二年級下冊語文一課一練11我是一只蟲子 人教_第1頁
二年級下冊語文一課一練11我是一只蟲子 人教_第2頁
二年級下冊語文一課一練11我是一只蟲子 人教_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、.我是一只小蟲子一、看拼音寫詞語。pì     g sh    jìng gn    jìngxìng   yùn sh   ke   làng s   niào 二、填近義詞?;锇?     小心      使勁    三、比一比,再組詞。 精 勁 股  凈 經(jīng) 投  

2、;四、給以下多音字組詞。 泡pào      po  當(dāng) dng       dàng  五、根據(jù)課文內(nèi)容答復(fù)以下問題。1、對于“當(dāng)一只小蟲子好不好伙伴們是什么態(tài)度?“我是怎樣認為的?在文中找出相應(yīng)的句子,寫下來。_2、“免費的特快列車是指什么?_3、文中說“我有很多小伙伴,每一個都特別有意思。“我的小伙伴都有誰?_4、“我喜歡當(dāng)一只小蟲子,你知道“我是誰嗎?你是怎么知道的?_六、寫出以下詞語的反義詞。 得意  喜歡  深  小心 &#

3、160;幸運  好  七、閱讀短文,完成練習(xí)。 小蜻蜓        清請的小河邊長滿了綠油油的草,夾雜著許多不知名的野花。這就是小蜻蜓活動的天地。        小蜻蜓,身體輕,看上去好似一架小飛機。 XeaNG        它們有時在花間飛舞,有時輕輕掠過水面。這里飛飛,那里停停,小蜻蜓過者悠閑的日子。 1.短文共有節(jié),標(biāo)上小節(jié)號。 2.正確連線: 一架     

4、0;野花 一棵      飛機 一朵      青草 3.在正確內(nèi)容的括號里打 1小蜻蜓活動的天地在哪里? 小河邊  大樹下   原野上  竹林里   2小蜻蜓看上去像什么? 小蜜蜂  小飛機   小蚊子  小燕子   4.為什么小蜻蜓過著悠閑的日子?請把有關(guān)的語句用“劃出來 。參考答案:一、看拼音寫詞語。 屁股 使勁 干凈 幸運

5、0;屎殼郎 撒尿 二、近義詞。伙伴 朋友 小心仔細  使勁用力三、比一比,再組詞。 精神 使勁 屁股 干凈 經(jīng)過 投入 四、照樣子寫一寫。1、狐貍確實是一種非常聰明的動物。2、小孩子并不這么認為。五、根據(jù)課文內(nèi)容答復(fù)以下問題。1、我的伙伴們都說:“當(dāng)一只小蟲子,一點兒都不好。我覺得當(dāng)一只小蟲子還真不錯。2、狗3、屎殼郎、螳螂、天牛。4、“我是一只蟋蟀,因為夜晚的時候,“我會在草地里唱歌。六、寫出以下詞語的反義詞。 討厭 難過 淺 大意 可憐 壞 七、閱讀短文,完成練習(xí)。  1.  3&

6、#160;一般說來,“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學(xué)者,四門博士?春秋谷梁傳疏?曰:“師者教人以不及,故謂師為師資也。這兒的“師資,其實就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云:“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形,但仍說不上是名副其實的“老師,因為“老師必需要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責(zé)。一架 飛機家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境,為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作,孩子一入園就召開家長會,給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長,要求孩子回家向家長朗讀兒歌,表演故事。我和家長共同配合,一道訓(xùn)練,幼兒的閱讀才能進步很快。一棵 青草 課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可??梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論