加強游戲教學(xué)工作培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神

1、    加強游戲教學(xué)工作培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神    劉春梅在小學(xué)體育教材中，游戲占很大的比例。加強游戲教學(xué)工作培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力，可以收到很大的效果。我的方法是：從游戲的方法和規(guī)則入手，讓學(xué)生在游戲中逐步理緦游戲的方法和規(guī)則在游戲中的作用，并在理解的基礎(chǔ)上讓學(xué)生模仿和修改與變通游戲方法及規(guī)則，從而逐步學(xué)會創(chuàng)編游戲提高創(chuàng)新能力。一、引導(dǎo)學(xué)生理解游戲的方法和規(guī)則，激發(fā)自主參與游戲體育游戲不僅應(yīng)其有鍛煉身體的價值，而且還應(yīng)具有思想教育的價值。要有意識的促進學(xué)生的身心的全面發(fā)展。體育游戲的教育作用必須與游戲的內(nèi)容、方法、組織形式等有機結(jié)合，融為一體，寓

2、教于游戲中。學(xué)生在參與體育游戲時，對游戲方法的理解是游戲成功進行的關(guān)鍵，而對游戲規(guī)則的領(lǐng)會是游戲順利進行的保證。只有在學(xué)生對游戲方法和規(guī)則的充分理解的基礎(chǔ)上，游戲才能達到教學(xué)目的。因此，我在游戲教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生理解游戲的方法和規(guī)則，從而采用了以下方法步驟：1、確定游戲方法。游戲方法通常包括游戲的準備、進行形式、隊行及其變化活動范圍及路線，接替方法和動作要求。2、制定游戲的規(guī)則。為了使游戲順利進行，應(yīng)制定切實可行的規(guī)則。對游戲的動作、活動范圍、形式等，作出明確的規(guī)定。另外規(guī)則要有利于維護游戲的安全，要符合學(xué)生的智力發(fā)展水平，留有讓學(xué)生思考、創(chuàng)新的余地。3、游戲的成文和配圖。游戲的書寫順序通常是：名

3、稱、目的、場地、方法、規(guī)則和要求等。游戲的圖示便于人們理解，是說明的補充，主要包括：場地尺寸、起止界線、分隊位置、引導(dǎo)入位置等。一般采用符號圖和線條圖兩種。4、游戲的檢驗和修改。游戲的初步方案出來后，要根據(jù)主客觀條件，對初步確定的方案進行修正和具體化，形式完整的方案并付諸實施。在學(xué)生理解游戲方法和規(guī)則的基礎(chǔ)上，為了提高學(xué)生對游戲方法、規(guī)則產(chǎn)生趣味性，我就在游戲競爭性、動作設(shè)計規(guī)則等方面多下夫，從而激發(fā)學(xué)生躍躍欲試的心理狀態(tài)，從而促使其全身心投入到游戲中，并在游戲中體驗其作用。這樣學(xué)生才有可能在游戲中對方法和規(guī)則提出質(zhì)疑，并在教師的引導(dǎo)下對游戲方法進行不斷修改和完善。二、嘗試修改游戲規(guī)則和方法，

4、初步養(yǎng)成創(chuàng)新意識嘗試對相同形式的游戲規(guī)則和方法進行修改，不僅能提高學(xué)生對規(guī)則的進一步理解，而且能激發(fā)參與游戲的積極性和主動性，培養(yǎng)觀察、思維能力，初步養(yǎng)成自主參與學(xué)習(xí)的能力在黃河長江游戲中，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生對該游戲失去了往日的興趣，無論是追趕者還是被追趕者在游戲中總是出現(xiàn)不專心的心理狀態(tài)，不免因其氣氛受到影響，趣味性也有所下降，于是提出了對游戲規(guī)則的修改：組織方法按原方法，但一組改為“1”，二組改為“2”，教師喊口令時，可喊“1+0”或“2-1”、“1+1-1”“1+1”等簡單數(shù)字變化提高學(xué)生的注意力和快速反應(yīng)能力。另外還可以讓學(xué)生背對背站立、背對背蹲立等方法。如沒有追上的學(xué)生將自行選擇“處罰”

5、的內(nèi)容。大家同意后，按規(guī)則繼續(xù)進行游戲。發(fā)現(xiàn)游戲緊湊了學(xué)生的積極性也提高了，對學(xué)生的反應(yīng)能力、爆發(fā)力、靈活性、下肢力量等，都有較大的幫助。使學(xué)生各個興趣濃厚，積極參與，在歡樂中得到了鍛煉，取得了很好的效果。在以后的不同游戲中，學(xué)生能主動去觀察、比較去發(fā)現(xiàn)相同點再去修改，使游戲更有趣，更能鍛煉身體。三、創(chuàng)編游戲規(guī)則和方法，培養(yǎng)創(chuàng)新的能力創(chuàng)編體育游戲時，要根據(jù)學(xué)生的實際情況，收集選擇游戲素材及場地器材的條件，預(yù)先估計并盡量排除可能產(chǎn)生的不安全因素，使創(chuàng)編出的游戲，有利于培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿勢，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)和基本活動能力，增強學(xué)生體質(zhì)。特別要防止一些封建迷信、色情暴力等內(nèi)容，損害學(xué)生的心靈。學(xué)

6、生可以通過對游戲的嘗試自主補充，完善游戲的方法和規(guī)則，使游戲更精彩，更能達到游戲的目的。在修改變通游戲的方法和規(guī)則的基礎(chǔ)上，我有意識的引導(dǎo)學(xué)生用運幾種已學(xué)技能，充分發(fā)揮想象力，創(chuàng)造性的創(chuàng)編一些有趣的游戲。在教學(xué)游戲過程中，讓學(xué)生掌握游戲方法的構(gòu)思過程：參加人數(shù)達到目的活動形式勝負規(guī)則設(shè)計場地、器材時間等。然后引導(dǎo)學(xué)生自編游戲。1、學(xué)生根據(jù)舊的游戲，創(chuàng)編新的游戲。如老鷹捉小雞改為算術(shù)老鷹、狼抓羊把算術(shù)應(yīng)用到游戲活動中。這樣不僅訓(xùn)練了學(xué)生的口算能力，同時鍛煉了學(xué)生的反應(yīng)能力及身體協(xié)調(diào)性。2、不用器材創(chuàng)編游戲。學(xué)生在課中創(chuàng)編的游戲?qū)懴聛?，并且為游戲取上名字。在游戲設(shè)計中，把思想教育放在首位。如空海陸大戰(zhàn)、攻城，學(xué)生以保衛(wèi)袒國為主線展開活動，相互配合、同心協(xié)力組織同學(xué)進行游戲。通過這樣的引導(dǎo)，學(xué)生逐步掌握了游戲的創(chuàng)編方法，并能根據(jù)自己的想法確定不同的游戲方法進行游戲，而且其他同學(xué)也可以將其游戲方法加以