最新人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第十單元教案

1、單元授課計(jì)劃課題總復(fù)習(xí)單元序號(hào)10教 學(xué) 目 標(biāo)1、進(jìn)一步理解和鞏固本學(xué)期所學(xué)的有余數(shù)的除法，萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)及 加減法，萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的連加連減和加減混合運(yùn)算、時(shí)間、長(zhǎng)度、單位，圖形與 拼組、對(duì)稱、分段統(tǒng)計(jì)等知識(shí)。2、經(jīng)歷知識(shí)的整理與復(fù)習(xí)的全過(guò)程，形成初步歸納整理知識(shí)的能力， 加深理解知識(shí)間的聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn) 題。教 材 及 學(xué)生 分 析總復(fù)習(xí)對(duì)整冊(cè)教材內(nèi)容的全面回顧，整理和升華，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固 加深所學(xué)知識(shí)的理解，溝通各部分內(nèi)容間的聯(lián)系，進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用 所學(xué)知識(shí)，解決一些簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。學(xué)生因年齡太小，只要用自己喜 歡的方式整理即可。重 點(diǎn) 與 難

2、 點(diǎn)重點(diǎn)：基礎(chǔ)知識(shí)的掌握難點(diǎn)：綜合能力的提高課時(shí)分配萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)1課時(shí) 加減法，有余數(shù)的除法復(fù)習(xí) 1課時(shí)長(zhǎng)度單位、時(shí)間單位的整理復(fù)習(xí) 1課時(shí) 圖形與拼組1課時(shí)統(tǒng)計(jì)1課時(shí) 全面復(fù)習(xí)1課時(shí) 共5課時(shí)時(shí)間20XX年6月8日 20XX年 6月 19日課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課 題萬(wàn)以內(nèi)數(shù)加減法及有余數(shù)除法教案序號(hào)67授課時(shí)間20XX年6月 8 日課型復(fù)習(xí)教 學(xué) 目 標(biāo)1、鞏固有關(guān)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)及加減法的知識(shí)。2、加深理解知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn) 題。3、復(fù)習(xí)理解后余數(shù)除法的意義，能用有余數(shù)除法的知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單 的實(shí)際問(wèn)題。教點(diǎn)學(xué)難重點(diǎn)重點(diǎn)：萬(wàn)以內(nèi)數(shù)及有余數(shù)除法的知識(shí)。難點(diǎn)：解決實(shí)際問(wèn)

3、題。教 準(zhǔn) 學(xué) 備掛圖板書(shū)設(shè)計(jì)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)加減法及有余數(shù)除法B區(qū)比C區(qū)多多少座位？840-558=282 （個(gè)）共15元錢，每本2元，最多可以買幾本？還余幾元？15 + 2=7 （本）1 （元）教學(xué)過(guò)程教學(xué)劃、節(jié)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖個(gè)性化 設(shè)計(jì)教師活動(dòng)一、創(chuàng)活動(dòng)一：設(shè)情師：2008年在我們國(guó)家將學(xué)生回答培養(yǎng)學(xué)生境要發(fā)生一件大事，同學(xué)們知道的民族自是什么事嗎？豪感和自學(xué)生自由談想法信心。師：作為一名小學(xué)生，我們?cè)撟鲂┦裁茨?？學(xué)生認(rèn)真觀察，說(shuō)學(xué)生能不師：同學(xué)們，請(qǐng)看這副圖一說(shuō)看臺(tái)有幾個(gè)能根據(jù)給畫(huà)，這是一所學(xué)校的同學(xué)在狀區(qū)，每個(gè)區(qū)有多少出的信息悉2008年中奧成功后所做的個(gè)座位，再提出問(wèn)提出數(shù)學(xué)事，通過(guò)這個(gè)

