汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃

1、汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)”專業(yè)建設(shè)規(guī)劃（2006 年 2010 年）“汽車檢測與維修技術(shù)”人才屬國家技能型緊缺人才，并且隨著現(xiàn)代汽車新技術(shù)、 新工藝的應(yīng)用和發(fā)展，汽車檢測與維修設(shè)備不斷更新?lián)Q代，汽車檢測與維修技術(shù)也發(fā)生 了根本性的變革，對汽車檢測與維修技術(shù)人員的素質(zhì)、技術(shù)也提出了愈來愈高的要求， 需要更高層次、具有較強(qiáng)實(shí)踐能力的高級技能型人才。我院汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)有著良好的發(fā)展基礎(chǔ)。 2002 年我院正式啟動(dòng)對該專 業(yè)教學(xué)改革試點(diǎn)工作，經(jīng)過三年的實(shí)踐，教學(xué)改革取得成功，其經(jīng)驗(yàn)正向全院推廣、輻 射；2003 年本專業(yè)被確定為學(xué)院重點(diǎn)專業(yè) 廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)科專業(yè)規(guī)劃 粵機(jī) 電院教2003

2、 54 號（2003-2005 年）；2003 年我院被教育部、交通部等確定為“國 家汽車運(yùn)用與維修專業(yè)領(lǐng)域技能型緊缺人才培養(yǎng)院?！?；2004 年經(jīng)廣東省教育廳批準(zhǔn)， 我院成為“廣東省中職教師汽車新技術(shù)培訓(xùn)基地” ；機(jī)械基礎(chǔ)課程被評為 2004 年度 廣東省高校精品課；汽車構(gòu)造課程被評為 2005 度年廣東省高校精品課。 2005 年校 企零距離對接的汽車專業(yè)高職教育人才培養(yǎng)新模式探索與實(shí)踐“汽車制造與維修” 專業(yè)（維修方向）教學(xué)改革項(xiàng)目獲第三批新世紀(jì)廣東省高等教育教學(xué)改革工程立項(xiàng)； 我院本專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地“示范性汽車維修技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地”項(xiàng)目，獲中央職業(yè)教育專項(xiàng) 資金立項(xiàng)。廣東省勞動(dòng)廳在我院設(shè)

3、立了“汽車維修工”從初級工到高級工、技師的職業(yè) 技能鑒定站。一、專業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)思想 以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職 業(yè)教育的決定和教育部等七部門關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)教育工作的若干意見 。根據(jù) 學(xué)院“十一五”建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃綱要，圍繞人才培養(yǎng)水平評估工作要求，立足和突出技 術(shù)應(yīng)用性，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)與地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要緊密結(jié)合，為我省經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展提供技術(shù)服務(wù)。1 、以現(xiàn)代化汽車科技發(fā)展為導(dǎo)向，確定汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)建設(shè)發(fā)展方向 ；2、以汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)對人才素質(zhì)和能力的要求為主線，設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)方 案；3、以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量為基礎(chǔ)，保證汽車檢測與

4、維修技術(shù)專業(yè)建設(shè)與改革的成功。二、基本情況1、學(xué)生情況本專業(yè)現(xiàn)有在校生 504 人，其中 2003 級 151 人， 2004 級191 人，2005 級 162 人。2、師資狀況本專業(yè)現(xiàn)有專業(yè)教師 12 人，其中副高職稱 （副教授、高級工程師 ）6 人、中級職稱 （講 師、工程師、實(shí)驗(yàn)師 ）4 人，具有碩士學(xué)位的教師 5 人，占專業(yè)教師的比例為 42 ；具 有雙師素質(zhì)教師 9 人，占專業(yè)教師的比例為 75% 。有實(shí)踐能力強(qiáng)、教學(xué)水平高的校外兼職教師 8 人，其中副高及以上 5 人，博士 4 人，全部本科以上學(xué)歷。建立了專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，現(xiàn)有校外委員 5 人。3、教學(xué)建設(shè)情況1）人才培養(yǎng)方案（教

