小學(xué)一年級英語教學(xué)計(jì)劃

1、小學(xué)一年級英語教學(xué)計(jì)劃小學(xué)一年級英語教學(xué)計(jì)劃（3篇） 小學(xué)一年級英語教學(xué)計(jì)劃1一、學(xué)生基本情況分析： 本學(xué)期一年級學(xué)生共53人，孩子剛走進(jìn)校門，對周圍環(huán)境充滿了好奇心，有較強(qiáng)烈的求知欲，由于年齡和心理認(rèn)知的原因，在小學(xué)一年級展開英語教學(xué)，對于僅有六歲多的小孩子在學(xué)習(xí)母語的同時學(xué)習(xí)第二語言是有一定的難度的。但是小孩善于模仿、對新鮮事物感興趣，且樂于參加活動，這也是他們學(xué)習(xí)英語的有利條件。學(xué)生上課時的控制能力差和思想注意力不易集中，且大部分學(xué)生剛接觸英語，對英語學(xué)習(xí)沒有基礎(chǔ)，所以教學(xué)難度較大。因此在今后的教學(xué)中，我應(yīng)面對全體學(xué)生，注重培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)動他們的自

2、主能動性、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語的語境。 二、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)： （一）教學(xué)目標(biāo)： 本冊書考慮到學(xué)生剛剛開始學(xué)習(xí)英語，特設(shè)計(jì)了一些日常生活中使用頻率比較高的詞句，主要有以下內(nèi)容：用英語和老師、同學(xué)、家長打招呼、問好、說再見等；運(yùn)用簡單句型在熟悉的場合介紹同學(xué)或老師，并能做出得體的呼應(yīng)；聽、說、認(rèn)讀關(guān)于小動物、文具、玩具和身體部位的單詞，能在真實(shí)的語境中運(yùn)用等。教學(xué)大綱對學(xué)生提出了以下目標(biāo)要求： 1、能聽懂、會說20組會話，并能進(jìn)行簡單的交流。 2、能聽、說、認(rèn)讀44個單詞，并能簡單地運(yùn)用。 3、能聽、做13個游戲。 4、能聽、做、表演7個TPR活動。 5、能學(xué)會

3、6個小制作。 6、能唱10首歌曲 7、能聽、說、唱6首歌謠。 8、能完成22個評價活動。 9、能聽懂4個幽默小故事。 10、能了解2項(xiàng)簡單的中西方文化知識。 （二）教學(xué)的重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：44個單詞的聽說及認(rèn)讀。 難點(diǎn)：聽懂、會說20組會話，并能進(jìn)行簡單的交流。 三、教學(xué)改革設(shè)想： 為了更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、幫助孩子更輕松的學(xué)習(xí)英語，應(yīng)該讓課堂充滿活力，使學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境下學(xué)習(xí)、掌握一門語言。下面從三方面談一下教學(xué)設(shè)想： （一）直觀教學(xué)，直接感知： 在教學(xué)過程中根據(jù)教材的需要為學(xué)生準(zhǔn)備各種各樣的單詞圖卡、詞卡，人物頭飾等，在教學(xué)生認(rèn)讀單詞之前，首先讓學(xué)生看圖片，引導(dǎo)他們觀察，接著要求學(xué)生仔細(xì)聆

4、聽老師的讀音，進(jìn)而讓他們模仿發(fā)音，再呈現(xiàn)單詞并配合相應(yīng)的動作，反復(fù)示范和練習(xí)。這樣一來，不僅不需要花時間去解釋含義，而更重要的是能讓學(xué)生直接感知，在圖文并茂的情景中學(xué)習(xí)既加深認(rèn)識又能激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，為以后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 （二）運(yùn)用媒體，激發(fā)情趣： 電教媒體的示范比教師的口頭示范更具生動、形象、規(guī)范的特點(diǎn)。合理充分利用色彩鮮艷、形象生動活潑的實(shí)物、掛圖、投影機(jī)、錄音或錄像以至電腦輔助教學(xué)等視聽手段進(jìn)行直觀教學(xué)，對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們的積極性，激活課堂，具有很顯著的教學(xué)效果。 （三）注重評價，促學(xué)生發(fā)展： 1、培養(yǎng)學(xué)生初步的評價意識：積極進(jìn)行師生、生生或同伴之間的相互評價或自我

5、評價，不采用記分制，而是用Gdjb！Prettygd！Tryharder！等語言，盡量采用激勵性的語言對學(xué)生進(jìn)行評價，從簡單到稍難的句型過度，避免使用打擊性的語言，幫助學(xué)生增強(qiáng)成就感和自信心。 2、指導(dǎo)學(xué)生和小伙伴一起合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)：通過合作保證每個學(xué)生參與學(xué)習(xí)的機(jī)會，同學(xué)間互幫互助，最后給予團(tuán)隊(duì)以整體的評價，采用或豎大拇哥，或獎勵stickers等形式，使學(xué)生共同體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，為將來參加社會實(shí)踐打下基礎(chǔ)。 四、主要的教學(xué)措施： 1、根據(jù)兒童"好動、好玩、好奇、好勝"的心理特點(diǎn)，盡量創(chuàng)造新穎多樣、富于啟發(fā)性、能調(diào)動學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)活動的情