4、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，你知道題。問(wèn)題。了哪些數(shù)學(xué)信息？你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題。學(xué)生能不活動(dòng)二；學(xué)生觀察后回答能止確的二、創(chuàng)師：剛才同學(xué)們提出了很讀數(shù)。指導(dǎo)學(xué)設(shè)情多問(wèn)題，知道了看臺(tái)一共有A生止確地說(shuō)境B、C三個(gè)區(qū)，你能說(shuō)一說(shuō)這三學(xué)生能不出萬(wàn)以內(nèi)數(shù)個(gè)看臺(tái)各有多少個(gè)座位。小組交流，每組的能止確地的組成。代表回答。說(shuō)出萬(wàn)以師：這三個(gè)數(shù)是怎么組成內(nèi)數(shù)的組的？成。學(xué)生能否學(xué)生認(rèn)真對(duì)這三個(gè)止確比較師：在這三個(gè)區(qū)中，哪個(gè)數(shù)比較，得出結(jié)論。數(shù)的大區(qū)坐的人最多？小。師：同學(xué)們一起看一看， 看臺(tái)上有這么多的座位，大約 能坐多少人呢？學(xué)生能否學(xué)生估算，全班交掌握估算流。的方法。了解學(xué)生對(duì)萬(wàn)以內(nèi)學(xué)生自己解答，再數(shù)加減法集體講解，i止。

5、的計(jì)算方法及計(jì)算的準(zhǔn)確性。指導(dǎo)學(xué) 生正確比較 數(shù)的大小。師：老師給同學(xué)們提一個(gè) 問(wèn)題，看看你會(huì)解答嗎？ B區(qū)比 C區(qū)多多少座位？師：同學(xué)們真棒，能夠解決 這么多問(wèn)題，你還能提出問(wèn)題并 自己解答嗎？活動(dòng)三：師：同學(xué)們對(duì)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)掌握 的真好，那我們?cè)賂去幫小明 解決一個(gè)問(wèn)題。出示問(wèn)題課本 110頁(yè)第11題師：先解決一下，如果買練學(xué)生獨(dú)立完成學(xué)生認(rèn)真觀察解決 問(wèn)題學(xué)生提出問(wèn)題，獨(dú) 立解決學(xué)生對(duì)有 余數(shù)除法 的掌握情 況。了解學(xué) 生對(duì)有余數(shù) 除法的掌握鞏練 三周習(xí)習(xí)本，最多可以買幾本？還余幾 元？師：你還能提出什么問(wèn)題？師：同學(xué)們提出這么多的問(wèn) 題，你能說(shuō)一下這節(jié)課的收獲 嗎？學(xué)生獨(dú)立說(shuō)一說(shuō)， 萬(wàn)以內(nèi)

6、數(shù)的加減及 有余數(shù)除法中的知 識(shí)重點(diǎn)及注息的問(wèn) 題學(xué)生對(duì)知 識(shí)的理解 和掌握情 況情況。五、作業(yè)布置知識(shí)鞏固題拓展延伸題六、作業(yè) 內(nèi)容課本108頁(yè)第3題補(bǔ)充一個(gè)有余數(shù)除法的練習(xí)。教學(xué)反思本節(jié)課，通過(guò)鞏固有關(guān)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn) 識(shí)及加減法的知識(shí)。使學(xué)生加深理解知識(shí) 間的內(nèi)在聯(lián)系，并能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解 決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)復(fù)習(xí)理解有余數(shù) 除法的意義，能用有余數(shù)除法的知識(shí)解決 一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課 題千米、分米、毫米的認(rèn)識(shí)及時(shí)分秒的認(rèn)識(shí)的復(fù)習(xí)教案序號(hào)68授課時(shí)間20XX 年6月 9日課型復(fù)習(xí)教 學(xué) 目 標(biāo)1、初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位千米、分米、毫米，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位之間的關(guān)系及 簡(jiǎn)單的換算。2、估算

