七年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)(廣州市六區(qū)統(tǒng)考試卷)

1、2010-2011學(xué)年第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)七年級(jí)數(shù)學(xué)一、選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.在3，-2，0，-13這幾個(gè)有理數(shù)中，負(fù)數(shù)有（ ）（A）1個(gè) （B）2個(gè) （C）3個(gè) （D）4個(gè)2.計(jì)算（-2）3的結(jié)果是（ ）（A）-8 （B）-6 （C）8 （D）23.下列代數(shù)式中，是四次單項(xiàng)式的為（ ）（A）3xyz （B）-3a2b （C）abc2 （D）x4+y4+z44.下列方程變形中的移項(xiàng)正確的是（ ）（A）從7+x=3得x=3+7 （B）從2x-3+x=6得2x+x=6+3（C）從2x+3-x=7得2x+x=7-3 （D）從5x=x-3得5x+x=-35.點(diǎn)C是線(xiàn)段

2、AB的中點(diǎn)，下列不正確的是（ ）（A）AC=BC （B）AB=2AC（C）BC=12AB （D）BC=2AB6.解方程x2=1-x-14，去分母正確的是（ ）（A）2x=1-（x-1） （B）2x=4-x-1（C）4x=4-2（x-1） （D）2x=4-（x-1）7.將半圓面繞它的直徑所在直線(xiàn)旋轉(zhuǎn)360°形成的幾何體為（ ）（A）圓柱 （B）圓錐 （C）球 （D）正方體8.經(jīng)過(guò)任意三點(diǎn)中的兩點(diǎn)共可以畫(huà)出的直線(xiàn)條數(shù)是（ ）（A）一條或三條 （B）三條 （C）兩條 （D）一條9.時(shí)鐘在4點(diǎn)整，時(shí)針與分針的夾角是（ ）（A）150° （B）120° （C）40°

3、; （D）30°10.若x=5，y=3，則x+y等于（ ）（A）8 （B）±8 （C）8或2 （D）±8或±2二、填空題（本大題共6小題，每小題3分，共18分）11.-2.5的相反數(shù)是 .12.廣州亞運(yùn)會(huì)期間，為惠及民眾，實(shí)施免費(fèi)搭乘公交出行政策，據(jù)統(tǒng)計(jì)，實(shí)施的第一天，搭乘地鐵的人數(shù)約為七百八十萬(wàn)人次。用科學(xué)記數(shù)法表示該數(shù)為 人次.13.寫(xiě)出一個(gè)比-5大的負(fù)整數(shù)： .14.當(dāng)m= 時(shí)，多項(xiàng)式xm-3-2x2+3表示四次三項(xiàng)式.15.已知A的度數(shù)為50°，則A的補(bǔ)角的度數(shù)為 °.16.某校在援助邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)?；顒?dòng)中，原計(jì)劃師生贈(zèng)書(shū)2000

4、冊(cè)，由于學(xué)校的積極響應(yīng)，實(shí)際贈(zèng)書(shū)2350冊(cè)，其中教師比原計(jì)劃多贈(zèng)了10%，學(xué)生比原計(jì)劃多贈(zèng)了20%，問(wèn)該校師、生原計(jì)劃各贈(zèng)書(shū)多少冊(cè)？解：設(shè)教師原計(jì)劃贈(zèng)書(shū)x冊(cè)，得方程： .三、解答題（本大題共62分）解答應(yīng)寫(xiě)出文字說(shuō)明、推理過(guò)程或驗(yàn)算步驟17.（本題滿(mǎn)分12分，每小題4分）計(jì)算：（1）3+25-2-25 （2）24×（-5）÷（-6） （3）（-2）2+2×-3-8÷（5-14）18. （本題滿(mǎn)分8分，每小題4分） 解答下列問(wèn)題（1） 月球表面某處某天測(cè)得的溫度最高是98，最低是-147，則最高溫度比最低溫度高多少度？（2） 水底下有兩處還把高度標(biāo)志，A處

5、標(biāo)為-29m，B處標(biāo)為-16m，試問(wèn)這兩處何處高？高多少？19. （本題滿(mǎn)分6分）如圖，在數(shù)軸上，點(diǎn)A表示-2，點(diǎn)B表示+6，請(qǐng)你將線(xiàn)段AB四等分，從左向右等分點(diǎn)分別為C、D、E。在數(shù)軸對(duì)應(yīng)的數(shù)上標(biāo)出各字母，再寫(xiě)出它們各表示什么數(shù)？01234567-1-2-320. （本題滿(mǎn)分12分，每小題6分）解下列方程：（1）2x-3+x=9 （2）x-22+2x+13=5x621. （本題滿(mǎn)分8分）先化簡(jiǎn)，再求值：（-x2-8x+2）+2（x2+4x+3），其中x=-222. （本題滿(mǎn)分7分）如圖，已知O為直線(xiàn)AB上的一點(diǎn)，OM、ON分別是AOC和BOC的平分線(xiàn)，AOM=35°.CNBMAO（

