




版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、因數(shù)與倍數(shù)因數(shù)與倍數(shù)一個數(shù)的倍數(shù)的特征練習一個數(shù)各位上的數(shù)的和是一個數(shù)各位上的數(shù)的和是3 3的倍數(shù),這個數(shù)的倍數(shù),這個數(shù)就是就是3 3的倍數(shù)。的倍數(shù)。個位上是個位上是0 0或或5 5的數(shù)都是的數(shù)都是5的倍數(shù)。的倍數(shù)。個位上是個位上是0 0、2 2、4 4、6 6、8 8的數(shù)都是的數(shù)都是2的倍數(shù)。的倍數(shù)。5的倍數(shù)的特征:的倍數(shù)的特征:2的倍數(shù)的特征:的倍數(shù)的特征:3的倍數(shù)的特征:的倍數(shù)的特征:各位上的數(shù)的和各位上的數(shù)的和0 00 0 整數(shù)中,是整數(shù)中,是2的倍數(shù)的數(shù)叫做的倍數(shù)的數(shù)叫做偶數(shù)偶數(shù)(0 也是偶也是偶數(shù)),不是數(shù)),不是2的倍數(shù)的數(shù)叫做的倍數(shù)的數(shù)叫做奇(奇(j j )數(shù))數(shù)。判斷下面說法
2、對嗎?判斷下面說法對嗎?個位上是個位上是3 3、6 6、9 9的數(shù)都是的數(shù)都是3 3的倍數(shù)。的倍數(shù)。 ( )個位上是個位上是1 1、3 3、5 5、7 7、9 9的數(shù)都是奇數(shù)。(的數(shù)都是奇數(shù)。( )在全部整數(shù)里,不是奇數(shù)就是偶數(shù)。在全部整數(shù)里,不是奇數(shù)就是偶數(shù)。 ( ) 馬蹄蓮的單價是馬蹄蓮的單價是5 5的倍數(shù),郁金香的單價也是的倍數(shù),郁金香的單價也是5 5的倍數(shù)的倍數(shù)(根據(jù)兩個數(shù)是同一個數(shù)的倍數(shù),則這兩個數(shù)的和也是這個根據(jù)兩個數(shù)是同一個數(shù)的倍數(shù),則這兩個數(shù)的和也是這個數(shù)的倍數(shù)),數(shù)的倍數(shù)),所以媽媽花的錢應該也是所以媽媽花的錢應該也是5 5的倍數(shù)。而題目中的倍數(shù)。而題目中說媽媽花了說媽媽花了
3、3737元,所以找回的錢肯定是錯的。元,所以找回的錢肯定是錯的。馬蹄蓮馬蹄蓮1010元元/ /枝枝郁金香郁金香5 5元元/ /枝枝22223=73=7(組)(組)11(人)(人)答:至少再來答:至少再來2 2人才能正好分完。人才能正好分完。2+2=42+2=4,4 4不是不是3 3的倍數(shù),要使總數(shù)是的倍數(shù),要使總數(shù)是3 3的倍數(shù),的倍數(shù),至少還需要至少還需要2 2人,即:人,即:4+2=64+2=6。3-1=23-1=2(人)(人)按要求填空:1.1.既是既是2 2的倍數(shù),又是的倍數(shù),又是5 5的倍數(shù)的最小的三位數(shù)的倍數(shù)的最小的三位數(shù)是(是( )。)。 既是既是2 2的倍數(shù),又是的倍數(shù),又是5
4、 5的倍數(shù)的最大的三位數(shù)的倍數(shù)的最大的三位數(shù)是(是( )。)。2.2.既是既是2 2的倍數(shù),又是的倍數(shù),又是3 3的倍數(shù)的最小三位數(shù)是的倍數(shù)的最小三位數(shù)是( ),最大三位數(shù)是(),最大三位數(shù)是( )。)。3.3.既是既是2 2和和5 5的倍數(shù),又是的倍數(shù),又是3 3的倍數(shù)的最小兩位數(shù)的倍數(shù)的最小兩位數(shù)是(是( ),最大兩位數(shù)是(),最大兩位數(shù)是( ),最小),最小三位數(shù)是(三位數(shù)是( ),最大三位數(shù)是(),最大三位數(shù)是( )10010099099010210299699630309090120120990990按要求填空:4.4.從下面四張數(shù)字卡片中取出三張,按要求組從下面四張數(shù)字卡片中取出三張,按要求組成三位數(shù)。成三位數(shù)。(1 1)答:)答:4 4的倍數(shù)都是的倍數(shù)都是2 2的倍數(shù)。的倍數(shù)。(2 2)答:只看個位不能判斷一個數(shù)是不是)答:只看個位不能判斷一個數(shù)是不是4 4的倍數(shù)。的倍數(shù)。4 4的倍數(shù)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年陜西省安全員知識題庫附答案
- 北京幕墻施工合同范本
- 興業(yè)銀行信托合同范本
- 廠房轉(zhuǎn)賣合同范本
- 南非臍橙采購合同范本
- 三方協(xié)議就業(yè)合同范本
- 統(tǒng)編教材非單元模塊教學策略探究
- 幼兒教學中幼小銜接的策略與研究
- 2025重慶市建筑安全員-C證考試(專職安全員)題庫附答案
- 代運營合同范本 鑒于
- 1.裝配式建筑概述(裝配式混凝土結構施工技術)
- 第七講+漢字字音
- 新零件的成熟保障MLA
- 【基于杜邦分析法的企業(yè)盈利能力研究國內(nèi)外文獻綜述4000字】
- 初中語文七下-上下句默寫
- 《董存瑞舍身炸碉堡》PPT課件新
- 新川教版信息技術六年級下冊全冊教案
- 第20章補充芯片粘接技術
- 旅行社運營實務電子課件 5.1 旅行社電子商務概念
- 《計算機與網(wǎng)絡技術基礎》
- 手機號碼段歸屬地數(shù)據(jù)庫(2016年3月)
評論
0/150
提交評論