，并且說明它的含義2 學(xué)生回答3 學(xué)生舉例

30、并且劃拍演唱 4學(xué)生跟唱5學(xué)生跟琴演唱 演唱時(shí)應(yīng)注意波浪感 新授歌曲 1、導(dǎo)入： 2、初聽音樂。 3、復(fù)聽。 4、分幾個(gè) 5、復(fù)聽。隨著音樂找、聽高低聲部，聆聽兩聲部的效果。 6、視唱旋律（跟琴），強(qiáng)調(diào)強(qiáng)弱規(guī)律。 7、用“LU”哼唱旋律，體會(huì)輕柔、連貫、優(yōu)美的聲音。 8、念歌詞，體會(huì)情感， 9、唱歌詞，隨琴一起。 10、有感情地演唱。11、 比較如果改成2/4拍 與6/8拍的區(qū)別或者是兩者給人的不同感受 雅德朗（亞的里亞海）馬力揚(yáng)（亞的

31、里亞海濱的山）斯普利特（亞的里亞海濱城市）第一部分流動(dòng)起伏的旋律線條，使人置身于微風(fēng)輕拂的大海之濱第二部分合唱顯得十分優(yōu)美和諧，明亮清澈2/4拍的一般較為鮮明有力，棱角清楚。6/8拍的一般較為流暢圓潤，帶有搖曳感。 學(xué)生演唱 歌曲中運(yùn)用了波音，使曲調(diào)委婉細(xì)膩，迤儷華美，使歌曲具有獨(dú)特風(fēng)格，而且有助于情感的升華 四、課堂小結(jié)。 曲調(diào)委婉細(xì)膩，迤儷華美，演唱時(shí)要有韻律感，搖曳感 第二教時(shí) 教學(xué)流程 老師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 要點(diǎn) 組織教學(xué)師生問好1=c 2/41 2 3

32、60;4  5 5 1 5  同 學(xué) 們 好， 老師好5 1 55 4 3 2 1   老師好， 許老 師您 好 老師彈琴，與學(xué)生問好 學(xué)生起立與老師問好 發(fā)聲練習(xí)1=F 2/4565056505654321la lalalalalalalalalalalalala1=D4/413 56 53

33、60;13 56 53 1mihihihihihimahahahaha1=C 4/41 76 5   6 54 3 lalalala lalalala 5 43 2 4 32 1lalalala lalalala 老師示范演唱 學(xué)生演唱 演唱時(shí)注意口型，聲音要求和諧，演唱要很輕松。 復(fù)習(xí)歌曲1 復(fù)習(xí)歌譜 123 217 

34、; 6 5 5 · 123 217  1·1·  123 217 6 5 5·  123 217  1· 105 2 復(fù)習(xí)歌曲 要求以真摯的情感、連貫圓潤的演唱?jiǎng)?chuàng)造歌曲的意境和氣氛3 請(qǐng)同學(xué)演唱 1學(xué)生回憶，并且說明它的含義2 學(xué)生回答3學(xué)生跟琴演唱 演唱時(shí)應(yīng)注意波浪感 

35、;欣賞1、 導(dǎo)入：奧地利著名的作曲家莫扎特被世人譽(yù)為“音樂神童”，具有非凡的音樂才能，他的一生充滿了艱辛。為了擺脫大主教的控制和宮廷樂師的屈辱生活，使自己成為自由的藝術(shù)家，他奮斗了25年后終于遷居到維也納，但是自由后接踵而來的是貧困，生活的磨難過早的使他離開了人間，下葬的哪天，妻子臥床不起，送葬得人早早的就離去，以致一代音樂宗師被淹沒在公墓中，后人無法去 尋覓憑吊。生活悲慘，但是音樂卻充滿了陽光，稱他為“音樂中永恒的陽光。2、初聽音樂渴望春天并與藍(lán)色的雅得朗作對(duì)比 歌曲采用6/8，旋律優(yōu)美抒情3、欣賞土耳其進(jìn)行曲 分析B A C

