主題班會(huì)課――孝敬父母

1、主題班會(huì)課孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)郎有信一、導(dǎo)入師：中國(guó)歷來(lái)有 禮儀之邦”之稱，歷代的讀書(shū)人都很注重道德和 情操的培養(yǎng)，講禮貌不僅僅是一個(gè)形式，更要內(nèi)化為個(gè)人素質(zhì)，要曉 之以 禮”才能導(dǎo)之以行，誠(chéng)信是明禮基礎(chǔ)上進(jìn)一步的要求，是對(duì)人 的道德的要求，是平等交往的基礎(chǔ)，人無(wú)信而不立。今天的我們更應(yīng) 該繼承這種優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚(yáng)時(shí)代精神，從我做起實(shí)踐公民道德規(guī)范。 今天我們就來(lái)拾起這個(gè)古老的話題，開(kāi)展一次主題為孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)”的班會(huì)課,希望通過(guò)大家的參與，加深對(duì)公民道德規(guī)范的理 解，并能付之行動(dòng)。二、從整體感知道德規(guī)范師：作為學(xué)校的學(xué)生社會(huì)的公民，我們必須合格，尤其在 以德 治國(guó)”的重大舉措前，什么應(yīng)放在首

2、位呢？（ 生：公民道德規(guī)范。）師：是的，很好，公民有公民的道德規(guī)范，哪位同學(xué)說(shuō)說(shuō)20字公 民基本道德規(guī)范”的內(nèi)容是什么？生：（回答）（不完全的教師舉出相應(yīng)的例子，弓I導(dǎo)學(xué)生回答。）（公民基本道德規(guī)范：愛(ài)國(guó)守法明禮誠(chéng)信團(tuán)結(jié)友善 勤儉自強(qiáng) 敬業(yè)奉 獻(xiàn)）師：文明禮貌不僅給他人、社會(huì)帶來(lái)愉快和諧，創(chuàng)造充滿愛(ài)心的 環(huán)境，也給自己帶來(lái)快樂(lè)溫馨。一個(gè)文明人肯定也是一個(gè)孝敬父母尊 敬師長(zhǎng)的人。師：同學(xué)們，今天的班會(huì)課，我們將圍繞這個(gè)孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)”主題開(kāi)展活動(dòng)。三、活動(dòng)一：孝敬父母師：先作一個(gè)小小的調(diào)查，知道父母生日的同學(xué)請(qǐng)舉手。（學(xué)生舉手作答）再進(jìn)一步看你為你的父母生日送過(guò)祝福嗎？（學(xué)生回答）師：父母賜

3、予我們生命。我們從呱呱落地到成長(zhǎng)為今天的學(xué)生，父母犧牲了多少的時(shí)間和心血，花費(fèi)了多少的精力和財(cái)力。父母對(duì)我 們的恩情深厚而無(wú)私，孝敬父母是我們做人的起碼的道德。師：還記得5月的第二個(gè)星期日是哪天？是什么節(jié)日嗎？一一母親節(jié)。你是如何為你的母親慶祝這個(gè)節(jié)日的？生：送卡片，或?yàn)楦改笒叩刈鲲?，或給父母打電話寫(xiě)信，或送上 一句祝福：節(jié)日快樂(lè)！師：其實(shí)，是不是節(jié)日并不重要，重要的是自己在平時(shí)與父母的 融洽相處，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)孝敬父母。聽(tīng)完大家的發(fā)言，接下來(lái)我們不 妨放松一下，一起來(lái)聽(tīng)一首歌。（?；丶铱纯矗煟郝?tīng)完這首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，是否也會(huì)在你的心房有一點(diǎn)觸動(dòng)呢？ 說(shuō)說(shuō)你的感覺(jué)。生：（學(xué)生暢談應(yīng)孝父母，尊重父母

