歡迎!歡迎!熱烈歡迎!歡迎來到玉林市英語一班班級學(xué)習(xí)簡

1、主編：顧冬梅 2011 年 10 月20 日第1期玉林市英語1班班級學(xué)習(xí)簡報歡迎！歡迎！熱烈歡迎！歡迎來到玉林市英語一班班級學(xué)習(xí)簡報空間！歡迎玉林市英語一班50名學(xué)員到此一樂！關(guān)于“國培教師優(yōu)秀課例展播”征集活動事宜 發(fā)布者：教務(wù)管理專員張老師(項目管理員)    發(fā)布時間：2011-9-29 10:05:52各位老師大家好！        為了展示國培優(yōu)秀成果和一線教師教學(xué)風(fēng)采，今年國培項目新增“國培教師課例展播”征集活動，我們將與中國教育電視臺合作征集優(yōu)秀課例，并挑選優(yōu)秀作品在中國教育電視臺播出，中國

2、教育電視臺將向展播的作者頒發(fā)展播證書。    附件為“國培教師優(yōu)秀課例展播” 征集辦法、課堂實錄拍攝要求、課堂實錄技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。  歡迎各位老師踴躍參與！  征集優(yōu)秀課例方案（20110901）.doc 點擊下載. 如何寫英語教案 狄雁（北京市崇文區(qū)教育研修學(xué)院外語教研室主任） 教案(Lesson Plan)是教師施教的課時計劃或方案。教案可以幫助教師有計劃、有步驟地進(jìn)行教學(xué)，充分利用課堂教學(xué)時間，高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)。教案寫得如何將直接影響教學(xué)效果的好壞。因此，在日常教學(xué)中，廣大教師都非常注重寫教案。那么寫

3、教案時應(yīng)寫什么呢 ? 寫課題(Topic)和課型(Type of Lesson ) 寫教學(xué)目標(biāo)( Objectives) 寫教學(xué)的重點(Main Points)，難點(Difficult Points) 寫教具(Teaching Aids) 寫教學(xué)過程( Procedures) 寫課堂訓(xùn)練題(Exercises) 寫課堂小結(jié)(Summing-up） 寫板書設(shè)計(Blackboard Designs) 重點 備課要備哪些內(nèi)容？ 概況起來，基本上是下面幾個方面：1.備教材 2.備學(xué)生 3.備教法 4.備學(xué)法 5.備資料 6.備教具。 今日有感 發(fā)布

4、者：覃群 發(fā)布時間： 21/10/2011 PM 4:15:10 我覺得作為一個教師，唯有不斷提高自己，完善自己，才能更稱職。教師不僅僅是教書那么簡單，你上得再精彩，也會有一些學(xué)生熟視無睹。也許是因為懶惰習(xí)慣了，家長沒空理他。也許是心里有心事，還沒有人開解他。也許是因為覺得學(xué)英語根本沒有用，不想學(xué)。你要把這些學(xué)生也教好的話，僅僅是通過上課和改作業(yè)是行不通的。那怎么辦呢？你得花時間關(guān)心關(guān)心他們的生活，關(guān)心關(guān)心他們的心理。這樣的話，你就得學(xué)會有愛心，學(xué)會有心理輔導(dǎo)能力，學(xué)會有說服他們的口才，得讓他們佩服你，他們才會學(xué)“你的”英語。一個真正稱職的教師，真的要很辛苦，很偉大。500萬元的夢想 發(fā)布者：

5、陳冬梅 發(fā)布時間： 16/10/2011 PM 7:47:21   假如你一下子有了500萬元,你將會去做哪些自己想做的事情呢?      某學(xué)期 開學(xué)的第一節(jié)課,我在我的英語課堂給了我的學(xué)生這樣一個問題,讓他們思考當(dāng)他們有了500萬之后會去做什么.讓他們寫下自己擁有500萬后想去做的事情,可是他們令我失望,只有幾個同學(xué)拿筆寫了一些夢想要做的事情.有些同學(xué)聽了我的問題就說:500萬?做夢吧,我這輩子都不可能擁有那么多錢的,有5萬就很不錯了.后來叫他們把寫下的夢想和其他同學(xué)分享的時候,只有兩三個女生愿意分享自己的夢想,男生就只

6、有一個說出自己擁有500萬后想去出國留學(xué)和環(huán)球旅游.而在另一個班更是連一個愿意和其他同學(xué)分享自己夢想的學(xué)生都沒,叫寫的時候也只看到有三兩同學(xué)好象在動筆.    我和我的學(xué)生說,他們連擁有500萬的夢想都沒有,那么又怎么會有努力學(xué)習(xí)的動力,怎么會可能去為自己的夢想而奮斗呢?    當(dāng)然我會引用這話題作為我英語課的開場白是因為在新課里將會學(xué)到將來時態(tài)的語法,用這個來導(dǎo)出語法會有趣點.另外我也想激發(fā)學(xué)生的夢想和學(xué)習(xí)的興趣,可是我發(fā)現(xiàn)他們是連夢想都沒有的人.現(xiàn)在的學(xué)生我不懂怎么說他們了.沒有夢想,沒有生活追求.不知道自己讀書是為了什么,絕不會

