參考：職業(yè)生涯人物訪談報告

1、職業(yè)人物訪談報告作為一名在校大學生，我可以通過各種途徑來全面的了解自己，比較全面的去了解社會上的各個行業(yè)的大體情況，但是企業(yè)內(nèi)部的具體情況我卻很難通過網(wǎng)絡或是書籍去了解。所以我對于身邊的職場經(jīng)歷豐富的人物進行了訪談。原本我希望通過訪談能夠更加清楚自己的發(fā)展路徑， 以及發(fā)展方法等，結果通過訪談我發(fā)現(xiàn)我的收獲遠比我想象的還要多。此次我主要訪談了處在三個不同職業(yè)階段的職場人物剛走上工作崗位的大學生、工程師、職場經(jīng)歷豐富的技術研發(fā)人員，企業(yè)的部長級人員，借鑒他們的職業(yè)發(fā)展史，來充實我的職業(yè)生涯規(guī)劃。之所以選擇這三類職場人物，是因為通過了解他們的職場經(jīng)歷，能讓我更加清晰地了解我應該選擇的職業(yè)路徑，以及在

2、我的職業(yè)生涯中我需要注意的問題。訪談報告訪談剛走出校門走上工作崗位的大學畢業(yè)生生：訪談原大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展協(xié)會秘書長韓磊。韓磊現(xiàn)在在蘇州中材工作，它主要是憑借自己突出的工作能力與交際能力，在激烈的校園招聘中脫穎而出，找到了適合自己的工作。訪談方式：電話訪談。孫：學長你好，最近一段時間沒有和你聯(lián)系，你在蘇州的工作還好吧？韓： 還行，工作挺累的，但是通過工作還是讓我學到了非常多的有用的知識?，F(xiàn)在協(xié)會發(fā)展的怎么樣了？孫：現(xiàn)在協(xié)會的部門都已經(jīng)建立并完善。近期通過大家集體討論出了新的工作方式，這使得各個部門的協(xié)調(diào)，配合井然有序，工作效率不斷提高。協(xié)會的工作請你放心，我們會努力做好。韓：你今天有什么

3、需要我?guī)兔Φ膯?？孫：有。我現(xiàn)在參加省大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，但是，在自己的職業(yè)路徑規(guī)劃方面還是不太清楚，自己走上工作崗位后應該如何調(diào)整自己的心態(tài)也不很清楚，你能給我提一些建議嗎？韓：好的。但是，我現(xiàn)在剛剛工作不久，經(jīng)驗很少，不能給你提很多的建議。主要給你說這幾點吧。放平心態(tài)，要堅持，敢于吃苦。剛開始的工作是很苦的，比如我的工作是人力資源管理，但是我已經(jīng)在工地上呆了大半年的時間了解工人們的工作。經(jīng)過我的了解我的上級都是從工地的工作現(xiàn)場一步步走上去的。所以給你提議剛剛開始工作時一定要踏實，不要浮躁。在基層上好好干將來才能有好的發(fā)展。孫：那別的方面我還需要注意什么？韓：別的就是人際交往了，你在學校應

4、該好好學習人際交往，在工作崗位上人際交往是很重要的，只有與周圍的人都處的很融洽你的工作才不會有阻力。然后你是學技術的技術要學好，我們這邊的技術人員待遇都很高。孫：那謝謝你的建議，祝你工作順利。韓：不客氣，祝你比賽時能拿一個好成績。孫：謝謝。再見。訪談收獲：通過對韓磊學長的訪談，我了解到了在校要努力學習專業(yè)知識，在工作崗位上要愿意從最小的事情做起，從最困難的環(huán)境里做起。訪談工程師：訪談院實訓基地工程師鄒輝。鄒輝是原洛陽理工學院校辦工廠工程師，現(xiàn)任洛陽理工學院實訓基地高級指導教師，電工社團指導教師，有將近二十年的工作經(jīng)驗。訪談地點，實訓中心，電工實訓室。孫：老師您好，您在工廠中工作已經(jīng)用將近二十年

5、了，現(xiàn)在回想過去您最大的感受是什么？鄒微笑：說到感受最多的還是不能讓平凡的工作磨滅了自己的激情。拿我來說吧，當年和我一起進校辦工廠的同學有幾個現(xiàn)在還是一個普普通通的修理工，從事最基礎的工作，即對自身沒有太好的發(fā)展，也沒有為企業(yè)帶來大的經(jīng)濟效益。孫：也就是說要時刻都有激情去工作？鄒：是的。不僅要有激情去工作還要有激情去生活。孫：老師您當年是怎樣一步步從一個一線工人最后成為一名工程師的，能給我講講您當年的經(jīng)歷嗎？鄒：要說經(jīng)歷，那可就太多了。最初在一線，就是整天接線，每一根線都要自己接。然后打孔、攻絲、安裝設備。生產(chǎn)設備壞了，就去幫著廠里工程師去修理。這樣工作我做了將近將近兩年。我一直認為在基層的工