5、學(xué)計(jì)劃）及其執(zhí)行“十五”期間，我們定期調(diào)研社會(huì)、行業(yè)背景，在了解廣東汽車檢測、維修企業(yè)的 技術(shù)發(fā)展新動(dòng)向及企業(yè)對人才需求的情況，將本專業(yè)的人才培養(yǎng)規(guī)格設(shè)定為：培養(yǎng)高職 畢業(yè)文憑 +汽車維修職業(yè)資格證書的“雙證”學(xué)生。在調(diào)研的基礎(chǔ)上，在本專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)委員的參與下，制定了以高技能型人才能力 為主線的人才培養(yǎng)方案。根據(jù)人才培養(yǎng)方案的要求，編寫了該專業(yè)的課程教學(xué)大綱。課程教學(xué)大綱基本反映 了課程內(nèi)容的改革、創(chuàng)新、特色，明確了課程性質(zhì)、目的、任務(wù)、基本要求、深度與廣 度、重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)時(shí)分配建設(shè)、教學(xué)方法手段、考核方式等。教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行良好。教師任務(wù)書、授課計(jì)劃、教學(xué)日志、教案、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)習(xí)報(bào) 告、課

6、程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、職業(yè)技能訓(xùn)練、測試等符合規(guī)范。2）專業(yè)教改試點(diǎn)有方案、計(jì)劃、總結(jié)，教改取得成功，其經(jīng)驗(yàn)正在全院推廣、輻射。3）課程體系、教學(xué)方法、考核模式改革 本專業(yè)課程體系包括四個(gè)方面：公共基礎(chǔ)類、專業(yè)平臺（基礎(chǔ)）課、專業(yè)技術(shù)課、 選修課。各類課程所占比例大約為： 20% 、31% 、34% 、15% ；其中理論課學(xué)時(shí)約占 48% ，實(shí)踐課教學(xué)學(xué)時(shí)約占 52% 。以上課程體系符合本專業(yè)制定的培養(yǎng)目標(biāo)。力求突破傳統(tǒng)教學(xué)的單一模式，優(yōu)化教學(xué)方法與手段。在校園網(wǎng)上構(gòu)建了廣東省高 校精品課程機(jī)械基礎(chǔ) 、汽車構(gòu)造的專用網(wǎng)站，能為學(xué)生提供多媒體課件學(xué)習(xí)、題 庫練習(xí)、在線答疑、網(wǎng)上虛擬實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、考證輔

7、導(dǎo)等多種輔助教學(xué)服務(wù)；教改試點(diǎn)班 的“電噴發(fā)動(dòng)機(jī)”、“自動(dòng)變速器”兩門專業(yè)主干課實(shí)施了“理論與實(shí)踐教學(xué)一體化”的 教改試點(diǎn) ；在教學(xué)過程中，教師廣泛運(yùn)用了多媒體教學(xué)手段，必修課有28% 使用多媒體授課。初步建立了與人才培養(yǎng)方案相適應(yīng)的包括實(shí)操考、 面試問答等多種考核方式的教學(xué) 考核體系。4）教材建設(shè)優(yōu)先選用近三年高職高專規(guī)劃教材，本專業(yè)教師主編、參編公開發(fā)行的專業(yè)教材 3 本。4、科研情況近三年院級以上教研教改項(xiàng)目 4 項(xiàng)：校企零距離對接的汽車專業(yè)高職教育人才培 養(yǎng)新模式探索與實(shí)踐 “汽車制造與維修” 專業(yè)（維修方向） 教學(xué)改革；機(jī)械基礎(chǔ) 精品課程建設(shè)；汽車構(gòu)造精品課程建設(shè)、示范性汽車維修技術(shù)

