學(xué)前兒童科學(xué)教育自考資料

1、學(xué)前兒童科學(xué)教育自考資料幼兒園小班社會(huì)教案“認(rèn)識小白兔”【活動(dòng)目的】 讓小班幼兒了解兔子的外形特征、 習(xí)慣、用 途?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】 兔子一只，兔籠一只，布一塊，桌子一塊， 兔子掛圖一幅， 上有各種各樣的兔子。 米粒、魚、 肉骨頭、蘿卜、草、青菜各一碟，兔子頭飾若干 （ 與幼兒人數(shù)相同 ） ，狼頭飾一個(gè)?！净顒?dòng)過程】一、起始部分1師： Stand up，plebse ，Good morning ， children 幼兒： Good morning 。 Miss Yan 師：今天在教室里的不只是 Miss Yan ，還 有很多的客人老師。 請小朋友轉(zhuǎn)過身去， 向客人 老師說聲： Good morn

2、ing ，Sitdown ，please 。2師：除了這些客人老師，今天我們班上 還來了一位小客人，它是誰呢 ?我要請一個(gè)坐得 最好的小朋友來把它請出來。（ 請一名幼兒上前將籠子上的布揭開 ）幼兒：小白兔。師：對，這位小客人的名字叫小白兔。 what ' s the “小白兔” in English?（ 教兔子的英文單詞“ rabbit ” ） 【評析】組織教學(xué)部分為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的嘗試 情境，同時(shí)體現(xiàn)了英語實(shí)驗(yàn)班特色。二、基本部分1師：小朋友們想不想看看小白兔，摸摸小 白兔?【評析】設(shè)疑，激發(fā)幼兒嘗試的愿望。好的，老師抱給小朋友們看看， 看看小白兔 是長得什么樣的 ?（ 教師抱小白兔

3、環(huán)教室一圈：鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手 摸摸）【評析】 鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試， 幼兒在嘗試過程中 產(chǎn)生了對小白兔由陌生到喜愛進(jìn)而渴望了解的 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。師：小朋友們都看過，摸過小白兔了，你們 可以跟邊上的小朋友講講，小白兔長得什么樣， 等會(huì)兒老師要請小朋友舉手告訴我。（ 把小白兔放在桌上 ）2請幼兒上來指著小白兔說出兔子的外形 特征?！驹u析】 鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)嘗試結(jié)果， 同時(shí)培養(yǎng) 幼兒語言表達(dá)能力。3教師引導(dǎo)并教給幼兒以正確的概念。重 點(diǎn)突出：長耳朵、紅眼睛、短尾巴、三瓣嘴、前 腿短、后腿長。 【評析】這里體現(xiàn)了有指導(dǎo)地嘗試。4再一次請幼兒上來復(fù)述小白兔的外形特 征?！驹u析】幫助幼兒強(qiáng)化正確概念。5師：小朋友們看

4、到的是小白兔，其實(shí)兔 子還有別的顏色。 （出示掛圖 ）還有小灰兔和小黑 兔，這種毛很長很長的兔子，又叫長毛兔。 【評析】體現(xiàn)了知識的延伸。6師：這些小白兔、小灰兔、小黑兔，最 愛吃什么呢 ?我這里準(zhǔn)備了很多食物。有魚、有 肉骨頭、米粒、蘿卜、青菜、草，請小朋友來喂 喂小白兔，看看它到底愛吃什么。（先給小白兔吃魚、肉骨頭、米粒，再給它 吃蘿卜、青菜和草 ）【評析】 小兔子愛吃什么， 教師沒有教給現(xiàn)成的 答案，而是再次創(chuàng)設(shè)了嘗試情境， 將幼兒的好奇 心又一次激發(fā)。精彩 !7師：小朋友看清楚了，小白兔最愛吃什 么呀?幼兒：蘿卜、草、青菜?！驹u析】嘗試出了圓滿的答案。師：我們學(xué)過“小白兔”的兒歌，還記

