幼兒園小班健康教案范文31篇匯編

1、幼兒園小班健康教案(31篇)幼兒園小班健康教案(一)：音樂游戲：找小貓活動目的：1、在熟悉歌曲的基礎上，引導幼兒自由地創(chuàng)編動作，并且能夠邊聽音樂邊做游戲。2、培養(yǎng)幼兒喜歡參加音樂游戲的興趣。3、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。4、學會歌唱本首歌曲?；顒訙蕚洌贺垕寢岊^飾1個、小貓頭飾29個、磁帶、三用機;活動前幼兒已學會演唱歌曲找小貓?；顒舆^程：一、律動小貓小貓進場。師：今天天氣真好，貓媽媽要帶貓寶寶們去秋游，我們出發(fā)吧!二、復習歌曲找小貓，引導幼兒創(chuàng)編動作。1、播放歌曲第一段，請幼兒邊唱邊自由地創(chuàng)編動作。2、師總結幼兒創(chuàng)編的動作，并請幼兒能跟隨音樂表演。三、音樂游戲找小貓。1、第一段音樂

2、響起時，請幼兒根據(jù)自己創(chuàng)編的動作自由地表演。當唱到“找個地方躲躲好，媽媽快來找”時，請幼兒找個地方躲起來。2、第二段音樂，貓媽媽邊表演邊找小貓，被找到的小貓請到一邊休息，不能參加游戲了。3、第二段音樂結束后，貓媽媽問“沒找到的小貓在哪里”時，小貓一邊喵嗚喵嗚地叫，一邊爬到貓媽媽身邊。教學反思：音樂游戲找小貓在幼兒充滿愉快的情緒中結束了。通過這個活動的開展我做了以下的一些反思:一、游戲中我通過創(chuàng)設簡單的情景，以貓媽媽的身份與幼兒一起游戲適合小班幼兒的年齡特點，充分激發(fā)了幼兒游戲的興趣。在游戲的過程中能用多中形式讓幼兒反復游戲，保持游戲的興致和積極性。幼兒園小班健康教案(二)：設計意圖：本班幼兒最

3、近出現(xiàn)了一個由生理和心理因素共同作用引發(fā)的問題：有些幼兒不肯吃魚，因為小時候被魚刺卡過，現(xiàn)在一看到魚就說不會吃、不要吃。有些幼兒雖然沒被魚刺卡過，但聽多了家長的念叨，也對吃魚充滿了恐懼。為此，我們設計了這一活動，根據(jù)小班幼兒的年齡特點，創(chuàng)設了“小貓吃魚”的游戲情境，以引發(fā)幼兒學習的興趣。我們還自制了大魚學具，夸張、突出的大魚骨能幫助幼兒直觀地了解魚骨的結構和生長部位，從而有效地解決活動的重點和難點。目標：1通過觀察、觸摸，了解魚骨的結構和生長部位。2了解魚肉的營養(yǎng)價值，初步學習剔除魚刺的方法。準備：1自制大魚學具兩個，制作方法是：用卷紙芯做魚骨架，用吸管做魚刺，用海綿紙做魚肉。魚肉鋪在魚骨架兩

4、邊蓋住魚刺。2自制圖書美味的魚肉。3根據(jù)一周食譜選擇午餐有紅燒帶魚的那一天開展活動。過程：一、進入游戲情境師：小貓們，今天媽媽燒了你們最愛吃的紅燒魚，快來吃吧!二、了解魚骨的基本結構和魚肉的吃法1以談話喚起幼兒的經驗，知道魚骨頭不能吃。師：(將自制大魚學具鋪在地上)魚身上什么能吃?什么不能吃?師：魚刺是細長的、尖尖的魚骨頭，摸摸看，你能找到魚刺嗎?它藏在魚的哪里?2引導幼兒觀察自制大魚學具，了解魚骨頭分布的位置。師：你們找找看哪里還有魚骨頭，摸起來感覺是怎么樣的。(幼兒面朝大魚學具，尋找魚骨頭，觀察、比較魚骨架與細長的魚刺的不同。)3引導幼兒學會又方便又安全地拿魚塊。師：魚肉里有這么多魚骨頭，

5、應該怎么吃呢?現(xiàn)在媽媽把魚分給你們，你們試一試怎么拿又方便又安全。(幼兒嘗試用手捏住魚骨架的兩端。)4幼兒每人拿一塊“魚塊”，從兩邊把魚刺抽出，模仿小貓“吃”美味的“魚肉”。三、梳理吃魚的方法和步驟師：小貓們想不想再吃點魚?(幼兒反復操作大魚學具，進一步了解吃魚的方法和步驟。)四、積累吃魚的實踐經驗1組織幼兒洗手，做好餐前準備。2介紹美味的魚肉大書，引導幼兒理解書上所介紹的吃魚步驟。3引導幼兒耐心、細致地剔除魚刺，體驗_吃魚的自豪感。延伸活動：1將大魚學具放到健康區(qū)域中，供幼兒繼續(xù)操作和交流，以促使幼兒進一步了解魚骨的結構。同時，自制圖書美味的魚肉，內容包括魚肉的營養(yǎng)、吃魚的方法、安全吃魚須知

6、等。幼兒通過閱讀和貼貼、畫畫，鞏固相應的知識，掌握吃魚的方法。2利用家校通等交流平臺及時向家長介紹相關的教育內容和目的，并在班級頁上發(fā)布幼兒吃魚的照片，以進一步引導家長關注孩子_吃魚能力的培養(yǎng)，真正實現(xiàn)家園共育。幼兒園小班健康教案(三)：彩色噗噗車幼兒園小班美術教案活動目標1.體驗用玩具汽車作畫的方式，享受與同伴共同創(chuàng)作的樂趣。2.觀察不同車輪留下的不同紋路，感受操作中顏色的變化。活動準備玩具汽車若干輛，數(shù)張全開白包鉛畫紙，裝滿各色顏料的盤子（盤子放有海綿以控制顏料用量），娃娃圍裙若干件?；顒舆^程一、激發(fā)興趣“玩具汽車怎樣跳舞？”1.幼兒穿上圍裙，圍圈而坐?！敖裉煊泻枚嗤婢邅砭蹠?，看它們跳起舞