7、有以前周恩來總理那時:為中華之崛起而讀書的豪情壯志.可能在學(xué)生的心里,他們只是為了自己的父母而被迫來學(xué)校而已.這樣他們學(xué)習(xí)的動力和興趣真的是無從激起.    如果有了自己的夢想和人生的目標(biāo)他們肯定會努力去奮斗追求.我想起當(dāng)年自己是他們這個年齡,在讀初中的時候,就是一個有很多自己夢想的人,我曾在一個筆記本上寫下自己好多個夢想:當(dāng)記者,作家,醫(yī)生,大學(xué)教授,節(jié)目主持人,警察,科學(xué)家,翻譯家,教師等一大堆的夢想.當(dāng)年就因為寫下了自己的夢想,每當(dāng)想偷懶放棄學(xué)習(xí)的機(jī)會的時候,我就告訴自己,我的夢想都還沒實現(xiàn),就不努力了,就放棄了嗎?    后來

8、支持我,直到我念完大學(xué)的動力就是我那些還未曾實現(xiàn)的夢想.最終我的那么多夢想中,只實現(xiàn)了當(dāng)一名教師的夢想.但是我也不曾遺憾,因為我的夢想至少有一個實現(xiàn)了.當(dāng)年我念初中時如果我的老師會給我一個500萬的夢想的話,我想我肯定會有更遠(yuǎn)大的理想追求,我的夢想會更豐滿,而我奮斗的動力會更多.或許我今天能實現(xiàn)的就不只是一名教師的夢想而已,還會有更多.畢竟人的潛力是無窮的.    我希望學(xué)生們能夠領(lǐng)悟我給他們一個500萬的夢想的苦衷,然后燃起對學(xué)習(xí)和對生活目標(biāo)追求的動力和信心!國培讓我成長 發(fā)布者：梁繼丹 發(fā)布時間： 12/10/2011 PM 1:01:32  

9、60;               國培讓我成長，讓我改變。         沒參加國培之前，我成天想著怎樣才能把課上好，怎樣才能把課上有趣了。我把大部分時間都用于弄有趣的課件，和說話講課的藝術(shù)，以及怎樣吸引學(xué)生的注意上。            可我卻忽視了最重要的一點，那就是了解學(xué)生的需

10、求。         無論何時，我總是逼著他們?nèi)ビ洠ケ?，去學(xué)，在他們做得好的同時，我大力地表演，可他們做得不好我就會很兇地罵他們懶，卻忘記鼓勵他們。          國培告訴我，學(xué)生總希望自己得到表揚(yáng)，感受成功的深層次需求，這樣能夠鼓勵他們在繁重的課業(yè)中堅持自己的學(xué)習(xí)計劃，讓他們的身心得到一絲喘息。        可我原來的做法就像把他們逼到絕

11、路去。       參加國培，讓我懂得去了解學(xué)生，鼓勵學(xué)生，幫助學(xué)生在繁重的課業(yè)中露出笑臉。       很幸運(yùn)能參加國培。       感謝國培！ 分享！ 發(fā)布者：梁燕 發(fā)布時間： 10/10/2011 PM 5:06:29 今天看了一個教學(xué)案例，從這個案例中得到了一些啟示，在這里大家一起分享一下。在教學(xué)工作中，我們要細(xì)心觀察每一個學(xué)生，捕捉學(xué)生身上的每一個閃光點，并且及時把贊美送給每一個學(xué)生，使每一個學(xué)

12、生都感到“我能行”“我會成功”。因為每一個學(xué)生都渴望我們老師的關(guān)注和贊許，也許我們一個小小的贊美就會改變一個學(xué)生的一生。所以我們不要吝嗇對學(xué)生的贊美。信任師生溝通的橋梁 發(fā)布者：蘇永梅 發(fā)布時間： 7/10/2011 AM 11:42:14   德高望重，深孚眾望，無議是對學(xué)識淵博、智慧過人的學(xué)者的贊美，這是因為我們對他們學(xué)識手筆由衷的嘆服。  “師者、授業(yè)、解惑也”，如何才能讓學(xué)生信任，讓我們老師具有較好的親和力、號召力，這是我們老師有沒有成就感的前提條件。為什么有些老師滿腹經(jīng)綸，學(xué)生時代是尖子，理論水平較高，但所教學(xué)生的成績，卻令人不敢恭維，名副其實的高分低能!為什么？

