4月全國高等教育自學(xué)考試傳播學(xué)概論試題及答案解析_第1頁
4月全國高等教育自學(xué)考試傳播學(xué)概論試題及答案解析_第2頁
4月全國高等教育自學(xué)考試傳播學(xué)概論試題及答案解析_第3頁
4月全國高等教育自學(xué)考試傳播學(xué)概論試題及答案解析_第4頁
4月全國高等教育自學(xué)考試傳播學(xué)概論試題及答案解析_第5頁
已閱讀5頁,還剩4頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、4月全國高等教育自學(xué)考試傳播學(xué)概論試題及答案解析全國2018年4月高等訓(xùn)練自學(xué)考試傳播學(xué)概論試題課程代碼:00642一、單項選擇題本大題共20小題,每題1分,共20分在每題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的,請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多項選擇或未選均無分。1.個人與個人之間的面對面的信息溝通,通常被稱為a.自我傳播b.人際傳播c.群體傳播d.組織傳播2.傳播學(xué)有很多分支,其中最主要的一個分支是a.自我傳播學(xué)b.人際傳播學(xué)c.組織傳播學(xué)d.群眾傳播學(xué)3.在討論方法上,拉斯韋爾的奉獻(xiàn)是提倡并親身理論了a.實地調(diào)查法b.內(nèi)容分析法c.掌握試驗法d.個案討論法4.與盧因一樣,從心理學(xué)

2、角度切入傳播學(xué)領(lǐng)域的學(xué)者是a.施拉姆b.拉斯韋爾c.拉扎斯菲爾德d.霍夫蘭5.拉斯韋爾形式的第4個環(huán)節(jié)是a.誰b.說什么c.通過什么渠道d.對誰6.德福勒形式對申農(nóng)韋弗形式最重要的修正是參加并突出了a.反應(yīng)b.信息的發(fā)生c.噪音d.信息的承受7.簡潔隨機(jī)抽樣的方法主要是亂數(shù)表法和a.等距法b.抽簽法c.分層法d.定額法8.編制問卷首先需要設(shè)計提問工程,這種設(shè)計包括假設(shè)干步驟,其中第一個步驟是a.確定指標(biāo)b.課題分析,提出假設(shè)c.測定指標(biāo)d.查找變項,編制提問9.皮亞杰認(rèn)為傳播具有兩種功能,一是自我中心性的功能,一是a.消遣性功能b.工具性功能c.社交性功能d.宣揚性功能10.賴特把拉斯韋爾提出

3、的社會遺產(chǎn)傳遞功能稱為a.社會化b.信息化c.系統(tǒng)化d.學(xué)問化11.根據(jù)盧因的觀點和施拉姆的說明,下述人員中屬于把關(guān)人的是a.記者b.老師c.編輯d.a、b、c都是12.報刊的四種理論一書出版于a.1950年b.1956年c.1960年d.1966年13.第一個把媒介同人類文明進(jìn)展史聯(lián)絡(luò)起來進(jìn)展討論的學(xué)者是a.拉斯韋爾b.盧因c.英尼斯d.麥克盧漢14.麥克盧漢媒介理論的中心論點是a.全球村b.媒介即訊息c.媒介有“冷、“熱之分d.媒介是人體的延長15.“用法與滿足討論的動身點是a.受眾b.傳播內(nèi)容c.傳播者d.傳播渠道16.據(jù)霍夫蘭等討論,“兩面提示適用于a.原先持贊成看法的人b.文化程度較

4、高的人c.原先看法不明朗的人d.有既定政治傾向的人17.與國際傳播秩序中的南北問題討論有關(guān)的理論是a.“培育理論b.“議程設(shè)置理論c.“學(xué)問溝理論d.“靜默的螺旋理論18.根據(jù)傳播學(xué)批判學(xué)派的觀點,資本主義國家的文化工業(yè),關(guān)注的首先是a.經(jīng)濟(jì)效益b.藝術(shù)價值c.思想價值d.社會效益19.“上限效果假設(shè),群眾傳播活動的結(jié)果將使社會“學(xué)問溝的寬度a.維持在上限b.擴(kuò)大c.維持在下限d.縮小20.傳播學(xué)批判學(xué)派關(guān)注的是a.如何傳播b.傳播方法c.為何傳播d.傳播什么二、多項選擇題本大題共5小題,每題2分,共10分在每題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的,請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、

5、多項選擇、少選或未選均無分。21.拉扎斯菲爾德對傳播學(xué)的主要奉獻(xiàn)是a.提出了群眾傳播科學(xué)的概念b.創(chuàng)立了二級傳播理論c.親身理論了實地調(diào)查法d.對傳播的技巧進(jìn)展了總結(jié)e.將別人的成果系統(tǒng)化22.奧斯古德和施拉姆認(rèn)為,每個傳播單位都具有假設(shè)干功能,它們是a.編碼b.譯碼c.掌握d.發(fā)信e.受信23.下述選項中屬于貝雷爾森提出的內(nèi)容分析根本單元的是a.主題b.段落c.特質(zhì)d.篇目e.關(guān)鍵詞24.麥奎爾認(rèn)為傳播具有假設(shè)干功能,它們是a.傳遞文化的功能b.消遣功能c.進(jìn)展獨特的功能d.信息功能e.與社會整合的功能25.在各類群眾傳媒的競爭中,報紙求生存與進(jìn)展的對策是a.加強(qiáng)時效性b.向?qū)I(yè)化方向進(jìn)展c

6、.增加分析性報道d.留意新聞的“可讀性e.在信息容量優(yōu)勢上做文章三、填空題本大題共10小題,每空1分,共10分請在每題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。26傳播學(xué)討論大體可分為兩個學(xué)派,一是以美國為中心的_,一是以西歐為中心的批判學(xué)派。27奧斯古德和施拉姆認(rèn)為,傳播的參與者,無論個人還是團(tuán)體,都可以看作是_。28問卷是一組有機(jī)聯(lián)絡(luò)的提問所構(gòu)成的表格,適用于_的調(diào)查。29拉斯韋爾認(rèn)為,_和學(xué)校在使社會遺產(chǎn)世代相傳方面起到了很大的作用。30巴斯所說的“雙重行動,一是指新聞采集,一是指_。31在傳播學(xué)討論中,通常把擴(kuò)大人類信息溝通力量的傳播中介物稱為_。32播送、電視受眾調(diào)查中采納的即時式電話

7、詢問法,只能獲得瞬間視聽率數(shù)據(jù),而不能獲得_視聽率和累計數(shù)據(jù)。33霍夫蘭等關(guān)于如何對待失足少年的試驗證明,信源的_與勸說效果有著親密的關(guān)系。34“靜默的螺旋理論認(rèn)為,當(dāng)一個人發(fā)覺自己對某個問題的觀點屬于“_看法時,這個人在一般狀況下會屈服于環(huán)境壓力而靜默或附和。35羅杰斯認(rèn)為傳播學(xué)傳統(tǒng)學(xué)派具有五個特征,即閱歷的、_的、功能主義的、詳細(xì)實證的和注重效果討論的。四、名詞說明本大題共5小題,每題3分,共15分36庫爾特·盧因37反應(yīng)38“試驗組39“授予地位40媒介即訊息五、簡答題本大題共5小題,每題5分,共25分41概述傳播學(xué)與新聞學(xué)的區(qū)分。42簡述傳播的掌握討論中“掌握的含義。43為什么說“魔彈論是錯誤的?44格伯納等對電視暴力內(nèi)容與青少年犯罪的討論得出了什么結(jié)論?45概述傳統(tǒng)學(xué)派與批判學(xué)派在討論方

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論