主題班會課――孝敬父母

1、主題班會課孝敬父母、尊敬師長郎有信一、導(dǎo)入師：中國歷來有 禮儀之邦”之稱，歷代的讀書人都很注重道德和 情操的培養(yǎng)，講禮貌不僅僅是一個形式，更要內(nèi)化為個人素質(zhì)，要曉 之以 禮”才能導(dǎo)之以行，誠信是明禮基礎(chǔ)上進一步的要求，是對人 的道德的要求，是平等交往的基礎(chǔ)，人無信而不立。今天的我們更應(yīng) 該繼承這種優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚時代精神，從我做起實踐公民道德規(guī)范。 今天我們就來拾起這個古老的話題，開展一次主題為孝敬父母、尊敬師長”的班會課,希望通過大家的參與，加深對公民道德規(guī)范的理 解，并能付之行動。二、從整體感知道德規(guī)范師：作為學校的學生社會的公民，我們必須合格，尤其在 以德 治國”的重大舉措前，什么應(yīng)放在首

2、位呢？（ 生：公民道德規(guī)范。）師：是的，很好，公民有公民的道德規(guī)范，哪位同學說說20字公 民基本道德規(guī)范”的內(nèi)容是什么？生：（回答）（不完全的教師舉出相應(yīng)的例子，弓I導(dǎo)學生回答。）（公民基本道德規(guī)范：愛國守法明禮誠信團結(jié)友善 勤儉自強 敬業(yè)奉 獻）師：文明禮貌不僅給他人、社會帶來愉快和諧，創(chuàng)造充滿愛心的 環(huán)境，也給自己帶來快樂溫馨。一個文明人肯定也是一個孝敬父母尊 敬師長的人。師：同學們，今天的班會課，我們將圍繞這個孝敬父母、尊敬師長”主題開展活動。三、活動一：孝敬父母師：先作一個小小的調(diào)查，知道父母生日的同學請舉手。（學生舉手作答）再進一步看你為你的父母生日送過祝福嗎？（學生回答）師：父母賜

3、予我們生命。我們從呱呱落地到成長為今天的學生，父母犧牲了多少的時間和心血，花費了多少的精力和財力。父母對我 們的恩情深厚而無私，孝敬父母是我們做人的起碼的道德。師：還記得5月的第二個星期日是哪天？是什么節(jié)日嗎？一一母親節(jié)。你是如何為你的母親慶祝這個節(jié)日的？生：送卡片，或為父母掃地做飯，或給父母打電話寫信，或送上 一句祝福：節(jié)日快樂！師：其實，是不是節(jié)日并不重要，重要的是自己在平時與父母的 融洽相處，用實際行動來孝敬父母。聽完大家的發(fā)言，接下來我們不 妨放松一下，一起來聽一首歌。（?；丶铱纯矗煟郝犕赀@首動聽的樂曲，是否也會在你的心房有一點觸動呢？ 說說你的感覺。生：（學生暢談應(yīng)孝父母，尊重父母

4、）可引導(dǎo)學生：這里告訴了 我們他是如何去孝敬父母的。師：想一想：如果說孝敬父母，我們必須做到哪些方面？生：（學生討論后回答）師：總結(jié)孝敬父母的方面有很多，但是，有五個方面是我們必須做到的：1聽父母的話，接受勸告。2對父母有禮貌。3體貼父母。4 珍惜父母的勞動成果，不向父母要超越家庭經(jīng)濟條件的東西， 不為難 父母。5像孝敬父母那樣孝敬祖父、祖母、外祖父、外祖母。）師：是的，孝敬父母從點點滴滴做起的，并不是轟轟烈烈才是孝敬父母的。作家畢淑敏曾言孝心無價。也許是大洋彼岸的一只鴻雁，也許是近在咫尺的一個口信。也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業(yè) 簿上的一個好字。也許是一桌山珍海味，也許是一只野果一朵小花

5、。也許是花團錦簇的盛世華衣，也許是一雙潔凈的舊鞋。也許是數(shù)萬計 的金錢，也許只是含者體溫的一枚硬幣 一一但在 孝”的天平上等價 的。 畢淑敏孝心無價）生：（齊聲朗讀這段文字）師：說到孝敬父母，同學們肯定會想到尊敬老師的。是的，中學生要在孝敬父母的同時尊敬師長。活動二：尊敬師長師：老師是我們成長道路上的引路人，是培育我們成材的辛勤的園丁，為我們付出無私的勞動，我們沒有理由不去不尊敬老師師：下面，請幾位同學給大家講講幾位偉人尊師的故事生：（講故事）（老師適當引導(dǎo)，如魯迅、毛澤東等尊師的故事以及程門立雪”的故事。）師：聽完偉人的故事，我們再來看一則小品，這是發(fā)生在我們身 邊的故事。生：（表演）（內(nèi)容