7、測(cè)量簡(jiǎn)單圖形和物體的長(zhǎng)度3、在實(shí)際情況中引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘面時(shí)間以及時(shí)間單位時(shí)分秒，通過(guò)觀察、操作手段，經(jīng)歷認(rèn)識(shí)時(shí)分秒的過(guò)程。教點(diǎn)學(xué)難重點(diǎn)重點(diǎn)：長(zhǎng)度單位的建立，認(rèn)識(shí)鐘面上的時(shí)刻，建立時(shí)間觀念。難點(diǎn)：長(zhǎng)度單位間的換算，止確地讀出鐘面的時(shí)刻和時(shí)間換算。教 準(zhǔn) 學(xué) 備小黑板、彩帶、鐘表模型板書(shū)設(shè)計(jì)千米、分米、毫米以及時(shí)、分、秒的復(fù)習(xí)1、長(zhǎng)度單位換算時(shí)間單位換算1000米=()米1分=()秒()毫米=1厘米1小時(shí)=()分2、用合適的單位填空黃瓜長(zhǎng)2 ()鐵釘長(zhǎng)2 ()大米2 ()教學(xué)過(guò)程教學(xué)工人41t學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)個(gè)性化教師活動(dòng)總囹一、師：小朋友，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)生能否系導(dǎo)入哪些長(zhǎng)度單位？他們之間有什統(tǒng)的學(xué)

8、習(xí)。么關(guān)系？學(xué)生自由述說(shuō)，指導(dǎo)學(xué)老師這里有九根彩帶，大家用然后開(kāi)始里。生，通過(guò)實(shí)際厘米做單位量量，提示量的學(xué)生能否感測(cè)量物體的長(zhǎng)時(shí)候注意什么？學(xué)生交流回答知分米、毫度，加深學(xué)生二、10厘米、1分米米并在生活對(duì)長(zhǎng)度單位的復(fù)習(xí)師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的彩帶有多中尋找變抽理解。長(zhǎng)？學(xué)生比劃比劃象為具體知識(shí)。學(xué)生找找看你能用手比劃一下嗎？閉上眼睛想想一分米的長(zhǎng)度，再互相說(shuō)說(shuō)生活中的哪些物品學(xué)生練習(xí)學(xué)生能否掌是1分米。握長(zhǎng)度單位一分錢的硬幣大約是多厚呢？的聯(lián)系。在生活中哪些物品的長(zhǎng)度或厚三、度大約是1毫米。學(xué)生思考說(shuō)出。練習(xí)3根針鞏固出示練習(xí)：1到12,還啟小鐵釘長(zhǎng)約2 ()格學(xué)生細(xì)致地黃瓜長(zhǎng)約2 ()觀察啟序地

9、大米約2 ()回憶，并能家到學(xué)校約2 ()解決問(wèn)題。四、學(xué)生仔細(xì)思考復(fù)習(xí)既然家遠(yuǎn)就要早點(diǎn)起，你會(huì)看并回答整理時(shí)間了嗎？你知道鐘面上有什么嗎？鐘面上還啟什么？從12到1有幾個(gè)小格？我們已知道熟悉了鐘面，你知道：1、時(shí)針從（）走到（）是1時(shí)？2、分針從一個(gè)數(shù)走到下一個(gè) 數(shù)是（）分？3、1時(shí)與60分有什么關(guān)系？利用鐘表， 指導(dǎo)學(xué)生實(shí)際 動(dòng)手操作，加 深學(xué)生對(duì)時(shí)間 的認(rèn)識(shí)。五、練習(xí) 與應(yīng)用分針走1小格是1分，秒針走1小格是多長(zhǎng)？你知道分和秒有什么關(guān)系嗎？1分=()秒學(xué)生計(jì)算學(xué)生能否在 實(shí)際情境中 學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)時(shí) 問(wèn)，并解決 簡(jiǎn)單的問(wèn) 題。讀寫(xiě)時(shí)間：哪兩個(gè)鐘表表示的時(shí)間相同？麗麗的時(shí)間表:6: 30起床 8

10、: 30上課 11:50放學(xué)4: 30寫(xiě)作業(yè) 5: 15完成在校多長(zhǎng)時(shí)間寫(xiě)作業(yè)用多長(zhǎng)時(shí)間作業(yè)布置知識(shí)鞏固題拓展延伸題作業(yè)內(nèi)容1、填空：1分=60秒1時(shí)=()分180 秒=()分 90 分=()時(shí)()分2、在家長(zhǎng)的幫 助下制訂一個(gè) 作息時(shí)向表。分層作業(yè)，考察各種層 次水平的學(xué) 生的知識(shí)。教學(xué)反思本節(jié)課，通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng) 度單位千米、分米、毫米，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位之 間的關(guān)系及簡(jiǎn)單的換算。能夠估算測(cè)量簡(jiǎn)單 圖形和物體的長(zhǎng)度。以及在實(shí)際情況中引導(dǎo) 學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘面時(shí)間及時(shí)間單位時(shí)、分、秒， 通過(guò)觀察、操作等手段，加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)時(shí)、 分、秒的認(rèn)識(shí)。課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題圖形與拼組的復(fù)習(xí)整理教案序號(hào)69授課時(shí)間