36、60;三段的區(qū)別聆聽各段樂曲的特點(diǎn)A 明朗雄壯，小號(hào)吹奏的特色配以模仿小軍鼓聲的伴奏音型，增強(qiáng)了樂曲的進(jìn)行曲特點(diǎn)。這段音樂在全曲中出現(xiàn)了，對(duì)決定樂曲的風(fēng)格起著重要作用。B 主旋律輕快、活潑，如同笛子的吹奏，低聲部保持著進(jìn)行曲的節(jié)奏。C 比A旋律更為優(yōu)美輕盈流暢。尾聲的音樂威武雄壯，像是神氣的十足的土耳其士兵在軍樂聲中的列隊(duì)行進(jìn)。 老師述說莫扎特的故事老師范唱老師分段彈奏，讓學(xué)生先熟悉請(qǐng)同學(xué)欣賞 學(xué)生聆聽學(xué)生跟唱學(xué)生演唱學(xué)生分辨 歌曲中運(yùn)用了波音，使曲調(diào)委婉細(xì)膩，迤儷華美，使歌曲具有獨(dú)特風(fēng)格，而且有助于情感的升華 四、課堂小結(jié)

37、。 第三教時(shí) 教學(xué)流程 老師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 要點(diǎn) 組織教學(xué)師生問好1=c 2/41 2 3 4  5 5 1 5  同 學(xué) 們 好， 老師好5 1 55 4 3 2 1   老師好， 許老 師您 好 老師彈琴，與學(xué)生問好 學(xué)生起立與老師問好 

38、;發(fā)聲練習(xí)1=F 2/4565056505654321la lalalalalalalalalalalalala1=D4/413 56 53 13 56 53 1mihihihihihimahahahaha1=C 4/41 76 5   6 54 3 lalalala lalalala 5 43 2 4 32 1lalalala lalalala&

39、#160;老師示范演唱 學(xué)生演唱 演唱時(shí)注意口型，聲音要求和諧，演唱要很輕松。 復(fù)習(xí)歌曲1 復(fù)習(xí)歌譜 123 217  6 5 5 · 123 217  1·1·  123 217 6 5 5·  123 217  1· 105 3 復(fù)習(xí)歌曲 要求以

40、真摯的情感、連貫圓潤的演唱?jiǎng)?chuàng)造歌曲的意境和氣氛3 請(qǐng)同學(xué)演唱 1學(xué)生回憶，并且說明它的含義2 學(xué)生回答3學(xué)生跟琴演唱 演唱時(shí)應(yīng)注意波浪感 填上適當(dāng)?shù)男? 2 3  53 6·1 76  5  （ ）（ ） （ ）（ ） 老師帶領(lǐng)學(xué)生演唱前一部分，后面的老師隨口創(chuàng)作幾條，給學(xué)生一個(gè)了解交流，可以自己演奏，也可以用自己的豎笛 學(xué)生演唱前一部分。學(xué)生開始創(chuàng)作（可用豎笛演奏

41、）學(xué)生演奏 豎笛抽查演奏 四、課堂小結(jié)。 第三課 愉快的春游多么好 教學(xué)內(nèi)容 1 唱 愉快的春游多么好 2 唱 聽記節(jié)奏短句 創(chuàng)編旋律短句 3 聽 俄羅斯舞曲 中國舞曲 4 八孔豎笛 #4 海鷗 教學(xué)目的 1 指導(dǎo)學(xué)生用輕快活潑的聲音和三拍子的韻律來表達(dá)同學(xué)們春游時(shí)的愉快心情。 2 通過聽記節(jié)奏和創(chuàng)編旋律的練習(xí)繼續(xù)培養(yǎng)運(yùn)用樂譜的能力和音樂創(chuàng)作能力。

42、 3 通過欣賞，感受音樂形象和情緒，培養(yǎng)音樂想象能力,復(fù)習(xí)管弦樂知識(shí)。 4 八孔豎笛 學(xué)習(xí)#4的指法，初步學(xué)會(huì)由#4與前后音連接時(shí)所產(chǎn)生的交叉指法。 教學(xué)用具 板書 豎笛 磁帶 教學(xué)過程 教學(xué)流程 老師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 要點(diǎn) 組織教學(xué)師生問好1=c 2/41 2 3 4  5 5 1 5  同 學(xué) 們 好，&#

43、160;老師好5 1 55 4 3 2 1   老師好， 許老 師您 好 老師彈琴，與學(xué)生問好 學(xué)生起立與老師問好 發(fā)聲練習(xí)1=F 2/4565056505654321la lalalalalalalalalalalalala1=D4/413 56 53 13 56 53 1mihihihihihimahahahaha1=C 4/41 76