6、作是最重要的。通過在一線的工作，我就了解到當時工廠里各種產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝、裝配過程、在生產(chǎn)過程中遇到的各種問題等，然后自己就在工作之余琢磨怎樣能更好的解決遇到的問題，琢磨出來了就不斷地向二線的技術研發(fā)人員提建議，后來就調(diào)到了二線工作。因為對一線的情況非常熟悉，在二線的工作中組織過幾次生產(chǎn)設備改造，這樣也有了一些業(yè)績。最后評為了工程師。在這個經(jīng)歷中一線的工作對我的幫助非常大。孫：一線的經(jīng)歷最重要。鄒：對，像你們大學生到企業(yè)之后，不要覺自己是大學生和工人在一起工作很丟臉，或是對企業(yè)有意見。這樣不行，不要把自己放太高，腳踏實地，一線的工作能讓你更好的了解產(chǎn)品的生產(chǎn)，為將來到二線搞產(chǎn)品開發(fā)，生產(chǎn)設備改進

7、或者是做企業(yè)管理做一個好的鋪墊。工人有很多做了一輩子還是一線工人，為什么？就是因為沒有激情，沒有上進心。再有學習很重要要樹立終生學習的信念，只有不斷學習，才能不斷進步。孫：那，老師，除了重視一線的工作外，我們大學生到了企業(yè)之后還應該注意哪些問題？鄒思索了片刻：這個，無論你在什么崗位上都要細心認真，善于動腦，善于發(fā)現(xiàn)。做好領導安排的每一件事，領導才能重視你?？梢試L試做一些小的技術革新，不斷地提升自己的實踐能力和經(jīng)驗。如果領導安排你的事你都能做好，那么時間長了有一些大的項目領導也會交給你去做，如果每次還能做好那么時間長了領導就會越發(fā)的重視你，這樣你的業(yè)績就會很突出，將來評工程師，評先進，職位提升都

8、很容易。重要的就是要有業(yè)績。孫：在企業(yè)里工程師的職位是評選的？鄒：是的，有評選的也有考試的。評的工程師一般在工作經(jīng)驗，解決實際問題的能力方面比考的工程師更強一些。孫：那老師從您開始工作，到最后評上這個工程師，你用了多長時間？鄒：我想想，八年時間。因為那是工作都是分配的，廠里的工程師名額非常有限，不過像你們現(xiàn)在再評的話時間會短很多。孫：那老師在您以前工作的企業(yè)里有技術主管這個職位嗎？鄒：沒有技術主管這個職稱，但是，技術主管在企業(yè)里就相當于我們廠里的高級工程師，我們稱“總工” ，就是總工程師，負責大項目的統(tǒng)籌開發(fā)。孫：那高級工程師在企業(yè)里主要的工作是什么？鄒：設計大的項目，如生產(chǎn)線，大型的生產(chǎn)廠房

9、等，設計之后將各項任務分配給各個工程師，然后組織這個工程師團隊最后把項目任務完成。孫：也就是說高級工程師不僅要有技術也要有管理能力。鄒：是的，但是高級工程師主要還是從事技術統(tǒng)籌，管理方面只負責協(xié)調(diào)團隊的工作，而不負責團隊人員的福利，工資等問題，這一方面和專門的人事管理還有區(qū)別。孫：老師，高級工程師相對于工程師來說哪些方面能力要更強？鄒：基本上各個面都要幣普通工程師強。高級工程師的專業(yè)知識面，知識、技術深度都高于工程師。日常工作中，工程師解決不了的問題高級工程師就需要去解決。孫：老師對于一名員工來說是他的能力重要還是職稱重要？鄒：當然是能力重要，有能力才能有個好的發(fā)展，當然如果能有個職稱那會更好

10、一些。孫：我的規(guī)劃是畢業(yè)后先去東南沿海地區(qū)求職做到一名工程師之后，再回到中部地區(qū)發(fā)展最終做到一名技術主管。您覺得這樣的發(fā)展路徑合適嗎？鄒：這個路徑也還可以，但是，你考慮過沒你在沿海被評為一名工程師，你在那里已經(jīng)闖了一片天了為什么還要回到內(nèi)地。孫：這個主要是，我家只有我這一個孩子，我在南方做到一個工程師之后，父母都已經(jīng)五十多歲了，他們年齡大了就需要我照顧了。鄒：這個問題 忠孝難兩全。孫：那老師你對于我們在校的大學生有哪些建議，雖然您以前也經(jīng)常給我們講，今天你能系統(tǒng)全面的給我們講講嗎？鄒思索了一會：首先就是學好你的專業(yè)課程，課程學扎實了將來才能更好的發(fā)展。第二，鍛煉動手能力，像你們在社團中的日?；?/p>

11、動就是很好的鍛煉。第三，擺正自己的位置，找工作時愿意從一線做起。第四，踏踏實實，一步一個腳印穩(wěn)步向前發(fā)展，不要浮躁。第五，工作時細心認真，善于發(fā)現(xiàn)善于創(chuàng)新。這樣才有進步，才能得到領導的器重。孫：您做為一名工程師日常的工作有哪些？鄒：這個就多了，普通工人解決不了的事情基本上都得我們?nèi)ソ鉀Q，生產(chǎn)研發(fā)過程中遇到的各種問題也需要我們?nèi)ソ鉀Q，還要不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地改進生產(chǎn)工藝等等。孫：我明白了，謝謝您抽時間來給我講解這么多的問題。鄒笑：沒事，沒事。以后你們有什么問題，或是社團有什么問題盡管來找我。孫：謝謝老師。那我們幾個就先回西區(qū)了。訪談收獲：通過對鄒老師的訪談，我了解到了從一線開始工作是像其他各個