7、來了。”（展示玩具汽車“小朋友跳舞用什么跳的？”（用手、腳、身體“那這些玩具車跳舞用什么呢？”（用輪子）“請你們玩一下這些汽車，試試怎樣讓它們用輪子跳舞?！庇變鹤杂赏嫫?。2.請幼兒演示開汽車的不同方式?！澳闶窃鯓幼屚婢哕囂璧?？”小結：汽車跳舞的路線可以直直的，也可以拐彎、轉圈、扭來扭去只要你覺得好看，讓它怎么跳都行。二、示范作畫“把玩具車跳舞的路線畫下來。”1.“這里有一些盤子，里面裝著顏料，看都有些什么顏色？”（一起辨認紅色、黃色和藍。）“我們用這些顏料把玩具車跳舞的路線畫下來吧。先把玩具車的輪子在顏料盤里蘸一下，再小心地拎起汽車，在紙上滾動，汽車跳舞的路線就出啦！”教師示范操作2.請一

8、名幼兒用另一輛玩具車的輪子蘸另一種顏色，在紙上滾動，引導幼兒觀察兩種車輪畫出的不同效果?！斑@兩條路線一樣嗎？你喜歡哪一條？”3.再請幾名幼兒滾動蘸不同顏色的玩具車，一起欣賞畫出的效果。三、幼兒操作“你來試一試?！闭堄變哼x擇自己喜愛的玩具汽車，分組與同伴合作，在鉛畫紙上作畫。教師巡回指導幼兒操作，適度指點。四、欣賞作品“瞧，我畫得多棒！”將鉛畫紙貼在活動室的墻，教師用彩紙剪成汽車狀進行裝飾，共同欣賞。引導幼兒交流講述：你用了什么顏色作畫，畫在了哪里，這幅畫上有幾種顏色，你最喜歡哪一幅作品。幼兒園小班健康教案(四)：活動目標：1、喜歡參加體育運動，積極參與游戲活動。2、學習身體協(xié)調的跨跳，能運用正

9、確跨跳動作跨過50厘米寬、30厘米高的障礙物。3、能遵守游戲規(guī)則，感受運動游戲的快樂。4、培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念。5、增強合作精神，提高競爭意識?；顒訙蕚洌?、經驗準備：觀看動物跨跳的視頻。2、物質準備：小椅子、蛇皮袋、短皮筋（或跳繩）、大型塑料玩具城堡、獎章或獎牌。3、場地準備：戶外寬敞平坦的場地。如圖。活動重難點：引導幼兒學習跨跳的動作，并利用跑、跨跳等動作進行游戲活動。幼兒能掌握跨跳時前腿騰空向前、后退用力蹬地的動作要領?；顒舆^程：1、游戲：“動動手、動動腿、動動我的小腳丫”。教師和幼兒一起按照從上至下的順序活動身體各部位，重點活動膝關節(jié)和踝關節(jié)。2、游戲：“小馬過河”。教師引導幼兒學習

10、跨跳的基本動作。3、游戲：“一起學跨跳”，引導幼兒練習跨跳。通過幼兒逐一練習跨跳動作（跨跳的寬度依次為30厘米、40厘米、50厘米），教師觀察幼兒的動作尋找“小榜樣”，并請幼兒進行示范。為幫助幼兒掌握動作要領，教師邊示范邊說兒歌。（1）幼兒分組練習助跑跨跳過50厘米寬的單個障礙。（2）幼兒分組練習助跑跨跳過50厘米寬的多個障礙。（3）幼兒分組練習助跑跨跳過30厘米高的多個障礙。4、游戲：“森林運動會跨跳比賽”，復習鞏固跨跳動作。5、游戲：“捶捶小腿踏踏腳”。教師帶幼兒一起進行放松整理游戲“捶捶小腿踏踏腳”，活動自然結束。附兒歌：小馬真叫棒小馬小馬向前跑，遇到小溪不慌張，弓起前腿像騰空，后腿用力

11、把地蹬，身體輕松跨過去，小馬小馬真叫棒！活動反思：通過今天的練習，大部分幼兒已掌握了動作要領，會跨跳并能夠跨過一定寬度和高度的障礙，活動目標基本完成?；顒又?，幼兒積極參與，主動學習跨跳動作，并一直在教師的引導和鼓勵下進行練習，在游戲的帶動中一直保持良好的情緒，活動效果好。對活動的建議是跨跳動作學會了，但是有些幼兒的動作不夠規(guī)范，可以在以后的活動中通過模仿其他動物進行練習，也可以通過調整場地布置的形式，增加游戲性，再次練習。幼兒園小班健康教案(五)：魔術變變變幼兒園小班美術教案設計思路：水粉畫以其的色彩鮮艷、創(chuàng)作靈活等多種原因，深受孩子們的歡迎。我選擇這個活動，是想通過水粉畫這一優(yōu)勢，吸引孩子們

12、對涂色的興趣。為了讓幼兒練習大面積涂色，首先就要讓幼兒對活動感興趣。本活動利用油畫棒“排水”的特點，課前用不易察覺的白色油畫棒在白色繪畫紙上畫出各種生動有趣的形象、造型；課上用游戲“變魔術”的形式將調制好的顏料涂在紙上，使本來似乎沒有任何東西的白紙上出現(xiàn)了各種各樣的圖象，這本身就能極大地引起孩子的興趣，激發(fā)孩子主動參與活動的積極性，從而在輕松、愉快的氣氛中達到教學目的。教學目標：由于小班幼兒的年齡小、注意力難以集中，對單一的美術活動不感興趣，所以，小班美術在目標的制定上應該強調培養(yǎng)幼兒的對美工活動的興趣，激發(fā)其參與活動的熱情。因此，我將本次活動的目標定位：通過生動、有趣的色彩游戲活動，培養(yǎng)幼兒

13、對美工活動的興趣；讓幼兒感受不同色彩的刺激，激發(fā)幼兒參與美術活動的熱情。活動準備：我選取了孩子們喜歡并熟悉的顏色，調制好盛在16各水粉瓶中；紅、黃、藍、綠四個筐；提供給每個孩子一支水粉筆（課前放于幼兒的椅子底下）；幼兒每人一張課前用白色油畫棒畫好的白色繪畫紙。活動流程及評價：第一環(huán)節(jié)：導入玩“手指游戲”。我們小朋友的小手真能干，能變這么多的東西。（手指游戲輕松的引入課題。）評價：手指游戲是小班孩子非常喜歡的一種游戲，邊做邊玩邊念的游戲形式，會讓孩子們的注意力一下子圍繞著老師。同時，孩子們就輕松愉快地進入了角色。第二環(huán)節(jié)：激趣老師告訴孩子們今天我們要玩一個“變魔術”的.游戲，一次出示需要的三樣道