6、：一次在一輛擁擠的公交車上，一個孕婦艱難 地上了車，一位中學生模樣的男孩對她叫了一聲 老師好！ ”卻并沒有 給老師讓座，老師站得很累不停地在擦汗，而那位學生依然沒有反應(yīng)， 只是胸前的校徽很是刺眼。）師：從我們聽到的故事，看到的表演中，你想到了些什么？（從 所聞所見中，你有怎樣的感想？）生：有關(guān)的尊師內(nèi)容和該學生不尊師。師：（你是如何去尊敬老師的？）生：（學生回答：問好、敬禮、好好學習等等）師：我們大家都說了如何去做，概括而言，有兩個方面即行動和 語言，對于這兩個方面哪一個更重要？生：（學生各抒己見）（教師引導(dǎo)：我們大家都來說說理由開一次 小辯論）（分別從兩種觀點中各選出三人上臺展開辯論，其他同

7、學可 以加入其中開展爭論。）師：（引導(dǎo)學生展開辯論，語言是行動的向?qū)?，行動是語言的實 踐。引導(dǎo)學生舉事例。）其實，這兩個方面都很重要的。（簡要概括學生的發(fā)言。）（尊敬師長就應(yīng)該做到：見到老師主動問好，從語言做起；好好 學習完成老師布置的作業(yè)，以行動來說明。如果，人人能互相尊重， 互相信任，互相幫組，互相理解，團結(jié)起來，共建我們的祖國；那么, 我們的中華民族就一定能成為世界上最文明、最高尚、最強大、最富 強的民族?。煟海偨Y(jié)）通過這節(jié)課，我們加深了對公民道德規(guī)范的理解, 我們不僅要從思想觀念上認識到應(yīng)該孝敬父母， 尊敬師長，更應(yīng)該從 行動上做到從我做起，實踐公民道德規(guī)范。 ?；丶铱纯磳懙阶约?

8、長大以后還想著回家看看父母，今天就在父母身邊的你們想過為父母 做些什么嗎？課后活動師：今天回去再安排大家一個活動，給父母洗一次腳，或捶一次背、揉一次肩，并在自己的日記上寫下自己的感受。1尊敬師長春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，就象燃燒的蠟燭，用知 識之光照亮學生的心靈，直到生命的終結(jié)。中華民族自古就有尊敬師長的優(yōu)良傳統(tǒng)。 在我國歷史上，最早開創(chuàng) 私人講學的孔子，據(jù)說有弟子三千，學有所成的有 七十二賢”。古人 把老師與知識緊密相連，無不把尊敬老師放在首位。張良橋頭真誠拜 師無不出于這樣真摯的情感。作為新中國的偉大領(lǐng)袖毛澤東不忘恩師的故事， 更是給我們留下美 談，做出榜樣。我們應(yīng)該用自己的

9、實際行動寫好歷史的續(xù)篇，這樣才 無愧于辛勤培養(yǎng)我們的老師，無愧于我們的偉大時代。毛澤東是中國人民的偉大領(lǐng)袖，卻始終尊敬自己的老師。1959年,毛澤東回到了闊別32年的故鄉(xiāng)一一韶山，請韶山的老人們吃飯。毛 澤東親自把老師讓在首席，向他敬酒，表達自己對老師的敬意。毛澤東青年時代聽過徐特立先生的課。當徐特立 60壽辰時，他特 意寫信向徐老祝賀。信中說： 您是我20年前的先生，您現(xiàn)在仍然是 我的先生，將來必定還是我的先生。源于南宋計有功的唐詩紀事，亦見于宋陶兵的五代史補卷三。 相傳唐代詩人鄭谷的詩文寫得非常好，尤其鷓鴣詩寫得更是超群 出眾。因此，人們稱他為 鄭鷓鴣”。他的朋友齊已是個和尚，也很喜 歡寫詩著文。有一次，齊已帶了自己寫好的一首早梅詩前去請教 鄭谷，當鄭谷看到 前村深雪里，昨夜數(shù)枝開”的時候，總覺得有些不 妥，經(jīng)過仔細琢磨、反復(fù)推敲，改來改去還覺不形象，最后認為把