44、0;5   6 54 3 lalalala lalalala 5 43 2 4 32 1lalalala lalalala 老師示范演唱 學(xué)生演唱 演唱時(shí)注意口型，聲音要求和諧，演唱要很輕松。 視唱1=f 3/4 13 1 513 1 5 13 5 46 4 1 46 41 &#

45、160;5431 16 6 6711  76556 5 4 3525  23 1 1·1 6 6 1· 176 51·14 4 6 · 6 5431·16 6 1· 176 556 54  35 25 231 1師：觀察

46、視唱曲的特點(diǎn)。12 2老師彈琴，演奏13 老師：請(qǐng)同學(xué)們把自己不會(huì)唱的小節(jié)找出來14 老師示范演唱或者請(qǐng)會(huì)的同學(xué)示范演唱要求同學(xué)跟琴演唱 1學(xué)生尋找并指出來2學(xué)生輕聲演唱3 學(xué)生指出4學(xué)生跟唱5學(xué)生跟琴演唱 三拍子的旋律感 新授歌曲 1、導(dǎo)入： 2、初聽音樂。 3、復(fù)聽。 4、分幾個(gè) 5、復(fù)聽。隨著音樂找、聽高低聲部，聆聽兩聲部的效果。 6、視唱旋律（跟琴），強(qiáng)調(diào)強(qiáng)弱規(guī)律。 7、用“LU”哼唱旋律，體會(huì)輕柔、連貫、優(yōu)美的聲音。 8、念歌詞，體會(huì)情

47、感， 9、唱歌詞，隨琴一起。 10、有感情地演唱。 師：歌曲分兩個(gè)樂段。A段是起承轉(zhuǎn)合的四樂句，節(jié)奏基本一致。顯得十分輕快活潑，展示了鳥語花香、春光明媚的自然景色和小朋友們愉快的心情。B段 是副歌。帶著愉快的心情去感受2 設(shè)計(jì)演唱形式 學(xué)生演唱，討論并設(shè)計(jì)幾種演唱形式 四、課堂小結(jié)。 第二教時(shí) 教學(xué)流程 老師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 要點(diǎn) 組織教學(xué)師生問好1=c 2/41 2 3 4  5 5 1

48、 5  同 學(xué) 們 好， 老師好5 1 55 4 3 2 1   老師好， 許老 師您 好 老師彈琴，與學(xué)生問好 學(xué)生起立與老師問好 發(fā)聲練習(xí)1=F 2/4565056505654321la lalalalalalalalalalalalala1=D4/413 56 53 13 56 53 1mih

49、ihihihihimahahahaha1=C 4/41 76 5   6 54 3 lalalala lalalala 5 43 2 4 32 1lalalala lalalala 老師示范演唱 學(xué)生演唱 演唱時(shí)注意口型，聲音要求和諧，演唱要很輕松。 復(fù)習(xí)歌曲1 演唱歌譜2 演唱歌曲3采用各種演唱形式演唱 老師帶領(lǐng)學(xué)生演唱，并講解要求 學(xué)生練習(xí)演唱

50、 1聽記包含 ×、×、××、××× 的節(jié)奏短句。2/4    2 按上面的節(jié)奏創(chuàng)編旋律短句1=c 2/4     1請(qǐng)同學(xué)們熟悉這四種節(jié)奏。2 老師在鋼琴上彈奏節(jié)奏，學(xué)生聽記2/4×××××××××××× ×3 老師批改學(xué)生作業(yè)&

51、#160;1學(xué)生聽記學(xué)生創(chuàng)作 教學(xué)后記 第三教時(shí) 教學(xué)流程 老師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 要點(diǎn) 組織教學(xué)師生問好1=c 2/41 2 3 4  5 5 1 5  同 學(xué) 們 好， 老師好5 1 55 4 3 2 1   老師好， 許老 師您 好 老師彈琴，與學(xué)

52、生問好 學(xué)生起立與老師問好 發(fā)聲練習(xí)1=F 2/4565056505654321la lalalalalalalalalalalalala1=D4/413 56 53 13 56 53 1mihihihihihimahahahaha1=C 4/41 76 5   6 54 3 lalalala lalalala 5 43 2 4 32 1

