新的學(xué)期新的我 教學(xué)設(shè)計(jì)

1、北師大版一年級(jí)下冊(cè)新的學(xué)期新的我教學(xué)設(shè)計(jì)一、對(duì)品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀品德與生活課程以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，旨在培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“道德寓于兒童生活的方方面面，沒有能與生活分離的純道德的生活。兒童品德的形成源于他們對(duì)生活的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)和感悟，只有源于兒童實(shí)際生活的教育活動(dòng)才能引發(fā)他們內(nèi)心的而非表面的道德情感、真實(shí)的而非虛假的道德體驗(yàn)和道德認(rèn)知”。因此，品德與生活課程的開展要植根于兒童的生活，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活在發(fā)展、在發(fā)展中生活；同時(shí)通過讓兒童直接參與各種主題活動(dòng)、游戲或其他實(shí)踐活動(dòng)，在教師的指導(dǎo)下活

2、動(dòng)體驗(yàn)和感悟，從而提升學(xué)生的認(rèn)知，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，學(xué)習(xí)做人。只有表現(xiàn)出生活的特性，品德課堂教學(xué)才會(huì)有教育的實(shí)效。二、 教材分析新的學(xué)期新的我是北師大版品德與生活一年級(jí)下冊(cè)第一單元新學(xué)期，你好中的第三個(gè)主題。這一主題的教學(xué)圍繞學(xué)生回顧寒假，開啟新學(xué)期新生活的體驗(yàn)來展開，指導(dǎo)學(xué)生以積極的精神面貌來迎接新的學(xué)期新的生活。教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)通過多種方式全面看待自己過去的進(jìn)步和變化，有助于幫助學(xué)生全面地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。同時(shí)學(xué)習(xí)管理自己的方法，學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃，積極向上，對(duì)新學(xué)期新生活充滿信心和希望，從而更快適應(yīng)新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活。為后面愉快的學(xué)習(xí)生活做鋪墊。三、 學(xué)情分析在之前一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活中

3、，學(xué)生都在慢慢變化著、進(jìn)步著，但他們很少發(fā)現(xiàn)自己的變化，也沒有認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。通過對(duì)學(xué)生變化的點(diǎn)撥和引導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)全面地看待自己和他人，學(xué)會(huì)自我反思，積極發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改進(jìn)不足。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生暢談新學(xué)期的愿望，學(xué)習(xí)管理自己的方法并制訂計(jì)劃，從而引導(dǎo)學(xué)生積極、精神飽滿地迎接新學(xué)期的來臨，對(duì)新學(xué)期充滿期待！ 四、 教學(xué)目標(biāo)：（一） 情感與態(tài)度1、 積極向上，對(duì)新學(xué)期新生活充滿信心和希望。2、 能全面地看待自己，認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。3、 對(duì)自己有自信，有決心改正自己的缺點(diǎn)或不足之處，渴望新學(xué)期的進(jìn)步。（二） 行為與習(xí)慣 能與同學(xué)、老師親切友好地交流。（三） 知識(shí)與技能適應(yīng)新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活。（四

4、） 過程與方法1、 學(xué)習(xí)自己管理自己的方法，學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)愿望的方法。2、 學(xué)習(xí)制作計(jì)劃卡。五、 教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：多媒體課件2、學(xué)生準(zhǔn)備：白紙、畫筆六、 教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生全面地看待自己，認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。七、 教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，學(xué)會(huì)自我反思，積極改進(jìn)不足。八、 學(xué)習(xí)方法1、 在活動(dòng)中體驗(yàn)。2、 自主、合作、探究。九、 教學(xué)時(shí)間：一個(gè)課時(shí)十、 教學(xué)過程：教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、情境導(dǎo)入（2min）1、 播放上學(xué)期學(xué)生上課、活動(dòng)的照片。2、 師：同學(xué)們，看到這些照片，你想到了上學(xué)期發(fā)生的哪些事情呢？過渡：同學(xué)們，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的成長(zhǎng)，我們每個(gè)人長(zhǎng)大了，擁有了更多的優(yōu)點(diǎn)，