8、實(shí)訓(xùn)基地。專業(yè)教學(xué) 研究教學(xué)改革獲獎(jiǎng)成果 2 項(xiàng)：機(jī)械基礎(chǔ)、汽車構(gòu)造課程分別被評為 2004 、2005 年度廣東省高校精品課；專業(yè)教師公開發(fā)表專業(yè)論文 9 篇。5、實(shí)訓(xùn)基地情況1）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地情況本專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地面積 2000 多平方米 ,擁有教學(xué)儀器設(shè)備 500 多萬元。2）校外實(shí)訓(xùn)基地情況與企業(yè)共建了 10 多個(gè)校外教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地，每年組織學(xué)生在實(shí)訓(xùn)基地實(shí)習(xí)，鍛煉學(xué) 生的職業(yè)技能，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的職業(yè)素養(yǎng)。6、存在的主要問題及整改措施1）進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè) 面對職業(yè)教育的不斷發(fā)展和專業(yè)建設(shè)的要求，將繼續(xù)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。特別是加 大培養(yǎng)和引進(jìn)在省內(nèi)同行中成就突出、具有較高聲望的專業(yè)

9、帶頭人，補(bǔ)充高層次中青年 骨干教師的數(shù)量。2）進(jìn)一步加強(qiáng)課程建設(shè)與改革3）進(jìn)一步加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地的建設(shè)4）進(jìn)一步加強(qiáng)教研教改及科研服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的能力三、專業(yè)建設(shè)的總體目標(biāo)在學(xué)院重點(diǎn)專業(yè)的基礎(chǔ)上，發(fā)展成為全省一流的教學(xué)、咨詢、培訓(xùn)基地；建設(shè)成為 省級示范性專業(yè)，目標(biāo)是建設(shè)成為國家級示范性專業(yè)。四、專業(yè)建設(shè)的主要任務(wù)與措施保證1 、充分調(diào)研，制定體現(xiàn)高職教育特色的人才培養(yǎng)方案繼續(xù)定期調(diào)研廣東汽車檢測、維修企業(yè)的技術(shù)發(fā)展新動(dòng)向。了解社會(huì)對人才質(zhì)量和 數(shù)量的要求，分析汽車檢測、維修行業(yè)生產(chǎn)第一線工作領(lǐng)域所必備的知識能力和素質(zhì)結(jié) 構(gòu)。以此為基礎(chǔ)，確定本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。在本專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)參與

10、下，制定人才培養(yǎng)方 案（教學(xué)計(jì)劃 ）。人才培養(yǎng)方案的制定原則：根據(jù)教育部關(guān)于制訂教學(xué)計(jì)劃的原則意見的要求， 遵照廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院 “關(guān)于教學(xué)計(jì)劃管理的若干意見” 的規(guī)定（粵機(jī)電 200352 號）。人才培養(yǎng)方案的特點(diǎn)：1）知識構(gòu)建上以夠用和實(shí)用為限度；2）以掌握職業(yè)技能和技術(shù)操作要求為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能、崗位業(yè)務(wù)知 識為目標(biāo)；3）體現(xiàn)“雙證融合”，學(xué)生除取得高職畢業(yè)證外，還要求全部考取汽車維修中級職 業(yè)資格證；4）教學(xué)計(jì)劃的制定留有可靈活改變的余地，當(dāng)行業(yè)需求發(fā)生變化時(shí)，培養(yǎng)計(jì)劃可 方便地調(diào)整課程設(shè)置。機(jī)動(dòng)周中學(xué)生可根據(jù)自己的專長和興趣愛好選擇各類考證，進(jìn)行 與專業(yè)有關(guān)的各類實(shí)踐與