14、具，并逐一認識，穿插游戲。（用變魔術的形式吸引幼兒的興趣。）評價：孩子們的手指可以變出很多的東西，今天，老師又要玩一個“變魔術”的游戲，孩子們的好奇心被吸引了，并且都睜著渴望的眼睛，想知道這個魔術游戲是什么。老師神秘地出示了三樣道具，孩子們也被一步一步的引入主題，而且不敢放松，生怕漏了什么。紙、顏料是孩子們較為熟悉的繪畫材料，老師通過提問的方法起到了鞏固和回憶的作用。水粉筆是一個重要環(huán)節(jié)，因為水粉筆孩子們平時較為少用，對它不夠熟悉，那么一個和水粉筆的游戲就一下子拉近了筆與孩子們的關系。老師帶領孩子拿著水粉筆與身體各個部位做了一次游戲，并且用了“臉刷刷刷、手刷刷刷”等形象的語句，讓孩子們掌握一定

15、來回刷的技能，為下一步墊定了基礎。第三環(huán)節(jié)：示范有了這三樣東西我們就可以變魔術了。教師示范：先讓刷子在顏料里洗個澡，然后靠一靠，再在紙上來回刷；看刷出了什么、變出了什么？（刷出了××）用不同的顏料刷第二張圖。幼兒園小班健康教案(六)：小小鳥幼兒園小班優(yōu)質語言教案作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是筆者為大家整理的小小鳥幼兒園小班優(yōu)質語言教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友?；顒幽繕?.充滿興趣的欣賞兒歌，感受兒歌的趣味和朋友間的友好。2.能聽懂兒歌內容，樂于跟讀兒歌

16、，愿意在多樣化的游戲中表現(xiàn)兒歌。3.嘗試仿編兒歌，積極愉快地與同伴一起玩見面打招呼的游戲。4.喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。5.了解兒歌的含義?；顒又攸c欣賞、理解、表現(xiàn)兒歌?；顒与y點仿編兒歌?；顒訙蕚?.認識一些常見動物。2.教學課件小小鳥;師幼人手兩只小鳥手偶?；顒舆^程1.找找說說，導入活動。(1).幼兒找找：找個朋友，跟音樂試試找朋友的游戲。(2).提問：你剛才和朋友見面是怎樣打招呼玩游戲的?(3).邊小結邊出示小鳥手偶：小小鳥見面會怎么樣打招呼玩游戲呢?2.聽聽看看，欣賞、理解兒歌。(1).教師邊演示手偶邊朗誦兒歌，幼兒欣賞。(2).提問：兩只小鳥見面是怎樣打招呼玩游戲的?它們做了什么?(

17、3).結合教學課件，引導幼兒梳理兒歌內容。3.說說玩玩，學習跟讀兒歌。(1).請幼兒將手變成小小鳥，邊游戲邊跟讀兒歌。(2).請幼兒戴上指偶”小小鳥”，邊玩游戲邊跟讀兒歌。(3).請幼兒將自己變成小小鳥，邊玩游戲邊跟讀兒歌。4.想想說說，訪編兒歌。(1).引導幼兒根據(jù)不同的動物特點，仿編兒歌。(2).師幼邊仿編兒歌一起游戲。5.在小小鳥的歌聲中結束活動。教學反思：在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節(jié)課還是成功的。幼兒園小班健康教案(七)：小刺猬運棗子幼兒園小班體育

18、活動教案作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是筆者精心整理的小刺猬運棗子幼兒園小班體育活動教案，歡迎閱讀與收藏?！净顒幽繕恕?、練習手和膝蓋著地爬，鍛煉動作的.協(xié)調性。2、主動參與活動，體驗有愛之情。3、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。【活動重點】掌握手和膝蓋著地爬的動作。【活動難點】爬的過程中膝蓋不離地。【活動準備】1、紅色棗子若干、小籃子、輪胎等。2、音樂一段、錄音機等?！净顒舆^程】一、熱身運動小刺猬模仿操。二、幼兒自由爬爬走走。師：“刺猬寶寶們，我

19、們到草地上去做游戲吧。”師：“刺猬寶寶肚子餓了吧，我們快去摘棗子吃吧?！庇變鹤杂傻呐肋^“小上坡”、“山洞”、來到“棗園”。教師提醒幼兒爬的過程中做到手和膝蓋著地爬行。三、開展游戲情景，體驗快樂。1、探索玩法?！皹渖蠗椬舆@么多，我們怎樣才能吃到棗子呢？”（幼兒討論）2、“吃飽肚子讓我們休息一會吧。”（幼兒做一做放松的動作）3、游戲：小刺猬運棗子“現(xiàn)在有這么多的棗子，可刺猬的爺爺奶奶還沒吃，我們怎樣才能將這些棗子運回家呢？”（將棗子放在衣服口袋里，爬著運回家）【教學反思】基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上

20、課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。幼兒園小班健康教案(八)：教學理論依據(jù)：語言是人類最重要的交際工具。幼兒園教育指導綱要指出：鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受。嘗試說明、描述簡單的事物或過程。發(fā)展語言表達能力和思維能力。根據(jù)提供的語言領域目標，我選擇了故事教學。小松鼠的傘是一個好聽的故事，不僅可以豐富幼兒知識，發(fā)展語言，啟迪智力，而且還可以使幼兒的心靈和情感受到良好的熏陶為完成目標，我采用的教學方法是：欣賞、感知、再認識、再理解。層層深入，同時在各個環(huán)節(jié)中，穿插講述法、啟發(fā)聯(lián)想法、表演法，培養(yǎng)幼兒的觀察注意力、記憶力和思維能力、想像力，使幼兒更好地達到預期目標。【活動目標】1、引導幼

21、兒了解故事內容，知道關心有困難的同伴，感受幫助人的快樂。2、激發(fā)幼兒想象力，發(fā)展幼兒語言表達能力。3、幫助幼兒理解詞語：責怪。4、通過閱讀，理解故事情節(jié)。5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法?！净顒訙蕚洹坑變河脮⑿∷墒蟮膫阏n件，小松鼠的故事【活動過程實錄】一、談話導入，了解小松鼠，知道小松鼠尾巴的用途小朋友你們喜歡小動物嗎？你們喜歡什么樣的小動物？今天老師帶來了一個小動物，你們想不想知道他是誰？（出示圖）它是誰？它長的是什么樣的？它長長的大尾巴有什么用呢？（大大的，粗粗的，長長的二、觀察圖片，通過看看、想想、猜猜、說說了解故事內容1、（出示ppt）現(xiàn)在小松鼠用大尾巴做什么啦？從哪里看出來的

