大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮狀況調(diào)查與分析

1、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮狀況調(diào)查與分析 摘要：互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展和普遍使用給人們的生活帶來巨大影響，積極與消極結(jié)果并存。在總結(jié)前人研究的基礎(chǔ)上。本文主要探討互聯(lián)網(wǎng)普及帶來的消極影響網(wǎng)絡(luò)成癮已成為當(dāng)今校園最棘手的問題之一。人格特質(zhì)作為網(wǎng)絡(luò)成癮成因的主要因素，有必要對(duì)其進(jìn)行 深入的思考和研究。因此，通過對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮影響因素及對(duì)策的探討，引導(dǎo)大學(xué)生合理使用網(wǎng)絡(luò)，積極應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮的消極影響 。 關(guān)鍵詞： 大學(xué)生 網(wǎng)絡(luò)成癮 成癮人格 引言 網(wǎng)絡(luò)成癮<IAD Interact Addiction Disorder>是指由于過度使用網(wǎng)絡(luò)而導(dǎo)致明顯的社會(huì)、心理、生理損害的一種現(xiàn)象。它是一種與上網(wǎng)有關(guān)的包括病態(tài)行

2、為和認(rèn)知不良的心理障礙，用戶因反復(fù)使用互聯(lián)網(wǎng)，其認(rèn)知功能、情緒情感功能以及行為活動(dòng)甚至生理活動(dòng)偏離現(xiàn)實(shí)生活而受到嚴(yán)重傷害，但仍然不能停止使用互聯(lián)網(wǎng)。 楊文嬌 周治金 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮類型及其人格特征研究【J】 華中科技大學(xué)學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版2004(3)：3942現(xiàn)今網(wǎng)絡(luò)成為人們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚慕M成部分。中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(CNNIC)統(tǒng)計(jì)報(bào)告顯示，截至2012年12月31日，中國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到5。64億人，普及率達(dá)到421。網(wǎng)民規(guī)模較2011年底年增長59O萬人，提升38，網(wǎng)民上網(wǎng)時(shí)長人均每周增加18小時(shí)。 中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心第31次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告ROL(20130115)2

3、0130327http：wwwcnnicnetcnhlwfzyjhlwxzbghlwtjbg2013010130115_38508htm大學(xué)生由于自身的特點(diǎn)以及客觀條件的許可，一直是互聯(lián)網(wǎng)使用的主力軍。161的大學(xué)生經(jīng)常上網(wǎng)，72的大學(xué)生一有時(shí)間就上網(wǎng)，46以上的大學(xué)生上網(wǎng)的目的是為了交往。 林絢暉，閻鞏固大學(xué)生上網(wǎng)行為及網(wǎng)絡(luò)成癮探討J中國心理衛(wèi)生雜志，2001，15(4)：281283隨著手機(jī)上網(wǎng)越來越普及，大學(xué)生與互聯(lián)網(wǎng)的關(guān)系將越來越密切。網(wǎng)絡(luò)的正確使用有助于經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展，而網(wǎng)絡(luò)的過度和錯(cuò)誤的使用則會(huì)影響身心健康，破壞現(xiàn)實(shí)的人際關(guān)系，導(dǎo)致家庭、學(xué)習(xí)和工作等各方面的問題，網(wǎng)絡(luò)成癮就是其最

4、典型的表現(xiàn)。研究大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)使用以及病理性互聯(lián)網(wǎng)使用狀況，不僅是心理學(xué)研究的一個(gè)嶄新視閾，更是大學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活緊迫的課題。網(wǎng)絡(luò)成癮已成為近20年來國內(nèi)外研究的熱點(diǎn)問題。網(wǎng)絡(luò)成癮是一個(gè)廣泛的概念，它包含了大量的行為問題和沖動(dòng)控制問題，概括起來，主要有五種基本類型：互聯(lián)網(wǎng)色情成癮、互聯(lián)網(wǎng)游戲成癮、互聯(lián)網(wǎng)交際成癮、信息超載成癮、計(jì)算機(jī)成癮。 楊容，鄭涌，阮昆良網(wǎng)絡(luò)成癮(IAD)實(shí)證研究J西南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)，2004，30(5)：4043近來，更多學(xué)者將其大致歸為網(wǎng)絡(luò)關(guān)系成癮、網(wǎng)絡(luò)娛樂成癮、信息搜集成癮三個(gè)大類。 宋君，楊風(fēng)池網(wǎng)絡(luò)成癮研究進(jìn)展J中國心理衛(wèi)生雜志，2006，20(11)：758

