《暮江吟》教案(網(wǎng)友來稿)教案教學(xué)設(shè)計

1、暮江吟教案（網(wǎng)友來稿）教案教學(xué)設(shè)計暮江吟教案師：古典詩歌中寫景的讀句很多，大家能背幾首嗎？ 生：背望天門山背山行背絕句 師：同學(xué)們每背一首詩，都是一幅美麗的圖畫，今天， 我們再來學(xué)習(xí)一首古詩，題目叫暮江吟（師板書，一邊 音樂春江花月夜起）師強(qiáng)調(diào) 吟 的讀音。師：同學(xué)們來看看這個 暮字，上面是個草字頭，下面是個日，你能看出什么來嗎？ 生：有太陽落山的意思。 師：從詩題中看出了時間，還看出了什么？ 生：他在江邊。師：傍晚在江邊吟詩，這是誰呀？（白居易） 師：誰來介紹介紹。生：他的詩容易讀懂，因為他寫詩的時候，總是要把寫好的詩讀給老百姓聽。師：你真是個愛學(xué)習(xí)的孩子。生：他有個師傅叫顧況。師：你是怎么

2、知道的？生：我是看書的。師：你也是個愛學(xué)習(xí)的孩子。師：要了解這首詩，還要回到 1083 年，在去杭州上任 的路上，他看到江邊紅日落下的美景，陶醉其中，不禁吟詩 一首，就是這暮江吟（課件出示圖片，并范讀）師：聽了這首詩，你感到什么？生：我感到自己是一棵小草，被夕陽的余輝照耀著，一 半綠，一半紅。師：你怎么那么會表達(dá)呀！生：我感到自己是一只小螃蟹，在江中游，陽光下的江 面照得一半紅，一半綠。師：多美?。〗酉聛?，同學(xué)們用喜歡的方式來讀詩，可 以坐著讀，可以站著讀，可以離開座位讀。（同學(xué)們紛紛找 伙伴讀）（兩位同學(xué)跑到評委席讀給評委聽，說自己的理解）師：誰來讀？（指名讀詩）（齊讀）師：究竟是何種景物，

3、吸引我們的大詩人白居易。找要 好的伙伴，借助注釋，理解品味，在討論中來領(lǐng)悟一番詩中 最美的地方在哪里？（生自由學(xué)習(xí)討論師：請各小組來交流一下你們討論的結(jié)果。生：一道夕陽照在水中，一半變成紅色，一半變成綠色， 草地上的露珠晶瑩美麗，月亮就像一張弓一樣。生：我補(bǔ)充，一道殘陽并不是一道，照在河水中有很多 的。師：瞧，這兩位同學(xué)多能干??！還有什么問題嗎？生：太陽都是照射的，這里為什么用 鋪呢？師引導(dǎo)大 家做照、灑、鋪 的手勢。從這個手勢中你感受到什么？ 生：很柔美。師：你能讀出來嗎？（生讀） 師：那剛才討論中認(rèn)為最美的是什么？ 生：半江瑟瑟半江紅，最美。因為這種景色像湖面嗎？ 我認(rèn)為不像。師：看一看（

4、出示圖片）用上 仿佛、好像 說一說這 是怎樣的紅？怎樣的綠??？生：像小孩子臉一樣的紅，像綠寶石一樣的綠。生：一半是紅瑪瑙鋪成的，一半是碧玉鋪成的。師：還有哪兒很美？ 生：我覺得露珠是很美的，就像珍珠一樣，珍珠是價值 連城的，很美的。師：當(dāng)白居易沉浸在這夕照圖中，不覺天色漸漸暗下來， 低頭一看，他看到了什么？ 生：露珠。師：此時此刻，如果你就是白居易，你的心情會怎么樣？ 生：能看到這樣的美景真幸福啊！ 生：看到這些，我的疲勞都不見了。生：我心情舒暢。生：很想去。師：課文中有一個詞就表示這個意思，是什么？對， 可憐 就是 可愛的意思。 能把剛才理解到的讀出來嗎？（生讀詩）師：教師從你們的語言和動作

