高分作文氣質(zhì)何在？

1、高分作文氣質(zhì)何在？以養(yǎng)浩然之氣為例考試作文如相親，看氣質(zhì)也看顏值。高分作文自有讓閱卷老師心動的特別氣質(zhì)！那么，高分作文究竟氣質(zhì)何在？什么樣的氣質(zhì)會讓閱卷老師青睞相加？作文氣質(zhì)并非不可捉摸，氣質(zhì)彰顯在作文的字里行間，彰顯在作文標(biāo)志性的語言表達(dá)中。以下面一篇考試作文為例?！咀魑念}目】2016年初，一位相貌平平的網(wǎng)友發(fā)了一張自拍照并附上“主要看氣質(zhì)”。一石激起千層浪，這句“主要看氣質(zhì)”的話似乎觸動了網(wǎng)友過分關(guān)注顏值的敏感神經(jīng)，越來越多的人參與到曬氣質(zhì)的狂歡中，而該話題一度等頂微博熱搜榜首。氣質(zhì)是什么？氣質(zhì)是人的相對穩(wěn)定的個性特點和風(fēng)格氣息。顯然，展現(xiàn)氣質(zhì)絕不是在朋友圈曬幾張照片那么簡單。那么，關(guān)于氣

2、質(zhì)，你有什么看法？寫一篇文章闡明你觀點?！炯炎髟u點】養(yǎng)浩然之氣 作者：魚兒 （標(biāo)題引用孟子名言“養(yǎng)浩然之氣”為題，簡潔典雅，彰顯傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)。） 巴特金說：“我們正處在一個眾生喧嘩的時代。”此話不假：眾生在喧囂中只見外在的浮華，忽視了內(nèi)在氣質(zhì)的培養(yǎng)。如今對“顏值”的狂熱追求，豈非明證？（引用名言入題，與作文材料快速對接，語言精練） 近日，正有一條微博觸痛了輿論狂熱于顏值的敏感神經(jīng)：長相平平的網(wǎng)友，憑一句“主要看氣質(zhì)”，引發(fā)熱議。暫且不論其本意如何，于我看來，此言甚善。我認(rèn)為，當(dāng)今喧囂浮華之日，正是提倡培養(yǎng)氣質(zhì)之時。（引材料，明確表明態(tài)度，回應(yīng)題目中的任務(wù)要求） 氣質(zhì)謂何？表面上是人的個性與氣度

3、，實則為個人精神追求與價值觀之外現(xiàn)。相較于“顏值”，氣質(zhì)難于捉摸，卻更為動人；氣質(zhì)難以改變，缺更為深厚。世人多以顏值取人，常常忽視了內(nèi)在品質(zhì)的衡量，如買櫝而還珠。其實是一種網(wǎng)絡(luò)社會快餐時代的短視行為。究其根源，跟當(dāng)今文化傳承不暢導(dǎo)致的功利化、娛樂化、低俗化不無關(guān)系。很多人重外在的感官快感，忽視了內(nèi)在的精神愉悅；重視外在的包裝打造，忽視了內(nèi)涵素養(yǎng)的修煉養(yǎng)護(hù)。而氣質(zhì)正是內(nèi)在精神的豐富與高貴，是外在面貌的正氣凜然卻又沖淡平和。因此，要扭轉(zhuǎn)這鼓吹顏值的不正之風(fēng)，提倡“看氣質(zhì)”不失為一妙法。（辨析概念，權(quán)衡比較做分析，聯(lián)系現(xiàn)實挖根源，再次明立場） 可惜，世人又投身于“曬氣質(zhì)”的狂熱中，卻不知氣質(zhì)是網(wǎng)上區(qū)

4、區(qū)幾張照片可“曬”出來的嗎？連曬的“顏值”都可能是水中花、鏡中月般的“虛像”，更何況氣質(zhì)乎？氣質(zhì)發(fā)于心，形于身，由內(nèi)而外散發(fā)，更需要從心到行的修煉。依我看，與其“曬”，不如“養(yǎng)”，養(yǎng)浩然之氣。（在權(quán)衡中正面立論，回答怎么辦，提出建設(shè)性意見） 欲養(yǎng)浩然之氣，先由詩書陶冶。詩書帶來文化積淀，文化積淀豐富精神家園，自然外顯出儒雅篤實的氣質(zhì)。如若不信，有古仁人為證：呂蒙本為武將，粗魯愚直，遭好友魯肅勸誡。他果然爽快，在軍中也手不釋卷，成就“刮目相看”的佳話。讀書，完成了呂蒙從“猛將”到“智將”的華麗轉(zhuǎn)身，從粗鄙大漢到翩翩儒將，怎非氣質(zhì)之功？終軍少時讀甘羅出使的故事，志趣異于常人，未冠即持長纓在手，這份

5、無畏的氣度，也由書中得來。此正所謂：腹有詩書氣自華也！ 欲養(yǎng)浩然之氣，更需生活的磨煉。假使屈原一直居于廟堂之上，李白淪為供奉之臣，杜甫在官場揚(yáng)名立萬，他們的文辭必將流于輕薄工巧，中華古典詩歌的蒼穹也會因這幾顆星辰的缺失而黯淡吧。若無生活的磨煉，何來求索太息的情懷？何來瀟灑出塵的胸襟？何來心憂桂玉的氣度？逆境滄桑，豐厚了他們的閱歷，也塑造了他們的氣質(zhì)。（回答怎么辦，提出建設(shè)性意見，思維有層次有深度，也使文章內(nèi)容更充實） 反觀當(dāng)下，我真切地希望網(wǎng)民們能在新的一場“曬氣質(zhì)”狂歡中靜下心來，執(zhí)一冊書卷，品一杯清茗，為方寸靈臺尋得暫憩之所，為六尺之身養(yǎng)一段優(yōu)雅氣質(zhì)。（聯(lián)系現(xiàn)實，回歸材料，再次明觀點，作呼告） 在中國夢的宏大舞臺下，唯有摒棄浮華世風(fēng)，在詩書中陶冶，在時代大潮中磨礪，培養(yǎng)自身氣質(zhì)，方能創(chuàng)造和諧社會，揚(yáng)我泱泱華夏之風(fēng)?。ńY(jié)尾聯(lián)系時代社會大語境，升華主題） 由上文總結(jié)作文的氣質(zhì)提分點：1.立意較高：在現(xiàn)實權(quán)衡中正面立論，回答怎么辦，提出建設(shè)性意見。并引課文人物材料為證，彰顯讀書改變氣質(zhì)的價值取向，觀點符合主流價值，展現(xiàn)積極深刻的立意。2.標(biāo)題先聲奪人：引用孟子名言“養(yǎng)浩然之氣”為題，簡潔典雅，彰顯傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)。3.開篇簡練：名言入題，與材料無縫對接，然后開門見山點題，語言精練。4.主體內(nèi)容充實具體：結(jié)構(gòu)層次標(biāo)志清晰（段首加黑的字句），展現(xiàn)真實的思