5、國內(nèi)外學(xué)者對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮與人格特質(zhì)的關(guān)系研究所得出的結(jié)論并不一致。有研究證實(shí)可以用某些人格特質(zhì)來預(yù)測網(wǎng)絡(luò)成癮問題，但也有研究表明這二者之間沒有多大的相關(guān)。對(duì)于兩者之間的影響關(guān)系也存在不同的觀點(diǎn)：一些研究者認(rèn)為個(gè)體中存在某些人格特質(zhì)誘發(fā)網(wǎng)絡(luò)成癮的發(fā)生，另外一些研究者則認(rèn)為是網(wǎng)絡(luò)成癮導(dǎo)致了人格的相關(guān)特質(zhì)的變化。方法2.1被試:47名蘇州科技學(xué)院在校大學(xué)生，其中男性18例，女性29例，年級(jí)范圍為大一至大四。2.2量表背景：本實(shí)驗(yàn)的量表采用實(shí)驗(yàn)小組自編問卷，問卷包括26道題目，除了23、24題之外，其余題目皆設(shè)置四個(gè)不同程度的選項(xiàng)，目的是為了區(qū)分被試的網(wǎng)絡(luò)成癮程度。題目涉及了上網(wǎng)時(shí)間，網(wǎng)絡(luò)用途，上網(wǎng)與學(xué)習(xí)

6、的關(guān)系以及對(duì)上網(wǎng)的認(rèn)識(shí)四個(gè)方面。分?jǐn)?shù)等級(jí)為1-4四個(gè)等級(jí)，1為最低級(jí)網(wǎng)絡(luò)依賴，4為最高級(jí)網(wǎng)絡(luò)依賴。2.3實(shí)驗(yàn)程序：1、施測者確定樣本目標(biāo)群體，并盡量使受檢者以小團(tuán)體的方式集體受測。2、在開始施測前，先由施測人員把要求向受檢者交代清楚。然后讓其作出獨(dú)立的、不受任何人影響的自我評(píng)定，并用鉛筆填寫。3、評(píng)定的時(shí)間范圍是“現(xiàn)在”或者是“最近一個(gè)星期”的實(shí)際情況。4、評(píng)定結(jié)束時(shí)，由受檢者逐一查核，凡有漏評(píng)或者重新評(píng)定的，均應(yīng)再考慮評(píng)定，以免影響分析的準(zhǔn)確性。6、 施測者收集數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。結(jié)果3.1被試人口學(xué)變量分布測試結(jié)果此次共發(fā)放50套問卷，成功回收47套，有效問卷47套，問卷有效率為94%。據(jù)回收數(shù)

7、據(jù)顯示，此次受訪男性為18人，女性為29人，女性多于男性。（見表1）年級(jí)分布顯示，大三的受訪者為38人，占總數(shù)的80.9%，大二的受訪者人數(shù)最少。（見表2）表1 受訪者性別分布表頻率百分比有效百分比累積百分比有效男1838.338.338.3女2961.761.7100.0合計(jì)47100.0100.0表2 受訪者年級(jí)分布表頻率百分比有效百分比累積百分比有效大二大三3880.980.987.2大四大一510.610.6100.0合計(jì)47100.0100.03.2被試上網(wǎng)時(shí)間分析結(jié)果對(duì)被試上網(wǎng)時(shí)間數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)平均時(shí)間3-4小時(shí)的同學(xué)最多，1小時(shí)以內(nèi)的同