12、層次發(fā)展的基礎，我也了解到了多為企業(yè)做貢獻是最好的個人發(fā)展路徑。我更加明白了工程師的評定方式。這對我將來的職場發(fā)展是一個非常好的指導。至于老師所說的忠孝難兩全，我不太同意，因為我的價值觀里奉獻自己的努力讓身邊的人因為有我的存在而更快樂是我的理想，我選擇回到中部地區(qū)不全是為了照顧父母，更多的是我想為家鄉(xiāng)的繁榮富強貢獻自己的一份力量。訪談職場經(jīng)歷非常豐富的老教師劉國梁。劉國梁老師現(xiàn)在主要負責洛陽理工學院 DSP 技術的教學與實驗指導工作。他經(jīng)歷豐富，曾經(jīng)在國企，私企，外企，政府部門都有過工作經(jīng)歷對各種企業(yè)的性質(zhì)，以及在企業(yè)內(nèi)的發(fā)展路徑比較熟悉。訪談地點：劉老師的辦公室。孫：劉老師您好！劉：你好！孫

13、：我是我院電氣工程與自動化系大二的學生孫冰峰，因為近期準備參加全省的職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，需要對于自己的職業(yè)路徑有一個清楚的了解，但是，現(xiàn)在我對于自身的發(fā)展路徑規(guī)劃不是非常自信，我聽其他老師說您以前是在企業(yè)里工作后來到了這里。您能為我解答一些有關職業(yè)生涯規(guī)劃的問題嗎？劉：可以，這個職業(yè)生涯規(guī)劃我不太懂，要不你問我答吧？孫：好的。我的目標是畢業(yè)后用15 年的時間做到一名技術主管，您覺得可行嗎？劉：這個當然可以，只要你努力，其實用不了那么長的時間就能做到這個位置。你看中國航天工業(yè)的技術主管年齡都在四十歲以下。孫：老師，我對于技術主管這個職位我了解的不太透徹， 您能給我講一講嗎？劉思索了片刻：要講這個問

14、題首先我給你說一些我國現(xiàn)在的企業(yè)狀況。我國現(xiàn)在的企業(yè)有這樣兩類。第一類是研發(fā)型企業(yè)。這類企業(yè)主要從事高端產(chǎn)品研發(fā)，產(chǎn)品研發(fā)周期長，但是產(chǎn)品更為高端，銷售出的產(chǎn)品能夠提升企業(yè)形象。第二類是生產(chǎn)型企業(yè)。這類企業(yè)主要從事產(chǎn)品的生產(chǎn)，不涉及產(chǎn)片研發(fā)， 或者只是進行小規(guī)模的研發(fā)， 技術資源主要從大廠獲取。在研發(fā)型企業(yè)，技術主管就相當于高級工程師，主要負責項目開發(fā)，領導團隊攻關。這個主管偏重于技術研發(fā)。在生產(chǎn)型企業(yè)，技術主管就有可能不太懂得技術細節(jié)，他的主要職責就是負責人力調(diào)配來更好的進行生產(chǎn)活動，這一類技術主管偏重于人力資源管理。孫：這些知識我以前還沒接觸到過。老師，我是一個工科的學生平時以學習技術為主

15、，那么如果我準備在將來做到一名技術主管，主要從事項目統(tǒng)籌工作，那在我的發(fā)展過程中應該注意哪些問題？劉：在你向技術主管這個位置靠攏時，應該處理和與同事，上下級的關系，不斷豐富你的專業(yè)知識，鍛煉你的，不斷提升你的文化涵養(yǎng)，團隊協(xié)調(diào)能力。抓住每一次機會多多鍛煉自己。工作中多創(chuàng)新，多為公司創(chuàng)造一些利益，提升自己的業(yè)績那么你想往哪個職位發(fā)展都不是很難了。孫：老師我現(xiàn)在大二還沒有畢業(yè)，您覺得我現(xiàn)在應該著重向那些方面努力？劉：多提升你的動手能力，比如參加電子制作競賽，或者是跟著老師，幫助老師做一些項目， 這樣可以很好的提高你的動手能力， 和實際開發(fā)能力。我有個親戚的孩子在廣州大學，他就是從大二開始跟著老師做

