小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《紅紅的小東西》

1、小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思紅紅的小東西設(shè)計意圖：幼兒園的一切活動都是為了增加幼兒的生活經(jīng)驗，提高幼兒的認知為基本前提的。幼兒園教育指導(dǎo)綱要指出：“幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望，要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感覺科學(xué)探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)興趣。”所以說，教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者，在科學(xué)教育活動中激發(fā)幼兒的探究欲望，要考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點和規(guī)律，使各個領(lǐng)域內(nèi)容有機聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性、操作性，寓教育于生活、游戲之中。為了了讓小班的科學(xué)領(lǐng)域活動與日常生活做到良好的銜接，讓幼兒能夠在輕松愉快的心理體驗中學(xué)習(xí)

2、數(shù)字，理解數(shù)字的意義，結(jié)合小班的認知水平和已有知識經(jīng)驗，貫徹綱要精神，將幼兒學(xué)習(xí)的各個領(lǐng)域相互滲透，將語言和科學(xué)領(lǐng)域相結(jié)合，設(shè)計以下活動，用幼兒感興趣的情境貫穿始終，幫助學(xué)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)，正確理解數(shù)的意義，感知物體的特征，體驗數(shù)學(xué)的有趣，有利于幼兒快樂的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并提高幼兒的動手操作能力?；顒幽繕耍?、情感目標：引導(dǎo)幼兒感受幫助他人快樂以及體驗比較過程的樂趣。2、能力目標：培養(yǎng)幼兒觀察比較的能力及按物點數(shù)的能力。活動重點難點：活動重點：幼兒初步感知物體的特征以及理解4以內(nèi)數(shù)字的意義。活動難點：幼兒能夠仔細觀察、比較以及辨別事物?；顒訙蕚洌航處熤谱鞯膱D片(紐扣、老鼠、絨毛兔、小熊、小貓)活動過程：一

3、、導(dǎo)入。1、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。(1)出示第一張圖片，讓幼兒盡情想象。師：今天老師給大家?guī)砹艘晃缓门笥眩埿∨笥褌兛纯催@個紅紅的小東西它是誰?(幼兒自由想象)，大家說的都有道理，聽，誰在哭?原來是這個紅紅的小東西不知道自己的名字，找不到好朋友，你們愿意幫她找一找和小伙伴嗎?好，咱們大家一起去找找看吧!二、活動展開。1、比較櫻桃和紅紅的小東西的區(qū)別。(1)出示老鼠吃櫻桃的圖片。師：我們來到了誰的身邊?小老鼠的身上有沒有和紅紅的小東西一樣的物品呢?(幼兒通過觀察找到櫻桃和紅紅的小東西相似)這里有幾顆小櫻桃呢?(教師帶領(lǐng)幼兒按物點數(shù)那小東西的名字是是叫小櫻桃嗎?我們一起來問一問(播放紅紅的小

4、東西的哭聲)，紅紅的小東西的名字不叫小櫻桃，為什么呢?(2)讓幼兒比較紅紅的小東西與櫻桃的特征。教師讓幼兒觀察比較兩者，知道紅紅的小東西與櫻桃的不一樣。教師小結(jié)：原來櫻桃有細長條的小尾巴，紅紅的小東西沒有，所以紅紅的小東西沒有找到他的小伙伴們，別灰心，咱們繼續(xù)幫他找。2、比較絨毛兔的眼睛與紅紅的小東西的區(qū)別。(1)出示絨毛兔的圖片。師：咦?我們來到了誰的家?小兔子什么地方和紅紅的小東西相似呢?那你們覺得紅紅的小東西應(yīng)該叫紅眼睛嗎?(2)讓幼兒比較紅紅的小東西與紅眼睛的特征。引導(dǎo)幼兒通過觀察比較，找出紅紅的小東西與紅眼睛不一樣的地方。教師小結(jié)：絨毛兔的紅眼睛里有白色的眼球，而紅紅的小東西中間有黑黑色的東西，所以，他的名字不叫紅眼睛。3、比較小熊的紅燈籠與紅紅的小東西的區(qū)別。(1)出示小熊與紅燈籠的圖片。師：別灰心，看看小熊的家吧!你們猜，紅紅的小東西叫什么名字?(紅燈籠)為什么有的小朋友沒有猜他的名字呢?哦!原來是你們的火眼金睛發(fā)現(xiàn)了紅紅的小東西與紅燈籠