8、學(xué)最少。反映出當(dāng)今大學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間普遍偏長，網(wǎng)絡(luò)成癮傾向嚴(yán)重。（見表3和圖1）對(duì)與上網(wǎng)時(shí)間有關(guān)的第三題、第七題、第十題、第十一題、第十二題和第十三題進(jìn)行獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)男生與女生的上網(wǎng)時(shí)間差異顯著，男生普遍高于女生，成癮的傾向高于女生。（見表4）表3 被試上網(wǎng)時(shí)間頻次表頻率百分比有效百分比累積百分比有效1小時(shí)以內(nèi)1-2小時(shí)1429.829.831.93-4小時(shí)1940.440.472.35小時(shí)以上1327.727.7100.0合計(jì)47100.0100.0圖1 被試上網(wǎng)時(shí)間條形圖表4 性別與上網(wǎng)時(shí)間獨(dú)立樣本檢驗(yàn)方差方程的 Levene 檢驗(yàn)均值方程的 t 檢驗(yàn)FSig.td

9、fSig.(雙側(cè))您一般每次上網(wǎng)的時(shí)間是多長假設(shè)方差相等.101.752.41745.678假設(shè)方差不相等.40231.808.691你是否在上課，聊天或吃飯的日常生活中，總會(huì)不自覺得拿出手機(jī)關(guān)注網(wǎng)上情況？假設(shè)方差相等2.765.103-2.59345.013假設(shè)方差不相等-2.52933.321.016您最近一次參加室外運(yùn)動(dòng)的時(shí)間是什么時(shí)候？假設(shè)方差相等.134.716-1.83545.073假設(shè)方差不相等-1.80534.246.080您一般多長時(shí)間上一次網(wǎng)？假設(shè)方差相等.464.499-.34145.735假設(shè)方差不相等-.32229.925.749你是否覺得平時(shí)無所事事而上網(wǎng)?假設(shè)方差

10、相等5.184.028.69345.492假設(shè)方差不相等.63426.823.531你覺得是否這樣那樣的原因使得你長時(shí)間上網(wǎng)假設(shè)方差相等12.756.0011.15845.253假設(shè)方差不相等1.03024.417.313獨(dú)立樣本檢驗(yàn)均值方程的 t 檢驗(yàn)均值差值標(biāo)準(zhǔn)誤差值差分的 95% 置信區(qū)間下限上限您一般每次上網(wǎng)的時(shí)間是多長假設(shè)方差相等.103.248-.396.603假設(shè)方差不相等.103.257-.421.628你是否在上課，聊天或吃飯的日常生活中，總會(huì)不自覺得拿出手機(jī)關(guān)注網(wǎng)上情況？假設(shè)方差相等-.793.306-1.409-.177假設(shè)方差不相等-.793.314-1.431-.15

11、5您最近一次參加室外運(yùn)動(dòng)的時(shí)間是什么時(shí)候？假設(shè)方差相等-.701.382-1.471.068假設(shè)方差不相等-.701.389-1.491.088您一般多長時(shí)間上一次網(wǎng)？假設(shè)方差相等-.021.062-.146.103假設(shè)方差不相等-.021.065-.155.112你是否覺得平時(shí)無所事事而上網(wǎng)?假設(shè)方差相等.184.266-.351.719假設(shè)方差不相等.184.290-.411.779你覺得是否這樣那樣的原因使得你長時(shí)間上網(wǎng)假設(shè)方差相等.320.276-.236.876假設(shè)方差不相等.320.311-.320.9603.3網(wǎng)絡(luò)用途分析結(jié)果對(duì)網(wǎng)絡(luò)用途進(jìn)行分析顯示，83%的同學(xué)上網(wǎng)只是為了娛樂打

