201X年二年級數(shù)學下冊教學工作總結.

1、1 2019 年二年級數(shù)學下冊教學工作 總結 又結束了一學期緊緊張張的教學工作，在本學期 的教學工作中，我以“提高課堂教學的有效性“為切 入點，把提高課堂教學的質量貫穿教育教學工作的始 終。就結合本學期的教學情況，簡單的總結一下本學 期的教學工作 一、立足課堂，夯實基礎，注重教學活動的實效 性。 課堂是實施素質教育的主陣地，如何在有效的 40 40 分鐘內激發(fā)學生的學習熱情，體驗學習和成功的快樂， 促進學生全面發(fā)展，提高學生的學習效率與能力。這 就要求教師立足本班實際，在分析教材、分析學生等 因素的基礎上，靈活運用有效的方法和途徑，向 40 40 分鐘要質量。本學期，我作了一下幾點嘗試 1 1

2、、創(chuàng)設有效的教學情景，直奔教學主題。 為了提高 4040 分鐘的教學實效，在創(chuàng)設教學情景2 中，我力求創(chuàng)設簡潔、明快的具有現(xiàn)實問題的情景， 利用學生身邊的生活素材引入新課，如在教學鈍角 和銳角時，讓學生動手畫任意角，展示學生的作品， 然后讓學生給這些角分類，并說明原因。學生得出一 種角比直角大，一種角比直角小，還有直角。根據(jù)學 生的分類直接引入鈍角和銳角的概念。又如在教學平 移和旋轉時，用多媒體課件出示學生熟悉的電梯、 飛機的螺旋槳、電風扇、推拉門、轉椅、風車的運動 方式，讓學生在觀察后進行分類，直接引出生活中平 移和旋轉現(xiàn)象。在教學10001000 以內數(shù)的大小比較時, 創(chuàng)設學生喜歡的壓歲錢

3、的學習情景， 既激發(fā)了學生的 探究熱情，又在情景中學習了新知。 2 2、給學生提供探究的支點，促進學生自主構建知 識的形成過程。 在新課程的實施過程中，既要關注學生的學習結 果，更要關注學生的學習過程。因此，在教學中，大 家都極力提倡讓學生經(jīng)歷知識的形成過程，讓學生去 自主探究新知。但在短短的 4040 分鐘的時間內，如何讓 學生完成自主探究新知的過程，這就需要教師給學生 提供一個探究新知的支點，讓學生借助這個支點完成 探究新知的過程。在教學10001000 以內數(shù)3 的大小比較4 時，出示小明春節(jié)的壓歲錢：480480 元，小紅的壓歲錢： 485485元。讓學生觀察后發(fā)現(xiàn)小紅的壓歲錢多，小明

4、的 壓歲錢少，并說明原因。在學生說明原因的過程中完 成了對 10001000 以內數(shù)的大小比較方法的自我建構。又如 在教學以 1 1 代多的統(tǒng)計圖的教學中，讓學生想辦 法數(shù)我校十字路口 1010 分鐘內通過的各種機動車輛時， 學生自主構建出了統(tǒng)計車輛的方法，并在學習列例 2 2 中， 讓學生在統(tǒng)計圖中涂出每一種車的輛數(shù)，在涂的 過程中發(fā)現(xiàn)用一格代表一輛車不夠涂，在這種情況下 學生想到了用一個代表多輛車的方法。在先涂中，引 發(fā)認知沖突，在沖突中，促進學生自主構建新知。 3 3、緊扣教學目標，分層設計課堂練習。 教學活動是為教學目標服務，而課堂練習是檢測 教學目標是否達成的有效手段。因此，在設計課堂練 習時，要緊扣教學目標，采用靈活多樣的練習形式， 促進教學目標的有效達成。在教學中，我采用分層設 計練習的方法，把練習題分為基礎題、提高題和發(fā)展 題三種形式。基礎題緊扣本節(jié)教學內容的基礎知識和 基本技能，以課本中做一做為主，力求全班學生 必須會做； 提高題要求學生利用本節(jié)課所學知識，解 決實際問題，主要以課本練習題為主，力求 98%98%勺學5 生會進行解答；發(fā)展題運用所學的已有知識和新知想 結合解決問題的能力，主要以綜合練習為主，力求 85% 85% 的學生能正確進行解答。