4、）可引導(dǎo)學(xué)生：這里告訴了 我們他是如何去孝敬父母的。師：想一想：如果說(shuō)孝敬父母，我們必須做到哪些方面？生：（學(xué)生討論后回答）師：總結(jié)孝敬父母的方面有很多，但是，有五個(gè)方面是我們必須做到的：1聽(tīng)父母的話，接受勸告。2對(duì)父母有禮貌。3體貼父母。4 珍惜父母的勞動(dòng)成果，不向父母要超越家庭經(jīng)濟(jì)條件的東西， 不為難 父母。5像孝敬父母那樣孝敬祖父、祖母、外祖父、外祖母。）師：是的，孝敬父母從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起的，并不是轟轟烈烈才是孝敬父母的。作家畢淑敏曾言孝心無(wú)價(jià)。也許是大洋彼岸的一只鴻雁，也許是近在咫尺的一個(gè)口信。也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業(yè) 簿上的一個(gè)好字。也許是一桌山珍海味，也許是一只野果一朵小花

5、。也許是花團(tuán)錦簇的盛世華衣，也許是一雙潔凈的舊鞋。也許是數(shù)萬(wàn)計(jì) 的金錢(qián)，也許只是含者體溫的一枚硬幣 一一但在 孝”的天平上等價(jià) 的。 畢淑敏孝心無(wú)價(jià)）生：（齊聲朗讀這段文字）師：說(shuō)到孝敬父母，同學(xué)們肯定會(huì)想到尊敬老師的。是的，中學(xué)生要在孝敬父母的同時(shí)尊敬師長(zhǎng)。活動(dòng)二：尊敬師長(zhǎng)師：老師是我們成長(zhǎng)道路上的引路人，是培育我們成材的辛勤的園丁，為我們付出無(wú)私的勞動(dòng)，我們沒(méi)有理由不去不尊敬老師師：下面，請(qǐng)幾位同學(xué)給大家講講幾位偉人尊師的故事生：（講故事）（老師適當(dāng)引導(dǎo)，如魯迅、毛澤東等尊師的故事以及程門(mén)立雪”的故事。）師：聽(tīng)完偉人的故事，我們?cè)賮?lái)看一則小品，這是發(fā)生在我們身 邊的故事。生：（表演）（內(nèi)容

6、：一次在一輛擁擠的公交車上，一個(gè)孕婦艱難 地上了車，一位中學(xué)生模樣的男孩對(duì)她叫了一聲 老師好！ ”卻并沒(méi)有 給老師讓座，老師站得很累不停地在擦汗，而那位學(xué)生依然沒(méi)有反應(yīng)， 只是胸前的?；蘸苁谴萄?。）師：從我們聽(tīng)到的故事，看到的表演中，你想到了些什么？（從 所聞所見(jiàn)中，你有怎樣的感想？）生：有關(guān)的尊師內(nèi)容和該學(xué)生不尊師。師：（你是如何去尊敬老師的？）生：（學(xué)生回答：?jiǎn)柡?、敬禮、好好學(xué)習(xí)等等）師：我們大家都說(shuō)了如何去做，概括而言，有兩個(gè)方面即行動(dòng)和 語(yǔ)言，對(duì)于這兩個(gè)方面哪一個(gè)更重要？生：（學(xué)生各抒己見(jiàn)）（教師引導(dǎo)：我們大家都來(lái)說(shuō)說(shuō)理由開(kāi)一次 小辯論）（分別從兩種觀點(diǎn)中各選出三人上臺(tái)展開(kāi)辯論，其他同

