你是人間的四月天PowerPoint 演示文稿

1、4 4 你是人間的四月天你是人間的四月天 一句愛的贊頌一句愛的贊頌狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元

2、成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路學習目標學習目標 了解作者的生平與本詩的寫作背景，把了解作者的生平與本詩的寫作背景，把握詩歌內(nèi)容。握詩歌內(nèi)容。（難點）（難點） 體會詩

3、歌的語言美，理解作者的情感。體會詩歌的語言美，理解作者的情感。（重點）（重點） 培養(yǎng)閱讀詩歌的興趣，體味生命的美好。培養(yǎng)閱讀詩歌的興趣，體味生命的美好。（重點）（重點）作者名片作者名片 林徽因（林徽因（1904195519041955），原名徽音，福建閩縣），原名徽音，福建閩縣（今福州）人，建筑師、作家、新月派詩人，中華（今福州）人，建筑師、作家、新月派詩人，中華人民共和國國徽的設計者之一。她是中國第一位女人民共和國國徽的設計者之一。她是中國第一位女性建筑學家，被胡適譽為性建筑學家，被胡適譽為“中國一代才女中國一代才女”。林徽。林徽因文學作品甚多，代表作有因文學作品甚多，代表作有你是人間四月天

4、你是人間四月天，短篇小說短篇小說九十九度中九十九度中等。等。林林徽徽因因狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才

5、路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路寫作背景寫作背景 你是人間的四月天你是人間的四月天是林徽因的經(jīng)典詩作，是林徽因的經(jīng)典詩作，最初發(fā)表于最初發(fā)表于學文學文一卷一期（

6、一卷一期（19341934年年4 4月月5 5日）。日）。關于本詩的創(chuàng)作意圖，有兩種說法：一是為悼念關于本詩的創(chuàng)作意圖，有兩種說法：一是為悼念徐志摩而作，一是為兒子的出生而作。學術界一徐志摩而作，一是為兒子的出生而作。學術界一般認為是林徽因?qū)懡o兒子梁從誡的。般認為是林徽因?qū)懡o兒子梁從誡的。文體知識文體知識新月派及新月詩新月派及新月詩 “新月派新月派”是現(xiàn)代新詩史上一個重要的詩歌是現(xiàn)代新詩史上一個重要的詩歌流派，主張新詩應具備音樂美、繪畫美、建筑美流派，主張新詩應具備音樂美、繪畫美、建筑美三個美學標準。該詩派大體上以三個美學標準。該詩派大體上以19271927年為界分為年為界分為前后兩個時期。前

7、期自前后兩個時期。前期自19261926年春始，代表人物有年春始，代表人物有徐志摩、聞一多、胡適、梁實秋、朱湘等。他們徐志摩、聞一多、胡適、梁實秋、朱湘等。他們提倡新格律詩，主張?zhí)岢赂衤稍?，主張“理性?jié)制情感理性節(jié)制情感”，反對濫，反對濫情主義和詩的散文化傾向。情主義和詩的散文化傾向。19271927年春，年春，“新月派新月派”的主要活動轉(zhuǎn)移到上海，這是后期新月派。后期的主要活動轉(zhuǎn)移到上海，這是后期新月派。后期新月派提出新月派提出“健康健康”“”“尊嚴尊嚴”的原則，堅持超功的原則，堅持超功利的、自我表現(xiàn)的、貴族化的利的、自我表現(xiàn)的、貴族化的“純詩純詩”立場，講立場，講求求“本質(zhì)的醇正、技巧的

8、周密和格律的謹嚴本質(zhì)的醇正、技巧的周密和格律的謹嚴”，詩的藝術表現(xiàn)、抒情方式與現(xiàn)代派趨近。詩的藝術表現(xiàn)、抒情方式與現(xiàn)代派趨近。字詞學習字詞學習字詞注音。字詞注音。娉娉婷（婷（ ） 鮮鮮妍妍（ ）冠冕冠冕（ ） 呢喃呢喃（ ）ynynpnpnun minun minn nnn nn狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路