16、項目，大三時夠獨立的完成了一個項目的開發(fā)， 參加電子制作大賽獲得過二等獎，后來直接保送了北大的研究生。孫：那他的能力一定很強。老師結合您的職場經(jīng)歷，您能為我們大學生走上工作崗位后的職業(yè)發(fā)展提一些建議嗎？劉：第一，放低自己。第二，踏實細心的工作。盡量從一線開始，在一線時多提改進生產(chǎn)的意見。第三，與同事的關系一定要處好。第四，像你準備搞技術工作的建議你一開始先到中小企業(yè)工作，這樣你可以多擔負一些工作更充分的鍛煉你自己，待你的能力發(fā)展到一定得階段再跳到大企業(yè)謀求更好的發(fā)展。第五，要有發(fā)展就不要把自己完全陷在事務里，要積極反省思索自己的發(fā)展，不斷激勵自己，努力向更高的方向發(fā)展。孫：謝謝老師的指導，最后

17、您對于我們大學生初入職場時有什么建議？劉：處理好與同事的關系，一定要自信如果有一個任務你有八成的把握能完成，那就要勇于接手，努力完成。但是與身邊的不如自己的同事相比不能驕傲。孫：謝謝您的指導，那我不打擾您的工作了。老師再見。訪談收獲：通過對劉老師的訪談，我最大的收獲就是對我國不同類型的企業(yè)有了一定的了解，這為我今后選擇目標企業(yè)做了一個鋪墊。另外我知道了，自信，謙虛是職業(yè)發(fā)展必備的素質(zhì)。訪談洛陽中原礦山機械制造有限公司銷售部副部長丁銳。中原礦山機械制造有限公司，坐落于洛陽市與新安縣交界處。廠區(qū)雖然不大但是生產(chǎn)的產(chǎn)品卻覆蓋了全國各地的市場，尤其是滾動壓縮機在全國的市場占有率達到了80%。丁銳副部長

18、也是一個社會經(jīng)歷非常豐富的職場老將， 曾經(jīng)在珠海、 廣東、澳門等地摸爬滾打 12 年。他有著豐富的社會閱歷，對于各種企業(yè)內(nèi)職工的發(fā)展路徑有比較詳細的了解， 對于大學生的職場發(fā)展他也有自己的獨到的看法。此次咨詢是在在中原礦山機械有限公司為期三天的職場體驗時進行的。這次訪談我的收獲與前幾次相比又有所不同。訪談地點：職場體驗第一天的晚上，職工宿舍。孫：在這幾天和您一起工作的過程中，我發(fā)現(xiàn)咱廠里有許多搞管理的，搞銷售的都曾在一線呆過，這是為什么？?。哼@個問題問得好。因為我們廠里生產(chǎn)的任何產(chǎn)品都是有一定得技術指標的，并且這些技術指標大多數(shù)，是客戶定的，所以我們需要無論銷售還是，管理人員都要懂得這些東西，

19、這些東西怎么懂，書上又沒有相應的知識，怎么辦？那就到一線去學習，接觸的生產(chǎn)過程、工藝、裝配等內(nèi)容多了，自然而然這些技術指標，產(chǎn)品性能、特點等都會在你的腦子里，再給客戶介紹時，就能更加清晰，給工人安排任務時也能更加高效。孫：聽說這個廠里的生產(chǎn)工藝是狄部長制定的，是嗎？?。菏堑?！孫：那在他制定這個標準之前，他是怎么準備的？?。核谝痪€干了將近六年的時間，對于廠子里的生產(chǎn)設備，裝配工藝都非常的了解，正是有了對這份了解，才使得他能夠找到生產(chǎn)過程中可改進的地方，最后在他人的幫助下，定下了這個生產(chǎn)裝配工藝。孫：您對于我們還沒走出校門的大學生有什么建議？?。杭热荒銈兩洗髮W就要上出個名堂，不要大學畢業(yè)了還和高

20、中生一樣。我之前在中山大學做過物業(yè)公司經(jīng)理，我當時就看到有許多大學生，畢業(yè)時被淹沒在求職的人海中，最后拿著精美的簡歷，碰的滿頭是孢的時候才開始醒悟自己大學沒有認真學習，沒有真才實學。再有干一行愛一行，無論你在干什么都要努力把它干好，干好了就是你的進步。在校時你們最重要的是學會學習，積累學習方法，學習經(jīng)驗，將來到崗位上之后，你肯定會發(fā)現(xiàn)，生產(chǎn)中應用的設備技術書上都沒有，那你怎么辦？那就需要用你積累的學習經(jīng)驗快速的把該學習的知識都學會。你們上大學也就這一個目的。孫：謝謝丁部長，時間不早了您也早點休息吧。訪談收獲：通過對丁部長的訪談，我了解的更多的是求職，工作時的心態(tài)。擺正自己的位置，努力工作，最終

21、自己的職業(yè)夢想就會實現(xiàn)。人物訪談總結：通過對處在不同職場的階段的職場人物進行訪談后，我收獲頗豐。首先，通過對初入職場的大學生的訪談，得到了他們對于在校大學生學習與工作鍛煉的建議，這使我能夠更合理的制定我在校學習期間的計劃。第二，我更加了解了企業(yè)的運作模式，這便于我指定我的中長期規(guī)劃。第三，結合職場閱歷豐富的社團老師， 高級技術員，企業(yè)的部門負責人的職場經(jīng)歷，使我對于自身在企業(yè)中可能的發(fā)展路徑有了一個更清楚的了解，這對于我將來的職業(yè)生涯發(fā)展有巨大的意義。第四，通過他們的經(jīng)驗之談，我了解到了在職業(yè)生涯發(fā)展歷程中自己需要注意的問題?？偨Y來說職業(yè)生涯歷程中需要保持一顆上進的心；在大學學會學習；走上社會