12、發(fā)時(shí)間，只有6.4%的同學(xué)是為了學(xué)習(xí)，結(jié)果令人堪憂。（見表5）而上網(wǎng)的目的顯示，大多數(shù)人上網(wǎng)只是為了瀏覽網(wǎng)頁。網(wǎng)絡(luò)為當(dāng)今大學(xué)生提供的功能只是消磨時(shí)光。（見表6）表5 網(wǎng)絡(luò)用途頻次表頻率百分比有效百分比累積百分比有效學(xué)習(xí)交友聯(lián)絡(luò)感情510.610.617.0娛樂打發(fā)時(shí)間3983.083.0100.0合計(jì)47100.0100.0表6 上網(wǎng)目的頻次表頻率百分比有效百分比累積百分比有效處理學(xué)習(xí)問題1021.321.321.3查看就業(yè)信息訪問各種網(wǎng)站2144.744.768.1說不清1531.931.9100.0合計(jì)47100.0100.03.4網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識(shí)與年級(jí)相

13、關(guān)結(jié)果分析研究發(fā)現(xiàn)，被試年級(jí)不同，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)也不同。大部分?jǐn)?shù)據(jù)顯示年級(jí)越高，認(rèn)識(shí)越深刻。但是第16題卻沒有表現(xiàn)出顯著性差異，這可能與題目問題的設(shè)置有關(guān)系。（見表7）表7 網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識(shí)與被試年級(jí)相關(guān)分析N均值標(biāo)準(zhǔn)差標(biāo)準(zhǔn)誤均值的 95% 置信區(qū)間下限上限您清楚每次上網(wǎng)要做什么大一52.00.707.3161.122.88大二32.67.577.3331.234.10大三381.92.673.1091.702.14大四11.00.總數(shù)471.96.690.1011.752.16您認(rèn)為自己上網(wǎng)的方式合理嗎大一53.00.707.3162.123.88大二32.67.577.3331.234.10大三38

14、2.32.702.1142.092.55大四12.00.總數(shù)472.40.712.1042.202.61如果無法上網(wǎng)您會(huì)覺得生活空虛無聊嗎？大一52.20.837.3741.163.24大二32.001.000.577-.484.48大三382.76.820.1332.493.03大四11.00.總數(shù)472.62.874.1272.362.87您認(rèn)為目前上網(wǎng)是否成為了生活中不可或缺的一部分？大一52.60.548.2451.923.28大二31.671.155.667-1.204.54大三382.92.587.0952.733.11大四11.00.總數(shù)472.77.729.1062.552.9

15、8描述極小值極大值您清楚每次上網(wǎng)要做什么大一13大二23大三13大四11總數(shù)13您認(rèn)為自己上網(wǎng)的方式合理嗎大一24大二23大三14大四22總數(shù)14如果無法上網(wǎng)您會(huì)覺得生活空虛無聊嗎？大一13大二13大三14大四11總數(shù)14您認(rèn)為目前上網(wǎng)是否成為了生活中不可或缺的一部分？大一23大二13大三14大四11總數(shù)14單因素方差分析平方和df均方F顯著性您清楚每次上網(wǎng)要做什么組間2.4853.8281.833.155組內(nèi)19.43043.452總數(shù)21.91546您認(rèn)為自己上網(wǎng)的方式合理嗎組間2.4423.8141.677.186組內(nèi)20.87743.486總數(shù)23.31946如果無法上網(wǎng)您會(huì)覺得生活空

16、虛無聊嗎？組間5.43831.8132.627.062組內(nèi)29.66843.690總數(shù)35.10646您認(rèn)為目前上網(wǎng)是否成為了生活中不可或缺的一部分？組間7.79632.5996.719.001組內(nèi)16.63043.387總數(shù)24.42646討論1. 調(diào)查顯示樣本群體每天上網(wǎng)3-4小時(shí)居多，已占其業(yè)余生活時(shí)間相當(dāng)大的比例。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是由于現(xiàn)代大學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，生活空間狹小，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中很難找到知心的朋友，于是在虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間去尋找知音。結(jié)果還顯示，還是有部分大學(xué)生上網(wǎng)瀏覽資料尋找工作等。所以應(yīng)正確對(duì)待大學(xué)生的上網(wǎng)行為，既不能完全放任，也不應(yīng)該完全否定。2. 雖然有大部分大學(xué)生沒有達(dá)

