新文三年級(jí)語(yǔ)文金子知識(shí)點(diǎn)（清風(fēng)）

1、三年級(jí)語(yǔ)文金子知識(shí)點(diǎn)金子主要講述了有人在薩文河畔挖出了金子,可是很多人去了卻什么也沒有得到，最后只有彼得得到了金子，原來,金子就是勤勞，辛勤的勞動(dòng)，親愛的讀者，下面給大家分享關(guān)于三年級(jí)語(yǔ)文金子知識(shí)點(diǎn)，歡迎閱讀!三年級(jí)語(yǔ)文金子原文聽說有人在薩文河畔無意中發(fā)現(xiàn)了金子，淘金者便蜂擁而至。他們?cè)诤哟采贤诔龊芏啻罂?，希望找到金?結(jié)果,絕大多數(shù)一無所獲,只好掃興離去。彼得?弗雷特不甘心落空,他在河床附近買了一塊沒人要的土地，一個(gè)人默默地挖掘著。他埋頭苦干了幾個(gè)月，幾乎翻遍了整塊土地,也沒有發(fā)現(xiàn)一丁點(diǎn)兒金子。面對(duì)著坑坑洼洼的土地，他失望了。六個(gè)月后,他連買面包的錢都沒有了。于是,他準(zhǔn)備離開這兒，到別處去謀

2、生。就在他即將離去的前一個(gè)晚上,天下起來了傾盆大雨，并且一下就是三天三夜。雨終于停了。彼得走出小木屋,發(fā)現(xiàn)眼前的土地和以前不一樣了：坑坑洼洼的地方已被大水沖刷平整,松軟的土地上長(zhǎng)出了一層綠茸茸的小草。“這里沒找到金子，”彼得若有所悟,“但這土地很肥沃,我可以用來種花,人們一定會(huì)買些花來裝扮自己的客廳。如果真是這樣的話,用不了幾年我就會(huì)成功的”彼得留了下來,他把自己全部的精力都用來培育花苗,不久田地里長(zhǎng)滿了美麗嬌艷的鮮花。五年以后,彼得終于實(shí)現(xiàn)了他的夢(mèng)想。他不無驕傲地對(duì)人說：“我是找到真金的人!我的金子就在這塊土地里?！比昙?jí)語(yǔ)文金子知識(shí)點(diǎn)字:薩、坑、甘、默、茸、悟詞：掃興、挖掘、埋頭、失望、謀

3、生、沖刷、裝扮、培育、嬌艷、傾盆大雨、坑坑洼洼、一無所獲、蜂擁而至重點(diǎn)句子：1、聽說有人在薩文河畔無意中發(fā)現(xiàn)了金子,淘金者便蜂擁而至。他們?cè)诤哟采贤诔龊芏啻罂?，希望找到金?結(jié)果，絕大多數(shù)一無所獲,只好掃興離去。2、就在他即將離去的前一個(gè)晚上，天下起來了傾盆大雨,并且一下就是三天三夜。雨終于停了。彼得走出小木屋,發(fā)現(xiàn)眼前的土地和以前不一樣了：坑坑洼洼的地方已被大水沖刷平整,松軟的土地上長(zhǎng)出了一層綠茸茸的小草。、彼得留了下來,他把自己全部的精力都用來培育花苗,不久田地里長(zhǎng)滿了美麗嬌艷的鮮花。4、五年以后，彼得終于實(shí)現(xiàn)了他的夢(mèng)想。他不無驕傲地對(duì)人說：“我是找到真金的人!我的金子就在這塊土地里?！比?/p>

4、年級(jí)語(yǔ)文金子教案教材及學(xué)情分析:本課講的是彼得。弗雷特在淘金無望、準(zhǔn)備離去時(shí)，發(fā)現(xiàn)雨后土地上張出了小草,從中得到啟發(fā)，便留下種花,終于獲得成功的故事。它告訴我們要想獲得財(cái)富或成功就必須付出辛勤的勞動(dòng),要想靠意外的收獲是不現(xiàn)實(shí)的。全文內(nèi)容簡(jiǎn)明,情節(jié)曲折，其中蘊(yùn)含的道理比較深刻。這個(gè)故事十分有意義，學(xué)生不一定完全理解寓意,要引導(dǎo)閱讀。設(shè)計(jì)理念:語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出:閱讀是學(xué)生個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。本課教學(xué)，采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式；以讀為本，自主學(xué)習(xí)。讓學(xué)生充分地讀，在讀中感悟要想獲得財(cái)富或成功就必須付出辛勤的勞動(dòng),積累語(yǔ)言,培養(yǎng)語(yǔ)感。教學(xué)目標(biāo):1、能有感情地朗讀課文