11、20XX年6月15日課型復(fù)習(xí)教 學(xué) 目 標(biāo)1、掌握長(zhǎng)方形和止方形的特征2、初步掌握五邊形、六邊形和圖形拼組。3、培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活中抽象出數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。4、指導(dǎo)學(xué)生把動(dòng)手操作教學(xué)思考和語(yǔ)言表示結(jié)合起來(lái)。教點(diǎn)學(xué)難重點(diǎn)重點(diǎn)：長(zhǎng)方形、止方形的特征 難點(diǎn)：長(zhǎng)方形、止方形的特征教 準(zhǔn) 學(xué) 備小黑板各種圖形的紙板圖形與拼組復(fù)習(xí)F面的圖形中有（）個(gè)平行四邊形，有（）個(gè)三角形，有（）個(gè)長(zhǎng)方形，有（）個(gè)正方形。教學(xué)過(guò)程教學(xué)劃、節(jié)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖個(gè)性化 設(shè)計(jì)教師活動(dòng)一、創(chuàng)設(shè)情境二、復(fù) 習(xí)鞏固師：今天老師帶來(lái)了幾幅同 學(xué)們用七巧板拼成的美麗 圖案，大家來(lái)欣賞。師：它們都是由什么形狀拼 成的呢？師：請(qǐng)一位同學(xué)一介紹

12、一下 它是由什么形狀組成的。師：請(qǐng)看練習(xí)上的這些圖形 并判斷他們是長(zhǎng)方形還是 止方形。大家都做得很好，說(shuō)明你們 已經(jīng)掌握了長(zhǎng)方形和正方 形了，咱們?cè)僮鲆恍┚毩?xí)填一填師：請(qǐng)看這組圖形里有幾個(gè)學(xué)生觀察學(xué)生獨(dú)立觀察并 在小組內(nèi)交流學(xué)生量一量并判 斷學(xué)生先觀察然后 填寫(xiě)出長(zhǎng)度學(xué)生觀察后寫(xiě)出各種圖形的個(gè)數(shù)學(xué)生仔細(xì)回憶并 找出學(xué)生能否細(xì) 致有序地觀 察學(xué)生能否找 對(duì)找全學(xué)過(guò) 的平面圖形學(xué)生能否掌 握長(zhǎng)方形和 正方形的特 征學(xué)生能否運(yùn) 用長(zhǎng)方形正 方形的特征 來(lái)解決學(xué)生能否分 清各種圖形學(xué)生能否掌 握五邊形和 六邊形的特指導(dǎo)學(xué) 生掌握長(zhǎng) 方形和正 方形的特 征，以及五 邊形和六 邊形的特 征。平行四邊形，幾

13、個(gè)三角形， 幾個(gè)長(zhǎng)方形，幾個(gè)正方形說(shuō)出在生活中見(jiàn) 到過(guò)的五邊形和 六邊形師：大家對(duì)各種圖形能分辨 開(kāi)。在學(xué)過(guò)的圖形中還有兩 位成員沒(méi)有出現(xiàn)，它們是誰(shuí) 呢？說(shuō)說(shuō)你在什么地方見(jiàn) 到過(guò)五邊形和六邊形。三、總結(jié)這節(jié)課復(fù)習(xí)了哪些知識(shí)？你啟什么收猶學(xué)生思考并表述學(xué)生能否對(duì)知識(shí)進(jìn)行整 理和學(xué)習(xí)感受。作業(yè)布置知識(shí)鞏固題拓展延伸題作業(yè)內(nèi)容請(qǐng)同學(xué)們用長(zhǎng)方形、正方 形等各種圖形設(shè)一幅漂 亮的圖案吧！學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)學(xué)生能否有 創(chuàng)意，培養(yǎng)創(chuàng) 新意識(shí)和動(dòng) 手操作能力， 進(jìn)一步激發(fā) 學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)反思本節(jié)教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握 長(zhǎng)方形和正方形的特征。加深認(rèn)識(shí) 了五邊形、六邊形以及圖形拼組。 培養(yǎng)了學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活中抽象出數(shù)