9、狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路

10、狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路詞語解釋。詞語解釋。輕靈：輕靈：動作輕巧靈活，也指一種輕松、飄逸的心境。動作輕巧靈活，也指一種輕松、飄逸的心境。娉婷：娉婷：形容女子的姿態(tài)美。形容女子的姿態(tài)美。鮮妍：鮮妍：鮮艷。鮮艷。冠冕：冠冕：文中是王冠的意思。冕，古代天子、諸侯、文中是王冠的意思。冕，古代天子、諸侯、卿、大夫所戴的禮帽，后來專指帝王的禮帽。卿、大夫所戴的禮帽，后來專指帝王的禮帽。呢喃：呢喃：擬聲詞，形容燕子的叫聲。擬聲詞，形容燕子的叫聲。你是人間的四月天你是人間的四月天指梁從誡（林徽因指梁從誡（林徽因與梁思成之子）與梁思成之子）春天中的盛季，一

11、年春天中的盛季，一年中最珍貴的季節(jié)。中最珍貴的季節(jié)。將將“你你”比作比作“人間的四月天人間的四月天”，新穎別致，暗含，新穎別致，暗含作者對兒子出生的喜悅以及對兒子的珍愛、希望。作者對兒子出生的喜悅以及對兒子的珍愛、希望。整體感知整體感知我說你是人間的四月天；我說你是人間的四月天；笑響點亮了四面風；輕靈笑響點亮了四面風；輕靈在春的光艷中交舞著變。在春的光艷中交舞著變。你是四月早天里的云煙，你是四月早天里的云煙，黃昏吹著風的軟，星子在黃昏吹著風的軟，星子在無意中閃，細雨點灑在花前。無意中閃，細雨點灑在花前。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀

12、元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀

13、元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路那輕，那娉婷，你是，鮮妍那輕，那娉婷，你是，鮮妍百花的冠冕你戴著，你是百花的冠冕你戴著，你是天真，莊嚴，你是夜夜的月圓。天真，莊嚴，你是夜夜的月圓。雪化后那片鵝黃，你像；新鮮雪化后那片鵝黃，你像；新鮮初放芽的綠，你是；柔嫩喜悅初放芽的綠，你是；柔嫩喜悅水光浮動著你夢期待中白蓮。水光浮動著你夢

14、期待中白蓮。你是一樹一樹的花開，是燕你是一樹一樹的花開，是燕在梁間呢喃，在梁間呢喃，你是愛，是暖，你是愛，是暖，是希望，你是人間的四月天！是希望，你是人間的四月天！我說你是人間的四月天；我說你是人間的四月天；笑響點亮了四面風；輕靈笑響點亮了四面風；輕靈在春的光艷中交舞著變。在春的光艷中交舞著變。詩歌講解詩歌講解 將將_擬人化，擬人化，_在春的光艷中在春的光艷中交舞著變。將交舞著變。將“你你”的輕靈、活潑，的輕靈、活潑，“我我”的歡快、喜悅寫得形象生動。的歡快、喜悅寫得形象生動。找出擬人句找出擬人句“笑響笑響”“笑響笑響”狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元

15、成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元

16、成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 生動形象地寫出了生動形象地寫出了“你你”笑聲的清亮笑聲的清亮與悅耳，表現(xiàn)了作者內(nèi)心的欣喜以及對兒與悅耳，表現(xiàn)了作者內(nèi)心的欣喜以及對兒子的喜愛。子的喜愛。有著怎樣的表達效果？有著怎樣的表達效果？我說你是人間的四月天；我說你是人間的四月天；笑響笑響點亮點亮了四面風；輕靈了四面

