成果鑒定申請重點講義

1、 山 東 省 教 育 科 學(xué) 規(guī) 劃 課題成果鑒定申請·審批書 課題批準(zhǔn)號 課 題 名 稱 課題負(fù)責(zé)人 所 在 單 位 填 表 日 期 年 月 日聲 明本申請鑒定的研究成果不存在知識產(chǎn)權(quán)爭議；山東省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室保護(hù)作者的知識產(chǎn)權(quán)，擁有宣傳介紹、推廣應(yīng)用本成果的權(quán)力。特此聲明。課題負(fù)責(zé)人（簽章）年 月 日填 表 說 明一、本表僅適用于列入山東省教育科學(xué)規(guī)劃的課題鑒定結(jié)題申請。二、按照有關(guān)規(guī)定認(rèn)真如實地填寫表內(nèi)欄目。無內(nèi)容填寫的欄目可空白；所填欄目不夠用時可加附頁。三、“工作報告”及“研究總報告”的寫法和要求見該欄目的“內(nèi)容提示”。四、課題研究完成后直接向鑒定組織單位報送鑒

2、定材料7套（5套提交鑒定專家、2套存檔），每套材料包括：課題立項通知書、課題申請評審書、開題報告、中期報告、成果鑒定申請審批書、成果主件（研究總報告）、成果附件（專著、已發(fā)表的系列研究論文）、相關(guān)證明（領(lǐng)導(dǎo)批示、獲獎情況、媒體報道及被決策采納等的證明文件）、重要變更的申請及獲準(zhǔn)批復(fù)。除專著外，每套鑒定材料必須統(tǒng)一裝訂成冊。申請免于鑒定的，需要報送鑒定材料2套；免于鑒定申請未獲批準(zhǔn)的，需再報送鑒定材料5套。一、基本情況提交鑒定的成果成果主件（研究總報告）成果附件（專著、已發(fā)表的系列研究論文）通訊地址郵編聯(lián)系電話電子信箱課題組主要成員名單姓 名工作單位職務(wù)和職稱承擔(dān)任務(wù)二、工作報告（不超過2000

3、字）內(nèi)容提示：研究的主要過程和活動；研究計劃執(zhí)行情況；研究變更情況（課題負(fù)責(zé)人、課題名稱、研究內(nèi)容、成果形式、管理單位、完成時間等）；成果的出版、發(fā)表情況，采納、轉(zhuǎn)載、引用、實踐情況等。三、建議回避鑒定的專家名單課題組可提出可能影響評價公正性的專家, 建議回避鑒定本成果，并說明理由；建議回避鑒定的專家人數(shù)不得超過2人。姓 名單 位職 稱建議回避鑒定的理由四、申請免于鑒定的理由（申請者填寫此欄）理由：證明材料（可另附頁）：五、課題資助經(jīng)費總決算批準(zhǔn)資助金額元資助總金額元經(jīng)費使用情況 年度開支項目 年年年年年總計 合計（說明：經(jīng)費自籌項目不填寫上表）七、課題負(fù)責(zé)人所在單位科研管理部門審核意見內(nèi)容提

4、示：成果是否達(dá)到鑒定要求。課題管理和經(jīng)費使用是否符合規(guī)定。是否同意鑒定（或同意免于鑒定），鑒定所需經(jīng)費是否有保證。是否參加課題開題、中期檢查。是否舉行成果公開報告會。 單位公章 負(fù)責(zé)人（簽章） 年 月 日 年 月 日 山東省教育科學(xué)規(guī)劃課題成果鑒定評估參照指標(biāo)（試行）評估內(nèi)容評估標(biāo)準(zhǔn)與等級優(yōu)秀90分以上良好7590分合格6075分不合格60分以下科學(xué)性1課題意義和價值重要，研究問題真實,研究前提可靠；2研究方法適當(dāng)；3論證分析嚴(yán)密充分；4結(jié)論合理可信。1課題意義和價值比較重要，研究問題比較真實,研究前提比較可靠；2研究方法比較適當(dāng)；3論證分析比較嚴(yán)密充分；4結(jié)論比較合理可信。1課題意義和價值一