6、1）求COM的度數(shù).（2）求MON的度數(shù).23. （本題滿(mǎn)分9分）如圖，A和B是海上兩個(gè)觀(guān)測(cè)站，B站在A(yíng)站的正東邊?，F(xiàn)有一艘外籍輪船停泊在C處，從A站觀(guān)測(cè)到它位于北偏東60°方向上，從B站觀(guān)測(cè)到它位于北偏東30°方向上。（1）請(qǐng)?jiān)趫D中確定（畫(huà)出）C的位置，標(biāo)出字母C，BAC= °；（2）一艘檢疫艇從B站出發(fā)，一艘緝私艇在檢疫艇出發(fā)3分鐘后從A站出發(fā)，它們同時(shí)到達(dá)C處對(duì)外籍輪船例行檢查。已知檢疫艇行駛了18分鐘，A站到C處的距離是B站到C處距離的倍，緝私艇每小時(shí)行駛的路程比檢疫艇每小時(shí)所行駛路程的2倍多4千米。求緝私艇、檢疫艇的速度及B站到C處的距離（速度單位用：千

7、米/時(shí)）.北東A.B.下面是贈(zèng)送的團(tuán)隊(duì)管理名言學(xué)習(xí)，不需要的朋友可以編輯刪除！謝謝！1、溝通是管理的濃縮。2、管理被人們稱(chēng)之為是一門(mén)綜合藝術(shù)-“綜合”是因?yàn)楣芾砩婕盎驹?、自我認(rèn)知、智慧和領(lǐng)導(dǎo)力；“藝術(shù)”是因?yàn)楣芾硎菍?shí)踐和應(yīng)用。3、管理得好的工廠(chǎng)，總是單調(diào)乏味，沒(méi)有任何激動(dòng)人心的事件發(fā)生。4、管理工作中最重要的是：人正確的事，而不是正確的做事。5、管理就是溝通、溝通再溝通。6、管理就是界定企業(yè)的使命，并激勵(lì)和組織人力資源去實(shí)現(xiàn)這個(gè)使命。界定使命是企業(yè)家的任務(wù)，而激勵(lì)與組織人力資源是領(lǐng)導(dǎo)力的范疇，二者的結(jié)合就是管理。7、管理是一種實(shí)踐，其本質(zhì)不在于“知”而在于“行”；其驗(yàn)證不在于邏輯，而在于成

8、果；其唯一權(quán)威就是成就。8、管理者的最基本能力：有效溝通。9、合作是一切團(tuán)隊(duì)繁榮的根本。10、將合適的人請(qǐng)上車(chē)，不合適的人請(qǐng)下車(chē)。11、領(lǐng)導(dǎo)不是某個(gè)人坐在馬上指揮他的部隊(duì)，而是通過(guò)別人的成功來(lái)獲得自己的成功。12、企業(yè)的成功靠團(tuán)隊(duì)，而不是靠個(gè)人。13、企業(yè)管理過(guò)去是溝通，現(xiàn)在是溝通，未來(lái)還是溝通。14、賞善而不罰惡，則亂。罰惡而不賞善，亦亂。15、賞識(shí)導(dǎo)致成功，抱怨導(dǎo)致失敗。16、世界上沒(méi)有兩個(gè)人是完全相同的，但是我們期待每個(gè)人工作時(shí)，都擁有許多相同的特質(zhì)。17、首先是管好自己，對(duì)自己言行的管理，對(duì)自己形象的管理，然后再去影響別人，用言行帶動(dòng)別人。18、首先要說(shuō)的是，CEO要承擔(dān)責(zé)任，而不是“

9、權(quán)力”。你不能用工作所具有的權(quán)力來(lái)界定工作，而只能用你對(duì)這項(xiàng)工作所產(chǎn)生的結(jié)果來(lái)界定。CEO要對(duì)組織的使命和行動(dòng)以及價(jià)值觀(guān)和結(jié)果負(fù)責(zé)。19、團(tuán)隊(duì)精神是從生活和教育中不斷地培養(yǎng)規(guī)范出來(lái)的。研究發(fā)現(xiàn)，從小沒(méi)有培養(yǎng)好團(tuán)隊(duì)精神，長(zhǎng)大以后即使天天培訓(xùn)，效果并不是很理想。因?yàn)槿说乃枷胧菑男≡炀偷模r(shí)候如果沒(méi)有注意到，長(zhǎng)大以后再重新培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神其實(shí)是很困難的。20、團(tuán)隊(duì)精神要從經(jīng)理人自身做起，經(jīng)理人更要帶頭遵守企業(yè)規(guī)定，讓技術(shù)及素質(zhì)較高的指導(dǎo)較差的，以團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)就是個(gè)人的驕傲啟能啟智，互利共生，互惠成長(zhǎng)，不斷地逐漸培養(yǎng)員工的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體觀(guān)念。21、一家企業(yè)如果真的像一個(gè)團(tuán)隊(duì)，從領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)始就要嚴(yán)格地遵守這家企