53、lalalala lalalala 老師示范演唱 學(xué)生演唱 演唱時(shí)注意口型，聲音要求和諧，演唱要很輕松。 復(fù)習(xí)歌曲并且抽查學(xué)生演唱歌曲 欣賞胡桃夾子組曲1 俄羅斯舞曲舞劇第二幕糖果仙子舉行盛大宴會(huì)招待克拉拉時(shí)眾仙人表演的性格舞中的第三首。樂曲為2/4拍，具有俄羅斯民間舞蹈特點(diǎn)，情緒歡快奔放。樂曲首先用活潑的快速度呈示樂曲的主題這一主題的力度變化激烈。節(jié)奏動(dòng)力性也很強(qiáng)，音調(diào)帶有濃厚的鄉(xiāng)土氣息和鮮明的民族色彩，情緒興奮奔放。最后，樂曲速度不斷加快，在旋風(fēng)般的高潮中結(jié)束。2 中國舞曲性格舞的第五首 。中庸的快板

54、4/4 拍。樂曲雖為中國舞曲，但曲調(diào)本身并不具有中國舞曲的特點(diǎn)，而只是作曲家頭腦中的想象的童話。樂曲用長笛，短笛吹奏，大管，使音樂帶有詼諧的戲劇性色彩。描繪了糖果王國茶葉靈巧幽默的舞姿。 主要?jiǎng)∏椋菏フQ節(jié)，小女孩瑪麗得到一只胡桃夾子，夜晚她夢見胡桃夾子變成一位英俊的王子，領(lǐng)著她和一群玩具同老鼠作戰(zhàn)。后來又被帶到果醬山，受到了糖果仙子的歡迎，享受一次同玩具一起舞蹈和參加盛宴的歡樂。1感受兩首樂曲的不同風(fēng)格，想想有哪些不同之處。2 比較兩首樂曲的情緒。哪一首明亮閃爍？哪一首熱烈歡騰？哪一首豪放粗獷？哪一首活潑清新？ 學(xué)生欣賞學(xué)生分析，想象述說 豎笛

55、練習(xí)1 練習(xí)#4的指法2 欣賞1=C 4/4 海鷗01123126  71·115561563  #45·501123126  7657607712716  7653233221653  0567657651 老師彈奏1 師：這首樂曲里面有一個(gè)音我們沒學(xué)過，是#5，它的位置在哪里呢？看老師的手勢2師：老師先來演奏一遍7 師：自由練習(xí)一遍，練習(xí)完以后，有疑問的可向老師提出老師解決疑問 1學(xué)生看老師的

56、手勢，然后拿出自己的豎笛練習(xí)，確定位置2學(xué)生欣賞3學(xué)生自由練習(xí)4學(xué)生提出疑問 注意節(jié)奏 第四課 在老師身邊 教學(xué)內(nèi)容 1 唱 在老師身邊 2 做 按意境創(chuàng)編節(jié)奏短句 3 聽 曉風(fēng)之舞 教學(xué)目的 1 指導(dǎo)學(xué)生用飽含深情的歌聲表達(dá)對(duì)老師的崇敬和熱情之情。 2 通過創(chuàng)編節(jié)奏短句練習(xí)進(jìn)一步開掘和培育學(xué)生的創(chuàng)造精神。 3 通過欣賞曉風(fēng)之舞 進(jìn)一步感受鋼琴的表現(xiàn)力和樂曲中不同情緒的變化 教

57、學(xué)過程 第一教時(shí) 教學(xué)流程 老師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 要點(diǎn) 組織教學(xué)師生問好1=c 2/41 2 3 4  5 5 1 5  同 學(xué) 們 好， 老師好5 1 55 4 3 2 1   老師好， 許老 師您 好 老師彈琴，與學(xué)生問好 學(xué)生起立與老師問好

58、60;發(fā)聲練習(xí)1=F 2/4565056505654321la lalalalalalalalalalalalala1=D4/413 56 53 13 56 53 1mihihihihihimahahahaha1=C 4/41 76 5   6 54 3 lalalala lalalala 5 43 2 4 32 1lalalala lalalal

59、a 老師示范演唱 學(xué)生演唱 演唱時(shí)注意口型，聲音要求和諧，演唱要很輕松。 視唱1=f 2/40 17 6·55 3456 5 2 2 17 6·5 32 12 3 66 52 2·3 1765 6 1·2 3 3  3656 3· 2 3 5