22、?小松鼠把大尾巴蓋在身上當傘高興嗎，你怎么知道的？師總結：小松鼠有一把傘，就是它的大尾巴。有一天，小松鼠在樹林里玩忽然下起雨來，小松鼠趕緊豎起大尾巴蓋在身上，高興得向家里跑去。2、（出示ppt，遮住一部分）圖上是誰？你怎么知道的？松鼠媽媽正為家人準備香噴噴的飯菜，這時小松鼠進來了，小朋友猜想一下，小松鼠會淋濕嗎？（打開遮住部分）引導幼兒仔細觀小松鼠，小松鼠淋濕了嗎？你從哪里看出來的？想一想，小松鼠有大尾巴當傘怎么還會淋濕呢？現(xiàn)在老師小聲說，小朋友大聲說咱們一起把這幅圖說一遍。師幼一起講：松鼠媽媽正在為家人準備香噴噴的飯菜，這時小松鼠進來了全身都濕透了，鼻子、耳朵、尾巴上還直往下滴水珠。3、猜想

23、一下，松樹媽媽看到小松鼠全身都淋濕了會怎么樣？（出示ppt）媽媽怎么樣？從哪里看出來？媽媽為什么生氣？學學媽媽生氣的樣子，誰愿意到前面來表演媽媽生氣的樣子？(為理解責怪打基礎)媽媽生氣了會怎樣說？責怪是什么意思？誰愿意把這幅圖說給小朋友聽？師幼一起松樹媽媽看了非常生氣，就大聲責怪小松鼠說：“你真是一只笨極了的小松鼠”。4、（出示ppt，遮住一部分）剛才媽媽還很生氣小松鼠還很委屈，現(xiàn)在為什么笑了？（打開遮住部分）百靈鳥可能說了什么？三、老師配樂講故事，讓幼兒知道小松鼠幫助幼困難的同伴現(xiàn)在老師把小朋友們講的連成一個非常好聽的故事，名字叫小松鼠的傘提問：小松鼠為什么全身都濕了？媽媽知道小松鼠幫助了有

24、困難的小鳥還會責怪小松鼠嗎？會怎樣表揚小松鼠？你覺得小松鼠做的怎樣？你想不想表揚一下小松鼠？怎樣表揚它？小松鼠聽了小鳥的表揚，又聽了媽媽的表揚，更重要的是我們小朋友也表揚了它，真是太高興了。你愿意做像松鼠一樣幫助別人的好孩子嗎？如果下雨時你的朋友沒有帶傘，你會怎么幫助他呢？四、完整欣賞故事小松鼠的傘好了，小朋友們平時要多幫助有困難的小朋友，現(xiàn)在讓我們一起去戶外和小松鼠一起玩耍吧。教學反思：幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設

25、了自由表達的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達著自己內心的感受及自己的看法，隨后結合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。幼兒園小班小松鼠的傘語言教案2【活動目標】1、引導幼兒了解故事內容，知道關心有困難的同伴，感受幫助人的快樂。2、激發(fā)幼兒想象力，發(fā)展幼兒語言表達能力。3、幫助幼兒理解詞語：責怪?！净顒訙蕚洹坑變河脮?、小松鼠的傘課件，小松鼠的故事光盤【活動過程】一、談話導入，了解小松鼠，知道小松鼠尾巴的用途小朋友你們喜歡小動物嗎？你們喜歡什么樣的小動物？今天老師帶來了一個小動物，你們想不想知道他是誰？（出示圖）它是誰？它長的是什么樣的？它長長的大尾巴有什么用呢？（大大的，粗粗的，長長的二

26、、觀察圖片，通過看看、想想、猜猜、說說了解故事內容1、（出示圖1）現(xiàn)在小松鼠用大尾巴做什么啦？從哪里看出來的?小松鼠把大尾巴蓋在身上當傘高興嗎，你怎么知道的？師總結：小松鼠有一把傘，就是它的大尾巴。有一天，小松鼠在樹林里玩忽然下起雨來，小松鼠趕緊豎起大尾巴蓋在身上，高興得向家里跑去。2、（出示圖2，遮住一部分）圖上是誰？你怎么知道的？松鼠媽媽正為家人準備香噴噴的飯菜，這時小松鼠進來了，小朋友猜想一下，小松鼠會淋濕嗎？（打開遮住部分）引導幼兒仔細觀小松鼠，小松鼠淋濕了嗎？你從哪里看出來的？想一想，小松鼠有大尾巴當傘怎么還會淋濕呢？現(xiàn)在老師小聲說，小朋友大聲說咱們一起把這幅圖說一遍。師幼一起講：松

27、鼠媽媽正在為家人準備香噴噴的飯菜，這時小松鼠進來了全身都濕透了，鼻子、耳朵、尾巴上還直往下滴水珠。3、猜想一下，松樹媽媽看到小松鼠全身都淋濕了會怎么樣？（出示圖3）媽媽怎么樣？從哪里看出來？媽媽為什么生氣？學學媽媽生氣的樣子，誰愿意到前面來表演媽媽生氣的樣子？(為理解責怪打基礎)媽媽生氣了會怎樣說？責怪是什么意思？誰愿意把這幅圖說給小朋友聽？師幼一起松樹媽媽看了非常生氣，就大聲責怪小松鼠說：“你真是一只笨極了的”4、（出示圖4，遮住一部分）剛才媽媽還很生氣小松鼠還很委屈，現(xiàn)在為什么笑了？（打開遮住部分）百靈鳥可能說了什么？三、老師配樂講故事，讓幼兒知道小松鼠幫助幼困難的同伴現(xiàn)在老師把小朋友們講

28、的連成一個非常好聽的故事，名字叫小松鼠的傘提問：小松鼠為什么全身都濕了？媽媽知道小松鼠幫助了有困難的小鳥還會責怪小松鼠嗎？會怎樣表揚小松鼠？你覺得小松鼠做的怎樣？你想不想表揚一下小松鼠？怎樣表揚它？小松鼠聽了小鳥的表揚，又聽了媽媽的表揚，更重要的是我們小朋友也表揚了它，真是太高興了。你愿意做像松鼠一樣幫助別人的好孩子嗎？如果下雨時你的朋友沒有帶傘，你會怎么幫助他呢？四、完整欣賞故事小松鼠的傘好了，小朋友們平時要多幫助有困難的小朋友，現(xiàn)在讓我們一起去戶外和小松鼠一起玩耍吧。幼兒園小班健康教案(九)：效游幼兒園小班數(shù)學教案活動目標1.學會手口一致、不遺漏、不重復地點數(shù)1個4個物品，并說出總數(shù)。2.