5、也漸漸發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足之處。你們眼中的自己是怎么樣子的呢?我們一起來畫一畫吧！ 學(xué)生觀看照片。學(xué)生自由回答。以情境再現(xiàn)的方式導(dǎo)入，通過讓學(xué)生觀看上學(xué)期自己參與活動(dòng)時(shí)候的照片，用學(xué)生熟悉的活動(dòng)和場(chǎng)景引起他們的有意注意，使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，激發(fā)學(xué)生參與課堂的興趣。二、活動(dòng)：我的自畫像(10min)1、師:同學(xué)們，我們先在白紙上畫一個(gè)自己的形象，在形象上面寫上自己的名字，在形象的左邊寫上優(yōu)點(diǎn)，右邊寫上自己的不足之處。這就代表現(xiàn)在的你。2、 師：畫完之后，四人小組組內(nèi)交流展示，向他們說說你的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。3、 現(xiàn)在我們請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上來跟我們展示一下他們自己。4、 師：同學(xué)們太棒了！剛剛的討論展示我

6、們都看到了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，你們想繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)嗎？5、 師：那你們現(xiàn)在還做的不夠好的地方怎么辦呢？6、 師：你們有信心改正自己的不足之處嗎？過渡：從你們剛剛的回答中，馮老師發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)很有信心改正，但好像也有同學(xué)并不是那么自信哦！學(xué)生畫自畫像。學(xué)生四人小組組內(nèi)展示。學(xué)生上臺(tái)展示。生：想！生：我想改正它！學(xué)生們有的表示很有信心，但也有的并不那么自信。通過讓學(xué)生畫自畫像，讓學(xué)生以一個(gè)第三者的角度來看待自畫像中的自己，思考“自畫像”的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，讓學(xué)生客觀地評(píng)價(jià)自己，認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。同時(shí)，繪畫是一年級(jí)兒童的興趣， 以畫自畫像為切入點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、活動(dòng)：5

7、秒鐘拍掌實(shí)驗(yàn)（4min）師：下面我們來做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)吧?？纯创蠹矣卸鄥柡?！如果給大家5秒鐘時(shí)間拍掌，你們覺得自己可以拍多少下呢？師：那接下來我們一起來試一試，究竟5秒鐘可以拍掌多少次？計(jì)時(shí)開始！師：你們可以挑戰(zhàn)下自己?jiǎn)?？能破剛剛的記錄嗎？（老師指?dǎo)：拍掌時(shí)，幅度不要太大，頻率要快。）師小結(jié)：其實(shí)在很多時(shí)候，只要敢于嘗試，就有可能成功，如果我們從一開始就覺得自己做不到，改不了缺點(diǎn)，因?yàn)椴粔蜃孕哦桓胰L試，那么我們永遠(yuǎn)不會(huì)成功的！只有我們對(duì)自己有信心，我們才會(huì)進(jìn)步！同學(xué)們，那么現(xiàn)在你們有信心改正自己的不足之處了嗎？（板書：自信、進(jìn)步）過渡：聽見你們的回答，馮老師真高興！你們真棒！下面有幾個(gè)小朋友遇

8、到了一些問題，不知道應(yīng)該怎么辦，我們一起來幫一幫他們吧！學(xué)生自由回答。學(xué)生進(jìn)行第一次拍掌。跟自己的預(yù)估次數(shù)對(duì)比。學(xué)生進(jìn)行第二次拍掌，學(xué)生們普遍拍掌的次數(shù)都比第一次多了！很多學(xué)生拍掌的次數(shù)比自己預(yù)估的次數(shù)多了！生：有！（回答的聲音比剛剛響亮了。）這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)主要是想增強(qiáng)學(xué)生的自信心，讓他們相信只要自己努力，就能有所進(jìn)步。那些他們之前認(rèn)為改正不了的缺點(diǎn)，只要努力了，肯定會(huì)有所改進(jìn)的。四、該怎么辦？（5min）1、師：小明寒假里天天睡懶覺，現(xiàn)在早上還是醒不了，今天又遲到了，怎么辦？（課件顯示圖片）2、 師：小文上課時(shí)老想著玩過的游戲，老師講什么都沒聽見，怎么辦？（課件顯示圖片）過渡:同學(xué)們出的主意