60、3;5 231 1師：觀察視唱曲的特點(diǎn)。15 2老師彈琴，演奏16 老師：請(qǐng)同學(xué)們把自己不會(huì)唱的小節(jié)找出來17 老師示范演唱或者請(qǐng)會(huì)的同學(xué)示范演唱要求同學(xué)跟琴演唱 1學(xué)生尋找并指出來2學(xué)生輕聲演唱3 學(xué)生指出4學(xué)生跟唱5學(xué)生跟琴演唱 25的音準(zhǔn) 新授歌曲2、 導(dǎo)入： 徐緩抒情的兒童歌曲，用孩子的口述訴說在老師身邊的成長過程，歌頌了教師為培養(yǎng)下一代嘔心瀝血忘我工作的精神。 2、初聽音樂。 3、復(fù)聽。 4、分幾個(gè) 5、復(fù)聽。隨著音樂找、聽高低聲部，聆

61、聽兩聲部的效果。 6、視唱旋律（跟琴），強(qiáng)調(diào)強(qiáng)弱規(guī)律。 7、用“LU”哼唱旋律，體會(huì)輕柔、連貫、優(yōu)美的聲音。 8、念歌詞，體會(huì)情感， 9、唱歌詞，隨琴一起。 10、有感情地演唱。 師： 學(xué)生演唱，討論并設(shè)計(jì)幾種演唱形式 第二教師 教學(xué)流程 老師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 要點(diǎn) 組織教學(xué)師生問好1=c 2/41 2 3 4  5 5 1 5  同 學(xué) 

62、們 好， 老師好5 1 55 4 3 2 1   老師好， 許老 師您 好 老師彈琴，與學(xué)生問好 學(xué)生起立與老師問好 發(fā)聲練習(xí)1=F 2/4565056505654321la lalalalalalalalalalalalala1=D4/413 56 53 13 56 53 1mihihihihihimahahahaha1=C 4/41&

63、#160;76 5   6 54 3 lalalala lalalala 5 43 2 4 32 1lalalala lalalala 老師示范演唱 學(xué)生演唱 演唱時(shí)注意口型，聲音要求和諧，演唱要很輕松。復(fù)習(xí)歌曲1 全體同學(xué)一起復(fù)習(xí)演唱2 請(qǐng)幾位同學(xué)演唱 欣賞1 介紹背景 我國著名作曲家丁善德1945年所作鋼琴組曲春之旅第四首。組曲寫作的年代正值戰(zhàn)爭年代，表現(xiàn)了作者對(duì)

64、祖國前途的憧憬和向往。2 分析三段體結(jié)構(gòu)第一段短短的以舞蹈性節(jié)奏型構(gòu)成的引子之后，出現(xiàn)了一個(gè)富有動(dòng)力的下行音調(diào)，這個(gè)下行音調(diào)的動(dòng)機(jī)活躍，并以不可抑制，逐漸增強(qiáng)的勢頭，把音樂推倒一個(gè)高潮。第二段音樂略顯平穩(wěn)，旋律優(yōu)美富有歌唱性，與第一段形成對(duì)比，再反復(fù)一遍以后，樂曲進(jìn)行第三段，再現(xiàn)第一部分的引子和前半部分，最后以刮奏結(jié)束。全曲洋溢著青春活力，充滿活潑而喜悅的情緒。第三段 是第一樂段的局部反復(fù)。 重在感受樂曲的民族分格和特有的情緒變化，初步了解三段體的曲式結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)方式。分段聽賞，整體結(jié)合聽賞。 學(xué)生欣賞學(xué)生分析，想象述說 學(xué)生能夠分出樂段窗體頂端

65、窗體底端第五課 愉快的夢 教學(xué)內(nèi)容 1 唱 愉快的夢 2 做 聽音填空并創(chuàng)編短句 3 聽 小矮人 丑姑娘和瓷娃娃女皇 4 八孔豎笛 #fa 綠袖子 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過學(xué)習(xí)愉快的夢，指導(dǎo)學(xué)生用輕柔，連貫，優(yōu)美的 聲音表達(dá)歌曲的意境，發(fā)展學(xué)生的音樂想象力。 2、了解6/8拍的含義，并能在歌唱時(shí)突出節(jié)拍特點(diǎn)。3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)二聲部的合唱技巧。 4、通過聽記、創(chuàng)編練習(xí)培養(yǎng)初步聽記旋律的能力和音樂