6、境，設(shè)計(jì)形式多樣的游戲，來喚起學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的興趣和求知欲，在教師和學(xué)生共同參與，享受游戲的樂趣的同時獲得新知識，學(xué)習(xí)能力也在游戲中得到培養(yǎng)和發(fā)展。 2、運(yùn)用競賽，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)的"潛能"，競爭好勝心理驅(qū)使學(xué)生樂于參與比賽活動，最大限度地調(diào)動了學(xué)生的積極性、主動性以及思維的靈敏性。學(xué)生在緊張歡樂的氣氛中既獲得知識，又不易產(chǎn)生心理疲勞，有效地避免了學(xué)生課堂上的"走神"現(xiàn)象，從而有效地達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高教學(xué)質(zhì)量的目的。 五、學(xué)困生輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化措施： 1、理解、寬容差生，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)英語的信心。 首先要認(rèn)識到成為學(xué)困生的原因是多方面的，除年齡、性格、態(tài)度

7、、自身的接受能力有限等因素外，一些學(xué)生的父母文化水平也不高，不能輔導(dǎo)他們英語，但是他們同樣具有進(jìn)取心，自尊心，他們也渴望進(jìn)步。因此平時要注意了解每位學(xué)困生的情況，了解他們的特長和愛好，并且要多在他們身上尋找"閃光點(diǎn)"。當(dāng)他們在學(xué)習(xí)中出錯，就會產(chǎn)生挫敗的心理，所以要多表揚(yáng)，多鼓勵來增強(qiáng)他們的上進(jìn)心?？梢栽诮绦抡n文之前事先幫他預(yù)習(xí)新課的單詞，一遍遍地教會他讀新單詞，等到隔天教新單詞后就請他當(dāng)小老師，給同學(xué)們帶讀新單詞，這樣就大大地滿足了他們的表現(xiàn)欲，增強(qiáng)了他學(xué)英語的信心和興趣。 2、活躍課堂氣氛，激起學(xué)困生學(xué)習(xí)英語的興趣。 在課堂上不把目光總停留在優(yōu)秀生身上，要時刻為學(xué)困生著想

8、，盡量用難易適度的問題去提問他們，叫他們到黑板上寫有把握的句子，朗讀事先已讀過多遍的課文。當(dāng)他們回答正確時，報(bào)以贊賞的目光、真切的笑容和熱情的表揚(yáng)，那么他們就有了參與課堂教學(xué)的信心，這樣學(xué)困生開口說英語的習(xí)慣便會慢慢地養(yǎng)成。 3、爭取中下生家長的配合。 英語是一門語言，要進(jìn)行"聽、說、讀、寫"四個方面的大量訓(xùn)練，沒有家長的積極配合，學(xué)困生是很難完成學(xué)習(xí)任務(wù)的，因?yàn)樗麄冞€是缺乏自覺性。因此要抓住家長一般都關(guān)心孩子學(xué)這一特點(diǎn)，利用家長會、家訪、電話聯(lián)絡(luò)等形式常和他們聯(lián)系，爭取他們的合作，督促孩子做作業(yè)、聽磁帶跟讀、背書、記單詞等。有了家長的配合，與老師齊抓共管，這對學(xué)困生英語成

9、績的提高有很大的幫助。 小學(xué)一年級英語教學(xué)計(jì)劃2一、指導(dǎo)思想 全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，仔細(xì)落實(shí)學(xué)校工作要求，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。努力提高自己的教學(xué)水平，促進(jìn)自身的不斷發(fā)展和學(xué)生能力的提高。 二、工作目標(biāo) 1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)積極參與校本教研，搞好課題研究。 2、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成有效的學(xué)習(xí)策略。 3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作，注重課堂教學(xué)效果，超越區(qū)制定的教學(xué)質(zhì)量最低保障線。計(jì)劃在本學(xué)期，及格率達(dá)到96%、優(yōu)秀率達(dá)到80%、平均分在92分以上。 三、主要工作 （一）教學(xué)常規(guī)工作

10、1、仔細(xì)落實(shí)教學(xué)常規(guī)，備好每節(jié)課。仔細(xì)鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教案，力求吃透教材，找準(zhǔn)重難點(diǎn)。虛心向同組老師學(xué)習(xí)、請教。重視教學(xué)方法的改革，最大限度地促進(jìn)每一個學(xué)生的知識建構(gòu)和認(rèn)知發(fā)展。 2、嚴(yán)格按照課程計(jì)劃上好每一節(jié)課，向40分鐘要質(zhì)量。通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語言；要充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進(jìn)行英語教學(xué)。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，運(yùn)用多種教學(xué)方法，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，為學(xué)生提供輕松、愉快的課堂氣氛。 3、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些簡單對話，能用英語進(jìn)行日常交流。包括：問候及回應(yīng)；數(shù)字110；詢問和說明顏色、詢問姓