14、學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。指導(dǎo)學(xué)生把動(dòng)手操作教學(xué)思考和語(yǔ)言表示結(jié)合起來(lái)。課 題統(tǒng)計(jì)知識(shí)的復(fù)習(xí)整理教案序號(hào)70授課時(shí)間20XX年6月 16日課型復(fù)習(xí)教 學(xué) 目 標(biāo)1、進(jìn)一步鞏固肩關(guān)統(tǒng)計(jì)的知識(shí)。2、加深、收集數(shù)據(jù)與分段統(tǒng)計(jì)之間的聯(lián)系，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí) 際問(wèn)題。3、經(jīng)歷整理和復(fù)習(xí)的全過(guò)程，形成初步的歸納知識(shí)能力。教點(diǎn)學(xué)難重點(diǎn)重點(diǎn)：分段統(tǒng)計(jì)難點(diǎn)：用分段統(tǒng)計(jì)解決實(shí)際問(wèn)題教 準(zhǔn) 學(xué) 備小黑板、統(tǒng)計(jì)表分段統(tǒng)計(jì)電費(fèi)（元）20及20以下21-3031-4041-5051及以上人數(shù)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程教學(xué)教師活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)個(gè)性化學(xué)生活動(dòng)意圖 設(shè)計(jì)一、回顧導(dǎo)入在學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的課堂中:哪些知識(shí)？我們學(xué)會(huì)了1、師：咋大，老師安排同

15、學(xué)們調(diào) 查家里的電費(fèi)數(shù)，能不能告訴 老師和同學(xué)們。二、創(chuàng)設(shè)情境2、師：請(qǐng)各小組組長(zhǎng)填寫(xiě)你手中的統(tǒng)計(jì)表姓名電費(fèi)數(shù)3、師將各小組的統(tǒng)計(jì)表總在一起。師：我們的同學(xué)的電費(fèi)數(shù)收集上來(lái) 了，你能解決老師提出的一個(gè)簡(jiǎn)單 問(wèn)題嗎？師：在20元-30元之間的有多少 人？怎樣整理？全班交流，匯報(bào)(1)制作統(tǒng)計(jì)表(2) 正確填統(tǒng)計(jì)表(3)學(xué)會(huì)了分段統(tǒng)計(jì)學(xué)生拿出提前準(zhǔn)備好的自己家里的電費(fèi)數(shù)。學(xué)生積極說(shuō)出提高同學(xué)自己家的電費(fèi)們的合作數(shù)。O 力 匕匕各組長(zhǎng)收集數(shù)指導(dǎo)據(jù)，并填寫(xiě)統(tǒng)計(jì)學(xué)生對(duì)數(shù)表。據(jù)進(jìn)行分積極交流析整理，并自己的想能正確填法。寫(xiě)統(tǒng)計(jì)表。學(xué)生獨(dú)立思考并交流。組內(nèi)討論后匯報(bào)：(1)可以老師(出示統(tǒng)計(jì)表)你會(huì)填寫(xiě)嗎？