5、得嗎?幼兒：小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來， 愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。師：什么小動(dòng)物愛吃魚、肉骨頭、米粒呢 ?（ 集體回答：貓、狗、小雞 ） 小朋友以后看到 小白兔， 還可以仔細(xì)地看一看， 小白兔還愛吃什 么 ?發(fā)現(xiàn)以后再告訴老師，好嗎 ?8師：小白兔吃了東西以后，慢慢地越長 越大了，它長大以后有什么用處呢 ?主要由老師講：兔肉可以吃，冬天到了，兔 子身上長出長長的兔毛， 就像穿了一件很厚的棉 衣，兔毛可以做衣服，穿在身上很暖和，兔皮可 以做帽子、手套?！驹u析】 幼兒沒有這方面的生活經(jīng)驗(yàn)， 由老師教 給他們并未落入俗套，而是貼切自然。9師：小白兔在外面呆了那么久，有點(diǎn)累 了，讓它回到兔

6、籠里歇一會(huì)吧。（ 把兔子抱回兔籠 ）三、結(jié)束部分 1師：今天小朋友們看了小白兔，摸了小 白兔，喂了小白兔， 還知道了兔子有很多很多的 用處，想不想自己也做做小白兔呢 ?我們來做一個(gè)“兔子和狼”的游戲，好嗎?（請 一名幼兒來做大灰狼，教師做兔媽媽 ） 【評析】 由于有了對兔子的了解， 幼兒把這個(gè)游 戲做得極其投入，使一節(jié)課在高潮中結(jié)束。2師：小白兔，我們跳到外面草地上去玩 一會(huì)兒，好嗎 ?（ 跟客人老師說 bye-bye）【總評】這個(gè)教育活動(dòng)教師按照 “創(chuàng)設(shè)嘗試情境激 發(fā)嘗試愿望鼓勵(lì)大膽嘗試表達(dá)嘗試結(jié)果 再次進(jìn)行有指導(dǎo)地嘗試強(qiáng)化正確概念” 的思路 精心設(shè)計(jì)。教育活動(dòng)中幼兒始終處于主動(dòng)學(xué)習(xí)狀 態(tài)；

7、嘗試精神滲透在每一個(gè)環(huán)節(jié)中， 打破了傳統(tǒng) 教育中“灌輸”模式，教育形式活而不亂，教育 效果十分顯著。學(xué)前兒童科學(xué)教育復(fù)習(xí)題及參考答案一、簡答題（每題 15 分，共 30 分）1、幼兒科學(xué)教育對個(gè)體發(fā)展的意義。參考答案： 第一，科學(xué)教育能夠促進(jìn)學(xué)前兒童 認(rèn)知、情感和個(gè)性的全面發(fā)展 第二，科學(xué)教育 會(huì)給兒童的一生帶來深刻的影響 第三，科學(xué)教 育有助于發(fā)現(xiàn)具有科學(xué)潛能的兒童并促進(jìn)其早 期發(fā)展2、幼兒學(xué)科學(xué)的要素。參考答案： 幼兒學(xué)科學(xué)的活動(dòng)不同于兒童的其 他活動(dòng)， 也不同于成人學(xué)科學(xué)的活動(dòng)。 它具備 四個(gè)基 本要素：探索態(tài)度、探索對象、探索過 程和探索結(jié)果。二、論述題（每題 20 分，共 40 分）

8、 1、學(xué)前兒童科學(xué)教育中集中教學(xué)活動(dòng)有什么優(yōu) 缺點(diǎn)？在教育實(shí)踐中怎樣才能做到揚(yáng)長避 短？參考答案：集體教學(xué)形式的有點(diǎn)在于： 教學(xué)效率比較高。在集體活動(dòng)中，教師的直接指導(dǎo)較多， 避 免兒童無目的的地摸索學(xué)習(xí)過程。 集體活動(dòng) 中有著集體學(xué)習(xí)的氣氛和緊湊的時(shí)間安排， 能 使 兒童養(yǎng)成集體活動(dòng)的習(xí)慣。 集體活動(dòng)的缺點(diǎn)： 教師以班級為對象組織教學(xué)， 很難顧及每 個(gè)兒童的個(gè)性特征和個(gè)體需 要，更難對每個(gè)兒 童進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。 學(xué)前兒童的年齡尚小， 他們還不能很好地適應(yīng)集體的、 正規(guī)的教學(xué)， 而更喜歡自行其事。 對于教育實(shí)踐中，我們應(yīng) 該將集體活動(dòng)、 個(gè)人活動(dòng)和小組活動(dòng)相結(jié)合， 實(shí) 踐要求包括： 集體活