10、業(yè)的規(guī)章。整家企業(yè)如果是個(gè)團(tuán)隊(duì)，整個(gè)國(guó)家如果是個(gè)團(tuán)隊(duì)，那么自己的領(lǐng)導(dǎo)要身先士卒帶頭做好，自己先樹(shù)立起這種規(guī)章的威嚴(yán)，再要求下面的人去遵守這種規(guī)章，這個(gè)才叫做團(tuán)隊(duì)。22、已所不欲，勿施于人。23、卓有成效的管理者善于用人之長(zhǎng)。24、做企業(yè)沒(méi)有奇跡而言的，凡是創(chuàng)造奇跡的，一定會(huì)被超過(guò)。企業(yè)不能跳躍，就一定是（循著）一個(gè)規(guī)律，一步一個(gè)腳印地走。25、大成功靠團(tuán)隊(duì)，小成功靠個(gè)人。26、不善于傾聽(tīng)不同的聲音，是管理者最大的疏忽。關(guān)于教師節(jié)的名人名言|教師節(jié)名人名言1、一個(gè)人在學(xué)校里表面上的成績(jī)，以及較高的名次，都是靠不住的，唯一的要點(diǎn)是你對(duì)于你所學(xué)的是否心里真正覺(jué)得很喜歡，是否真有濃厚的興趣-鄒韜奮2、

11、教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。-佚名3、使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。-愛(ài)因斯坦4、三人行必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?孔子5、在我們的教育中，往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的，過(guò)分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對(duì)倫理教育的損害。-愛(ài)因斯坦6、舉世不師，故道益離。-柳宗元7、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。-歐陽(yáng)修8、教師要以父母般的感情對(duì)待學(xué)生。-昆體良9、機(jī)會(huì)對(duì)于不能利用它的人又有什么用呢？正如風(fēng)只對(duì)于能利用它的人才是動(dòng)力。-西蒙10、一日為師，終身為父。-關(guān)漢卿11、要尊重兒童，不要急于對(duì)他作出或好或壞的評(píng)判。-盧梭12、捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。-陶

12、行知13、君子藏器于身，待時(shí)而動(dòng)。-佚名14、教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范。-布魯納15、教師是人類(lèi)靈魂的工程師。-斯大林16、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。-程頤17、假定美德既知識(shí)，那么無(wú)可懷疑美德是由教育而來(lái)的。-蘇格拉底18、好花盛開(kāi)，就該盡先摘，慎莫待美景難再，否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落在塵埃。-莎士比亞19、養(yǎng)體開(kāi)智以外，又以德育為重。-康有為20、無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。-韓愈21、誰(shuí)若是有一剎那的膽怯，也許就放走了幸運(yùn)在這一剎那間對(duì)他伸出來(lái)的香餌。-大仲馬22、學(xué)貴得師，亦貴得友。-唐甄23、故欲改革國(guó)家，必先改革個(gè)人；如何改革個(gè)人？唯一方法，厥為教育

13、。-張伯苓24、為學(xué)莫重于尊師。-譚嗣同25、愚蠢的行動(dòng)，能使人陷于貧困；投合時(shí)機(jī)的行動(dòng)，卻能令人致富。-克拉克26、凡是教師缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。-羅素27、不愿向小孩學(xué)習(xí)的人，不配做小孩的先生。-陶行知28、少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步。-梁?jiǎn)⒊?9、弱者坐失良機(jī)，強(qiáng)者制造時(shí)機(jī)，沒(méi)有時(shí)機(jī)，這是弱者最好的供詞。-佚名有關(guān)刻苦學(xué)習(xí)的格言1、訥訥寡言者未必愚，喋喋利口者未必智。2、勤奮不是嘴上說(shuō)說(shuō)而已，而是要實(shí)際行動(dòng)。3、靈感不過(guò)是“頑強(qiáng)的勞動(dòng)而獲得的獎(jiǎng)賞”。4、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。5、勤奮和智慧是雙胞胎，懶惰和愚蠢是親兄弟。6、學(xué)問(wèn)淵博的人，懂了還

14、要問(wèn)；學(xué)問(wèn)淺薄的人，不懂也不問(wèn)。7、人生在勤，不索何獲。8、學(xué)問(wèn)勤中得。學(xué)然后知不足。9、勤奮者廢寢忘食，懶惰人總沒(méi)有時(shí)間。10、勤奮的人是時(shí)間的主人，懶惰的人是時(shí)間的奴隸。11、山不厭高，水不厭深。驕傲是跌跤的前奏。12、藝術(shù)的大道上荊棘叢生，這也是好事，常人望而卻步，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人例外。13、成功艱苦勞動(dòng)正確方法少說(shuō)空話(huà)。14、驕傲來(lái)自淺薄，狂妄出于無(wú)知。驕傲是失敗的開(kāi)頭，自滿(mǎn)是智慧的盡頭。15、不聽(tīng)指點(diǎn)，多繞彎彎。不懂裝懂，永世飯桶。16、言過(guò)其實(shí)，終無(wú)大用。知識(shí)愈淺，自信愈深。17、智慧源于勤奮，偉大出自平凡。18、你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學(xué)會(huì)吃得起苦。19、自古以來(lái)學(xué)有建樹(shù)的人，都離不開(kāi)一個(gè)“苦”字。20、天才