9、真棒！新學(xué)期新氣象，我們不僅要改掉壞習(xí)慣，還要改進(jìn)不足之處，發(fā)揚(yáng)我們的優(yōu)點(diǎn)，新學(xué)期里你想怎么做呢？學(xué)生自由回答。學(xué)生自由回答。通過書本的例子，指導(dǎo)學(xué)生思考、學(xué)習(xí)改正缺點(diǎn)的方法五、新學(xué)期里，我們想（8min）師：新學(xué)期新氣象，新學(xué)期里你想怎么做呢？1、傾聽學(xué)生的暢想。2、 適時(shí)評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)。3、 師將大多數(shù)同學(xué)相同的愿望板書出來。（板書）4、 四人小組討論：班級(jí)是我們大家的，新學(xué)期你打算怎么促進(jìn)我們班級(jí)的進(jìn)步呢？師小結(jié)：我們班的同學(xué)真可愛，每個(gè)人都有自己的想法，每個(gè)人都想進(jìn)步，真棒！馮老師真為你們感到驕傲！你們看，我們班很多同學(xué)都有相同的愿望呢。其實(shí)我們每個(gè)同學(xué)的一個(gè)小進(jìn)步，就是我們班集體的大進(jìn)步

10、呢！學(xué)生自由回答。學(xué)生四人小組討論。派代表發(fā)言?；貧w學(xué)生的生活，讓學(xué)生思考自己的新學(xué)期目標(biāo)和計(jì)劃，學(xué)習(xí)安排自己的生活。進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生由己及人，引導(dǎo)學(xué)生在新學(xué)期形成對(duì)班集體的積極期待，愿意為班集體的進(jìn)步而努力。六、動(dòng)手做計(jì)劃卡（8min）1、 師：同學(xué)們，這些新學(xué)期的愿望，我們可以怎么實(shí)現(xiàn)呢？2、 師：同學(xué)們真聰明，想出了那么多的好辦法！那么，心動(dòng)不如行動(dòng)，我們動(dòng)動(dòng)手，把自己想出來的好辦法畫一畫，寫一寫或做一做吧！四人小組合作探究。派代表發(fā)言，介紹方法。學(xué)生自己設(shè)計(jì)方法并制作。如提示卡片、記錄表或畫畫。將學(xué)生的新學(xué)期愿望落實(shí)到實(shí)處。七、課堂總結(jié)（3min）1、師總結(jié)：同學(xué)們，新學(xué)期新氣象。讓我們

11、懷著美好的愿望開啟我們的新生活吧！愿你在新的學(xué)期多一份進(jìn)步，老師也多了一份收獲，父母也多一份喜悅。2、師：這節(jié)課我們就上到這，讓我們聽著音樂哼著歌兒快樂地開啟我們新學(xué)期的旅程吧！同學(xué)們,加油!學(xué)生齊唱歌曲：讓我們蕩起雙槳，開啟新學(xué)期的旅程吧板書設(shè)計(jì)新的學(xué)期新的我自信 進(jìn)步 好好學(xué)習(xí) 團(tuán)結(jié)同學(xué) 講文明，懂禮貌 健康快樂成長(zhǎng)十一、教學(xué)評(píng)價(jià)本節(jié)課我主要運(yùn)用以下評(píng)價(jià)方式：學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師的評(píng)價(jià)；觀察；學(xué)生作品分析。（1） 學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師的評(píng)價(jià)。學(xué)生即是評(píng)價(jià)的對(duì)象，也是評(píng)價(jià)的主體。在教學(xué)活動(dòng)中，追求評(píng)價(jià)主體的多元性，積極鼓勵(lì)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。在“我的自畫像”環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生自畫自評(píng)，評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺

12、點(diǎn)，同時(shí)讓他們展示給大家，同學(xué)之間也評(píng)一評(píng)，如，誰的優(yōu)點(diǎn)是值得大家學(xué)習(xí)的？誰的缺點(diǎn)我們應(yīng)該怎么幫助他？在“5秒鐘拍掌實(shí)驗(yàn)”中，教師及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)給予反饋。通過學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師的評(píng)價(jià)，匯集來自教師、同學(xué)等方面的信息，尊重差異，全面地評(píng)價(jià)學(xué)生童。（2） 觀察。在教學(xué)活動(dòng)中，教師觀察學(xué)生是否情緒積極、充滿信心地進(jìn)入新學(xué)期；觀察學(xué)生是否能夠通過自我反思客觀地看待自己，有改進(jìn)不足的愿望；觀察學(xué)生是否想出有效幫助自己改進(jìn)的方法和建設(shè)班集體的辦法；觀察學(xué)生是否表現(xiàn)出積極付諸行動(dòng)的愿望和行為等等。（3） 學(xué)生作品分析。學(xué)生計(jì)劃卡評(píng)價(jià)表格評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)要點(diǎn)A能具體細(xì)致體現(xiàn)新學(xué)期愿望或計(jì)劃，內(nèi)容積極向