5、中感受到了現(xiàn)在你們就是 白居易，誰來吟吟這首詩 （指名吟詩） 你覺得他吟得怎么樣？生：好，我給大家示范一下。（生讀）（學(xué)生爭著，比 著讀）師：看著同學(xué)們吟得這樣好，老師也想吟一吟，好嗎？ 師吟詩（同學(xué)們鼓掌）師：我們現(xiàn)在一齊來吟一吟。你們現(xiàn)在就站在江邊（生 吟詩，音樂起）讀了這首詩，你們都有所感悟，那你最喜歡 哪些詞？生：我最喜歡 鋪 字。因為它表現(xiàn)出美，顯得親切，安 閑。生：我喜歡 瑟瑟 這兩句好，因為它剛中帶 。生：我覺得 真珠 這個比喻用得好，把露珠寫得閃閃發(fā) 光，很美。生： 半江瑟瑟半江紅 這個句子寫得很美，像五彩池。 師：照圖和月夜圖，這兩幅圖構(gòu)成了最美麗的風(fēng)景。能 不能背背看。（生

6、背，配動作）師：其實白居易的寫景詩還有很多，接下來我們再簡單 地學(xué)學(xué)他寫的憶江南，出示古詩。生齊讀。師：大家利用注釋來看看這兩首詩有什么相同點和不同 點？生：一首是寫日出的，一首是寫日落的。生：都是寫江的。生：都是在愉快的心情下寫的。（師講解對這首詩的評 價）師：我們再來吟誦一下這首詩，好嗎？（生齊讀）師：同學(xué)們也收集了很多白居易的詩，下課后，相互交 流。讓我們用這樣的熱情去讀古詩，學(xué)古詩，成為弘揚(yáng)中華 古典文化的最出色的人才心愿教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：（知識、能力、情意）1、 了解中法人民的共同心愿，從中愛到國際主義的思 想教育。2、 理解課文內(nèi)容，體會課文中含義深刻的句子所表達(dá) 的思想。3、 自

7、學(xué)本課新詞，有感情地朗讀課文，教學(xué)重點：聯(lián)系課文內(nèi)容理解含義深刻的句子，體會課 文內(nèi)容所表達(dá)的思想。教學(xué)時間： 1 課時教學(xué)過程：一、 激疑導(dǎo)入1、 什么是心愿？課文中講了哪些人的心愿？他們的心 愿分別是什么？（小姑娘的心愿，小姑娘父母的心愿我和法國 人的共同心愿）二、 自學(xué)研討1、 課文講了一件什么事？（抓記文的六要素：時間、 地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果）2、 找出課文中人物表現(xiàn)的句子，并抓重點句子體會含 義3、 想一想，表達(dá)了作者怎能樣的思想感情？三、 點撥輔導(dǎo) 重點點撥第二道：1、因為我家有好多中國人，你像他們。 她那水晶的 藍(lán)眼睛多像清澈的泉水，閃耀著歡樂的光。 我家有好多中 國人是

8、什么意思？從中可以看出小姑娘什么？ （相機(jī)釋詞 迷惑 不解2、 媽媽把女兒摟在懷里，親了一下，說： 同他 爸爸一樣，是個中國迷，現(xiàn)在連我也變成中國迷了。從文中 哪兒看出小姑娘的爸爸是中國迷？又從文中哪兒看出小姑娘 的是中國迷？（釋詞 滔滔不絕 繪聲繪色 ）指導(dǎo)朗讀第 18 、 20 節(jié)3、 是那些不說話的中國人，把真誠的友誼帶進(jìn)了一個 普通的法國人的家庭，而且生根發(fā)芽，開出了美麗的花朵。 小姑娘的天真的心靈，不正像含苞欲放的花蕾嗎？ 這句話用了什么修辭手法？把什么比作什么？從中你體 會到了什么？（相機(jī)釋詞 含苞欲放 4、 她抱著爸爸的腿，用會說話的眼睛乞求著，好像在 說： 我要去北京，我還要當(dāng)老師呢？ 從這句話中你體會到了什么？5、 她爸爸認(rèn)真地說： 我希望她學(xué)中文，以后到中國 留學(xué)，當(dāng)架設(shè)友誼橋梁的工程師。 當(dāng)架設(shè)友誼橋梁的工程師。 是什么意思？這家法國人為 什么會有這樣的心愿？6、 人民的感情上樸素的，樸素的東西是最美的。修一 座友誼的長橋，這是我們共同的心愿。共同的心愿指什