29、在感知、操作中發(fā)現(xiàn)生活中有趣的數(shù)。3.能積極參與活動。體驗數(shù)學活動的樂趣?；顒訙蕚?.鉆圈4個(可做山洞)。2.各種數(shù)量是4的小動物畫片若干。3.可正反面兩用的教學板4塊，正面是大森林背景，反面是4棵大果樹。4.廢舊泡沫圈做成的果子若干(果子可粘在果樹上，也可套在小朋友的手指上)。5.立體教具動物樓房一座(樓房是4層，每層有4扇小窗戶，有4個面可供幼兒同時操作)?；顒舆^程一、游戲“鉆山洞”學習點數(shù)(本環(huán)節(jié)幼兒在教師的幫助下學習點數(shù))1.師：小朋友們，今天的天氣真好，我們一起去郊游吧。(放音樂，“開汽車”出發(fā)。)2.師：小朋友快停車，前面幾座大山擋住了去路，你們注意安全，我去探探路。(“探路”回

30、來神秘地告訴幼兒)山上有山洞，我們一起數(shù)一數(shù)有幾個山洞。(老師提示幼兒伸出右手食指，從左數(shù)向右，點一個數(shù)一個，不遺漏、不重復。)同時鼓勵幼兒勇敢地鉆過去。3.幼兒鉆山洞，邊鉆邊數(shù)，一共鉆過4個大山洞。4.鉆過山洞后再次點數(shù)，讓幼兒記住山洞的總數(shù)是4。5.請幾個小朋友自己去數(shù)一數(shù)，教師個別指導。二、自由發(fā)現(xiàn)，點數(shù)物品(本環(huán)節(jié)是活動的重點部分，幼兒在游戲中充分感知數(shù)量是4的物品，嘗試自己點數(shù)。)1.教師帶領幼兒隨音樂開汽車繼續(xù)郊游(讓幼兒的注意力迅速轉移到下一個游戲環(huán)節(jié))。2.出示4塊大森林背景的教學板，上面有各種可以取放的小動物卡片，每種動物排在一起，共有4只。師：前面有一片樹林，風景真美，咱們

31、下車到那兒去玩吧。小朋友們去找找草地和樹林中都有什么?每種動物有幾只?(幼兒自由觀察、點數(shù)，教師適時指導。)3.請幼兒說說自己發(fā)現(xiàn)了什么?每種動物有幾只?4.出示立體教具樓房。師：小朋友快來看，前面有一座樓房。我們來看看樓房是什么樣的。(引導幼兒自由數(shù)樓房，有幾層，每層有幾扇窗，再次練習點數(shù)。)師：這座樓房是小動物的家，我們把剛才在樹林里發(fā)現(xiàn)的小動物送回家吧。(要求(1)同樣的小動物住在同一層樓；(2)每扇窗口送一只數(shù)一個，在進行點數(shù)的基礎上初步了解一一對應的關系。)5.幼兒把自己喜歡的小動物送進動物樓房并點數(shù)，引導幼兒發(fā)現(xiàn)自己送回的每種小動物總數(shù)都是4只。三、游戲“摘果子”(本環(huán)節(jié)再次鞏固點

32、數(shù)，讓幼兒體驗到數(shù)學的樂趣。)   1.教師帶領幼兒隨音樂開汽車繼續(xù)郊游(自然過渡到下一個游戲環(huán)節(jié))。2.出示四棵大果樹(果樹上粘滿了可以取下來的果子)。師：前面有幾棵好大的果樹呀，小朋友快來數(shù)數(shù)有幾棵。咱們一起摘果子吧，注意每位小朋友只能摘4個果子。3.教師利用個別小朋友把果子套在手指上的現(xiàn)象，引導其他幼兒把小手變成小刺猬，把取下的果子套在4個手指上，數(shù)一數(shù)小刺猬扎了幾個果子。4.結束部分：請幼兒把摘到的果子裝進口袋，自由交談，分享郊游的樂趣。幼兒園小班健康教案(一十)：活動內容：語言采野花（兒歌）活動目標：1、能感受兒歌的節(jié)奏美。2、能根據(jù)兒歌內容自創(chuàng)動作并表演。3、學習發(fā)好”采

33、”、”花”、”編”、 “圓”等字的發(fā)音。重點難點：能感受兒歌的節(jié)奏美?；顒訙蕚洌?、經驗準備：請家長帶幼兒到戶外觀賞野花或觀看圖片，了解野花的特征。2、教育掛圖采野花?；顒舆^程：一、談話引入。1、教師提問：小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？春天里我們周圍有什么變化？春天有很多花兒開放了，有紅花、黃花、藍花、2、引導幼兒自由交流。二、出示掛圖，朗誦兒歌，幫助幼兒理解兒歌的內容。1、引導幼兒觀賞掛圖，幫助幼兒理解兒歌第一段和第二段內容。提問：大家看看圖片上有什么？小朋友在做什么？花兒好看嗎？2、朗讀兒歌第一段和第二段，引導幼兒根據(jù)掛圖理解這兩段的內容。3、引導幼兒根據(jù)兒歌的內容，用動作表現(xiàn)采花和欣賞花。

34、4、教師小結：第一段是說采野花，一會兒就采了一大把。野花好看嗎？第二段說花兒很鮮艷，是五顏六色的。三、引導幼兒觀賞掛圖，幫助幼兒理解第三段，第四段的內容。1、引導語：采了那么多美麗的花兒做什么？我們看看掛圖，看看圖上畫了什么。2、引導幼兒觀察掛圖，然后自由交流。3、教師朗讀兒歌第三段，第四段，引導幼兒對照掛圖畫面理解兒歌的內容。4、教師小結：采了野花之后，小朋友編成圓圓的花環(huán)，戴起來變成春姑娘。四、整體學習兒歌。1、利用掛圖，完整地朗讀兒歌，鼓勵幼兒邊看邊輕聲跟念。2、幼兒練習朗誦，教師給以指導。五、幼兒自編動作表演兒歌。延伸活動：帶幼兒到布置好的場地邊做游戲邊念兒歌：看，我們班的草地上也開滿

35、了五顏六色的野花，我們一起到草地上，邊念兒歌，邊采野花吧。幼兒園小班健康教案(一十一)：酷包包幼兒園小班美術課教案作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是筆者為大家整理的酷包包幼兒園小班美術課教案，歡迎閱讀與收藏。活動目標：1、初步學習平涂的方法。2、激發(fā)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意完成作品。3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣?；顒訙蕚洌?、幼兒用書第2223頁。2、各種包包，例如公事包、女用包包、手提袋、背包等。3、油畫棒或水彩筆等畫具、塑膠繩小亮片、小貼紙若干、圖