17、風；輕靈在春的光艷中交舞著變。在春的光艷中交舞著變。你是四月早天里的云煙，你是四月早天里的云煙，黃昏吹著風的軟，星子在黃昏吹著風的軟，星子在無意中閃，細雨點灑在花前。無意中閃，細雨點灑在花前。 將將“你你”帶來的溫暖寫得形象生動，表帶來的溫暖寫得形象生動，表達了詩人由衷的喜悅之情。達了詩人由衷的喜悅之情。找出本體和喻體，并分析作者所表達的感情。找出本體和喻體，并分析作者所表達的感情。本體本體喻體喻體 將靜態(tài)的將靜態(tài)的“星星星星”在朦朧的在朦朧的“云煙云煙”中若隱若現(xiàn)的情形寫的具體可感，突出了中若隱若現(xiàn)的情形寫的具體可感，突出了“星子星子”的動態(tài)感，形象生動。的動態(tài)感，形象生動。有著怎樣的有著怎

18、樣的表達效果？表達效果？你是四月早天里的云煙，你是四月早天里的云煙，黃昏吹著風的軟，星子在黃昏吹著風的軟，星子在無意中無意中閃閃，細雨點灑在花前。，細雨點灑在花前。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成

19、才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路那輕，那娉婷，你是，鮮妍那輕，那娉婷

20、，你是，鮮妍百花的冠冕你戴著，你是百花的冠冕你戴著，你是天真，莊嚴，你是夜夜的月圓。天真，莊嚴，你是夜夜的月圓。 應為應為“你是那輕，那娉婷，鮮妍你是那輕，那娉婷，鮮妍”，突，突出了出了“你你”“”“輕輕”“”“娉婷娉婷”的特點。使讀者的特點。使讀者感受到作者內(nèi)心的欣喜之情。感受到作者內(nèi)心的欣喜之情。這句話有什么特點？有什么作用？這句話有什么特點？有什么作用？倒裝句倒裝句雪化后那片鵝黃，你像；新鮮雪化后那片鵝黃，你像；新鮮初放芽的綠，你是；柔嫩喜悅，初放芽的綠，你是；柔嫩喜悅，水光浮動著你夢期待中白蓮。水光浮動著你夢期待中白蓮。寫出寫出“你你”新生時的嬌嫩與美好。新生時的嬌嫩與美好。倒裝句倒裝

21、句寫出寫出“你你”的柔嫩與生氣。的柔嫩與生氣。雪化后那片鵝黃，你像；新鮮雪化后那片鵝黃，你像；新鮮初放芽的綠，你是；柔嫩喜悅，初放芽的綠，你是；柔嫩喜悅，水光浮動著你夢期待中白蓮。水光浮動著你夢期待中白蓮。 本節(jié)詩歌中的哪些詞語描寫了本節(jié)詩歌中的哪些詞語描寫了“你你”的顏色？說說它們帶給你的閱讀感受。的顏色？說說它們帶給你的閱讀感受。 它們都是明亮的暖色，給人溫潤的美它們都是明亮的暖色，給人溫潤的美感，讓人感到溫暖、生機與希望。感，讓人感到溫暖、生機與希望。鵝黃鵝黃綠綠白白你是一樹一樹的花開，是燕你是一樹一樹的花開，是燕在梁間呢喃，在梁間呢喃，你是愛，是暖，你是愛，是暖，是希望，你是人間的四月

22、天！是希望，你是人間的四月天！ 直接表明直接表明“我我”對對“你你”滿懷希望，滿懷希望，同時也表明同時也表明“你你”的新生給的新生給“我我”帶來帶來了新的希望。了新的希望。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才

23、路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路你是一樹一樹的花開，是燕你是

24、一樹一樹的花開，是燕在梁間呢喃，在梁間呢喃，你是愛，是暖，你是愛，是暖，是希望，你是人間的四月天！是希望，你是人間的四月天！ 與詩的開篇遙相呼應，更加強烈地表現(xiàn)與詩的開篇遙相呼應，更加強烈地表現(xiàn)出了作者對出了作者對“你你”的贊美與喜愛之情。的贊美與喜愛之情。你是人間的四月天你是人間的四月天 再讀詩歌，說一說：詩歌的每一節(jié)分再讀詩歌，說一說：詩歌的每一節(jié)分別贊美了什么。別贊美了什么。第一節(jié)：贊美第一節(jié)：贊美“你你”的的_。第二節(jié)：贊美第二節(jié)：贊美“你你”的的_。第三節(jié)：贊美第三節(jié)：贊美“你你”的的_。第四節(jié)：贊美第四節(jié)：贊美“你你”的的_。第五節(jié)：贊美第五節(jié)：贊美“你你”的的_。輕靈、光艷輕靈、

