4.關(guān)愛身邊的動植物

1、雙柿樹的中草藥展示課說課稿孟州市槐樹鄉(xiāng)雙柿樹小學(xué)王媛媛各位老師：大家好！我來自槐樹鄉(xiāng)雙柿樹小學(xué)，很高興能在這里和大家一起探討 綜合 實踐這門課程的教學(xué)。今天我說課的題目是雙柿樹 的中草藥展示課。我將 從以下五個方面來進行說課：一、說活動設(shè)計背景1、 背景分析：中醫(yī)是我們的傳統(tǒng)文化，大力發(fā)展中醫(yī)藥符合我們國家的形勢，雖然我們 的孩子生活在農(nóng)村，對于家鄉(xiāng)的中草藥可能見過，個別也可能認識，但是卻不知 道哪些是好的藥材，有什么藥用價值，如何利用，如何保護等。所以我們以雙 柿樹的中草藥為主題做了這次的綜合實踐活動。 我們的學(xué)生已經(jīng)進行了長時間 的實地調(diào)查，資料的查找和整理，形成了對家鄉(xiāng)中草藥的綜合認知，

2、 本節(jié)課是對 這次綜合活動的一個總結(jié)展示。2、 學(xué)情分析：由于我們學(xué)校每個年級的學(xué)生人數(shù)較少，所以本次活動的參與成員主要是五 年級全體學(xué)生以及三四年級的個別學(xué)生，學(xué)生較之低學(xué)段學(xué)生實際動手操作的能 力相對較強，好奇心較強，有強烈的探究欲望，但是我們的學(xué)生普遍缺乏科學(xué)的 思維能力、田間調(diào)查的方法以及對調(diào)查結(jié)果的整理匯總能力， 需要老師的一步步 引導(dǎo)與幫助。二、說活動目標結(jié)合以上情況分析，我制定了如下教學(xué)目標：1、通過讓學(xué)生了解雙柿樹的中草藥，激發(fā)學(xué)生參與研究中草藥的興趣和熱愛自 己的家鄉(xiāng)。2、 掌握調(diào)查的方法、材料匯報與整理的方法，培養(yǎng)學(xué)生深入探究的能力。（重難點）3、通過匯報展示學(xué)生的勞動成果

3、，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，讓學(xué)生體驗實踐出成 果的喜悅感與成就感，增強其自信心。三、說教法和學(xué)法 古人云：“授人以魚，只供一飯之需；教人以漁，則終身用之無窮。 ”因此 在整個教學(xué)過程中，教師極少發(fā)言，以學(xué)生為主體，通過讓學(xué)生擔(dān)任小小主持人， 讓學(xué)生分組上臺匯報展示、 互相評價、 整理表格這一過程， 充分發(fā)揮了學(xué)生的主 觀能動性。四、說活動過程（一）視頻導(dǎo)入：1、課前學(xué)生合唱歌曲家鄉(xiāng)。2、播放活動視頻：（1）播放學(xué)生集體采集調(diào)查視頻。（2）教師提出要求，請主持人上臺。（設(shè)計理念：通過播放之前的調(diào)查視頻，讓學(xué)生回顧之前的勞動成果，明確 本節(jié)課的目標。老師對學(xué)生提出要求之后，讓主持人上臺主持，把本節(jié)課的

4、操 控方向放在主持人身上，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性。 ）（二）匯報展示：1、主持人上臺主持活動。（1）主持人講活動的緣起。 主持人：尊敬的老師、同學(xué)們，大家好！我們的家鄉(xiāng)在槐樹鄉(xiāng)，我們的學(xué)校 是雙柿樹小學(xué)，這里有山坡有河流，有溝渠有梯田，是一個五彩繽紛的世界，我 們從小頻繁地接觸大自然，熟悉家鄉(xiāng)的樹木、田野、蔬菜、莊稼、村莊、河流、 鳥獸昆蟲， 這一切都給我們以美的熏陶， 為我們的學(xué)習(xí)提供了取之不盡用之不竭 的素材。我們以雙柿樹的中草藥為主題，開展了這次綜合性活動。（設(shè)計理念：我校是農(nóng)村小學(xué)，學(xué)校附近的中草藥資源豐富，種類眾多， 便于學(xué)生就地調(diào)查研究。讓學(xué)生親身體驗調(diào)查過程，設(shè)身處地的了解身邊的環(huán)

5、 境，身邊的中草藥，激發(fā)學(xué)生參與研究中草藥的興趣和熱愛自己的家鄉(xiāng)。 ）（2）主持人介紹活動形式： 本次綜合實踐活動以小組活動為主，小組和班級活動相結(jié)合的方式。 我們每個小組按照以下步驟操作：第一步實地調(diào)查：親自去觀察中草藥的生長地方。第二步查找資料：通過網(wǎng)絡(luò)、書籍、訪冋老中醫(yī)、老農(nóng)來了解相關(guān)知識。第三步采集制作標本。第四步把得到的知識形成文字資料。（設(shè)計理念：分組調(diào)查研究是綜合實踐活動開展過程中最常用的一種合作方 式，通過分組調(diào)查可以多樣性的展示學(xué)生的成果，調(diào)查中草藥的種類會更多， 內(nèi)容會更豐富；每個小組在進行活動之前，老師告訴學(xué)生具體的操作步驟，教 會學(xué)生綜合實踐的方法。）2、分小組上臺匯報

