用數(shù)對確定位置

1、江蘇省電化教育館制作用數(shù)對確定位置宣慶小學(xué)校宣慶小學(xué)校 關(guān)晶關(guān)晶 豎豎排排叫叫做做列列第第1 1列列第第2 2列列第第4 4列列第第5 5列列第第6 6列列第第3 3列列 豎豎排排叫叫做做列列第第1 1列列第第2 2列列第第4 4列列第第5 5列列第第6 6列列第第3 3列列 豎豎排排叫叫做做列列橫排叫做橫排叫做行行第第1 1列列第第2 2列列第第4 4列列第第5 5列列第第6 6列列第第3 3列列 豎豎排排叫叫做做列列橫排叫做橫排叫做行行第第1 1列列第第2 2列列第第4 4列列第第5 5列列第第6 6列列第第3 3列列第第1 1行行第第2 2行行第第3 3行行第第4 4行行第第5 5行行

2、豎豎排排叫叫做做列列橫排叫做橫排叫做行行第第1 1列列第第2 2列列第第4 4列列第第5 5列列第第6 6列列第第3 3列列第第1 1行行第第2 2行行第第3 3行行第第4 4行行第第5 5行行輕松時刻1 、想一想，從老師的角度觀察，、想一想，從老師的角度觀察， 怎樣用數(shù)對表示你的位置？怎樣用數(shù)對表示你的位置？ 和周圍的同學(xué)互相說一說。和周圍的同學(xué)互相說一說。2 、默想我們班你的一個好朋友，說、默想我們班你的一個好朋友，說 出表示他（她）的位置的數(shù)對，出表示他（她）的位置的數(shù)對， 讓同學(xué)們猜猜他（她）是誰？讓同學(xué)們猜猜他（她）是誰？周明周明孫芳孫芳李小冬李小冬王艷王艷趙雪趙雪張亮張亮第第1 1

3、列列第第2 2列列第第4 4列列第第5 5列列第第6 6列列第第3 3列列第第1 1行行第第2 2行行第第3 3行行第第4 4行行第第5 5行行(2，3)(3，4)(4，3)數(shù)對（數(shù)對（6 ，4）表示的是王）表示的是王樂同學(xué)的位置，你能指出哪個樂同學(xué)的位置，你能指出哪個是王樂同學(xué)嗎？是王樂同學(xué)嗎？你能用數(shù)對表示出其他幾個圖你能用數(shù)對表示出其他幾個圖案的位置嗎？案的位置嗎？用數(shù)對（用數(shù)對（3，2）表示。）表示。（ ， ）（ ， ）（ ， ）（ ， ）2 32 14 14 3捉迷藏 有小強，小剛，小芳三個小戰(zhàn)有小強，小剛，小芳三個小戰(zhàn)士玩捉迷藏，小芳藏在士玩捉迷藏，小芳藏在(5,6)的位置的位置,

4、小剛藏在小剛藏在(3,4)的位置的位置,小強得意地小強得意地說說:“我跟小芳是一列的，跟小剛是我跟小芳是一列的，跟小剛是一行的，你能猜出我藏在哪兒嗎？一行的，你能猜出我藏在哪兒嗎？”小強：小強：（5，4）第第1 1列列第第2 2列列第第3 3列列第第4 4列列第第5 5列列第第6 6列列第第1 1行行第第2 2行行第第3 3行行第第5 5行行第第4 4行行ABUEPIDNTQHFJOKGVMSWRYLZX!C 根據(jù)（根據(jù)（2 2，2 2），（），（1,11,1），（），（4,54,5），（），（4,34,3），），（5,35,3），（），（2,12,1），（），（2 2，3 3），（），（6

5、6，4 4）這些數(shù)對）這些數(shù)對找出相應(yīng)的字母，你就知道謎底了。找出相應(yīng)的字母，你就知道謎底了。O 日常生活中還有哪些地方用日常生活中還有哪些地方用到了數(shù)對？到了數(shù)對？圍 棋國際象棋電影院中火車票中報箱中中藥柜中等 等 在地球儀上，連接兩在地球儀上，連接兩極點的豎線叫經(jīng)線，垂直極點的豎線叫經(jīng)線，垂直于經(jīng)線的橫線圈叫緯線。于經(jīng)線的橫線圈叫緯線。經(jīng)線呈南北走向，緯線呈經(jīng)線呈南北走向，緯線呈東西走向。東西走向。 有了經(jīng)緯線這個網(wǎng)絡(luò)，人們不僅有了經(jīng)緯線這個網(wǎng)絡(luò)，人們不僅可以根據(jù)經(jīng)緯度很方便的找到地球上可以根據(jù)經(jīng)緯度很方便的找到地球上任何一個地點的地理位置，而且還可任何一個地點的地理位置，而且還可以根據(jù)該

6、地點的經(jīng)緯度，測算出該地以根據(jù)該地點的經(jīng)緯度，測算出該地點與我們的距離。點與我們的距離。北京的地理位置是北緯北京的地理位置是北緯39.939.9東經(jīng)東經(jīng)116.4116.4 笛卡爾是著名的法國哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家、物笛卡爾是著名的法國哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家，解析幾何學(xué)奠基人之一。理學(xué)家，解析幾何學(xué)奠基人之一。 有一天，笛卡爾生病臥床，但他頭腦一直沒有一天，笛卡爾生病臥床，但他頭腦一直沒有休息，還在反復(fù)思考一個問題：通過什么辦有休息，還在反復(fù)思考一個問題：通過什么辦法，才能把法，才能把“點點”和和“數(shù)數(shù)”聯(lián)系起來呢？突然，聯(lián)系起來呢？突然，他看見屋角上的一只蜘蛛在上邊左右拉絲。他他看見屋角上的一只蜘蛛在上邊左右拉絲。他想，可以把蜘蛛看做一個點，蜘蛛的每個位置想，可以把蜘蛛看做一個點，蜘蛛的每個位置就能用一組數(shù)確定下來。于是在蜘蛛的就能用一組數(shù)確定下來。于是在蜘蛛的 啟示下，笛卡爾用一對有順序的數(shù)啟示下，笛卡爾用一對有順序的數(shù)(x，y) （注：（注：x x表示列數(shù)，表示列