二年級數(shù)學(xué)下冊《平均分的認(rèn)識(二)》教案

1、二年級數(shù)學(xué)下冊平均分的認(rèn)識（二） 教案教學(xué)目標(biāo)：1. 鞏固平均分的概念，知道平均分就是每一份分得結(jié)果同樣多。2. 初步體驗(yàn)除法運(yùn)算與生活實(shí)際的密切關(guān)系。3. 通過分一分活動，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和初步的抽象概括能力。教具準(zhǔn)備：筷子、蘋果、盤子、小棒、計(jì)算機(jī)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)：一、復(fù)習(xí)1. 把 12個(gè)蘋果平均放在4個(gè)盤中，想一想應(yīng)該怎樣放?把 12 個(gè)蘋果放在4 個(gè)盤中，想一想應(yīng)該怎樣放?比較：這兩句話一樣嗎?不同點(diǎn)是什么?（ 強(qiáng)調(diào)平均分）二、新授課1. 出示教科書第15頁的例題3。計(jì)算機(jī)演示教科書第15頁的例題 3的畫面。請一個(gè)同學(xué)用自己的話說一說畫面的內(nèi)容。 （ 每條船限乘4 人， 24 人要租

2、幾條船?）教師：每 4 人為一小組討論一下，應(yīng)該租幾條船?學(xué)生： 每條船限乘4 人， 就是每條船只能坐4 個(gè)人， 所以每份是 4 人 ;那 24 人里包含有6 個(gè) 4 人，所以應(yīng)該租6 條船。教師：如果每條船限乘6 人，那 24 人要租幾條船?（ 讓學(xué)生自己動手分一分，再說一說你是怎樣分的 ?）2. 練習(xí)：科教科書第15 頁的做一做。首先讓學(xué)生觀察畫面：圖上畫的是什么 ?提問： 一共有幾只小動物 ?每位一雙， 一雙是幾根?小熊有12根筷子，每份是 2 根，可以分幾份?夠分嗎?教師：這一道題就是問 12 里面有幾個(gè)2 。三、鞏固練習(xí)1. 完成教科書第17頁練習(xí)三的第4題。用情境圖呈現(xiàn)分蘿卜活動。

3、練習(xí)時(shí)，先讓學(xué)生觀察畫面，并根據(jù)畫面提供的信息和問題， 確定把多少個(gè)蘿卜平均分給小兔按每只小兔幾個(gè)蘿卜來分，給學(xué)生自主探索的空間。在學(xué)生明白把16 個(gè)蘿卜，按每只小兔 4 個(gè)蘿卜分之后， 讓學(xué)生獨(dú)立圈一圈完成分蘿卜任務(wù)。 然后讓學(xué)生交流分的過程和結(jié)果， 比如學(xué)生說出沒4 個(gè)蘿卜圈在一起通過圈和說，讓學(xué)生進(jìn)一步了解平均分的方法，加深對平均分的認(rèn)識。2. 完成教科書第17 頁練習(xí)三的第5 題。讓學(xué)生獨(dú)立完成后，問：你是怎樣想的 ?（ 有 18 個(gè)香蕉，平均分給6只小猴，每只小猴可以分幾個(gè)?就是把18 平均分成 6 份每一份是多少?）提問：香蕉的數(shù)量都是18 個(gè)，為什么兩次每只猴子分的數(shù)量不一樣呢 ?（ 因?yàn)槠骄值姆輸?shù)不同， 所以每一份也就不同。 總數(shù)相同平均分的份數(shù)越多每份就越少，平均分