6、。主持人發(fā)言：有請第一小組展示。（1）第一小組展示：組長發(fā)言：大家好！我們是第一組。我們小組成員主要通過視頻的形式向大 家展示我們的成果。主要調(diào)查搜集的有菊花、蒲公英、竹葉和小薊。下面讓我們 的小組代表耿雨馨、張奧晴、秦雅萱、張佳鑫依次為大家做介紹。介紹的格式:第一步介紹調(diào)查的中草藥名稱第二步介紹參與調(diào)查的人員第三步介紹調(diào)查的地點和生長環(huán)境第四步介紹外形特點第五步介紹入藥的部分及加工方法第六步介紹藥用價值野菊花：耿雨馨發(fā)言：大家好，我要給大家展示的中草藥是野菊花，這個視 頻就是我和媽媽在我們村里的山坡上拍的。每到秋季，我們這里的山坡上田野邊上到處都是， 在我們這里是一種常見的中草藥， 外形與菊

7、花相似， 呈類球形， 直 徑0.31cm，棕黃色。野菊花的葉、花及全草入藥，加工方式是曬干。具有清 熱解毒，疏風(fēng)散熱，明目，預(yù)防感冒，降血壓等藥用價值。蒲公英：張奧晴發(fā)言：大家好，我要給大家展示的中草藥是蒲公英，這個視 頻就是在我家的菜地拍的，我負責(zé)采集，媽媽主要給我拍照和介紹蒲公英。每年 的春季和秋季是蒲公英的生長季節(jié)，一般都生長在山坡草地、路邊、田野、河灘 等地。蒲公英根略呈圓錐狀，彎曲，長410厘米，表面棕褐色，皺縮，根頭部 有棕色或黃白色的毛茸。 蒲公英作中藥材用時可在晚秋時節(jié)采挖帶根的全草， 去 泥曬干以備藥用。是一味珍貴的中草藥，清熱解毒可用于熱毒癥，尤善清肝熱， 治療肝熱目赤腫痛

8、，以及多種感染、化膿性疾病。主持人：第一組的同學(xué)們講的真好， 感謝你們的精彩匯報。 下面有請“第二” 小組成員匯報他們的經(jīng)歷。（2）第二小組展示。小組成員依次以圖片的形式展示：蒼耳子、枸杞子、女貞、山茱萸。 展示的結(jié)構(gòu)性語言同上。（3）第三小組展示。小組成員依次以實物的形式展示：薄荷、藥牡丹、白蒿、艾草。 展示的結(jié)構(gòu)性語言同上。（4）第四小組展示。 小組成員依次以圖表的形式展示：懷地黃、懷菊花、懷山藥、懷牛膝。 展示的結(jié)構(gòu)性語言同上。（5）第五小組展示。小組成員依次以作文的形式展示：地骨皮和皂莢樹。展示的結(jié)構(gòu)性語言同上。（設(shè)計理念：家鄉(xiāng)的中草藥種類特別多，這次展示選出的22種中草藥，都是我們家

9、鄉(xiāng)最常見最常用的， 對于學(xué)生來說也是比較好采集的。 整個展示過程， 其實學(xué)生在陳述時的結(jié)構(gòu)性語言是統(tǒng)一的，都介紹了中草藥的名稱、參與調(diào)查 的人員、調(diào)查的地點和生長環(huán)境、外形特點、入藥的部分及加工方法、藥用價 值。不同的是展示方式的不同，主要分為五種展示方式，五種展示方式代表了 學(xué)生五種探索模式，不同的探索模式給學(xué)生以不同的體驗。通過讓組長發(fā)言， 小組成員依次展示以及主持人的主持，形成文字材料用自己的語言表達出來， 且語言必須連貫順暢，用詞優(yōu)美。充分發(fā)揮了學(xué)生的主動性，切實體現(xiàn)了“教師為主導(dǎo)， 學(xué)生為主體”的教學(xué)思想， 以教會學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”為最終目的，培養(yǎng)科學(xué)習(xí)慣。 ）（三）、評價與交流：主持

10、人：欣賞完了各小組的展示，大家肯定有許多想要說的，那就讓我們敞 開心扉說說自己的感想吧。評價的內(nèi)容：1、學(xué)生參與綜合實踐活動的態(tài)度。如是否努力完成自己承擔(dān)的任務(wù)，是否認真思考問題、積極動手動腦、主動提出活動設(shè)想、建設(shè)，認真查找資料等。2、合作精神。是否認真參加每一次活動，包括積極參與小組活動，主動幫 助別人和尋求別人幫助，認真傾聽同學(xué)的意見，樂于與別人一起分享成果。3、學(xué)生對學(xué)習(xí)方法和研究方法的掌握情況。如查閱資料，實地觀察記錄， 調(diào)查研究，整理材料，交往與表達等方面的技能、方法的掌握和運用水平。（設(shè)計理念：綜合實踐活動的評價交流是很重要的一個環(huán)節(jié)。評價的目的不 是簡單給學(xué)生打個分數(shù)，而是為了