13、上，作品作品有創(chuàng)意，構(gòu)思獨(dú)特，細(xì)致美觀，可操作性強(qiáng)。B能大概體現(xiàn)新學(xué)期愿望或計(jì)劃，內(nèi)容積極向上，作品比較美觀，有一定的可操作性。C能初步體現(xiàn)新學(xué)期愿望或計(jì)劃，內(nèi)容積極向上。十二、 教學(xué)反思新的學(xué)期新的我是北師大版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)品德與生活的一篇課文。品德與生活作為一門綜合性學(xué)科，主要將學(xué)生置身于社會(huì)生活中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)社會(huì)，正確了解社會(huì)，同時(shí)還要養(yǎng)成良好品質(zhì)，從而激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。課文主要講了在新學(xué)期開學(xué)時(shí)候?qū)W生的想法。課堂不再只是教師表演的舞臺(tái)，它應(yīng)該是學(xué)生的天地，讓學(xué)生走進(jìn)課堂，成為的課堂主人，在活動(dòng)中體驗(yàn)，在動(dòng)手操作的環(huán)境中學(xué)習(xí)，營(yíng)造出師生交融，生生互動(dòng)的平等和諧氛圍，讓教學(xué)活動(dòng)變

14、成相互交流，相互分享的過程。使學(xué)生在活動(dòng)中感受、體驗(yàn)、探究和領(lǐng)悟?；谶@方面，我在上課時(shí)候首先播放了學(xué)生上學(xué)期參與活動(dòng)的照片，讓學(xué)生回憶、感受過去的自己?；叵肷蠈W(xué)期自己都做過什么事情，上學(xué)期的自己是怎么樣！緊接著我用“我的自畫像”這個(gè)活動(dòng)讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)，在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)和不足之處。同時(shí)鼓勵(lì)他們向其他同學(xué)展示，學(xué)生在展示或聽人展示的過程中就會(huì)思考，認(rèn)真分析優(yōu)缺點(diǎn)和不足之處，給予了學(xué)生一個(gè)獨(dú)立思考和展示的機(jī)會(huì)，這對(duì)于學(xué)生養(yǎng)成良好品質(zhì)是一個(gè)很有幫助的過程。在孩子思考自身優(yōu)缺點(diǎn)和不足之處的時(shí)候，是否有信心改正自己的缺點(diǎn)和不足之處就是一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)了。因此我在第三環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了“5秒鐘拍掌實(shí)驗(yàn)”，目

15、的是為了增強(qiáng)學(xué)生自信，使他們有信心改正缺點(diǎn)和不足之處。當(dāng)學(xué)生們樹立自信心之后，通過書本的例子“該怎么辦”，指導(dǎo)學(xué)生思考、學(xué)習(xí)改正缺點(diǎn)和改進(jìn)不足之處的方法，這也給了學(xué)生一個(gè)獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)，同時(shí)可以指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)可以改正缺點(diǎn)和改進(jìn)不足之處的有效方法。在“新學(xué)期里，我們想 ”的方面，讓孩子們暢談新學(xué)期的愿望，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生自信地迎接新學(xué)期的來臨。同時(shí)歸納學(xué)生共同的愿望，很多學(xué)生都提出來“好好學(xué)習(xí)”、“團(tuán)結(jié)同學(xué)”、“講文明，懂禮貌”、“健康快樂成長(zhǎng)”，這些都是很多同學(xué)新學(xué)期的愿望，這時(shí)候我及時(shí)給予了肯定。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生四人小組討論“班級(jí)是我們大家的，新學(xué)期你打算怎么促進(jìn)我們班級(jí)的進(jìn)步呢？”學(xué)生各抒己見，在新學(xué)期形成對(duì)班集體的積極期待，非常愿意為班集體的進(jìn)步而努力。這樣對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和合作意識(shí)很有幫助。學(xué)生們開始在談?wù)撔碌膶W(xué)期能為班級(jí)做什么事情！有的學(xué)生說：“新學(xué)期里，我們想班教室打掃的干干凈凈。”有的說：“新學(xué)期里，我們想在上課的時(shí)候可以認(rèn)真，紀(jì)律好，不亂說話?！庇械恼f：“上個(gè)學(xué)期，我們?cè)谂抨?duì)的時(shí)候做的不夠好，這個(gè)學(xué)期，我們一定可以做到快、靜、齊?！焙⒆有睦锵胫?/p>