9、動(dòng)的形式不能輕易放棄， 而要更加完善。 要充分重視組織、 開展兒童個(gè) 人探索活動(dòng)和小組的學(xué)習(xí)活動(dòng)， 并且把它們與 集體教學(xué)活 動(dòng)聯(lián)系結(jié)合起來。 靈活、綜合地采 用不同的組織形式， 甚至在一種活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)多種 形式的結(jié)合。2、闡述創(chuàng)設(shè)幼兒園科學(xué)教育環(huán)境的要求。 參考答案： 幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要滿足以下要求： 自然、樸素、美觀、安全、親切。三、設(shè)計(jì)題（ 30 分） 以大班兒童為對象， 設(shè)計(jì)一個(gè)和力有關(guān)的科學(xué)活 動(dòng)。 （要求寫出該活動(dòng)的目標(biāo)和活動(dòng)過程） 參 考答案： 設(shè)計(jì)科學(xué)活動(dòng)首先要把握大班兒童的 年齡發(fā)展特點(diǎn)和需求。 然后可從以下幾個(gè)方面 選擇 其一設(shè)計(jì)一個(gè)正規(guī)性科學(xué)活動(dòng)。（）感受力的大小、探索發(fā)現(xiàn)

10、力的方向，探索力和運(yùn)動(dòng)之間的關(guān)系，以及不同大小、 方向 的力和運(yùn)動(dòng)之間的關(guān)系。（）通過實(shí)驗(yàn)探索各種力（地球引力、浮力、 摩擦力等）的現(xiàn)象。如地球上的所有物 體都要 受到地球的引力， 都會(huì)落到地面上； 不同的物體 放在水里，會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果；物體 在不同光 滑程度的平面上，運(yùn)動(dòng)的快慢會(huì)不同，等等。（）玩翹翹板、天平、平衡架等，探索平衡的 條件，體驗(yàn)力的平衡。（）探索各種機(jī)械，發(fā)現(xiàn)它們的作用。 （）探索各種自然力（如風(fēng)力和水力） ，了 解人類對它們的利用。學(xué)前兒童科學(xué)教育復(fù)習(xí)題及參考答案二一、簡答題（每題 15 分，共 30 分）1、幼兒科學(xué)教育內(nèi)容選擇的要求。參考答案： 一、科學(xué)性和啟蒙性 二、

11、廣泛性 和代表性 三、地方性和季節(jié)性 四、時(shí)代性和民 族性2、在學(xué)前兒童科學(xué)教育中， 觀察法的作用有哪 些？參考答案： 觀察法是學(xué)習(xí)自然科學(xué)、 研究自然 科學(xué)的一種科學(xué)方法和技能， 通過多側(cè)面、 多層 次、 多角度的審視觀察對象，兒童可以學(xué)到科 學(xué)的觀察方法和技能。 幫助發(fā)展感知能力 為兒 童提供直接與周圍世界接觸的機(jī)會(huì)， 使兒童獲 得最直接、 最具體的反映客觀事物的 經(jīng)驗(yàn) 觀 察能促進(jìn)兒童智力的發(fā)展。 激發(fā)兒童對周圍世 界的探索興趣。二、論述題（每題 20 分，共 40 分） 1、闡述幼兒科學(xué)教育的特點(diǎn)。 參考答案： 教 育內(nèi)容生活化； 教育過程探究化； 教育結(jié)果的 經(jīng)驗(yàn)化； 教育組織形式的