16、問(wèn)，20元-30元 的，學(xué)生起立 后，再點(diǎn)人數(shù)。(2)小組長(zhǎng)統(tǒng) 計(jì)后，再合在一 起。(3)制作一個(gè) 分段的統(tǒng)計(jì)表學(xué)生觀察統(tǒng)計(jì) 表水費(fèi)(元)20及20以下21-3031-40人數(shù)按學(xué)生的整理辦法，師生共同整理。學(xué)生舉手表明自 己的電費(fèi)數(shù)。一學(xué)生數(shù)數(shù)，一 學(xué)生填寫(xiě)三、談收獲（展示統(tǒng)計(jì)表）師：觀察統(tǒng)計(jì)表，你能發(fā)現(xiàn)什么？學(xué)生交流讓學(xué)生提 出有價(jià)值 的問(wèn)題。這節(jié)課你收獲了什么？交流自己的想法作業(yè)布置知識(shí)鞏固題拓展延伸題作業(yè)內(nèi)容分段統(tǒng)計(jì)，我們班的身高教學(xué)反思本節(jié)教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固有關(guān)統(tǒng) 計(jì)的知識(shí)。加深、收集數(shù)據(jù)與分段統(tǒng)計(jì)之 間的聯(lián)系，并能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí) 際問(wèn)題。通過(guò)整理和復(fù)習(xí)的全過(guò)程，形成 初

17、步的歸納知識(shí)能力。課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題我學(xué)會(huì)了嗎？教案序號(hào)71授課時(shí)間20XX年 6 月 17 日課型練習(xí)教1、進(jìn)一步理解和鞏固本學(xué)期所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。學(xué)2、經(jīng)歷知識(shí)的整理與復(fù)習(xí)的全過(guò)程，初步形成歸納、整理知識(shí)的能目力，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。標(biāo)3、通過(guò)整理知識(shí)，養(yǎng)成回顧反思習(xí)慣，感受學(xué)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。教點(diǎn)重點(diǎn)：基礎(chǔ)知識(shí)掌握學(xué)難難點(diǎn)：綜合能力提高重點(diǎn)教 準(zhǔn) 學(xué) 備小黑板 掛圖我學(xué)會(huì)了嗎?一年級(jí)共需要多少個(gè)救生圈?一二年級(jí)共來(lái)了多少個(gè)學(xué)生?第一場(chǎng)什么時(shí)間結(jié)束？教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)個(gè)性化意圖 設(shè)計(jì)一、回通過(guò)整理我們?cè)谶@一學(xué)期有哪分組討論、匯報(bào)：讓學(xué)生學(xué)顧整理些內(nèi)容？(1)萬(wàn)以內(nèi)

18、數(shù)的會(huì)梳理數(shù)(1)數(shù)的運(yùn)算認(rèn)識(shí)、加減法學(xué)知識(shí)。(2)單位換算及有余數(shù)除(3)圖形法(4)統(tǒng)計(jì)(2)千米、分米、毫米的認(rèn)識(shí)及時(shí)、分秒的認(rèn)識(shí)。(3)圖形與拼組(4)統(tǒng)計(jì)知識(shí)指導(dǎo)二、創(chuàng)1、出示掛圖(游泳館)學(xué)生了設(shè)情同學(xué)們請(qǐng)看，這是一處大型游泳同桌互相交流自己解本學(xué)境，快館。你能說(shuō)說(shuō)游泳館里的活動(dòng)的意見(jiàn)，然后匯報(bào)問(wèn)期所學(xué)樂(lè)探究嗎？題。知識(shí)點(diǎn)，在圖上你看到了哪些數(shù)學(xué)信(1) 一年級(jí)學(xué)生并能綜息？并提到什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？共需要多少合運(yùn)用師板書(shū)問(wèn)題，同時(shí)鼓勵(lì)同學(xué)大膽個(gè)救生圈？所學(xué)知發(fā)言。(2) 一二年級(jí)共識(shí)解決來(lái)了多少個(gè)實(shí)際問(wèn)學(xué)生？題。(3)第一場(chǎng)什么時(shí)間結(jié)束？1、師：我們依次解決同學(xué)們提指名學(xué)生按要求分學(xué)生