36、畫紙?；顒舆^程：一、布置包的展覽，引起幼兒興趣。1、教師拿出事先準備的各種包包，吸引幼兒目光。2、依次拿出一種包詢問幼兒曾在哪里看見過，誰背過這種包。3、讓幼兒自由背背各種包。二、分組操作活動1、請幼兒觀看幼兒用書里包包的制作方式。2、解說制作方法，確定幼兒理解后，請幼兒自行設計想做的包包類型。3、發(fā)給油畫棒或水彩筆等畫具，讓幼兒用平涂的方法裝飾圖卡，再貼上亮片或貼紙進行裝飾。4、教師協(xié)助幼兒將塑膠繩貼在圖卡適當處，當成包包的提把或背袋，完成作品。三、分享活動1、作品展示與分享。2、讓幼兒背上自制的包包走秀。教學反思：這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動中

37、，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調發(fā)展來增加操作材料的難度。幼兒園小班健康教案(一十二)：設計意圖為了喚起幼兒的相干經驗，引發(fā)幼兒的情感共叫，我決定采用看圖講述的方式，從幼兒的實際生活情境動身，多樣化的危險場景畫面，引導幼兒觀察并體驗甚么可為，甚么不可為，為何不可為，可以怎樣為等，幫助幼兒建立防范意識，進步自我保護的能力?；顒幽繕?、仔細觀察畫面，自主發(fā)現(xiàn)路上的危險因素。2、討論自我保護的方法，增強自我保護的意識。活動準備1、教師和家長平時留意引導幼兒觀察路上的安全題目，使幼兒積累相干經驗。2、事前與幼兒園四周路段的_*獲得聯(lián)系。3、多媒體課件或圖片。畫面一：兔媽媽、兔

38、寶寶和生病的兔奶奶。畫面二：坐公交車。包括以下幾個小畫面：（1）上車時小兔們你推我擠，一只小兔跌倒在車輪邊。（2）有序排隊上車。（3）兩只小兔搶坐位，相互拉扯；一只小兔把手伸到窗外，把頭探出窗外：站在車內的兩只小兔沒捉住扶手，在玩拍手游戲。（4）安全乘車。畫面三：過馬路和十字路口。（1）小兔邊過馬路邊撿皮球，一輛汽車迎面而來。（2）小兔離開隊伍單獨跑開了。（3）小兔被陌生人的氣球勾引而往。（4）小兔闖紅燈。（5）小兔不走斑馬線。（6）小兔排著整齊的隊伍，依照交通規(guī)則在_*和兔媽媽的幫助下穿過十字路口。畫面四：和兔奶奶快樂相聚。4、創(chuàng)設公交車站、公交車、十字路口等情形?；顒舆^程（一）進進情形（點

39、擊畫面一，引導幼兒觀察畫面。）1、兔奶奶怎樣樣了？你是怎樣看出來的？2、兔奶奶生病了，兔媽媽和小兔們很擔心，預備往看看兔奶奶。它們是怎樣往的呢？（二）觀察畫面，交換討論1、引導幼兒觀察畫面二“坐公交車”。幼兒觀察小畫面（1）。公交車來了，小兔們是怎樣上車的？有一只小兔怎樣樣了？它怎樣會跌倒的？它倒在甚么地方？假如車子開動。它會怎樣樣？這樣上車危險不危險？應當怎樣做？結合小畫面（2）。幼兒觀察小畫面（3）。這兩只小兔在干甚么？要是車子開動了，它們這樣推來推往搶坐位會怎樣樣？做得對嗎？這只小兔把手和頭伸到哪里往了？這么做有甚么危險？應當怎樣樣？這兩只站著的小兔在于甚么？它們這樣做有甚么危險？假如車

40、上沒有坐位，要怎樣樣才安全？結合小畫面（4）。2、引導幼兒觀察畫面三“過馬路和十字路口”。幼兒觀察小畫面（1）。下車以后，小兔們走在寬闊的馬路上。這只小兔在干甚么？它有危險嗎？為何？它這樣做對不對？為何？幼兒觀察小畫面（2）。這只小兔走在隊伍里了嗎？它離開隊伍單獨跑開會有甚么危險？幼兒觀察小畫面（3）。這個叔叔手里拿著甚么？他會對小兔說些甚么？小兔怎樣樣了？它跟這個叔叔走可以嗎？為何不可以？應當怎樣做？幼兒觀察小畫面（4）。這只小兔在干甚么？這個時候可以過十字路口嗎？為何不可以？甚么情況下可以？幼兒觀察小畫面（5）。這只小兔也在過馬路，但它走在甚么地方？（2）過馬路應當走哪里？幼兒觀察小畫面（

41、6），教師結合畫面引導幼兒。3、引導幼兒觀察畫面四“和兔奶奶快樂相聚”。（1）這是甚么地方？你是怎樣看出來的？（2）：小兔在媽媽的帶領下和_*叔叔的幫助下知道了在路上應當怎樣做，最后它們安全到達了奶奶家。奶奶很興奮。（三）模仿游戲：往兔奶奶家1、現(xiàn)在老師當兔媽媽，你們當小兔。往兔奶奶家的路上要乘公交車、走馬路和過十字路口，兔媽媽要看看小兔是怎樣做的。2、幼兒模仿游戲20遍，教師及時發(fā)現(xiàn)題目并結合摹擬情形給予指導。活動結束：1、2、活動延伸：建議家長在平常生活中隨時引導幼兒觀察路上潛伏的危險因素，提示幼兒留意安全，豐富相干經驗，進步幼兒自我保護能力。幼兒園小班健康教案(一十三)：幼兒園小班音樂舞

42、動的蛇教案設計思路：小紅帽是一個孩子們十分熟悉的童話故事，用孩子們喜歡熟悉的故事來改編成戲劇的劇本是我前階段嘗試的活動形式，依據(jù)前幾次與孩子們一同創(chuàng)編劇本的經驗，我一直在尋找契機來吸引孩子們積極地參與創(chuàng)編與表演。最近我們班正在開展有關秋天的主題眼睛里的魔術“有趣的變化”，我與孩子們一同來到小區(qū)街心花園里的小樹林，孩子們愉快地穿梭在樹木之間，相互追逐著，跳躍著，尋找著，完全沉浸在大自然中，這種自然而然的情感流露正是我們在日常教學中希望捕捉到，看到孩子們如此的興奮，我預設一次新的活動，第二次我們再去小樹林玩耍時我?guī)Я艘粋€錄音機，播放小紅帽的主題曲，孩子們在樹林中探索時漸漸地跟著音樂邊走邊唱，邊玩邊