17、到網(wǎng)絡(luò)成癮的程度，但他們?cè)诔砂a量表上至少做出了一個(gè)或幾個(gè)肯定的回答。尤其是對(duì)量表中第五個(gè)項(xiàng)目(“每次上網(wǎng)實(shí)際所花的時(shí)間是否都比原定的時(shí)間長”)所有調(diào)查對(duì)象都做出了肯定的回答。這與電腦在大學(xué)生中的普及率高，大學(xué)生自由支配的閑暇時(shí)間較多，多數(shù)學(xué)生可以自由上網(wǎng)有密切關(guān)系。雖然他們沒有達(dá)到網(wǎng)絡(luò)成癮的程度，但至少在一個(gè)或幾個(gè)方面存在網(wǎng)絡(luò)成癮的傾向，如果引導(dǎo)不當(dāng)，最終可能會(huì)發(fā)展為網(wǎng)絡(luò)成癮。3. 對(duì)于上網(wǎng)時(shí)間與性別的相關(guān)性研究的發(fā)現(xiàn)提出以下幾點(diǎn)原因。第一，男女對(duì)事物的不同態(tài)度所導(dǎo)致。男生相對(duì)于女生，主要喜好貪玩、冒險(xiǎn)等等。男生使用網(wǎng)絡(luò)往往為了釋放被壓抑的能量。實(shí)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中無法完成的欲望、沖動(dòng)，滿足自尊等，

18、其對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴程度高于女生。第二，男女自律水平有關(guān)。男生的自律性水平較女生差，這也是男大學(xué)生更容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)的原因。第三，男女大學(xué)生現(xiàn)實(shí)活動(dòng)方式存在一定差異。女大學(xué)生更喜歡至少有23個(gè)人的團(tuán)體活動(dòng)，而男大學(xué)生更喜歡獨(dú)立行動(dòng)，網(wǎng)絡(luò)恰好滿足了男生這種需求。4. 對(duì)于網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識(shí)與年級(jí)差異的相關(guān)結(jié)果進(jìn)行討論，發(fā)現(xiàn)原因主要有：第一，大一新生由于剛剛?cè)胄２痪茫φn壓力不是很重，加上高中與大學(xué)學(xué)習(xí)以及考核目標(biāo)發(fā)生了較大變化，他們時(shí)間安排上較為自由。而且升學(xué)目標(biāo)已經(jīng)達(dá)到，進(jìn)人大學(xué)后奮斗目標(biāo)模糊，競爭性也有所減弱，轉(zhuǎn)而在虛擬世界中滿足自我實(shí)現(xiàn)的心理需要，久而久之，內(nèi)心世界不知不覺被網(wǎng)絡(luò)所占據(jù)，不能合理的認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)。第二，部分大一新生，暫時(shí)對(duì)大學(xué)生活還無所適從，再加上對(duì)過去朋友和親人的思念，其中很多人選擇網(wǎng)絡(luò)作為互相聯(lián)系和消磨時(shí)間的手段。第三，大二學(xué)生由于慢慢地適應(yīng)了大學(xué)生活再加上各種等級(jí)考試壓力較大，很多學(xué)生具備了較好的時(shí)間管理能力，所以他們個(gè)人學(xué)習(xí)生活目標(biāo)都有了合理的安排，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的依賴也有所降低。網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識(shí)能力提高。第四，大四是大學(xué)生最忙碌的一年，考研、實(shí)習(xí)、工作等事情都是大學(xué)生必須考慮的現(xiàn)實(shí)問題，致使大四學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)的人數(shù)明顯減少。對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)最高。參考文獻(xiàn)1. 楊文嬌 周治金 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮類型及