11、名、年齡、地點(diǎn)、物品的名稱、祝賀生日等。 4、作業(yè)。嚴(yán)格控制作業(yè)量，作業(yè)的'設(shè)計(jì)要講究形式新，適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，并做到立馬檢查。 5、注重學(xué)生學(xué)習(xí)情感、態(tài)度和習(xí)慣的培養(yǎng)，使學(xué)生具有嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極進(jìn)取的心理品質(zhì)，學(xué)習(xí)潛能得到最佳開發(fā)，綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。 （二）校本教研活動 1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)更新教育理念。積極參加各級組織的培訓(xùn)活動，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)，為自己立馬“充電”，以適應(yīng)時代的發(fā)展，教育的需求。 2、做好“教學(xué)現(xiàn)象行動研究”，確定切合實(shí)際的研究課題，做到有計(jì)劃、有紀(jì)實(shí)、有個案分析、有總結(jié)。不斷提升自己的教學(xué)研究及解決教學(xué)實(shí)際問題的能力。 3、積極參加教學(xué)研究課、磨課

12、、教學(xué)準(zhǔn)備課教研活動。通過上課、聽課、評課等活動，互相學(xué)習(xí)促進(jìn)教學(xué)相長。仔細(xì)參加集體備課提出自己的意見和觀點(diǎn)，研究探討英語教學(xué)最佳教學(xué)方案，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。 （三）開展英語課外小組活動 根據(jù)不同年級掌握的知識水平，有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動。如：手抄報(bào)、英語日常用語大賽、對話表演、英語課本劇等，評出集體獎和個人獎，給予物質(zhì)和精神獎勵。通過課外小組活動，給學(xué)生充分展示自我，認(rèn)識自我的機(jī)會?？墒箤W(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。 （四）、對學(xué)生進(jìn)行發(fā)展性的評價 通過發(fā)展性評價體系，不斷挖掘?qū)W生的潛能，重視知識以外的非智力因素和綜合

13、素質(zhì)的評價，尤其是創(chuàng)新、探究、合作與實(shí)踐等能力，促進(jìn)其在原有水平上的提高和發(fā)展的獨(dú)特性。了解自己的發(fā)展現(xiàn)狀，尋找差距，確立目標(biāo)，從而更好地發(fā)展。 四、月工作分解 小學(xué)一年級英語教學(xué)計(jì)劃3一、指導(dǎo)思想 結(jié)合小學(xué)英語教學(xué)的特點(diǎn)，主要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣，著重培養(yǎng)學(xué)生英語基礎(chǔ)語言能力和英語語感能力，循序漸進(jìn)地建立起英語語言思維能力，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下良好基礎(chǔ)。 二、教學(xué)原則 以聽為首，以聽助說，聽說整合，聽說領(lǐng)先，讀寫跟上，廢止“聾啞英語”。教師全情參與課堂，建立新型的師生關(guān)系，創(chuàng)造一種有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氛圍，高質(zhì)量的上好每一堂英語課，使知識、技能、興趣、音樂、情感

14、、享受融為一體，讓學(xué)生在身心愉悅的狀態(tài)中掌握知識，在玩中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中享受成功，在成功中激發(fā)潛能。 三、學(xué)生基本情況分析 一年級學(xué)生上課時的控制能力差和思想注意力不集中，且學(xué)生剛接觸學(xué)習(xí)英語，對英語學(xué)習(xí)沒有基礎(chǔ)，所以教學(xué)難度很大。少數(shù)學(xué)生在學(xué)前班學(xué)過一點(diǎn)，但大部分學(xué)生沒有接觸過英語，所以在今后的教學(xué)中，應(yīng)面對全體生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語的語境。 四、教材分析 此套教材NewStandEnglish，全書共分10個模塊（Mdule）。每個模塊分二個單元（Unit），第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二單元提

15、供若干任務(wù)型（Taskbased）練習(xí)，包括歌謠和小詩。 通過對歌謠和小詩的學(xué)習(xí)一是培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感；第二是提高發(fā)音的正確性；第三通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。其中的一些不常用單詞，不要求學(xué)生在歌謠之外使用。 本冊書考慮到學(xué)生剛剛開始學(xué)習(xí)英語，特設(shè)計(jì)了一些日常生活中使用頻率比較高的詞句，主要有以下內(nèi)容：問候并回應(yīng)；詢問姓名、年齡、地點(diǎn)、物品等，并給予回答；數(shù)字112；談?wù)撊?、物品、地點(diǎn)、動物；表達(dá)自己的喜好等。課文中所有內(nèi)容都是依據(jù)語用、語境和語義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)時，應(yīng)積極參與到老師特設(shè)的語用和語境中，掌握語句和詞語的基本語義，逐步獲得最基本的運(yùn)用英語的能力。 四、教學(xué)目的 1、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生能聽懂、會說一些簡單的日常交際用語，并能在情境中運(yùn)用。 2、使學(xué)生掌握一定數(shù)量的單詞，掌握生詞的讀音、中文意思。 3、通過歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動鞏固所學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。 五、教學(xué)措施 1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，仔細(xì)備好每節(jié)課，精心設(shè)計(jì)教案。 2、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學(xué)生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學(xué)生在輕松的氛圍中