七年級生物上冊期中階段知識點(diǎn)總結(jié)北師大PPT學(xué)習(xí)教案

1、會計學(xué)1七年級生物上冊期中階段知識點(diǎn)總結(jié)北七年級生物上冊期中階段知識點(diǎn)總結(jié)北師大師大2、生物多樣性：物種多樣性、遺傳（基因）多樣物種多樣性、遺傳（基因）多樣性生態(tài)系統(tǒng)多樣性。（舉例）性生態(tài)系統(tǒng)多樣性。（舉例） 生態(tài)系統(tǒng)：在一定的地域內(nèi)，生物生物與環(huán)境環(huán)境所形成 的統(tǒng)一整體，稱為生態(tài)系統(tǒng)。生態(tài)系統(tǒng)的類型有：陸地、濕地、海洋生態(tài)系統(tǒng)1 、 5 、8、37第1頁/共14頁3、4、6、12、34、40第2頁/共14頁11、13、14、15、16、31、38、39、43第3頁/共14頁17、18、19、20、21、23、24、25、26、27、28、29、30、33、35、41、44、45第4頁/共14

2、頁顯微鏡的放大倍數(shù)顯微鏡的放大倍數(shù)= =目鏡的放大倍數(shù)目鏡的放大倍數(shù)物鏡的放物鏡的放大倍數(shù)大倍數(shù)顯微鏡的放大倍數(shù)越大，視野中看到的細(xì)胞個顯微鏡的放大倍數(shù)越大，視野中看到的細(xì)胞個數(shù)就越少細(xì)胞個體越大；數(shù)就越少細(xì)胞個體越大；顯微鏡的放大倍數(shù)越少，視野中看到的細(xì)胞個顯微鏡的放大倍數(shù)越少，視野中看到的細(xì)胞個數(shù)就越多細(xì)胞個體越小。數(shù)就越多細(xì)胞個體越小。在目鏡視野中觀察到的物像與實(shí)際物體是上下在目鏡視野中觀察到的物像與實(shí)際物體是上下左右都顛倒的。左右都顛倒的。目鏡和物鏡放大倍數(shù)與其鏡頭長度的關(guān)系目鏡和物鏡放大倍數(shù)與其鏡頭長度的關(guān)系 目鏡： 物鏡：第5頁/共14頁放大倍數(shù)放大倍數(shù)放大倍數(shù)放大倍數(shù)鏡頭長度鏡頭

3、長度10 x18.5x長長短短第6頁/共14頁放大倍數(shù)放大倍數(shù)放大倍放大倍數(shù)數(shù)鏡頭長鏡頭長度度10 x40 x長長短短第7頁/共14頁線粒體線粒體動物細(xì)胞動物細(xì)胞植物細(xì)胞植物細(xì)胞（P42）第8頁/共14頁保護(hù)和支持細(xì)胞的作用保護(hù)和支持細(xì)胞的作用保護(hù)、物質(zhì)交換（控制物質(zhì)的進(jìn)出）保護(hù)、物質(zhì)交換（控制物質(zhì)的進(jìn)出）細(xì)胞的許多生命活動在細(xì)胞質(zhì)中完成細(xì)胞的許多生命活動在細(xì)胞質(zhì)中完成控制著細(xì)胞的生命活動。控制著細(xì)胞的生命活動。光合作用的場所光合作用的場所呼吸作用的場所呼吸作用的場所內(nèi)含細(xì)胞液內(nèi)含細(xì)胞液(糖分、色素等多種物質(zhì)糖分、色素等多種物質(zhì)）能量轉(zhuǎn)換器能量轉(zhuǎn)換器第9頁/共14頁生理鹽水生理鹽水第10頁/共14頁動物細(xì)胞分裂示意圖 細(xì)胞核一分為二細(xì) 胞 膜 內(nèi)陷 ， 細(xì) 胞質(zhì) 一 分 為二形成兩個 新細(xì)胞第11頁/共14頁植物細(xì)胞分裂示意圖 細(xì)胞核一分為二中間出現(xiàn)新細(xì)胞膜、新細(xì)胞壁細(xì)胞質(zhì)一分為二形成兩個 新細(xì)胞第12頁/共14頁細(xì)胞分裂：（1）分裂規(guī)律分裂規(guī)律：一個細(xì)胞經(jīng)過n次分裂以后，產(chǎn)生的細(xì)胞個數(shù)為2 2的的n n次方次方個。（2）分裂的特點(diǎn)分裂的特點(diǎn)：細(xì)胞核里的遺傳物質(zhì)經(jīng)過細(xì)胞核里的遺傳物質(zhì)經(jīng)過復(fù)制而數(shù)量倍增，并且平均分到兩個新細(xì)胞中復(fù)制而數(shù)量倍增，并且平均分到兩個新細(xì)