7、學(xué)可 以加入其中開(kāi)展?fàn)幷摗＃煟海ㄒ龑?dǎo)學(xué)生展開(kāi)辯論，語(yǔ)言是行動(dòng)的向?qū)?，行?dòng)是語(yǔ)言的實(shí) 踐。引導(dǎo)學(xué)生舉事例。）其實(shí)，這兩個(gè)方面都很重要的。（簡(jiǎn)要概括學(xué)生的發(fā)言。）（尊敬師長(zhǎng)就應(yīng)該做到：見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好，從語(yǔ)言做起；好好 學(xué)習(xí)完成老師布置的作業(yè)，以行動(dòng)來(lái)說(shuō)明。如果，人人能互相尊重， 互相信任，互相幫組，互相理解，團(tuán)結(jié)起來(lái)，共建我們的祖國(guó)；那么, 我們的中華民族就一定能成為世界上最文明、最高尚、最強(qiáng)大、最富 強(qiáng)的民族?。煟海偨Y(jié)）通過(guò)這節(jié)課，我們加深了對(duì)公民道德規(guī)范的理解, 我們不僅要從思想觀念上認(rèn)識(shí)到應(yīng)該孝敬父母， 尊敬師長(zhǎng)，更應(yīng)該從 行動(dòng)上做到從我做起，實(shí)踐公民道德規(guī)范。 常回家看看寫(xiě)到自己

8、長(zhǎng)大以后還想著回家看看父母，今天就在父母身邊的你們想過(guò)為父母 做些什么嗎？課后活動(dòng)師：今天回去再安排大家一個(gè)活動(dòng)，給父母洗一次腳，或捶一次背、揉一次肩，并在自己的日記上寫(xiě)下自己的感受。1尊敬師長(zhǎng)春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，就象燃燒的蠟燭，用知 識(shí)之光照亮學(xué)生的心靈，直到生命的終結(jié)。中華民族自古就有尊敬師長(zhǎng)的優(yōu)良傳統(tǒng)。 在我國(guó)歷史上，最早開(kāi)創(chuàng) 私人講學(xué)的孔子，據(jù)說(shuō)有弟子三千，學(xué)有所成的有 七十二賢”。古人 把老師與知識(shí)緊密相連，無(wú)不把尊敬老師放在首位。張良橋頭真誠(chéng)拜 師無(wú)不出于這樣真摯的情感。作為新中國(guó)的偉大領(lǐng)袖毛澤東不忘恩師的故事， 更是給我們留下美 談，做出榜樣。我們應(yīng)該用自己的

9、實(shí)際行動(dòng)寫(xiě)好歷史的續(xù)篇，這樣才 無(wú)愧于辛勤培養(yǎng)我們的老師，無(wú)愧于我們的偉大時(shí)代。毛澤東是中國(guó)人民的偉大領(lǐng)袖，卻始終尊敬自己的老師。1959年,毛澤東回到了闊別32年的故鄉(xiāng)一一韶山，請(qǐng)韶山的老人們吃飯。毛 澤東親自把老師讓在首席，向他敬酒，表達(dá)自己對(duì)老師的敬意。毛澤東青年時(shí)代聽(tīng)過(guò)徐特立先生的課。當(dāng)徐特立 60壽辰時(shí)，他特 意寫(xiě)信向徐老祝賀。信中說(shuō)： 您是我20年前的先生，您現(xiàn)在仍然是 我的先生，將來(lái)必定還是我的先生。源于南宋計(jì)有功的唐詩(shī)紀(jì)事，亦見(jiàn)于宋陶兵的五代史補(bǔ)卷三。 相傳唐代詩(shī)人鄭谷的詩(shī)文寫(xiě)得非常好，尤其鷓鴣詩(shī)寫(xiě)得更是超群 出眾。因此，人們稱他為 鄭鷓鴣”。他的朋友齊已是個(gè)和尚，也很喜 歡寫(xiě)詩(shī)著文。有一次，齊已帶了自己寫(xiě)好的一首早梅詩(shī)前去請(qǐng)教 鄭谷，當(dāng)鄭谷看到 前村深雪里，昨夜數(shù)枝開(kāi)”的時(shí)候，總覺(jué)得有些不 妥，經(jīng)過(guò)仔細(xì)琢磨、反復(fù)推敲，改來(lái)改去還覺(jué)不形象，最后認(rèn)為把