19、分段的這些好問(wèn)題，好/、好？組(4人一組)，其說(shuō)明知識(shí)他同學(xué)觀察可以提的運(yùn)用。建議，匯報(bào)分得結(jié)果。2、（找出38名同學(xué)）你能分組嗎？師：剩的兩人不給他們救生圈了。師：想的真周到，那么你會(huì)列算式嗎？生：38人，每4人 一組他了 9組，還剩 2人，需9個(gè)救生圈。生：/、可以，再加1 個(gè)救生圈，不然會(huì)有 危險(xiǎn)。學(xué)生獨(dú)立完成，訂正三、鞏固師：第二個(gè)問(wèn)題同學(xué)們用自己 喜歡的方法（表?yè)P(yáng)同學(xué)們方法 多樣）（出示鐘表）師：第三個(gè)問(wèn)題，你能撥一下 嗎？3、出示統(tǒng)計(jì)表你還能提出什么問(wèn)題？（表?yè)P(yáng) 同學(xué)們大膽發(fā)言，多提有價(jià)值 的問(wèn)題）同學(xué)們提出并解決了這么多問(wèn) 題。能說(shuō)一下這節(jié)課我們有什 么收獲嗎？學(xué)生舉手說(shuō)明，然后

20、 集體i止。學(xué)生交流，指名撥， 集體i止。觀察表格完成問(wèn)題。分組訂止。學(xué)生交流后，舉手說(shuō) 明問(wèn)題。學(xué)生獨(dú)立說(shuō)明運(yùn)算、 換算、統(tǒng)計(jì)中的知識(shí) 重點(diǎn)及注思問(wèn)題。學(xué)生對(duì)知 識(shí)的理解 和掌握。作業(yè)布置知識(shí)鞏固題拓展延伸題作業(yè)內(nèi)容我們回顧在這一學(xué)期的數(shù)學(xué)知 識(shí)中說(shuō)明漏卜的內(nèi)容。本節(jié)課，通過(guò)進(jìn)一步理解和鞏固本學(xué) 期所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。經(jīng)過(guò)知識(shí)的整理與復(fù) 教學(xué) 習(xí)的全過(guò)程，初步形成歸納、整理知識(shí)的 反思 能力，并能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決簡(jiǎn)單 的實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)整理知識(shí)，使學(xué)生養(yǎng)成 回顧反思習(xí)慣，感受學(xué)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末測(cè)試卷、填空題。20XX年6月18日第72課時(shí)1 .被除數(shù)是70,除數(shù)是9,商是（），

21、余數(shù)是（）2 . 29里面最多有（）個(gè)5,在35 + 4中余數(shù)是（），它比（）小3 .（）個(gè)千、（）個(gè)百、（）個(gè)十、（）個(gè)一組成3458。4 . 4105讀作（），它的近似數(shù)是（）。5 .鐘面上時(shí)針和分針成直角時(shí)的整時(shí)是（）時(shí)或（）時(shí)。6 . 一個(gè)數(shù)它的最高位是千位，它是一個(gè)（）位數(shù)。二、選擇。1 .星期三下午，方方做家庭作業(yè)用了 25（）時(shí)分秒2 . 3個(gè)千、2個(gè)百和7個(gè)一組成的數(shù)是（）327 3207 32703 .用0、2、3、8組成的四位數(shù)中最大的是（）2308 8302 8320、直接寫(xiě)得數(shù)。800 300560+40542746+34800+22072346409087495618

22、72+34480+60200+800四、計(jì)算。1 .列豎式計(jì)算并驗(yàn)算。427 十 396 7502982 .脫式計(jì)算。508+263136 952 (356 十 278)()十()=51 ( ) + ( ) = 435X( )<36 9X( )<56 8X( )<65()X3<20 ( )X3<17 ( )X7<65七、連一連。1 .明天會(huì)下雨。一定2 .小紅家養(yǎng)的小牛會(huì)說(shuō)話?？赡? .我國(guó)北方的冬天會(huì)下雪。不可能八、解決問(wèn)題。1,小猴子摘了 8顆山楂，小刺猬每次背9顆山楂，已經(jīng)背了 4次。它們一共 摘了多少顆山楂？2.小剛養(yǎng)了 27條金魚(yú)，小方比小剛多養(yǎng)5條，小云養(yǎng)的條數(shù)是小剛與小方的 總和。小云養(yǎng)了多少條金魚(yú)？3.每件毛衣220元，大衣586元，上衣245元。(1)毛衣和大衣各買一件，需要多少錢？(2)一件上衣比一件大衣便宜多少錢？(3)把三件衣服都買回來(lái)，1000元錢夠嗎？