66、創(chuàng)作能力 5、通過鵝媽媽組曲選段的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣愛好，了解標(biāo)題音樂的特點(diǎn)，擴(kuò)大他們的音樂視野，發(fā)展他們的音樂記憶力和想象力。 6、八孔豎笛，學(xué)會(huì)高音#fa的演奏 教學(xué)重點(diǎn)： 1、歌曲愉快的夢的旋律尤其是二聲部的教學(xué)以及情感的啟發(fā)、引導(dǎo)。 2、樂理知識(shí)6/8拍的了解。 教學(xué)難點(diǎn)： 1、歌曲旋律中的二聲部教學(xué)，及情感的啟發(fā)與引導(dǎo)。 2、6/8拍的強(qiáng)弱規(guī)律的把握。 教學(xué)過程： 教學(xué)流程 老師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 要點(diǎn) 組織教學(xué)師生問好1=c 2/

67、41 2 3 4  5 5 1 5  同 學(xué) 們 好， 老師好5 1 55 4 3 2 1   老師好， 許老 師您 好 老師彈琴，與學(xué)生問好 學(xué)生起立與老師問好 發(fā)聲練習(xí)1=F 2/4565056505654321la lalalalalalalalalalalalala1=D4/413

68、 56 53 13 56 53 1mihihihihihimahahahaha1=C 4/41 76 5  6 54 3 lalalala lalalala 5 43 2  4 32 1lalalala lalalala 老師示范演唱 學(xué)生演唱 演唱時(shí)注意口型，聲音要求和諧，演唱要很輕松。 樂理知識(shí)：6/8拍的認(rèn)識(shí)。1聽38的曲

69、子 回答問題 2 6/8的含義及強(qiáng)弱規(guī)律。 師：能不能整齊的告訴我六和八分別代表什么意思？師：它的強(qiáng)弱規(guī)律又發(fā)生了怎樣的變化呢？師：那么6/8拍的歌聽起來是怎樣的呢？3 兩聲部教學(xué)。師：請(qǐng)大家看這條我專門為大家出示的這條規(guī)律，請(qǐng)你聽一聽，來感受一下它的強(qiáng)弱。 a. 出示規(guī)律 53 5 3 | 5. 3 4 5 | 64 6 4 | 6. 6 0 | 

70、;5 5 5 4 3 | 4 4 4 3 2  | 5 5 5 6 7 | 1. 1 0 | b. 視唱旋律 c. 學(xué)習(xí)低聲部 3 1 3 1 | 3. 1 2 3 | 4 2 4 2 |&

71、#160;4. 4 0 | 3 3 3 2 1 | 2 2 2 1 7 | 5 5 5 6 7 |1. 1 0 | d. 熟悉旋律。 。 師：我們能把它的歌譜來唱唱嗎？師：能用LU來哼唱一下嗎？師：能用這么美麗的聲音把歌詞來唱唱嗎？師：哪位聰明的同學(xué)能告訴我這是一首幾拍子的歌？師：拍號(hào)是多少？強(qiáng)弱規(guī)律怎樣？三和八分別代

72、表什么意思？師：以八分音符為一拍的拍號(hào)到目前為止我們只學(xué)了這個(gè)三八拍子。但是，今天我們要來認(rèn)識(shí)一個(gè)新的拍號(hào)，它也是以八分音 符為一拍的，那么它是什么呢？（出示6/8）誰來告訴我？師：這么優(yōu)美的旋律象不象做夢一樣？那么老師現(xiàn)在就做一個(gè)夢， 請(qǐng)你聽聽老師做了一個(gè)怎樣的夢？請(qǐng)大家用聲音來表現(xiàn)看看 （調(diào)整聲音的位置，統(tǒng)一聲音）（注意換氣記號(hào)的提示與練習(xí)。）（歡快的、美麗的、憂傷的、奇怪的、可怕的） 新授歌曲 1、導(dǎo)入： 2、初聽音樂。 3、復(fù)聽。 4、復(fù)聽。 師：歌曲采用什么樣的方法來表現(xiàn)它的這個(gè)愉快呢？你能不能