22、之后先學習做人，然后學習做事；從一線開始工作，因為一線是各個部門的一個結合點；工作時認真負責，多發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，為企業(yè)帶來業(yè)績，那么自身的各個方面也將會得到提升；可以嘗試著多從事一些行業(yè)，只要干一行愛一行，努力把工作做到最好，那么你什么工作都可以做好；吃的了苦，做出了奉獻，自己一定會收獲很多。訪談者：孫冰峰下面是古文鑒賞，不需要的朋友可以下載后編輯刪除！謝謝！九歌·湘君屈原 朗誦：路英君不行兮夷猶，蹇誰留兮中洲。美要眇兮宜修，沛吾乘兮桂舟。令沅湘兮無波，使江水兮安流。望夫君兮未來，吹參差兮誰思。駕飛龍兮北征，邅吾道兮洞庭。薜荔柏兮蕙綢，蓀橈兮蘭旌。望涔陽兮極浦，橫大江兮揚靈。揚靈兮

23、未極，女嬋媛兮為余太息。橫流涕兮潺湲，隱思君兮陫側。桂棹兮蘭枻，斫冰兮積雪。采薜荔兮水中，搴芙蓉兮木末。心不同兮媒勞，恩不甚兮輕絕。石瀨兮淺淺，飛龍兮翩翩。交不忠兮怨長，期不信兮告余以不閑。朝騁騖兮江皋，夕弭節(jié)兮北渚。 她含著笑，切著冰屑悉索的蘿卜，她含著笑，用手掏著豬吃的麥糟，她含著笑，扇著燉肉的爐子的火，她含著笑，背了團箕到廣場上去曬好那些大豆和小麥，大堰河，為了生活，在她流盡了她的乳液之后，她就用抱過我的兩臂，勞動了。大堰河，深愛著她的乳兒；在年節(jié)里，為了他，忙著切那冬米的糖，為了他，常悄悄地走到村邊的她的家里去，為了他，走到她的身邊叫一聲“媽”，大堰河，把他畫的大紅大綠的關云長貼在灶邊

24、的墻上，大堰河，會對她的鄰居夸口贊美她的乳兒；大堰河曾做了一個不能對人說的夢：在夢里，她吃著她的乳兒的婚酒，坐在輝煌的結彩的堂上，而她的嬌美的媳婦親切的叫她“婆婆”大堰河，深愛她的乳兒！大堰河，在她的夢沒有做醒的時候已死了。她死時，乳兒不在她的旁側，她死時，平時打罵她的丈夫也為她流淚，五個兒子，個個哭得很悲，她死時，輕輕地呼著她的乳兒的名字，大堰河，已死了，她死時，乳兒不在她的旁側。大堰河，含淚的去了！同著四十幾年的人世生活的凌侮，同著數(shù)不盡的奴隸的凄苦，同著四塊錢的棺材和幾束稻草，同著幾尺長方的埋棺材的土地，同著一手把的紙錢的灰，大堰河，她含淚的去了。這是大堰河所不知道的：她的醉酒的丈夫已死

25、去，大兒做了土匪，第二個死在炮火的煙里，第三，第四，第五而我，我是在寫著給予這不公道的世界的咒語。當我經(jīng)了長長的飄泊回到故土時，在山腰里，田野上，兄弟們碰見時，是比六七年鳥次兮屋上，水周兮堂下。捐余玦兮江中，遺余佩兮澧浦。采芳洲兮杜若，將以遺兮下女。時不可兮再得，聊逍遙兮容與。注釋湘君：湘水之神，男性。一說即巡視南方時死于蒼梧的舜。君：指湘君。夷猶：遲疑不決。蹇 (jian3簡) ：發(fā)語詞。洲：水中陸地。要眇 (miao3 秒 ) ：美好的樣子。宜修：恰到好處的修飾。沛：水大而急。桂舟：桂木制成的船。沅湘：沅水和湘水，都在湖南。無波：不起波浪。夫：語助詞。參差：高低錯落不齊，此指排簫，相傳為舜

26、所造。飛龍：雕有龍形的船只。北征：北行。邅 (zhan1 沾) ：轉(zhuǎn)變。洞庭：洞庭湖。薜荔：蔓生香草。柏(bo2 伯 ) ：通“箔”，簾子。蕙：香草名。綢：帷帳。蓀：香草，即石菖蒲。橈(rao2 饒 ) ：短槳。蘭：蘭草：旌：旗桿頂上的飾物。涔 (cen2 岑) 陽：在涔水北岸，洞庭湖西北。極浦：遙遠的水邊。橫：橫渡。揚靈：顯揚精誠。一說即揚舲，揚帆前進。極：至，到達。女：侍女。嬋媛：眷念多情的樣子。橫：橫溢。潺湲(yuan2 援 ) ：緩慢流動的樣子。陫 (pei2培) 側：即“悱惻” ，內(nèi)心悲痛的樣子。(19) 櫂 (zhao4 棹 ) ：同“棹”，長槳。枻 (yi4 弈 ) ：短槳。(2