43、跳，與同伴一起做游戲，一起撿落葉回教室后孩子們提出要演小紅帽的故事，這樣我們又開始了編劇的“工作”，就像以往一樣，我們將故事中精華保留了，同時又創(chuàng)編一些與孩子們生活經驗相吻合的情節(jié)，如小紅帽愉快地在樹林中游戲，在樹林中遇見了不同的小動物，而小動物的提出引發(fā)了孩子探究動物世界，還引起孩子們模仿小動物動作表情的興趣，我選擇不同的音樂讓孩子們欣賞，感受樂曲中變化，其實這種于音樂相結合的模式是戲劇表演中常見的表演方式，用動作來表達情感，用音樂來激發(fā)情感的宣泄，使孩子們在感受的同時獲得藝術綜合能力的發(fā)展。同時這次我和孩子們將小樹林搬進了教室，將劇情中的環(huán)境逼真地還原，孩子們在裝扮教室環(huán)境的同時還積極地出

44、主意，“樹林中還有小房子”“有各種各樣的樹木”“有大大的蘑菇”，這次我預設音樂活動“小紅帽蛇朋友”是希望通過活動引導孩子們用肢體的動作、語言等表達方式模仿蛇的動作，引導孩子與同伴合作來演繹，這種形式我與孩子都是新的嘗試，希望孩子們能喜歡?；顒用Q：舞動的蛇?；顒幽繕耍?、感受音樂的情境，運用形體、語言等方式做出創(chuàng)造性的動作、創(chuàng)編情節(jié)。2、增進模仿和合作能力，體驗隨音樂表演角色情景的.樂趣?；顒訙蕚洌阂殉醪礁惺苄蕾p樂曲、vcd“動物世界”、創(chuàng)設樹林的環(huán)境、剪接蛇的動作影片、剪接的音樂帶、攝像機、照相機活動過程：1、復習舞蹈小紅帽。2、模仿律動動物世界。師：小紅帽來到了樹林，遇到了好多動物朋友，你

45、們將看到的小動物用動作演出來，讓老師們來猜猜，你看到的是哪個小動物，記住要跟著音樂來編動作。3、創(chuàng)編動作蛇朋友。A、師：我們繼續(xù)往外婆家走吧。（推出小蛇玩具，引起幼兒的興趣）我們來變成蛇朋友吧。幼兒創(chuàng)編動作。B、示范個別幼兒的動作，請幼兒講解動作的潛臺詞。C、觀看vcd蛇的影片，感受蛇的動作變化。（盤坐、扭曲身體、滾動、昂頭、冬眠、覓食）（看看、說說、做做）D、幼兒創(chuàng)編動作。難點：能依據(jù)樂曲的情境來創(chuàng)編動作情節(jié)。E、個別幼兒示范，教師提供音樂的剪接帶，幫助幼兒講解動作的潛臺詞。F、教師示范蛇的動作，加入潛臺詞。G、幼兒創(chuàng)編動作，鼓勵幼兒與同伴合作來編動作。教師尋找幼兒合作的動作加以記錄、介紹。

46、4、復習舞蹈朋友跳跳跳鼓勵幼兒愉快地跳舞，根據(jù)節(jié)奏變換動作。幼兒園小班健康教案(一十四)：幼兒園小班土豆寶寶真奇妙教案活動目標1.要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。2.在活動過程中強調的是教學的開放性和生成性。3.教師給予啟發(fā)性的語言指導，讓幼兒自己多想一想，動一動。4.能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索土豆變化的愿望。5.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。教學重點、難點教學重難點是：要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。這一活動與傳統(tǒng)的系統(tǒng)教學不同，充分體現(xiàn)了兒童自主構建和教師價值引導相結合

47、的理念。在活動過程中強調的是教學的開放性和生成性，強調師生之間的互動，強調師生之間的分享和交流。在活動中教師仔細觀察幼兒在種植活動中的表現(xiàn)，并給予啟發(fā)性的語言指導，引導幼兒想一想，會長出什么？與幼兒一起找原因。通過觀察土豆的生長過程，引導幼兒探究的興趣。都成為幼兒關心和議論的話題。以此引發(fā)很多學習的內容，這些內容都是在孩子的關注點上生成的，種植活動真正成為孩子學習的過程。活動準備蔬菜，土豆，泥土。活動過程蔬、果造型活動結束后，我把多出來的蔬菜土豆、放在了觀察區(qū)里，便于幼兒日后進行觀察。過了幾天，這時我看見雯雯小朋友手里拿著方便面碗在自然角里走來走去，好像不知干什么好?？粗仟q豫不決的樣子，我

48、問：“雯雯你想種什么呢？”“老師，我想種土豆。我們的談話被旁邊的小朋友聽見了，他們有的說“土豆怎么種呀，我沒見過?！庇械恼f聽了小朋友的議論，我并沒有直接回答，而是說：“我們一起來做個小實驗，看它會不會長出什么”。，然后我就把少許的水放在了土豆里。雯雯一般都是來得最早的一個，她都忘不了給小土豆?jié)菜覀兊男嶒炓参似渌∨笥?，他們也加入了種土豆的活動中，這時，一位小朋友興奮地叫了起來：孩子們搶著說；“快看，一個大土豆上長出許多根，就像老爺爺?shù)暮右粯?。”又有孩子提出來說：“把土豆種到泥土里去”然后我們就找來了土，同時把土豆種到泥土里去了，讓孩子們也更有利去發(fā)現(xiàn)小土豆生長的秘密和奇妙！教學反思

49、新綱要中一再強調幼兒科學教育的首要任務是精心呵護與培植幼兒對周圍現(xiàn)象及其相互關系的好奇心、認識興趣和探究欲望。如果在幼兒期能夠通過科學教育激發(fā)何培養(yǎng)起幼兒的認識興趣何探究欲望，也就是使幼兒具有了終身學習何發(fā)展的動力機制，這將使之終身受益。對幼兒來說，科學就是他們每天所做的事。而且，在一日生活中，幼兒對周圍世界的好奇和問題無時無刻的在發(fā)生。因此，幼兒核心教育更多地應在幼兒的一日活動中生成。小百科：馬鈴薯原產安第斯山區(qū)和智利沿海山地，當?shù)赜〉诎踩藢⑵渥鳛橹饕澄?，后由歐洲探險家和殖民者將其傳至全球。1536年由西班牙水手引種到歐洲，1565年馬鈴薯引到英國愛爾蘭，1785年被*劑師法爾孟契引入法國