5、般，研究問題真實性一般,研究前提基本可靠；2研究方法基本適當(dāng)；3論證分析基本嚴(yán)密；4結(jié)論基本合理可信。1課題意義和價值很小,研究問題虛假,研究前提不可靠；2研究方法不當(dāng)；3.論證分析不嚴(yán)密；4結(jié)論不合理、不可信。創(chuàng)新性1研究取得突破性進(jìn)展,提出了新的教育理論，豐富和發(fā)展了某種重要的教育理論或?qū)W說，引領(lǐng)學(xué)術(shù)發(fā)展；2成功運用新的研究方法或技術(shù)；3獲取了大量第一手資料和事實；4形成了創(chuàng)新的教育成果。1研究有一定的開創(chuàng)性,提出了新的教育理論觀點，豐富和發(fā)展了某種重要的教育理論觀點或?qū)W說；2比較成功運用新的研究方法或技術(shù)；3獲取了較多的第一手資料和事實；4形成了比較新穎的教育成果。1研究有所進(jìn)展，提出的

6、教育理論觀點,具有啟發(fā)性，提出了進(jìn)一步認(rèn)識某種教育理論或?qū)W說的啟發(fā)性見解； 2一般性運用新的研究方法或技術(shù)；3獲取了一般的第一手資料和事實；4形成了一般性的教育成果。1研究結(jié)論缺乏新意,研究目標(biāo)不明確，研究不深入，低水平重復(fù)研究，研究有明顯的錯誤； 2沒有運用新的研究方法或技術(shù)；3缺乏第一手資料和事實；4沒有形成新的教育成果。規(guī)范性1研究體系完整、系統(tǒng)；2研究設(shè)計與實施規(guī)范、嚴(yán)格；3論述全面，概念明確，邏輯嚴(yán)密；4資料可靠、系統(tǒng)，引證規(guī)范。1研究體系比較完整, 有一定的系統(tǒng)性；2研究設(shè)計與實施比較規(guī)范、嚴(yán)格；3論述比較全面，概念比較明確、邏輯比較嚴(yán)密；4資料比較全面、可靠，引證比較規(guī)范。1研究

7、體系基本框架完整；2研究設(shè)計與實施基本規(guī)范；3主要概念明確，條理基本清晰；4資料基本可靠， 引證基本規(guī)范。1研究體系混亂；2研究設(shè)計與實施的有明顯欠缺；3概念不明確，條理不清晰，邏輯混亂；4資料有明顯遺漏或錯誤，引證不規(guī)范。難易程度1研究的問題復(fù)雜，工作難度很大；2調(diào)查或?qū)嶒灩ぷ髁亢艽螅?資料的搜集與處理工作量很大。1研究的問題復(fù)雜，工作有難度；2調(diào)查或?qū)嶒灩ぷ髁勘容^大；3資料的搜集與處理工作量比較大。1研究問題較復(fù)雜，有一定難度；2調(diào)查或?qū)嶒灩ぷ髁恳话悖?資料的搜集與處理難度作量一般。1研究問題不復(fù)雜，工作難度??；2調(diào)查或?qū)嶒灩ぷ髁亢苄　?資料的搜集與處理工作量很小。應(yīng)用價值1成果有明顯的前

8、沿性和開創(chuàng)性，對學(xué)科發(fā)展有重要的奠基和引領(lǐng)作用； 2成果對解決重大的教育決策問題有重要作用；3對解決教育實踐問題有創(chuàng)新性的指導(dǎo)意義，有廣泛的應(yīng)用與開發(fā)前景。1成果有一定的前沿性和開創(chuàng)性，對學(xué)科發(fā)展有推進(jìn)作用；2成果對解決重要的教育決策問題有重要作用；3成果對解決重要的教育實踐問題有一定的應(yīng)用與開發(fā)前景。1成果的創(chuàng)新性一般，對學(xué)科發(fā)展有一定的促進(jìn)作用；2成果對解決一般性的教育決策問題有推進(jìn)作用；3成果對解決一般性的教育實踐問題有推進(jìn)作用，應(yīng)用與開發(fā)前景一般。1成果無創(chuàng)新，對學(xué)科發(fā)展無促進(jìn)作用；2成果對解決教育決策問題無促進(jìn)作用；3成果對解決教育現(xiàn)實問題無促進(jìn)作用，應(yīng)用與開發(fā)前景較差。山東省教育科