13、是因為學(xué)生不信任。這不得不令人深思。  只有學(xué)生信任老師，我們才能更好地開展各項教育教學(xué)工作。只有學(xué)生信任，學(xué)生才能親其師、聽其言、行其道。這要求我們必須加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)多方面吸取營養(yǎng)，與時俱進(jìn)，了解時代的教育需求。時刻注意自己的形象，言行一致，言出必行，品行高尚，學(xué)高為師，德高為范。  只要學(xué)生信任，何愁學(xué)生成績不提高？何須再嘆時代變得快，學(xué)生難管教!課外活動對學(xué)英語重要性 發(fā)布者：陳軍 發(fā)布時間： 2011-9-30 20:19:22 狄雁說得好：采取課內(nèi)、課外相結(jié)合也是英語備課中進(jìn)行教案設(shè)計的重要內(nèi)容，是課堂英語教學(xué)的重要延伸。我認(rèn)為課外活動是全體學(xué)生實踐英語

14、、感知和體驗生活的重要平臺。教師可開展豐富多彩的英語課外活動，活動內(nèi)容應(yīng)具有實際意義，貼近學(xué)生生活、學(xué)習(xí)活動和社會實際，去激發(fā)學(xué)生的參與愿望，讓學(xué)生在實踐中充分運(yùn)用英語，在實踐中掌握英語，堅持以聽說為主，盡力拓寬練習(xí)的面，增加聽說的活動量，以滿足學(xué)生自我實現(xiàn)、企求成功的心理需要，這樣學(xué)生的積極性高，樂于參與。在教學(xué)實踐中我采取了這種方法，效果相當(dāng)顯著。學(xué)習(xí)“學(xué)生需求”有感 發(fā)布者：龐莉莉 發(fā)布時間： 2011-9-29 20:50:25 今天學(xué)習(xí)了向東方老師的課程，她所提出來的“學(xué)生需求”這觀點讓我感觸頗大，回想自己從教著十多年來，真的沒有太在意過學(xué)生的需求是什么，就是一味的強(qiáng)調(diào)學(xué)生：你要掌握

15、這個知識點，你要記住單詞，你要記得這個語法，這個只是對全體學(xué)生做一個總體要求，但是每個人的情況是不一樣的，對于能力高的同學(xué)，他對于優(yōu)秀的渴望是無可厚非，但是對于能力稍差，基礎(chǔ)不大好的學(xué)生，能夠及格就萬事大吉了?？磥硪院笠鶕?jù)實際情況提出要求，能給以他們壓力，但同時又有能力去完成，使得學(xué)生能對英語充滿信心。陳 羽：教學(xué)過程中在記單詞時按照了課本P7課文插圖的順序單純的拼讀了單詞但是下來之后覺得應(yīng)該作如下調(diào)整 具體如下：1.按照從易到難的順序排序：book、ruler、pen、pencil、pencil case、 pencil sharpener、backpack、dictionary 因為bo

16、ok與ruler前面已經(jīng)學(xué)過并且相對好發(fā)音，之后pen學(xué)習(xí)的時候直接利用它與漢語拼英發(fā)音的方式相同的特點輔助記憶，之后的pencil 、pencilcase 、pencil sharpener 都是在pencil基礎(chǔ)上的合成詞 sharpener較長可以分解 sharp（“鯊魚”牙齒鋒利，pen 可看作筆er表示具有某種功能的物品的后綴，使鉛筆鋒利的東西） backpack（back 后背，pack 包 后背上背的雙肩包這讓更好的讓學(xué)生知道合成詞意思 記憶時b與p剛好顛倒）最后發(fā)現(xiàn)只剩下dictionary較難記，可以利用分段法記憶dic/tion/ary/這樣更有節(jié)奏感，整體更容易。輔導(dǎo)教師

17、：感受到您很真切的體會，相信您的教學(xué)在反思中會越來越好。龐莉莉：這節(jié)課總的說來，學(xué)生們的興趣挺高的，孩子的心情都很雀躍。剛開始說是我的生日，學(xué)生提出是真的嗎？因為確實不是我生日，所以改口說：“是為了獎勵你們在月考中取得優(yōu)異的成績，所以來向你們祝賀。”我發(fā)現(xiàn)孩子們的心情比過生日還好，畢竟是一個集體?？磥磉€是有很大的榮譽(yù)感。在講授的過程中，因為上課要求的工具在日常生活中常見，所以學(xué)生在沒有實物的條件下，模擬出來的動作還挺好。有些同學(xué)不大愿意做動作，我就沒有做太多的要求，有點隨他們。過后自己想想，不應(yīng)該不理不睬，課后應(yīng)該向?qū)W生談?wù)?，要多鼓勵他，要讓他知道其實老師是在意他的，是關(guān)注他的。在導(dǎo)入的時候，并不如意。我應(yīng)該要拿出事先做好的奶昔，給孩子們品嘗，然后