73、從力度，演唱形式這兩個(gè)方面來說說呢？ 5、復(fù)聽。隨著音樂找、聽高低聲部，聆聽兩聲部的效果。 6、視唱旋律（跟琴），強(qiáng)調(diào)強(qiáng)弱規(guī)律。 7、用“LU”哼唱旋律，體會(huì)輕柔、連貫、優(yōu)美的聲音。 8、念歌詞，體會(huì)情感，強(qiáng)調(diào)驚喜的呼喊聲。 9、唱歌詞，隨琴一起。 10、分析歌詞內(nèi)容，前半部分優(yōu)美的，后半部分愉快的，結(jié)束句是漸弱的。 11、有感情地演唱。 師：剛才我們用聲音表現(xiàn)了各種各樣的夢，你能告訴大家你做過哪些十分美麗的、令人愉快的夢呢？能告訴我們，讓我們和你一起分享嗎？ 師：有一個(gè)日本小朋友，在一個(gè)寧靜而美麗的夜晚

74、也做了個(gè)神奇而愉快的夢，那么他夢到了些什么呢？讓我們閉上眼睛，姑且著優(yōu)美的音樂進(jìn)入他的夢鄉(xiāng)師：你覺得在這個(gè)夢里哪里是他最愉快的地方？你能在這個(gè)地方舉一下手來告訴我們嗎？ 學(xué)生演唱 四、課堂小結(jié)。 師：雖然做夢很虛幻，但是如果人類沒有夢的話，那我們到現(xiàn)在還沒有飛機(jī)，也沒有電視機(jī)，更不用說電腦啦，飛船啦等等。所以做夢是一件好事，但是做了夢之后，如果你能通過自己的努力去實(shí)現(xiàn)它，讓它美夢成真，豈不是更好嗎？所以，大家從現(xiàn)在開始就努力，為了能讓你美夢成真，加油吧！讓我們一起帶著美麗的夢走向你們的將來吧！（隨音樂出教室。） 第二教時(shí) 教學(xué)流程 老

75、師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 要點(diǎn) 組織教學(xué)師生問好1=c 2/41 2 3 4  5 5 1 5  同 學(xué) 們 好， 老師好5 1 55 4 3 2 1   老師好， 許老 師您 好 老師彈琴，與學(xué)生問好 學(xué)生起立與老師問好 發(fā)聲練習(xí)1=F 2/456505650565

76、4321la lalalalalalalalalalalalala1=D4/413 56 53 13 56 53 1mihihihihihimahahahaha1=C 4/41 76 5  6 54 3 lalalala lalalala 5 43 2  4 32 1lalalala lalalala 老師示范演唱 學(xué)生演唱 演

77、唱時(shí)注意口型，聲音要求和諧，演唱要很輕松。 復(fù)習(xí)演唱歌曲 演唱歌曲 注意聲音的要求 欣賞鵝媽媽組曲1 介紹 法國作曲家拉威爾作于1905年。原是為好友的兩個(gè)學(xué)鋼琴的孩子作的一首鋼琴四手聯(lián)彈。后來又應(yīng)邀增添了前奏曲、間奏曲、紡車舞等段落，組成芭蕾音樂，樂曲主要取材于法國作家貝洛的民間童話集鵝媽媽的故事。全曲由五首標(biāo)題性音樂組成：1 林中睡美人，2 小矮人，3 丑姑娘和瓷娃娃的故事4 美女的生活 5 仙境的花園。2 小矮人介紹 速度中等， 1、雙簧管

78、悲涼凄切的旋律，表現(xiàn)了孩子們孤獨(dú)傷感的情緒和森林里令人不安的寂靜，經(jīng)過圓號(hào)和其他樂器的展開之后，樂曲出現(xiàn)小提琴模仿鳥鳴的獨(dú)奏，引子部分的音調(diào)再現(xiàn)了一下之后，樂曲在寂靜的氣氛中結(jié)束。2、樂曲描繪了童話故事中的一個(gè)場面，姑娘為了恢復(fù)美貌，在瓷娃娃奏起用核桃和杏核做的樂器的音樂中，這時(shí)短笛在短小的引子之后，奏出帶有中國民族風(fēng)格的五聲性旋律。接著用鋼片琴和中國打擊樂器鑼等奏出具有東方色彩的音樂，中間部分舒展平穩(wěn)，與開始部分形成鮮明的對(duì)比。隨著樂曲進(jìn)入再現(xiàn)部，以鐘琴重復(fù)了五聲性的民歌主題旋律，姑娘恢復(fù)了美貌，樂曲在一片喧鬧的氣氛中結(jié)束。 學(xué)生聆聽 學(xué)生分辨以及感受 第三教時(shí)

