蹲踞式跳遠教學(xué)設(shè)計x

1、蹲踞式跳遠教學(xué)設(shè)計一、指導(dǎo)思想：樹立“健康第一”為本課的指導(dǎo)思想,課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織等活動，緊緊圍繞這個中心。本次課教學(xué)教法將遵循“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的原則，以學(xué)生練習(xí)為主貫穿整節(jié)課。通過教學(xué)使學(xué)生在歡樂的氛圍中進行“玩”，以培養(yǎng)興趣為主，并在“玩”中掌握技能，提高靈活、協(xié)調(diào)能力、增進學(xué)生身心健康。通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生克服困難的堅強意志、潛在競爭進取的意識以及培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識。二、設(shè)計思路：本次教學(xué)安排是遵循由易到難、循序漸進的體育教學(xué)原則，如：通過設(shè)計跳小河的練習(xí)來導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在潛移默化中感受助跑、踏跳的技術(shù)動作，為學(xué)習(xí)內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。整個教學(xué)程序滲透著游戲，培養(yǎng)學(xué)生能積

2、極參與教學(xué)活動的意識。課的組織教法是采用以學(xué)生自主練習(xí)為主體，以教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則。課的節(jié)奏緊湊，一環(huán)接一環(huán)，以全班練習(xí)方式為主，以及個人、小組自行發(fā)揮動作相結(jié)合的教學(xué)方法。讓學(xué)生在練習(xí)中互幫互學(xué)，保證大多數(shù)學(xué)生能完成課程學(xué)習(xí)目標(biāo)，使每個學(xué)生都能體驗學(xué)習(xí)和成功的樂趣。在場地器材上安排得當(dāng)，讓學(xué)生即觸生情，有躍躍欲試的感覺。三、教學(xué)目標(biāo)：1、通過假設(shè)跳過小河情境教學(xué)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生對體育的興趣，培養(yǎng)學(xué)生參加體育鍛煉的積極性。2、通過本課使學(xué)生初步掌握跳躍的基本技能、技巧。3、啟發(fā)學(xué)生積極思維，培養(yǎng)學(xué)生的刻苦耐勞的精神。四、教學(xué)過程：1、跳兔子舞：學(xué)生在音樂伴奏下跳兔子舞，目的在于

3、振奮精神，陶冶情操。2、模仿跳小河練習(xí)：在學(xué)習(xí)蹲踞式跳遠之前，問學(xué)生如果你前面有一條小河，想過去你怎么辦？讓學(xué)生做嘗試性練習(xí)，用各種姿勢跳過小河，并讓學(xué)生說出感受。3、蹲踞式跳遠：一、讓學(xué)生進行原地模仿起跳的練習(xí)。二、是讓學(xué)生體驗助跑起跳練習(xí)。三、是讓學(xué)生助跑起跳跨越一定的高度。學(xué)生在反復(fù)嘗試中充分體現(xiàn)了自主性學(xué)習(xí)的原則，發(fā)揮了學(xué)生的主體地位，起跳時編順口溜“加速助跑快上板，蹬腿擺臂身體展；騰空跨步姿勢美，快速蹬伸是要領(lǐng)?！痹谡麄€練習(xí)中，師生交流探討，在不斷設(shè)疑-探疑-解疑的過程中學(xué)到技術(shù)，充分發(fā)揮勇于探索積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。教師給予正確引導(dǎo)，當(dāng)好學(xué)生的參謀，合作者，對學(xué)生的點滴進步給予評價。使學(xué)生樹立戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。在此項活動中，學(xué)生很好地進行互幫互學(xué)，并在練習(xí)中體驗到成功的樂趣，獲得了自尊和自信。4、游戲：為了使學(xué)生體驗搬運工們的刻苦耐勞精神，進行“搬運工”的游戲。首先，把學(xué)生分成人數(shù)相等的四個小組，當(dāng)聽到發(fā)令后各組排頭一位同學(xué)抱著小體操墊迅速跑到所指定的地點放下，然后跑回跟下一位同學(xué)擊掌交換，如此類推，最快完成的組為勝。5、放松（舞蹈）：讓學(xué)生在輕松愉快的音樂當(dāng)中陶冶情操，增添教師和學(xué)生的感情，讓學(xué)生產(chǎn)生一種課已盡意猶