11、在過程中使學(xué)生學(xué)會成長、 學(xué)會評價的方法, 學(xué)習(xí)他人的長處，改進自己的缺點，提升自己的能力。）（四）匯總、小結(jié)1、播放校內(nèi)展覽視頻，匯總表格。主持人：（1）播放之前我們校內(nèi)展覽的視頻。（2）提議，同學(xué)們可以把我們的共同成果匯集成一個大表框，以來展示我們累累的碩果!名稱分布地區(qū)藥用價值加工 方法菊花山坡、田野、丘陵清熱解毒，疏風(fēng)散熱，明目， 預(yù)防感冒，降血壓陰干蒲公英山坡草地、路邊、田野、河灘 等地?zé)岫景Y，尤善清肝熱， 治療肝熱目赤腫痛，以及多種感染、 化膿性疾病曬干竹葉通常栽植于庭園清熱除煩，生津，利尿自然 米摘小薊荒地、草地、山坡林中、路旁、灌叢中、田間以及溪旁涼血止血，祛瘀消腫晾曬蒼耳子平

12、原、丘陵、低山、荒野路邊、田邊發(fā)散風(fēng)寒，通鼻竅，祛風(fēng)濕， 止痛晾曬枸杞子溝崖及山坡或灌溉地埂和水 渠邊等處滋陰補血，益精明目等作用晾曬女貞子庭院孤植或叢植、行道樹、綠 籬明目、烏發(fā)、補肝腎晾曬山茱萸山坡中下部地段，陰坡、陽坡、谷地以及河兩岸等地補肝腎止汗的功效烘干薄荷家門口、小溪邊隨處可見治流行性感冒、頭疼、目赤、身熱、咽喉、牙床腫痛等癥。 外用可治神經(jīng)痛、皮膚瘙癢、 皮疹和濕疹等陰干藥牡丹鄉(xiāng)間田地有散瘀血、清血、和血、止痛、 通經(jīng)之作用，還有降低血壓、 抗菌消炎之功效。晾曬白蒿河邊、草地、荒地治風(fēng)寒，黃疸陰干艾草荒地、路旁、河邊及山坡等地去濕、散寒、止血、消炎、平 喘、止咳、安胎、抗過敏陰干

13、懷地黃焦作鮮地黃：清熱生津，涼血止血。 生地黃：清熱涼血，養(yǎng)陰，生 津。熟地黃：滋陰補血，益精 填髓烘干懷菊花焦作有清熱、解毒、祛風(fēng)、平肝、 明目等功效晾曬懷山藥焦作“溫補”“性平”直接食用懷牛膝焦作活血引瘀，通利關(guān)節(jié)，解毒瀉 火，治咽喉腫痛曬干地骨皮山坡、荒地、路旁及村邊宅旁清熱、涼血曬干皂莢樹谷地、山坡林中及路旁皂角子：祛風(fēng)痰、除濕毒、殺 蟲、治中風(fēng)、口眼斜歪、頭疼 頭風(fēng)皂角刺：拔毒、消腫、排膿、 治腫直接使用（設(shè)計理念：這個過程也是老師大膽放手讓學(xué)生去對整個中草藥進行整理匯總,不僅培養(yǎng)了學(xué)生的集體合作意識，更主要的是教會了學(xué)生科學(xué)的研究方法，使 學(xué)生懂得在進行綜合實踐的時候，最后的匯總整

14、理也是必不可少的一步。 ）2、教師總結(jié)：同學(xué)們，在這次活動中，我們共同努力，共同學(xué)習(xí)，共同研 究，共同討論完成了我們自己預(yù)定的目標。這次，老師對你們表示衷心的祝賀， 在這個過程中，你們每一個人都長大了許多，知道了與人合作；知道了與人交往； 知道了如何向陌生人采訪等等實踐能力， 同時你們也學(xué)會了小組合作，只有我們 共同去努力，才會有更好的結(jié)果，相信同學(xué)們的下次綜合實踐活動會更加出色。（設(shè)計理念：最后教師的即時性評價使學(xué)生清晰地看到自己成長的歷程，獲 得了成功的喜悅。）3、主持人帶領(lǐng)大家齊唱中國人，宣布雙柿樹的中草藥展示課到此結(jié)束。五、說成果與反思1、通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)了學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與活動的興趣，學(xué)生不僅了解了家鄉(xiāng)的中草藥， 而且升華了對家鄉(xiāng)的熱愛之情，進而萌 發(fā)了誓為家鄉(xiāng)作貢獻的美好志向。2、由于時代的轉(zhuǎn)變，我們野外鄉(xiāng)間的實際活動在減少，我們要讓孩子要走 到田野中，走到山嶺上，和大自然親密接觸?；顒有枰』锇榈膮⑴c，需要家長 的配合，需要去訪問很多人，需要去拜訪老中醫(yī)，這些都會讓我們有合作心