11、學(xué)習(xí)活動(dòng)等；2、以精品課程建設(shè)為龍頭，探索以課程為核心的新的教學(xué)模式 在機(jī)械基礎(chǔ)、汽車構(gòu)造課程被評為廣東省高校精品課程的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加大 在課程設(shè)置和優(yōu)化組合方面的力度，力爭 100 的專業(yè)課程達(dá)到院級合格課程， 3-5 門 主干課程達(dá)到院級精品課程，每年建設(shè) 1 門廣東省高校精品課程或國家高校精品課程。及時(shí)更新課程內(nèi)容，充實(shí)生產(chǎn)服務(wù)一線的新知識、新技術(shù)、新工藝、新方法，體現(xiàn) 現(xiàn)代化、信息化、國際化的發(fā)展要求，以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的新需要。課程實(shí)施過程中要推進(jìn)產(chǎn)教結(jié)合、 產(chǎn)學(xué)研結(jié)合， 著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力和實(shí)踐能力， 提高教學(xué)實(shí)效， 體現(xiàn)職業(yè)教育特色，增強(qiáng)學(xué)校自我創(chuàng)新能力； 課程教學(xué)大綱要反

12、映課程內(nèi)容的改革、創(chuàng)新、特色，明確課程性質(zhì)、目的、任務(wù)、 基本要求、深度與廣度、重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)時(shí)分配建設(shè)、教學(xué)方法手段、考核方式等。3、建立與培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的“理論與實(shí)踐一體化”專業(yè)課教學(xué)體系在 0203 班教改試點(diǎn)取得成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步嘗試在實(shí)踐性強(qiáng)的專業(yè)課教學(xué)中，做到?jīng)]有課堂教學(xué)和實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)之分，也無理論教師和實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)教師之分，采用現(xiàn)場教學(xué)，將理論和實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)融合在一起。課堂教學(xué)中結(jié)合實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)，實(shí) 訓(xùn)時(shí)貫穿理論知識的講授。4、建立適應(yīng)新的教學(xué)方法的考核體系 過去的考核體系重視理論課考核，輕視實(shí)踐教學(xué)考核，這使得實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué) 質(zhì)量失去了監(jiān)控而得不到保證，這對重視實(shí)踐技

13、能培養(yǎng)職業(yè)技術(shù)教育是一個(gè)缺陷。改革 設(shè)想是在完成專業(yè)教學(xué)任務(wù)后 （進(jìn)一步做到完成每一獨(dú)立單元的教學(xué)任務(wù)后 ）同時(shí)進(jìn)行理 論知識和實(shí)踐技能的考核，知識和技能考核均合格方能通過該課程 （或單元 ）的學(xué)習(xí)。5、進(jìn)一步拓寬產(chǎn)學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)途徑 加大校企合作力度，進(jìn)一步完善產(chǎn)學(xué)結(jié)合機(jī)制，可以從以下方面體現(xiàn)：1）邀請企業(yè)參與培養(yǎng)方案的制定，以利于根據(jù)企業(yè)需求對口培養(yǎng)專業(yè)人才；2）進(jìn)一步發(fā)揮專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)在指導(dǎo)本專業(yè)的教學(xué)改革與專業(yè)建設(shè)的作用；3）企業(yè)為本專業(yè)學(xué)生提供頂崗實(shí)訓(xùn)場所，指導(dǎo)實(shí)踐；4）派送教師到企業(yè)實(shí)踐；5 ）加強(qiáng)本專業(yè)教師與企業(yè)在科技、技術(shù)革新等方面的合作交流。6 、在進(jìn)一步總結(jié)、推廣 200

14、2 2005 年的專業(yè)教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，建立和完 善工學(xué)結(jié)合、半工半讀的人才培養(yǎng)模式7、進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)在 2 3 年內(nèi)形成一支由專業(yè)帶頭人和一批中、青年骨干教師組成的有專業(yè)特色的“雙師型”教師隊(duì)伍。師資隊(duì)伍建設(shè)措施：1）加大引進(jìn)力度每年有計(jì)劃地面向全國引進(jìn)高學(xué)歷，高職稱適應(yīng)職業(yè)教育的教師。重點(diǎn)將具備教師 條件的行業(yè)生產(chǎn)第一線有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和操作技能的專業(yè)技術(shù)人員，充實(shí)到教師隊(duì)伍 中。2）建立高素質(zhì)的校外兼職教師隊(duì)伍常年聘請具備教師條件的行業(yè)、 企業(yè)生產(chǎn)第一線有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和操作技能的專業(yè) 技術(shù)人員，充實(shí)到兼職教師隊(duì)伍中。3）加大培訓(xùn)力度為加強(qiáng)專業(yè)帶頭人的后備力量，每年選擇中青年教師

