自然學科工作總結(jié)

1、自然學科工作總結(jié)20XX 年在酉雞的暢鳴中悄然而逝?；仡?20XX 年，本人作為區(qū)自然教研員密切配合市小教部的教研工作， 以優(yōu)化課堂教學為中心， 組織廣大教師認真學習基礎(chǔ)教育課程改革綱要和科學 (3-6 年級 ) 課程標準，努力提高廣大自然教師的教學與教研水平，在全區(qū)師生的共同努力下，較圓滿的完成了 04 年的工作任務。 現(xiàn)將 20XX年度的工作總結(jié)匯報如下：一、 加強政治學習，不斷提高個人的政治素質(zhì)。 思想上積極要求進步， 定期向黨組織遞交思想?yún)R報， 04 年暑期參加了區(qū)教委舉辦的非黨積極分子培訓班。認真參加政治學習并作好筆記，自愿訂閱黨員刊物， 積極主動參加教委組織的各項活動，不斷提高個人

2、的政治素質(zhì)。二、搞好教師培訓，轉(zhuǎn)變教師觀念自然學科的宗旨就是從小培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。 為了學生的發(fā)展， 要求我們自然教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學觀念， 從“以知識傳授為核心”的教學觀念轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙耘囵B(yǎng)學生科學素養(yǎng)為目的、 以培養(yǎng)學生探究能力為核心”的新的自然學科教學觀念。 這是人才培養(yǎng)的需要， 也是社會發(fā)展的要求。 為此，我舉辦了自然教師的全員培訓和科學實驗教師的培訓。 為老師們打印科學課程標準 的有關(guān)內(nèi)容；組織教師學習相關(guān)的理論文獻和文章。改變以往的教研員主講的培訓方式，以“參與式( 活動式 ) 學習”為主要培訓形式，以具有“問題中心、自主探究、重在發(fā)現(xiàn)、發(fā)展能力”的特征的“做中學”探究式教學為主要研究

3、方向， 理論實際， 通過探究活動設(shè)計、 課例解剖等方式展開研究，既有理論性，又突出了實用性，讓教師感到非常受用。教師們根據(jù)版本和所教年級自主劃分小組，確立一名小組負責人；一名記錄員，每個小組提出23 個在教學中存在的或難以解決的問題并把教師提出的問題進行歸類，每個小組選出自己小組能解決的問題，有不同的看法， 大家共同探討。 改變培訓的形式旨在轉(zhuǎn)變教師的教學觀念，用新觀念去指導自己的教學實踐。三、注重對骨干教師和新教師的培養(yǎng)。 從可持續(xù)發(fā)展的高度看待這個問題， 并采取切實可行的措施，重點培養(yǎng)一批年富力強的中青年教學骨干， 使其成為自然教學戰(zhàn)線上的生力軍。組織部分骨干教師及肯鉆研的新教師參加省市級

4、新課程培訓。 幫助教師訂閱學科雜志科學課以提高教師的理論素質(zhì)。定期聽骨干教師的課，課后組織骨干教師座談， 由教師本人談自己的教學思路及課后反思， 共同探討在教學中如何設(shè)計教學活動更有利于學生的發(fā)展。 并注重讓骨干教師以點帶面， 使全區(qū)的自然教學水平有一個較明顯的飛躍。 在聽課調(diào)研中， 發(fā)現(xiàn)肯鉆研的新教師， 就追蹤聽課，課后教研員和教師一起分析思路及反思教學，使新教師快步成長。四、以科研帶教研，使教師由經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)變我區(qū)有六所學校參加國家、 省、市級的科研課題， 04 年末小學自然（科學）自主探究科研課題接受驗收。我區(qū)濱河路小學和礦工街小學在省科研課題研討會上交流了各自學校的特色， 受到與會

5、領(lǐng)導及老師們的認可和好評。 教師們在幾年的課題實驗中， 發(fā)現(xiàn)問題、搜集信息、整理信息， 使自己的業(yè)務素質(zhì)和工作能力不斷提高： 設(shè)計思路上觀摩課介紹經(jīng)驗整理材料形成終端實驗報告。 為了全區(qū)能夠順利進行自然課的常規(guī)教學， 我在每學年的培訓中都安排觀摩課， 還組織舉辦研討會， 由骨干教師為全區(qū)自然教師作引路課，使教師們在常規(guī)課的基礎(chǔ)上有發(fā)展，做到“保底不封頂”。五、 20XX 年的成果礦工街小學、濱河路小學在省課題研討會中交流成果。 中華路小學承辦市學科年會。 新華小學承辦中央教科所舉辦的科學教材回訪座談會。 1 、教師的成績?yōu)I河路小學郝春光老師在遼寧省首屆“視頻案例”評比活動中成績優(yōu)秀， 被報送參

6、加國家級評選。 此視頻案例在地方教育電視臺多次播放。 礦工街小學吳翠萍在省優(yōu)質(zhì)課評選中獲獎。 中華路小學宋瑩老師在市優(yōu)課評比中課例突出， 在年會中一展風采。 西華園小學張繼偉老師在市學具教學研討會中所上的課獲一等獎。 濱河路小學郝春光老師撰寫的論文立意新穎，在年會中得以交流。在 04 年里，自然學科獲省優(yōu)課 8 節(jié)、優(yōu)秀論文 5 篇、優(yōu)秀教學設(shè)計 7 篇。市優(yōu)課 7 節(jié)、優(yōu)秀論文 8 篇。 2、本人的成績撰寫的論文在 04 年全國學科年會中獲國家級優(yōu)秀論文。參加遼寧省義務教育地方課程教材科技教育的編寫，教材已出版發(fā)行，學生開始使用。撰寫的論文關(guān)注發(fā)展 有的放矢在國家級刊物中國當代教育雜志中發(fā)表。參加省級學科骨干教師培訓，成績合格，頒發(fā)合格證書。在省級學科骨干培訓中完成“英特爾”未來教育項目的培訓，頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。設(shè)計的自然課保護大自然在遼寧省創(chuàng)新教育優(yōu)秀課評比中獲省一等獎。指導的自然課日食和月食在20XX年度省小學優(yōu)秀課評選活動中獲指導獎。 指導的自然課 認識導體和絕緣體 在全市學具工作研討會中獲指導獎 六、 下學期的工作打算 1、繼續(xù)開展扎實有效的理論