27、0) 斲 (zhuo2 琢 ) ：砍。(21) 搴 (qian1 千 ) ：拔取。芙蓉：荷花。木末：樹梢。(22) 媒：媒人。勞：徒勞。(23) 甚：深厚。輕絕：輕易斷絕。(24) 石瀨：石上急流。淺 (jian1 間 ) 淺：水流湍急的樣子。(25) 翩翩：輕盈快疾的樣子。(26) 交：交往。(27) 期：相約。不閑：沒有空閑。(28) 鼂 (zhao1 招 ) ：同“朝”，早晨。騁騖 (wu4 務 ) ：急行。皋：水旁高地。(29) 弭 (mi3 米) ：停止。節(jié)：策，馬鞭。渚：水邊。(30) 次：止息。 (31) 周：周流。(32) 捐：拋棄。玦(jue1決 ) ：環(huán)形玉佩。(33) 遺

28、 (yi2 儀) ：留下。佩：佩飾。醴 (li3 里 ) ：澧水，在湖南，流入洞庭湖。(34) 芳洲：水中的芳草地。杜若：香草名。(35) 遺 (wei4 味 ) ：贈予。下女：指身邊侍女。(36) 聊：暫且。容與：舒緩放松的樣子。譯文君不行兮夷猶，神君遲疑猶豫徘徊不肯向前，蹇誰留兮中洲？你為誰滯留在水中的島上呢？美要眇兮宜修，我容顏妙麗裝飾也恰倒好處，沛吾乘兮桂舟。急速地乘坐上我那桂木小舟。令沅、湘兮無波， 叫沅湘之水柔媚得波瀾不生，使江水兮安流。讓長江之水平靜地緩緩前行。望夫君兮未來，盼望著你啊你為何還不到來，吹參差兮誰思！吹起洞簫寄托我的思念之情！駕飛龍兮北征，用飛龍駕舟急速地向北行駛，

29、邅吾道兮洞庭。改變我的道路引舟直達洞庭。薜荔柏兮蕙綢，用薜荔做門簾用蕙草做床帳，蓀橈兮蘭旌。以香蓀裝飾船槳以蘭草為旗。望涔陽兮極浦，遙望涔陽啊在那遼遠的水邊，橫大江兮揚靈。大江橫陳面前彰顯你的威靈。揚靈兮未極，難道你的威靈彰顯還沒終止？女嬋媛兮為余太息！我心中為你發(fā)出長長的嘆息。橫流涕兮潺湲，眼中的清淚似小溪潺潺流下，隱思君兮陫側。暗地里思念你心中充滿悲傷。桂棹兮蘭枻，想用桂木作成槳蘭木作成舵，斫冰兮積雪。劈開你堅冰積雪也似的情懷。采薜荔兮水中，卻似在水中采集陸生的薜荔，搴芙蓉兮木末。更似爬樹梢采摘水生的芙蓉。心不同兮媒勞，兩心不相通讓媒妁徒勞無功，恩不甚兮輕絕。恩愛不深切就會輕易的斷絕。石瀨

30、兮淺淺，留連著沙石灘上淺淺的流水，飛龍兮翩翩。等待著你駕著飛龍翩然降臨。交不忠兮怨長，你交情不忠徒增我多少幽怨，期不信兮告余以不間。既相約又失信卻說沒有時間。朝騁騖兮江皋，早晨我駕車在江邊急急奔馳，夕弭節(jié)兮北渚。晚間我停鞭在北岸灘頭休息。鳥次兮屋上，眾鳥棲息在這空閑的屋頂上，水周兮堂下?？瘴莸乃闹苡辛魉鼐弴@。捐余玦兮江中，將你贈的玉制扳指置于江中，遺余佩兮澧浦。將你贈的玉佩放在澧水岸邊。采芳洲兮杜若，采來香草裝飾這芬芳的洲瀆，將以遺兮下女。這一切都是你留給我的信物。時不可兮再得，難道那往昔的時光不可再得，聊逍遙兮容與。暫且慢步洲頭排除心中煩惱。賞析在屈原根據(jù)楚地民間祭神曲創(chuàng)作的九歌中， 湘

31、君和湘夫人是兩首最富生活情趣和浪漫色彩的作品。人們在欣賞和贊嘆它們獨特的南國風情和動人的藝術魅力時，卻對湘君和湘夫人的實際身份迷惑不解，進行了長時間的探討、爭論。從有關的先秦古籍來看，盡管楚辭的遠游篇中提到“二女”和“湘靈”，山海經(jīng)·中山經(jīng)中說“洞庭之山 帝之二女居之，是常游于江淵”，但都沒有像后來的注釋把湘君指為南巡道死的舜、把湘夫人說成追趕他而溺死湘水的二妃娥皇和女英的跡象。 最初把兩者結合在一起的是 史記·秦始皇本紀。書中記載秦始皇巡游至湘山 ( 即今洞庭湖君山 ) 時，“上問博士曰 :湘君何神？ 博士對曰 : 聞之，堯女，舜之妻，而葬此。 ”后來劉向的列女傳也說舜“