9、學(xué)規(guī)劃課題成果鑒定意見表（專家個人）課題/成果信息課題名稱成果名稱負(fù) 責(zé) 人成果形式所在單位課題批準(zhǔn)號鑒定專家信息姓 名職務(wù)（稱）單 位研究專長電子郵箱電 話鑒定意見鑒定專家簽字： 年 月 日 能否通過鑒定通過 不通過 評估內(nèi)容評定等級A級B級C級D級綜合等級（優(yōu)、良、合格、不合格）科學(xué)性創(chuàng)新性規(guī)范性難易程度應(yīng)用價值注：1.鑒定意見不少于500字。2.出現(xiàn)下列情況之一者，不能通過鑒定：有嚴(yán)重政治問題；有剽竊或作假行為；綜合等級為“不合格”者。3.請在相應(yīng)的空格內(nèi)打“”。綜合等級只能選擇一項，優(yōu)秀90分以上，良好75-90分，合格60-75分，不合格60分以下。 山東省教育科學(xué)規(guī)劃課題成果鑒定意

10、見表（專家集體）課題名稱成果名稱課題負(fù)責(zé)人成果形式課題類別學(xué)科分類鑒定組專家姓名職務(wù)（稱）研究專長所在單位鑒定意見（提示：×年×月×日，受山東省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室委托，由×名專家組成的專家鑒定組，對××單位××主持的山東省教育科學(xué)“×五”規(guī)劃××課題進(jìn)行了鑒定，在聽取課題組匯報、閱讀課題研究材料、質(zhì)詢答辯的基礎(chǔ)上，形成如下意見：第一，研究的意義和價值；第二，研究工作和貢獻(xiàn)；第三，不足與建議；第四，是否通過鑒定，同意結(jié)題）。鑒定組組長簽字：鑒定組成員簽字： 年 月 日能否通過鑒定

11、通過 不通過 評估內(nèi)容評定等級A級B級C級D級綜合等級（優(yōu)、良、合格、不合格）科學(xué)性創(chuàng)新性規(guī)范性難易程度應(yīng)用價值注：1.鑒定意見不少于500字。2.出現(xiàn)下列情況之一者，不能通過鑒定：有嚴(yán)重政治問題；有剽竊或作假行為等，不予結(jié)題。3.請在相應(yīng)的空格內(nèi)打“”。綜合等級只能選擇一項，優(yōu)秀90分以上，良好75-90分，合格60-75分，不合格60分以下。山東省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室 2015年12月制附件一：研究總報告（不少于2.5萬字，可另附頁）提示：研究總報告是課題立項單位向外界公開課題研究成果的文件，是課題鑒定的成果主件。研究總報告格式：標(biāo)識xx單位xx課題負(fù)責(zé)人（姓名、專業(yè)技術(shù)職務(wù)）主持完成了xx課題名稱(課題批準(zhǔn)號)。課題組主要成員xx、xx（最多不超過9人）。一、簡介部分1標(biāo)題2摘要（不超過500字）二、主體部分1研究問題：研究目的研究意義研究假設(shè)核心概念2研究背景和文獻(xiàn)綜述：理論基礎(chǔ)相關(guān)研究成果3研究程序：研究設(shè)計研究對象研究方法技術(shù)路線4研究發(fā)現(xiàn)或結(jié)論5分析和討論6建議（一是針對自身研究的缺陷，提出需要改進(jìn)的事項；二是根據(jù)研究結(jié)論獲得的啟示）三、主要成果四、參考文獻(xiàn)五、