25、光艷輕盈、柔美與恬靜輕盈、柔美與恬靜莊重、美好莊重、美好新鮮柔嫩新鮮柔嫩愛，暖和希望愛，暖和希望深入探究深入探究1.1.試分析詩歌第試分析詩歌第1 14 4節(jié)的結(jié)構(gòu)特點。節(jié)的結(jié)構(gòu)特點。 本詩第本詩第1 1至至4 4節(jié)句式結(jié)構(gòu)基本相同，形成復沓、節(jié)句式結(jié)構(gòu)基本相同，形成復沓、對稱的樂章；將心中的愛以一幅幅四月天豐美的對稱的樂章；將心中的愛以一幅幅四月天豐美的畫面作比，節(jié)奏明快；排比的句式將畫面連接，畫面作比，節(jié)奏明快；排比的句式將畫面連接，情感如水面漣漪層層疊疊，蕩漾起伏。情感如水面漣漪層層疊疊，蕩漾起伏。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路

26、狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路

27、狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 2. 2.本詩中，本詩中，“你你”字反復出現(xiàn)，試分析其表達字反復出現(xiàn)，試分析其表達效果。效果。 本詩中本詩中“你你”字反復出現(xiàn)十一次，既突出了字反復出現(xiàn)十一次，既突出了主題，又起到了主題，又起到了“襯韻襯韻”的作用。的作用?！澳隳恪弊值拿孔值拿恳淮纬霈F(xiàn)，歌頌四月天，不僅是在向一次出現(xiàn)，歌

28、頌四月天，不僅是在向“你你”傾訴，傾訴，是一種形式美感與內(nèi)容美感的深層次結(jié)合。是一種形式美感與內(nèi)容美感的深層次結(jié)合。 3. 3.這首詩給人的感覺很美。你認為它美在哪這首詩給人的感覺很美。你認為它美在哪里？請作出簡要賞析。里？請作出簡要賞析。音樂之美：本詩音樂之美：本詩韻腳工整，格律韻腳工整，格律和諧，讀來朗朗和諧，讀來朗朗上口。上口。情感之美：字里情感之美：字里行間洋溢著歡快、行間洋溢著歡快、欣喜之感，是一欣喜之感，是一首純真而真摯的首純真而真摯的愛的贊歌。愛的贊歌。意象之美：選取大量四月天的景物，意象之美：選取大量四月天的景物，如詩，色彩柔和，動靜相宜，晝夜雨如詩，色彩柔和，動靜相宜，晝夜雨

29、雪都被她寫得極其純凈美好，營造出雪都被她寫得極其純凈美好，營造出了優(yōu)美的意境。了優(yōu)美的意境。句式之美：句式之美：“黃昏吹著風的軟黃昏吹著風的軟”“”“雪雪化后那片鵝黃，你像；新鮮初放芽的化后那片鵝黃，你像；新鮮初放芽的綠，你是；綠，你是；”以異于尋常的倒裝句式，以異于尋常的倒裝句式，帶來一種新奇的閱讀美感。帶來一種新奇的閱讀美感。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才

30、路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路結(jié)構(gòu)梳理結(jié)構(gòu)梳理你是人間的四月天你是人間的四月天四月天、笑四月天、笑輕靈光艷輕靈光艷云煙、黃昏、星子、細雨云煙、黃昏、星子、細雨柔美恬靜柔美恬靜輕、月圓輕、月圓鮮妍莊嚴鮮妍莊嚴鵝黃、綠、白蓮鵝黃、綠、白蓮新鮮柔嫩新鮮柔嫩花開、燕、四月天花開、燕、