32、二妃死于江、湘之間，俗謂之湘君”。這就明確指出湘君就是舜的兩個妃子，但未涉及湘夫人。到了東漢王逸為楚辭作注時，鑒于二妃是女性， 只適合于湘夫人，于是便把湘君另指為“湘水之神” 。對于這種解釋。 唐代韓愈并不滿意，他在黃陵廟碑中認為湘君是娥皇，因為是正妃故得稱“君” ；女英是次妃，因稱“夫人” 。以后宋代洪興祖楚辭補注 、朱熹楚辭集注皆從其說。這一說法的優(yōu)點在于把湘君和湘夫人分屬兩人，雖避免了以湘夫人兼指二妃的麻煩，但仍沒有解決兩人的性別差異，從而為詮釋作品中顯而易見的男女相戀之情留下了困難。有鑒于此，明末清初的王夫之在楚辭通釋中采取了比較通脫的說法，即把湘君說成是湘水之神，把湘夫人說成是他的配

33、偶，而不再拘泥于按舜與二妃的傳說一一指實。應該說這樣的理解，比較符合作品的實際，因而也比較可取。雖然舜和二妃的傳說給探求湘君和湘夫人的本事帶來了不少難以自圓的穿鑿附會，但是如果把這一傳說在屈原創(chuàng)作九歌時已廣為流傳、傳說與創(chuàng)作的地域完全吻合、湘夫人中又有“帝子”的字樣很容易使人聯(lián)想到堯之二女等等因素考慮在內(nèi)，則傳說的某些因子如舜與二妃飄泊山川、會合無由等，為作品所借鑒和吸取也并不是沒有可能的。因此既注意到傳說對作品可能產(chǎn)生的影響，又不拘泥于傳說的具體人事，應該成為我們理解和欣賞這兩篇作品的基點。由此出發(fā)，不難看出作為祭神歌曲， 湘君和湘夫人是一個前后相連的整體，甚至可以看作同一樂章的兩個部分。這

34、不僅是因為兩篇作品都以“北渚”相同的地點暗中銜接，而且還由于它們的末段，內(nèi)容和語意幾乎完全相同，以至被認為是祭祀時歌詠者的合唱( 見姜亮夫屈原賦校注) 。這首湘君由女神的扮演者演唱，表達了因男神未能如約前來而產(chǎn)生的失望、懷疑、哀傷、埋怨的復雜感情。第一段寫美麗的湘夫人在作了一番精心的打扮后，乘著小船興致勃勃地來到與湘君約會的地點，可是卻不見湘君前來，于是在失望中抑郁地吹起了哀怨的排簫。首二句以問句出之，一上來就用心中的懷疑揭出愛而不見的事實，為整首歌的抒情作了明確的鋪墊。以下二句說為了這次約會，她曾進行了認真的準備，把本已姣好的姿容修飾得恰到好處，然后才駕舟而來。這說明她十分看重這個見面的機會

35、，內(nèi)心對湘君充滿了愛戀。正是在這種心理的支配下，她甚至虔誠地祈禱沅湘的江水風平浪靜，能使湘君順利赴約。然而久望之下，仍不見他到來，便只能吹起聲聲幽咽的排簫，來傾吐對湘君的無限思念。這一段的描述，讓人看到了一幅望斷秋水的佳人圖。第二段接寫湘君久等不至，湘夫人便駕著輕舟向北往洞庭湖去尋找，忙碌地奔波在湖中江岸，結果依然不見湘君的蹤影。作品在這里把對湘夫人四出尋找的行程和她的內(nèi)心感受緊密地結合在一起。你看她先是駕著龍舟北出湘浦，轉(zhuǎn)道洞庭，這時她顯然對找到湘君滿懷希望；可是除了眼前浩渺的湖水和裝飾精美的小船外，一無所見；她失望之余仍不甘心，于是放眼遠眺涔陽，企盼能捕捉到湘君的行蹤；然而這一切都毫無結果

36、，她的心靈便再次橫越大江，遍尋沅湘一帶的廣大水域，最終還是沒有找到。如此深情的企盼和如此執(zhí)著的追求，使得身邊的侍女也為她嘆息起來。正是旁人的這種嘆息，深深地觸動和刺激了湘夫人，把翻滾在她內(nèi)心的感情波瀾一下子推向了洶涌澎湃的高潮，使她止不住淚水縱橫，一想起湘君的失約就心中陣陣作痛。第三段主要是失望至極的怨恨之情的直接宣泄。首二句寫湘夫人經(jīng)多方努力不見湘君之后，仍漫無目的地泛舟水中，那如劃開冰雪的船槳雖然還在擺動，但給人的感覺只是她行動的遲緩沉重和機械重復。接著用在水中摘采薜荔和樹上收取芙蓉的比喻，既總結以上追求不過是一種徒勞而已，同時也為后面對湘君“心不同” 、“恩不甚”、“交不忠” 、“期不信