12、多樣性和靈活性； 教 育價(jià)值的多項(xiàng)性。2、試述學(xué)前兒童科學(xué)教育過程和結(jié)果的辯證關(guān) 系。參考答案： 首先，在學(xué)前兒童科學(xué)教育中，過 程和結(jié)果并不是相對立的， 也不是像 “魚和熊掌 ” 那 樣不可兼得，而是相統(tǒng)一的，它們相統(tǒng)一的 基礎(chǔ)就是兒童自身的科學(xué)探索活動(dòng)。 其次，過 程和結(jié)果之間是相互作用、 相互依賴、 相互促進(jìn) 的。 再次，無論過程還是結(jié)果，對于學(xué)前兒童 的發(fā)展都具有重要的意義。 因此，在學(xué)前兒童 科學(xué)教育中， 我們既要重視過程， 也不能忽視結(jié) 果，而應(yīng)該使學(xué)前兒 童在過程和結(jié)果兩方面都得到滿足。三、設(shè)計(jì)題（ 30 分）請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)中班幼兒正規(guī) 性科學(xué)活動(dòng)。參考答案： 正規(guī)性科學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)包

13、括： 活動(dòng) 課題的設(shè)計(jì)、活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)、活動(dòng)材料的設(shè)計(jì)、 活 動(dòng)過程的設(shè)計(jì)等幾個(gè)方面。 可結(jié)合中班幼兒 的年齡特點(diǎn)，選擇適合的活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行活動(dòng)設(shè) 計(jì)。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，要特 別注意活動(dòng)目標(biāo)的設(shè) 置，應(yīng)滿足以下要求： 1要盡量體現(xiàn)行為化和 可操作性 2要結(jié)合活動(dòng)的具體內(nèi)容， 提出有針 對性的目標(biāo) 3要結(jié)合兒童的發(fā)展水平和具體特 點(diǎn)，提出有層次性的目標(biāo) 4要具有一定的靈活 性，以適應(yīng)活動(dòng)過程中可能出現(xiàn)的變化 學(xué)前兒童科學(xué)教育復(fù)習(xí)題及參考答案三一、簡答題（每題 15 分，共 30 分）1、簡述評價(jià)教師教育過程的指標(biāo)。參考答案： 教育過程要具有探索性 （ 1）有效 地引發(fā)了幼兒的好奇心和疑問 （2）有效、

14、充分 地使幼兒調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜想、預(yù)測 （ 3）接 納所有幼兒的想法 （4）鼓勵(lì)每一個(gè)幼兒按自己 的想法做， 通過操作驗(yàn)證自己的想法 （5）鼓勵(lì)、 引導(dǎo)幼兒反思并依據(jù)事實(shí)作出解釋 （ 6）鼓勵(lì)、 引導(dǎo)幼兒將新的發(fā)現(xiàn)和解釋與預(yù)想相比較， 進(jìn)行 交流2、簡述幼兒科學(xué)技術(shù)教育的具體內(nèi)容。 參考答案： 幼兒生活中常見的科技產(chǎn)品及其作 用 科技產(chǎn)品的發(fā)展 使用簡單的工具 簡單的科 技小制作 熟悉科學(xué)家的故事二、論述題（每題 20 分，共 40 分）1、試述教師對偶發(fā)性科學(xué)活動(dòng)的態(tài)度及其影 響。參考答案： 一般來說，教師對于兒童的偶發(fā)性 科學(xué)活動(dòng)的態(tài)度有三種類型： 一種態(tài)度是深入 了解、鼓勵(lì)支持、 積極

15、引導(dǎo) 第二種態(tài)度是干預(yù)、 制止、甚至訓(xùn)斥 第三種態(tài)度就是忽略，或者視 而不見、充耳不聞、 致使兒童已經(jīng)出現(xiàn)的科學(xué)探 索和發(fā)現(xiàn) 活動(dòng)自生自滅。2、結(jié)合實(shí)際談?wù)動(dòng)變嚎茖W(xué)教育的意義。 參考答案： 幼兒科學(xué)教育的意義主要包括對社 會(huì)和對個(gè)體兩個(gè)方面。 一、幼兒科學(xué)教育對于 社會(huì)發(fā)展的意義 科學(xué)教育能夠促使科學(xué)、 技術(shù)和社會(huì)之間的協(xié)調(diào)發(fā)展。 科學(xué)教育能 使全體受教育者形成善用科技、 善待自然的社會(huì) 價(jià)值觀念，來共同保護(hù) 我們的家園3、幼兒科學(xué)教育對于個(gè)體發(fā)展的意義 科學(xué)教育能夠促進(jìn)學(xué)前兒童認(rèn)知、 情感和個(gè) 性的全面發(fā)展 科學(xué)教育會(huì)給兒童的一生帶 來深刻的影響 科學(xué)教育有助于發(fā)現(xiàn)具有科 學(xué)潛能的兒童并促進(jìn)