5、。2、理解課文內(nèi)容,懂得要靠自己的辛勤勞動(dòng)獲得財(cái)富。3、暢談夢(mèng)想，祝愿夢(mèng)想成真。教學(xué)重難點(diǎn):通過朗讀、討論，理解彼得最后說的話第一課時(shí)教學(xué)要求：、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、能從中悟出要想獲得財(cái)富或成功就必須付出辛勤勞動(dòng)的道理。教學(xué)過程:一、由夢(mèng)想引入課文同學(xué)們，我們每個(gè)人活著都有自己的夢(mèng)想。比如楊利偉叔叔從小夢(mèng)想著能飛向太空，經(jīng)過不懈的努力,現(xiàn)在楊利偉叔叔實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。你能談?wù)勀愕膲?mèng)想嗎?許多人都有過尋找到金子發(fā)財(cái)致富的夢(mèng)想。金子我想大家都知道,它是一種貴重的金屬。今天，我們就來學(xué)習(xí)一個(gè)與金子有關(guān)的生動(dòng)有趣而又蘊(yùn)涵道理的；故事。齊讀課題。二、自讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音,讀通句子,難

6、讀的詞句多讀幾遍。三、檢查自讀情況。四、自學(xué)課文。要求：(）借助工具書或聯(lián)系上下文理解詞和句子。(2)看看自己讀懂了什么？還有什么地方讀不懂?五、檢查:1、指名朗讀課文,及時(shí)評(píng)價(jià)。2、通過認(rèn)真的聆聽，相信同學(xué)們一定看出來了：()故事的主人公是誰(shuí)?(2）他有什么樣的夢(mèng)想？(3)他一開始有沒有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想?（一無所獲）（4)后來他有沒有實(shí)現(xiàn)呢?(找到真金)、回答上面的問題。、再請(qǐng)你快速默讀課文,找一找哪里寫了彼得一無所獲?(1-2)哪里寫了他找到真金?(7)六、作業(yè)：、寫字。2、組詞。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、能有感情地朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容,懂得要靠自己的辛勤勞動(dòng)獲得財(cái)富。、暢談夢(mèng)想，祝愿夢(mèng)想成真。

7、課前談話：同學(xué)們,我們平時(shí)積累了很多名言，你最喜歡哪句名言,愿意跟大家說說嗎?同學(xué)們知道的名言可真不少。從名言中，我們不僅獲得了很多知識(shí)，而且懂得了不少道理。相信通過今天的學(xué)習(xí),你們會(huì)懂得更多。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課。1、揭題:這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第2課，一起讀。板:2金子2、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們知道彼得的夢(mèng)想是什么？板:夢(mèng)想3、過渡：那么,他的夢(mèng)想到底有沒有實(shí)現(xiàn)呢?二、整體感知，學(xué)生質(zhì)疑1、輕聲讀讀4-7自然段，想：他的夢(mèng)想有沒有實(shí)現(xiàn)？2、交流,你是從哪里看出來的?3、出示我是惟一找到真金的人！我的金子就在這塊土地里。（初讀彼得的話)(1）輕聲讀這句話。（2)誰(shuí)愿意讀給大家聽？（3

8、)讀著讀著，你們有什么疑問嗎？（4)小結(jié):同學(xué)們真愛動(dòng)腦筋,提出了很多有價(jià)值、有水平的問題。老師想了想，其實(shí)你們的問題都可歸納為這樣一個(gè)問題：這里的真金指什么,他是怎么找到真金的?如果這個(gè)問題解決了，那其他的問題也就迎刃而解了。就讓我們從書中去尋找答案吧!首先請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀§4小節(jié)板：真金三、突出重點(diǎn),讀議課文。、自讀自悟，學(xué)習(xí)§4。(1)輕聲讀讀§4，想想你讀懂了什么？(2)交流(出示§4)(3)指導(dǎo)讀好第一句就在他即將離去的前一個(gè)晚上,天下起了傾盆大雨，并且一下就是三天三夜。(4)師描述：同學(xué)們瞧,坑坑洼洼的地方已被大水沖刷平整,松軟的土地上長(zhǎng)出了一

9、層綠茸茸的小草，你會(huì)想些什么?（)想象:看到這些生機(jī)勃勃的小草,你會(huì)想些什么呢?（6)過渡:彼得又是怎么想的,一起來看看。、感情朗讀,感悟彼得的想法。（1)哪位小彼得來讀讀?(2)賽讀：哪位小彼得敢于挑戰(zhàn)，再來讀一讀?(3）從彼得的想法中，你聽出了什么？(4）小彼得們，讓我們隨著優(yōu)美的音樂再來想一想。（5)過渡：信心和希望,使彼得留下來。3、理解真金,懂得道理。(1)出示前半句：誰(shuí)來讀讀這句話?（2)聽了他的朗讀，你仿佛看見了什么?(體會(huì):全部精力）()齊讀前半句話：彼得留了下來,他把全部精力都用來培育花苗。(4)過渡：彼得的辛勤付出換來了什么?(5)出示后半句:不久田地里長(zhǎng)滿了美麗嬌艷的鮮花。齊讀。(6)瞧，鮮花盛開了。(出示鮮花圖)(）親愛的小彼得們，看著自己辛辛苦苦種出來的鮮花，你想告訴大家什么?學(xué)到這兒,你認(rèn)為真金是什么?過渡：是呀，彼得找到了真金,實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。板:夢(mèng)想、再讀彼得的話所以他不無驕傲地說：我是惟一找到真金的人！我的金子就在這塊土地里。(生接)5、故事學(xué)完了，老師很受啟發(fā),你有啟發(fā)嗎?四、暢談夢(mèng)想,愿夢(mèng)想成真。1