50、。幼兒園小班健康教案(一十五)：幼兒園小班體育活動小鳥學本領教案活動目的：1、發(fā)展幼兒跑的能力，且不與他人碰撞。2、使幼兒在游戲中感受快樂?；顒訙蕚洌阂粭l圍巾；小鳥頭飾若干；小鳥家場景；“蟲子”若干；草地、樹、草叢。活動過程：一、準備活動1、“小鳥跟著鳥媽媽”從窩里走出來。2、鳥寶寶”在“鳥媽媽”的帶領下隨音樂活動身體（頭部、肢體等）二、小鳥學本領、鳥媽媽示范捉“蟲子”。提問：“媽媽示范是怎么過去捉蟲子的？”（幼兒學習跑的動作，雙手握空拳，前后自然擺動，雙腳跑動）、請四個鳥寶寶去草地上學習捉蟲子（提示鳥寶寶不與別人碰撞，注意安全）三、游戲小鳥捉蟲、第一次游戲請鳥寶寶去草地上捉蟲子2、活動結束（

51、寶寶們，我們有這么多的蟲子，送給鄰居鳥媽媽好嗎？）幼兒園小班健康教案(一十六)：全家樂幼兒園小班音樂游戲音樂教案作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常需要準備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是筆者為大家整理的全家樂幼兒園小班音樂游戲音樂教案，歡迎閱讀與收藏。活動時間：第三周活動名稱：音樂游戲全家樂活動目標：1、通過游戲教育幼兒尊重老人。2、引導幼兒根據(jù)歌曲內容和節(jié)奏做動作。3、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂?；顒訙蕚洌喝覙返囊魳反艓В婢哒障鄼C?；顒舆^

52、程：1、欣賞歌曲全家樂師：今天老師給小朋友帶來一首很有趣的歌曲，小朋友仔細聽歌曲里都有誰?他們在干什么?2、組織幼兒學唱歌曲(1)有節(jié)奏的說唱歌詞。(3)以全體幼兒學唱、分組學唱的形式學唱歌曲。3、請幼兒根據(jù)歌詞中的內容做模仿動作。4、組織幼兒游戲(1)教師用神秘的語氣激發(fā)幼兒游戲的興趣。(2)教師講解游戲玩法和規(guī)則：以5個家庭成員為一組，根據(jù)歌曲的第一段內容作相應的動作，唱第二段時，孩子邊唱歌邊拍手找到大家?！拔恼?出自大.考.吧幼.師網.”當念“快把照片拍起來”時，全家要迅速擺出拍照的姿勢，不能動，攝影師來拍照，評比哪個家庭最快、最穩(wěn)、最美(規(guī)則：全家擺出牌照姿勢時，不能動，動者為輸。)(

53、3)示范游戲玩法：請幾名幼兒和老師一起先做一次游戲，引導幼兒記住游戲玩法和規(guī)則。(4)播放音樂分小組做游戲。5、活動延伸請幼兒在家中邀請自己的家人一起做游戲，增進家人之間的感情。教學反思：課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。幼兒園小班健康教案(一十七)：幼兒園小班游戲動物列車教師教案設計活動目標1、學習用“我是_*，坐上火車快快跑”的句式進行表述。2、能大膽地在集體面前講話。3、注意傾聽別人的講話，有良好的傾聽習慣。活動準備

54、課件，火車頭飾，各種動物的頭飾、圖片?；顒舆^程一、談話交流，導入課題。出示課件（火車）： 聽！什么聲音？開來了一列小火車，火車上有許多小動物，你們猜！會是誰呢？二、示范講解，學說句式1、利用課件學習短句。猜一猜，誰坐在火車上？小朋友猜對后，出現(xiàn)小動物。演示介紹第一列車廂：聽一聽，小青蛙說什么？（我是青蛙呱呱叫，坐上火車快快跑）幼兒集體、個別練習。2幼兒練習第二列車廂小羊的話。3幼兒交流討論：第三、四列車廂中小青蛙、小狗的表述。三、利用“小動物開火車”游戲，鞏固句式。1交代游戲名稱，介紹游戲場景。2、幼兒自選角色（小貓、小羊、小鴨、公雞），老師扮火車頭。3、明確游戲規(guī)則：坐上火車前要說一句好聽的

55、話。4師生共同游戲。四、游戲“小朋友開火車”，創(chuàng)編講述內容。1、幼兒交流討論自己有什么本領。要求用：“我是_，我會_*”進行表述。2、介紹游戲名稱。3、交代游戲規(guī)則：（1） 有三列火車，老師扮火車頭。（2） 被邀請的幼兒上車前先作自我介紹。4、師生共同游戲?；顒友由煸趨^(qū)域活動中繼續(xù)引導創(chuàng)編并進行游戲。幼兒園小班健康教案(一十八)：幼兒園小班的教案可以包括很多內容的。這是一個增加知識的過程。幼兒園小班教案可愛的斑點狗范文，歡迎閱讀。幼兒園小班教案可愛的斑點狗一：活動目標:1.初步學習用手指在指定范圍內點畫,表現(xiàn)斑點狗身上的花紋.2.注意保持手指和畫面的干凈。3、對手指點畫的活動感興趣，體驗美術活

56、動的快樂?；顒訙蕚洌?、人手一張畫好的狗圖片。2、黑色顏料、抹布?；顒舆^程：一、教師出示小狗圖片，情景導入，激發(fā)幼兒對活動的興趣1、老師出示小狗的圖片，(以小狗的口吻)：嗚嗚師：你怎么啦，小狗?小狗：我我把衣服丟了，現(xiàn)在這樣回去媽媽肯定不認識我了。師：我來幫你找，那你的衣服是什么樣子的?小狗：我的衣服上有黑色的斑點。師：(老師偽裝找一找，可是沒找著)小朋友，我們來幫小狗做一件，好嗎?你的衣服是什么樣子的?小狗：我的衣服上有黑色的斑點。二、幼兒學習用手指畫點，表現(xiàn)斑點狗身上的花紋1、師：(老師出示食指，啟發(fā)幼兒用食指蘸上黑顏色在小狗身上點黑色斑點)寶寶們知不知道老師用什么點黑點呀?(幼：食指)2、師：看看我們今天用它來干什么呢?3、教師示范、老師先在小狗身上點