79、 教學(xué)流程 老師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 要點(diǎn) 組織教學(xué)師生問好1=c 2/41 2 3 4  5 5 1 5  同 學(xué) 們 好， 老師好5 1 55 4 3 2 1   老師好， 許老 師您 好 老師彈琴，與學(xué)生問好 學(xué)生起立與老師問好 發(fā)聲練習(xí)1=F

80、60;2/4565056505654321la lalalalalalalalalalalalala1=D4/413 56 53 13 56 53 1mihihihihihimahahahaha1=C 4/41 76 5  6 54 3 lalalala lalalala 5 43 2  4 32 1lalalala lalalala 老師示范演唱

81、 學(xué)生演唱 演唱時(shí)注意口型，聲音要求和諧，演唱要很輕松。 復(fù)習(xí)演唱歌曲 演唱歌曲 注意聲音的要求 豎笛 英國民歌綠袖子1=c 3/46123·43275·6 716  6· #56  7#5  36 123·43 27  5·6 71·7 6 #5·#4 5  666&

82、#160;5  5·#43 27  5·6 7  16 6·#56  7#5  35 5·#4 3  275·6 7  1·7 6 #5·#456  6 1 師：這首樂曲里面有一個(gè)音我們沒學(xué)過，是#5，它的位置在哪里呢？看老師的手勢2師：老師先來演奏一遍5 師

83、：自由練習(xí)一遍，練習(xí)完以后，有疑問的可向老師提出6 老師解決疑問 1學(xué)生看老師的手勢，然后拿出自己的豎笛練習(xí)，確定位置2學(xué)生欣賞3學(xué)生自由練習(xí)4學(xué)生提出疑問 #5#4#4的變化音的銜接 第六課 綠藤兒爬滿小窗口 教學(xué)內(nèi)容 1 唱 綠藤兒爬滿小窗口 2 做 按指定節(jié)奏完成旋律 學(xué)習(xí)京劇鑼鼓急急風(fēng) 3 聽 智斗 教學(xué)目的 1 通過學(xué)唱綠藤兒爬滿小窗口，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛生活的情感，學(xué)習(xí)用靈巧活潑的聲音和悠長

84、深情的聲音，富于對(duì)比和有表情的歌唱。 2 通過旋律創(chuàng)編練習(xí)，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用樂譜的能力和音樂創(chuàng)作能力。 3 通過欣賞，了解京劇藝術(shù)的特點(diǎn)和基本知識(shí)，感受京劇音樂的獨(dú)特表現(xiàn)力，通過學(xué)習(xí)京劇鑼鼓急急風(fēng)訓(xùn)練學(xué)生的合作協(xié)調(diào)能力，加深對(duì)京劇鑼鼓的表現(xiàn)力的理解。 教學(xué)重點(diǎn) 1 聲音的要求用靈巧活潑的聲音和悠長深情的聲音，對(duì)比和有表情的歌唱 2 學(xué)生音樂的創(chuàng)作能力 3 學(xué)生合作協(xié)調(diào)能力 教學(xué)用具 磁帶 板書 鋼琴 簡單的打擊樂器 第一教時(shí)&

85、#160;教學(xué)流程 老師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 要點(diǎn) 組織教學(xué)師生問好1=c 2/41 2 3 4  5 5 1 5  同 學(xué) 們 好， 老師好5 1 55 4 3 2 1   老師好， 許老 師您 好 老師彈琴，與學(xué)生問好 學(xué)生起立與老師問好 發(fā)聲練習(xí)1=F

86、0;2/4565056505654321la lalalalalalalalalalalalala1=D4/413 56 53 13 56 53 1mihihihihihimahahahaha1=C 4/41 76 5  6 54 3 lalalala lalalala 5 43 2  4 32 1lalalala lalalala 老師示范演唱 學(xué)生演唱 演唱時(shí)注意口型，聲音要求和諧，演唱要很輕松。 視唱 學(xué)唱一個(gè)降號(hào)調(diào)1=f 2/4A6 6 676541·16765 45·5 033343215·5 3432 12·20B6 6 6765 45·5 033232151 ·10