15、進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。 每年選送表現(xiàn)突出的中青年教師參加碩士研究生學(xué)習(xí)深造， 每年選派專業(yè)老師到企業(yè)實(shí) 踐進(jìn)修。8、改革傳統(tǒng)的教材編寫方法，使技術(shù)更新快的專業(yè)課教材內(nèi)容始終緊跟汽車新技 術(shù)的發(fā)展汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)開設(shè)以來，學(xué)院始終堅(jiān)持專業(yè)特色，重視教材建設(shè)。下一 步在專業(yè)教材建設(shè)規(guī)劃上，將按兩條線發(fā)展。第一條線：以選用近三年高職高專規(guī)劃教 材為主，鼓勵(lì)專業(yè)教師主編或參編高職高專規(guī)劃教材；第二條線：結(jié)合專業(yè)教學(xué)改革特 點(diǎn)，對技術(shù)更新快的課程或?qū)I(yè)模塊由本專業(yè)教師主編（或參編），自行編寫單行本或講義，內(nèi)容力求反映汽車最新技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，便于根據(jù)新技術(shù)變化而及時(shí)修訂。汽 車新技術(shù)發(fā)展速度極快，去年還是

16、新技術(shù)，今年已經(jīng)落后。教師應(yīng)及時(shí)向?qū)W生傳授最新 知識，而傳統(tǒng)的教材出版周期長，往往教材剛出版，一些內(nèi)容已顯落后，因此要結(jié)合專 業(yè)教學(xué)改革特點(diǎn)，對技術(shù)更新快的專業(yè)模塊，以獨(dú)立單元為單位編寫單行本或講義，使 學(xué)生始終能獲得汽車最新技術(shù)知識的講授。9、加大實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)力度，進(jìn)一步開展產(chǎn)學(xué)研合作，努力提升教學(xué)質(zhì)量 實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)是專業(yè)建設(shè)的突破口，也是專業(yè)建設(shè)的物質(zhì)基礎(chǔ)。實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)要充 分體現(xiàn)本專業(yè)的特色和水平，滿足教學(xué)環(huán)節(jié)的需要，體現(xiàn)生產(chǎn)的先進(jìn)性和實(shí)用性。要本 著自力更生、分步實(shí)施、重在使用的原則，不斷添置和更新實(shí)訓(xùn)設(shè)備；加強(qiáng)與生產(chǎn)、服 務(wù)企業(yè)單位聯(lián)系，在校外建設(shè)一批相對穩(wěn)定的生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地；開展產(chǎn)教結(jié)合、產(chǎn)學(xué)研結(jié) 合的活動(dòng)，把實(shí)訓(xùn)設(shè)備與生產(chǎn)、經(jīng)營、培訓(xùn)、技術(shù)開發(fā)結(jié)合起來，充分發(fā)揮實(shí)訓(xùn)設(shè)備的 社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。要統(tǒng)籌規(guī)劃，校際間要加強(qiáng)聯(lián)合，集中力量重點(diǎn)建設(shè)一批實(shí)訓(xùn)基 地，實(shí)行資源共享，充分提高資源的利用率。1）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)劃： 2006 年計(jì)劃投入資金 160 萬元； 2007 年計(jì)劃投入資金200 萬元， 2008 年計(jì)劃投入資金 300 萬元。建設(shè)目標(biāo)為：建成滿足教學(xué)要求、設(shè)