大班音樂優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《量詞歌》

1、大班音樂優(yōu)秀教案及教學(xué)反思量詞歌活動目標：1、初步學(xué)會朗誦兒歌量詞歌，感受兒歌活動的樂趣。2、通過找錯、創(chuàng)編活動，能正確使用量詞。活動準備：1、一份教師使用的大型圖夾文兒歌范圖，為遮擋式。2、摸獎盒一只，里面放有各種物體的卡片，卡片的背面寫有相應(yīng)的獎品名稱。3、每個家長的手背上貼有一朵笑臉花。4、漢字卡片“量詞”。活動過程：一、找錯活動，提高幼兒的聽辨、改錯能力。1、師：現(xiàn)在，老師要講幾句話，這幾句話中有三個地方講錯了。比一比，誰的耳朵最靈，能把錯的地方找出來。2、師：“今天的天氣真好!小紅、小芳兩條好朋友出去玩。她們在草地上跳繩、捉迷藏，真開心!玩累了，就去買兩件方便面泡著吃。吃完后，她們就

2、爬到一朵床上睡覺了?！?、引導(dǎo)幼兒大膽找出錯誤并進行改正，對量詞的正確使用有個初步的感知。4、小結(jié)：小朋友真聰明!把我說錯的地方都找出來了。兩條好朋友應(yīng)該說兩個好朋友、兩件方便面應(yīng)該說兩袋方便面、一朵床應(yīng)該說一張床?！皞€、袋、張”有個共同的名字，叫“量詞?！?出示字卡“量詞”。)二、通過猜想、揭示活動，引導(dǎo)幼兒愉快地學(xué)習(xí)兒歌。1、師：今天，有很多量詞都跑來跟我們做游戲了。不過，他們都躲在一首兒歌里面，要大家把他們猜出來呢!你想來猜一猜嗎?(想)2、出示兒歌第一句“一頭牛，兩匹馬?！睅煟嚎?圖上是什么?有多少?請你來說一說!(引導(dǎo)幼兒說：“一頭牛，兩匹馬?！?3、猜想第二、第三句兒歌中的物體名稱

3、。師朗誦“三條××，四只×，五本×，六支×?！卑?#215;×朗誦在心里，鼓勵幼兒大膽猜想物體的名稱。例如：三條魚、三條褲子、三條辮子、三條狗四只小鴨、四只小雞、四只螃蟹五本本子、五本書4、出示兒歌內(nèi)容，為猜對的幼兒鼓掌。5、猜想第四、第五句兒歌中的量詞。師朗誦“七×樹，八×花，九×飛機，十×車。”把“×”量詞念在心里。(引導(dǎo)幼兒自己想猜想哪一個就說哪一個，可以不按照順序。)6、出示正確答案，給予猜對的幼兒以言語獎勵。7、教師小結(jié)：想不到一個小小的量詞也有這么大的學(xué)問，牛要說“頭”、馬

4、要說“匹”。所以說(出示兒歌最后一句)：“量詞千萬別說錯，說錯就要鬧笑話?！?幼兒跟念兩遍。)三、采用多種形式學(xué)習(xí)朗誦兒歌量詞歌。1、傾聽老師完整地朗誦一遍。2、幼兒跟著老師完整、慢速地朗誦一遍兒歌。(老師的聲音高、幼兒的聲音低。)3、前排、后排幼兒分批跟著老師朗誦，(老師的聲音要逐漸放低。)比一比哪排念得響亮、整齊?4、男、女幼兒對念兒歌。(分前半句、后半句。)5、幼兒、家長對念兒歌，形式同上。6、幼兒傾聽家長朋友朗誦一遍兒歌。(遮住所有的量詞和物體名稱。)7、評選“兒歌大王”，鼓勵幼兒單獨朗誦兒歌或與家長一起上前進行表演朗誦。四、游戲：我中獎啦!玩法：準備一個紙盒，里面放有一些物體卡片，(如：一本書、一支筆、三朵花)卡片背面寫有相應(yīng)的“獎品”名稱。如：“和老師來個擁抱”、“向爸爸媽媽鞠個躬”、“大聲地說我真棒”、“和老師握握手”、“和老師來個ye”幼兒輪流從紙盒中摸出一張卡片，如果說對其量詞，就可獲得相應(yīng)地獎品。五、經(jīng)驗遷移活動。1、師：生活中每一樣?xùn)|西都有屬于它的量詞?，F(xiàn)在，請你在教室里找一樣