我的小房間小班教案(共6頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上我的小房間小班教案每一個人可能都有自己的一個小房間，你的小房間是怎么樣的呢。我的小房間小班教案范文，歡迎大家閱讀。我的小房間小班教案一：活動目標：1.體驗自己動手和活動區(qū)的快樂。2. 能初步整理書柜、玩具架。3. 喜歡自己的房間，愿意初步學(xué)習(xí)和整理自己的房間?；顒訙蕚洌好總€人帶一張自己房間的照片;一張收拾得很整潔的兒童房照片。繪畫紙、筆、橡膠泥、活動區(qū)材料?；顒舆^程;1.在小組中介紹自己的房間，交流自己在房間里的活動。-幼兒向同伴介紹自己的房間，并展示自己房間的照片。-幼兒相互交流;自己在房間里做些什么?教師提供相應(yīng)的照片。-師幼共同小結(jié);我的房間有小床、衣柜、書桌我

2、每天在自己的小房間里睡覺、繪畫、看書。2.討論自己是怎樣整理房間的。-幼兒與同伴交流，討論自己是怎樣管理好房間的?可以做些什么事情?-教師出示一張整理得很整潔的兒童房照片，重點引導(dǎo)幼兒觀察房間的井然有序，使幼兒知道應(yīng)該及時整理和打掃自己的房間，東西要擺放整齊，可以自己動手布置房間。3. 游戲，整理活動區(qū);-教師引導(dǎo)幼兒觀察凌亂的活動區(qū)，幫助幼兒了解幼兒園是我們共同的家，我們應(yīng)該保持清潔，激發(fā)幼兒整理的愿望。-幼兒分組整理活動區(qū)，教師個別指導(dǎo)。-評比最整潔的活動區(qū)?；顒咏ㄗh與提示：1.有條件的幼兒園可以在第一環(huán)節(jié)使用投影儀，展示幼兒帶來的照片。2.在活動區(qū)提供一些兒童房的設(shè)計圖片，供幼兒欣賞。3

3、.建議家長在家讓幼兒分房睡，培養(yǎng)孩子的獨立性;指導(dǎo)孩子整理自己的房間，放手讓孩子管理自己的房間;還可以帶孩子去鄰居家看看兒童房。我的小房間小班教案二：實錄：區(qū)角活動結(jié)束的音樂已經(jīng)響起，今天，我格外注意孩子們整理的情況，果然不出所料，只聽見朱秦對旁邊的趙文靜說：“今天，家里怎么多了這么多的圖形寶寶?”一邊的趙文靜卻全然不顧她的疑問，自顧自地把籃子放在柜子里。“看呀，這個籃子上有個小蘑菇，柜子上也有個小蘑菇?！?趙文靜還是不理她，朱秦又看了看其它籃子和柜子，邊看邊數(shù)，我問她：“朱秦，你在干什么呀?”“老師，這里有三個方形，這里有兩個方形，不一樣的?！薄皩ρ剑》块g里藏著小秘密呢?”我請其他孩子過來

4、：“你們過來幫幫忙，一起來找找小房間里藏著什么小秘密?”我拿起籃子，讓孩子發(fā)現(xiàn)籃子上的小標記，“老師，我知道了，把它放在這里。”“”為什么要放這里?”“籃子上有兩個方形，小房間里也有兩個方形，都是黃顏色、一樣的。”“哦，原來，這就是小秘密，哎呀，有沒有找錯家的玩具寶寶?你們?nèi)フ乙徽?，好?”孩子們回到剛才游戲的地方，開始新的“行動”。分析：1)小班幼兒收拾、整理的能力比較弱，經(jīng)常會亂擺亂放，針對這一現(xiàn)象，老師設(shè)計了“房間里的小秘密”，但以往的標記過于簡單，將單個的圖形讓孩子一一對應(yīng)擺放，只能達到物歸原處的目的，何不將數(shù)、形、顏色三維同時結(jié)合在一起，讓孩子們邊觀察、邊數(shù)數(shù)?老師還考慮到孩子個體間

5、差異的不同，設(shè)計難易不一的標記，讓他們自行觀察、擺放、檢驗。2)環(huán)境、活動中的有效整合，有時候往往就在細微處、在不經(jīng)意時，老師要時時留心每一個環(huán)節(jié)，將各目標有效、合理地整合在一起，達到事半功倍的效果。我的小房間小班教案三：活動目標：1、通過游戲鞏固紅、黃、藍、綠等顏色，感知襪子的花紋及襪子的多樣性，知道襪子是成雙成對的，一對就是兩只。2、會仔細觀察并進行比較，大膽地用普通話說說自己的發(fā)現(xiàn)。3、會聽指令做游戲，喜歡配對游戲，體驗游戲的快樂?；顒訙蕚洌?、襪子若干。2、場地布置活動過程：一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。導(dǎo)入：我們坐了這么一會來讓腳寶寶運動運動，暖和暖和吧!1、集體音樂游戲：做腳部動作。

6、2、師：來讓老師摸摸，哎，你的小腳好暖和呀，你的小腳真軟。二、觀察襪寶寶的顏色、圖案等外形特征，感知一對的概念。1、老師剛剛在摸你的小腳的時候，發(fā)現(xiàn)你們的襪子寶寶真漂亮，來跟你的襪子寶寶親一親，抱一抱!說說“我喜歡你”(幼兒親親抱抱)2、你跟襪子寶寶親一親、抱一抱的時候發(fā)現(xiàn)它們是什么顏色的呢?你說、你說、你說(幼答)3、游戲：開飛機好，現(xiàn)在請穿黃襪子寶寶的把腳翹起來，我們來玩開飛機的游戲。(黃襪子，黃襪子，開飛機，嗚嗚嗚嗚。)(別的顏色同前)4、我們來看看你的襪子寶寶身上還有什么呢?(引導(dǎo)幼兒觀察小花紋)5、你腳上有幾個襪寶寶?它們是一樣的嗎?哪里一樣呢?教師小結(jié)：我們都有兩個襪寶寶，它們的顏

7、色、花紋都是一模一樣的，所以它們是一對好朋友，是一雙襪子。兩只襪子就是一雙襪子。三、感受特殊的襪子五趾襪情境表演：襪寶寶找朋友教師：聽，是誰在哭啊?(在背景臺演示)五趾襪：我是襪寶寶，今天我和我的好朋友出來玩，不小心走散了，我好著急呀!普通襪：我來了我來了!五趾襪：不對、不對、不對，你長得跟我不一樣，不是我的好朋友。教師：襪子寶寶說這是它的好朋友嗎?(幼兒回答)它們哪里不一樣?(引導(dǎo)幼兒看花紋、五趾處)它們有這么多地方長的不一樣，不是一對好朋友。那它的好朋友到底在哪里呢?五趾襪2：來了來了，我在這兒。教師：這個是不是它一摸一樣的好朋友呢?你從哪里看出來的?(幼兒回答，花紋、形狀)我們來聽聽襪寶寶怎么說。五趾襪：對對對，它是我一模一樣的好朋友。(兩個襪子靠攏)。我們每個襪子身上