37、”的一連串斥責和埋怨起興。這是湘夫人在極度失望的情況下說出的激憤語，它在表面的絕情和激烈的責備中，深含著希望一次次破滅的強烈痛苦；而它的原動力，又來自對湘君無法回避的深愛，正所謂愛之愈深，責之愈切，它把一個大膽追求愛情的女子的內(nèi)心世界表現(xiàn)得淋漓盡致。第四段可分二層。前四句為第一層，補敘出湘夫人浮湖橫江從早到晚的時間，并再次強調(diào)當她兜了一大圈仍回到約會地“北渚”時，還是沒有見到湘君。從“捐余玦”至末為第二層，也是整首樂曲的卒章。把玉環(huán)拋入江中。把佩飾留在岸邊，是湘夫人在過激情緒支配下做出的過激行動。以常理推測，這玉環(huán)和佩飾當是湘君給她的定情之物。現(xiàn)在他既然不念前情，一再失約，那么這些代表愛慕和忠

38、貞的信物又留著何用，不如把它們拋棄算了。這一舉動，也是上述四個“不”字的必然結果。讀到這里，人們同情惋惜之余，還不免多有遺憾。最后四句又作轉(zhuǎn)折：當湘夫人心情逐漸平靜下來，在水中的芳草地上采集杜若準備送給安慰她的侍女時，一種機不可失、時不再來的感覺油然而生。于是她決定“風物長宜放眼量” ，從長計議，松弛一下繃緊的心弦，慢慢等待。這樣的結尾使整個故事和全首歌曲都余音裊裊，并與篇首的疑問遙相呼應，同樣給人留下了想像的懸念.豐樂亭游春三首歐陽修朗誦：焦晃綠樹交加山鳥啼，晴風蕩漾落花飛。鳥歌花舞太守醉，明日酒醒春已歸。春云淡淡日輝輝，草惹行襟絮拂衣。行到亭前逢太守，籃輿酩酊插花歸。紅樹青山日欲斜，長郊草

39、色綠無涯。游人不管春將盡，來往亭前踏落花。作者簡介歐陽修 (1007 1072 年 ) 【注音】 u yá ng xi ，字永叔，自號醉翁，晚年號六一居士，謚號文忠，世稱歐陽文忠公，吉安永豐（今屬江西）人 自稱廬陵人 ，漢族，因吉州原屬廬陵郡, 出生于綿州（今四川綿陽）北宋時期政治家、文學家、史學家和詩人。與唐韓愈，柳宗元，宋王安石，蘇洵，蘇軾，蘇轍，曾鞏合稱“唐宋八大家” 。說明詩人于慶歷六年（1046）在滁州郊外山林間造了豐樂亭，? 第二年三月寫了豐樂亭游春三首絕句，這里選一首。詩中描寫詩人盡情春游，如醉如癡， ? 簡直不肯放過春天的樣子?？梢哉f，這是畫眉鳥 ? 詩中“自在啼”的

40、一個非常形象化的注腳。綠樹交加山鳥啼，晴風蕩漾落花飛。鳥歌花舞太守醉，明日酒醒春已歸。春云淡淡日輝輝，草惹行襟絮拂衣。行到亭前逢太守，籃輿酩酊插花歸。豐樂亭游春歐陽修紅樹青山日欲斜，長郊草色綠無涯。游人不管春將老，來往亭前踏落花。解釋 ?豐樂亭 - 位于滁州西南，背依豐山， ? 下臨幽谷泉，景色幽雅秀麗。長郊綠無涯 - 綠色一望無際。春將老 - 春天快要過去了。翻譯- 廣闊的郊野。?將要偏西的太陽, 映著紅艷艷的花樹和青翠的山峰,廣闊的原野上, 碧綠的草色一望無邊無涯,游人們顧不得春天即將結束,還在亭前來來往往, 踏著地上的落花這首詩寫暮春時節(jié)一望無際、郁郁蔥蔥的美景, 寫了暮春時節(jié)草木青翠、

41、落紅滿地的特征。表達了游人對此懷著喜愛和戀戀不舍的感情詩離不開景物的描寫，詩歌的意境是通過景物來表現(xiàn)的。因此，要體味一首詩的意境，可從詩中描寫的景物著手。歐陽修的豐樂亭游春描寫的是暮春時節(jié)豐樂亭周圍的景色及游人盡興游春的情懷，通過詩中的“紅樹”、“青山”、“綠草”、“落花”等景物來表現(xiàn)這種意境。此篇寫惜春之情。美好的春天即將過去，豐樂亭邊落花滿地。到了紅日西斜時，游人們還依依不舍，在亭前盤桓，欣賞著暮春景色。這兩句看似無情卻有情，同他在戲答元珍中所說的“曾是洛陽花下客，野芳雖晚不須嗟”，以及他在啼鳥中所說的“身閑酒美惜光景，惟恐鳥散花飄零”的是同樣的感情：這就是對美好春光的留戀與憐惜。，寫東大學任教。 1926 年底返滬后主持創(chuàng)造社出版部工作，主編創(chuàng)造月刊、洪水 半月刊， 發(fā)表了 小說淪