大學(xué)聲樂專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)

1、大學(xué)聲樂專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)大學(xué)聲樂專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)xx-xx年，我到xx中學(xué)進(jìn)行了為期xx天的實(shí)習(xí)工作， 非常感謝我的學(xué)校和實(shí)習(xí)單位給我這樣一次寶貴的機(jī)會(huì)。 讓我在實(shí)踐中得到鍛煉，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)成長。剛進(jìn)入校園，就被優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣 深深的吸引住。每一個(gè)學(xué)生都那么純真可愛。初到班級(jí)里 來自學(xué)生熱情的歡迎掌聲，我真的有一種說不出的幸福感。 聽指導(dǎo)老師的課，每一幕，每一個(gè)瞬間，哪怕是一個(gè)小小 的細(xì)節(jié)，對(duì)我來說都是那樣的深刻，至今還記憶猶新。指 導(dǎo)老師非常關(guān)心我，細(xì)心指導(dǎo)，每次師范講課之前都要認(rèn) 真?zhèn)湔n，上課前把她課上的重點(diǎn)，特點(diǎn)還有需要注意的地 方都提示讓我牢記。應(yīng)該用怎樣的語言對(duì)學(xué)生說話，如果

2、 與學(xué)生溝通，真是面面俱到，著實(shí)讓我學(xué)到不少東西。聽課實(shí)習(xí)完成之后，指導(dǎo)老師讓我一個(gè)走上講臺(tái)對(duì)著 整個(gè)班級(jí)的學(xué)生。我一直都很緊張。直到走上講臺(tái)，我才 發(fā)現(xiàn)一切并不是我想像的那么可怕。從低頭一個(gè)人講，到 很自信的自如的和學(xué)生溝通，是一個(gè)有點(diǎn)小困難但是完整 也難忘的過程，就像一朵花，從含苞待放到正直花期一 樣，是一個(gè)美好的過程。同學(xué)們很配合我的工作，上課認(rèn) 真聽我講，認(rèn)真唱歌，積極回答我的問題。作為一個(gè)新人, 真的讓我感動(dòng)。不過，在這樣一個(gè)懷有叛逆的年齡階段，難免有一些 孩子是不喜歡服從的。對(duì)于這樣的學(xué)生，身為教職人員是 不可以用暴-力或是過激的語言的手段達(dá)到教育的目的?；?許會(huì)起到反作用，后果不

3、堪設(shè)想。在這樣一個(gè)法制社會(huì)里, 人人有權(quán)利，人人有利益，學(xué)生也不例外，如果不尊重學(xué) 生的利益，他會(huì)用自己的權(quán)利保護(hù)自己的利益，也就會(huì)反 作用與教師。所以，不尊重學(xué)生，不善待學(xué)生就等于毀滅 自己。不過善待也總是要有度的。對(duì)于如此頑皮惡作劇的 孩子，同樣也要對(duì)癥下藥。最重要的是，不能輕易的放棄 他們。我在初一年級(jí)。這些剛剛小升初的孩子，都還是站在 童年的尾巴上對(duì)著父母撒嬌的寶貝。在眾人面前卻以為自 己已經(jīng)是大人的無邪的天使。他們在上課的過程中會(huì)抑制 不住自己興奮的情緒，多變的思想，也控制不住自己的說 話欲。所以上課中維持紀(jì)律是早在意料之中的。我喜歡用 一些顯得自己比較人性化的道理壓制他們亢奮的情緒

4、。偶 爾也會(huì)選用一些蘊(yùn)涵道理的小故事指點(diǎn)他們。這樣便會(huì)有 一個(gè)好的開始，整節(jié)課下來也有不錯(cuò)的效果。在講課方面，我選擇了欣賞課類型，這樣的課型可以 讓學(xué)生在很短的時(shí)間內(nèi)通過視聽唱等直觀的手段吸收他們 應(yīng)該掌握了解的知識(shí)。同樣抓住孩子的年齡特點(diǎn)，我選擇 了從動(dòng)畫片入手。因?yàn)閯?dòng)畫片一直以來都深受孩子的喜愛。 國外的一些動(dòng)畫在我小的時(shí)候就很受歡迎至今還在熱播。 說明他們真的很經(jīng)典，不過這樣經(jīng)典的動(dòng)畫片在現(xiàn)在孩子 的眼里不過就是一些沒有語言對(duì)白的搞笑劇，真的讓人心 寒，也應(yīng)該反思一下。子曰三人行，必有我?guī)熚蚁氩恢?是這樣的，就算一是一部動(dòng)畫片也應(yīng)該有值得學(xué)習(xí)的地方。 經(jīng)過反復(fù)的思考和斟酌，我找到了一個(gè)切

5、入點(diǎn)，就是引用 動(dòng)畫片中所用的西方古典時(shí)期音樂片斷，通過展開讓同學(xué) 了解一些西方古典時(shí)期偉大的音樂家及其相關(guān)知識(shí)。其實(shí), 只一支曲子，讓人獲得的知識(shí)也有多方面。比如曲式知識(shí), 讓學(xué)生了解曲子的框架結(jié)構(gòu)；比如作曲知識(shí)，告訴學(xué)生簡單 的作曲手法，讓同學(xué)也試著寫寫屬于自己的旋律；比如配器 知識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)管弦樂隊(duì)中的樂器及其聲音特點(diǎn)和聲部 安排等等，這樣再欣賞管弦樂曲的時(shí)候，就不會(huì)盲目，稍 加提示對(duì)曲子會(huì)有更多更新更深的認(rèn)識(shí)和理解。但最直接 的還是西方音樂歷史類的知識(shí)，通俗易懂，學(xué)生容易接受 掌握。據(jù)調(diào)查，80%的學(xué)生不喜歡音樂書的內(nèi)容，15 %的學(xué)生 只喜歡個(gè)別章節(jié)，5%的學(xué)生沒有態(tài)度。如果我們不能改變 大的環(huán)境，那么我們只好通過改變自己的方式來改變現(xiàn)狀, 這樣就需要更好的與學(xué)生溝通交流，多思考探索更新的教 學(xué)方式以及靈活運(yùn)用拓展的外界知識(shí)素材。實(shí)習(xí)生活很快就過去了，帶著一絲傷感和不舍我離開 了實(shí)習(xí)單位。在實(shí)習(xí)的日子里，我和指導(dǎo)老師還有學(xué)生結(jié) 下了深厚的友誼。我希望我的指導(dǎo)老師們工作順利，我人 生中第一批學(xué)生學(xué)業(yè)有成。當(dāng)然，在這次實(shí)習(xí)