16、其早期發(fā)展 總的來說， 社 會(huì)的發(fā)展和個(gè)人的發(fā)展都是統(tǒng)一的， 那就是促 進(jìn)每一個(gè)人的全面發(fā)展和人 的素質(zhì)的提高。三、設(shè)計(jì)題（ 30 分） 請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)小班幼兒正規(guī)性科學(xué)活動(dòng)。 參考答 案： 正規(guī)性科學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)包括：活動(dòng)課題的 設(shè)計(jì)、活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)、活動(dòng)材料的設(shè)計(jì)、 活 動(dòng) 過程的設(shè)計(jì)等幾個(gè)方面。 可結(jié)合小班幼兒的年 齡特點(diǎn)， 選擇適合的活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)。 在 設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，要特 別注意活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)置，應(yīng) 滿足以下要求： 1要盡量體現(xiàn)行為化和可操作 性 2要結(jié)合活動(dòng)的具體內(nèi)容， 提出有針對性的 目標(biāo) 3要結(jié)合兒童的發(fā)展水平和具體特點(diǎn)， 提 出有層次性的目標(biāo) 4要具有一定的靈活性， 以 適應(yīng)活動(dòng)

17、過程中可能出現(xiàn)的變化請?jiān)O(shè)計(jì)一 2011年 10月全國高等教育自學(xué)考試 五、應(yīng)用題（本大題共 3 小題， 1、2 小題每小 題 8 分， 3 小題 12 分，共 28 分）1. 為了評價(jià)兒童的感知能力發(fā)展， 我們向兒童 出示兩只不同的水果 荔枝和桃子， 讓兒童 談出它們有哪些不一樣？請你列出一個(gè)行為檢 核表，并說明如何使用此表？ 答案：兒童對荔枝和桃子的感知、 比較檢核表項(xiàng) 目姓名視覺觸覺嗅覺味覺聽覺大小顏色形狀軟 硬輕重光滑氣味味道聲音其他甲乙丙丁注： 在說 出的項(xiàng)目上打 “，”表中未提到的，補(bǔ)充在其他 欄。 在上面的行為檢核表中，我們根據(jù)不同的 感覺器官列出若干項(xiàng)目，當(dāng)兒童說出其中一項(xiàng) 時(shí)，

18、就在上面作一個(gè)記號。通過這份資料，我們 可以評價(jià)兒童是否能夠主動(dòng)運(yùn)用各種感官進(jìn)行 觀察和比較。2. 請舉一例說明飼養(yǎng)某種動(dòng)物的方法。 答案：飼養(yǎng)家兔： 家兔愛干燥、喜清潔，較耐 寒怕熱，晝伏夜出，白天活動(dòng)和吃食少，喜靜伏 暗處睡眠，而晚間十分 活躍，采食頻繁。家兔 膽小體弱，自衛(wèi)能力很差，但聽覺特別靈敏，一 有響聲就豎起耳朵，顯得特 別緊張，因此，要 避免在兔舍周圍大聲吵鬧。 兔子是食草動(dòng)物， 各種野草、蔬菜、瓜類、水生植物、樹葉等都可 喂食，還必須添加一些精飼料， 如麩皮、米糠、 豆類、玉米等，還須添加大量的食鹽、骨粉，以 提供礦物元素。每日喂食兩次，精 料一般配在 晚餐中喂給， 每次喂料前必須將食槽、 水盆洗刷 干凈，以防止生病，并及時(shí)給予注射疫 苗。 籠 舍內(nèi)可利用零星材料制成長 70 厘米、寬 50 厘