一年級上冊：日月明的導(dǎo)學(xué)案

1、一年級上冊：日月明的導(dǎo)學(xué)案深圳市龍華新區(qū)萬安學(xué)校導(dǎo)學(xué)案 上課班級一(6)班課 題日月明 主備教師張華梅副備教師上課時間 2014 年 12 月 11 日星期 四 教學(xué)目標(biāo)知識與能力1、認(rèn)識13個生字，會寫“力、手、水、從、休、明、塵”7個字。過程與方法通過組字識字、擴詞造句，朗讀與說話相結(jié)合，加強小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的自主識字、說話能力。情感態(tài)度與價值觀了解一些會意子的構(gòu)字特點，激發(fā)對祖國語言文字的喜愛之情。教學(xué)重點學(xué)會本課生字，培養(yǎng)學(xué)生初步的認(rèn)字能力。教學(xué)難點了解會意字的構(gòu)字規(guī)律，激發(fā)對祖國語言文字的喜愛之情。教具準(zhǔn)備課件 獨體字卡片教法運用講授法 范讀法 提問法學(xué)法指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)法 探究學(xué)習(xí)法

2、 合作學(xué)習(xí)法基本環(huán)節(jié)教師授課過程（教師活動）學(xué)生學(xué)習(xí)過程（學(xué)生活動）教學(xué)意圖導(dǎo)入新課（檢查預(yù)習(xí)）你們還記得陽光這篇課文嗎？太陽光芒四射，灑遍大地，所以“日”的意思是（學(xué)生回答）“月”呢？“日”“月”和在一起就組成了一個新的字明。（板書）了解本節(jié)所學(xué)導(dǎo)入、揭題初學(xué)新課（初步探究）（一）認(rèn)識新字“明”：1、今天我們一起來認(rèn)識幾個新朋友。我們先來看幾個老朋友。（出示太陽）這是老朋友“日”，（出示月亮）這是老朋友“月”?，F(xiàn)在，太陽想和月亮手拉手，交朋友，成了一個新的字：“明”。2、問：這個字讀什么？（正音、齊讀）你們以前有沒有見過“明”，你能用“明”組什么詞語？（隨即出示卡片：明白 明月）觀看“明”的

3、組成正音、齊讀用“明”組詞語認(rèn)識新字“明”1 / 3引導(dǎo)釋疑（合作學(xué)習(xí)）（二）、學(xué)習(xí)“鮮”字1、另外有兩個老朋友聽說“日”和“月”交了朋友，他們也飛了出來，一個是“魚”，一個是“羊”。這個字念什么？2、你們以前有沒有看到過“鮮”？我們可以組什么詞？（組詞）（隨機出示卡片：鮮花 鮮美）3、你們發(fā)現(xiàn)鮮合起來的兩個字：“魚”和“羊”味道都很鮮美，合在一起味道就更鮮美了。觀看“鮮”的組成正音、齊讀用“鮮”組詞語學(xué)習(xí)“鮮”字基本環(huán)節(jié)教師授課過程（教師活動）學(xué)生學(xué)習(xí)過程（學(xué)生活動）教學(xué)意圖拓展學(xué)習(xí)（深入探究）（三）舉一反三，自學(xué)生字1、像這樣有趣的字還有很多很多。請大家自學(xué)其他生字，同桌可以討論。你們發(fā)現(xiàn)了什么？2、請學(xué)生做小老師，匯報學(xué)習(xí)情況。（四）擴詞造句，擴展認(rèn)識1、剛才學(xué)的字，你們記住了嗎？（認(rèn)讀“讀讀想想”中的詞語）科生字?jǐn)U詞或造句。自學(xué)生字同桌討論認(rèn)讀詞語生字?jǐn)U詞造句舉一反三，自學(xué)生字?jǐn)U詞造句，擴展認(rèn)識當(dāng)堂檢測（學(xué)習(xí)診斷）（五）鞏固練習(xí)1、還有許多字，也是有兩個字組成。拿出卡片，大家合作，看哪個小組拼的字多，注意筆畫的變化，用水彩筆修改。2、小組活動3、展示，匯報合作拼字展示拼字小組活動展示匯報鞏固所學(xué)課堂小結(jié)（梳理歸納）這節(jié)課我們學(xué)了什么字？齊讀板書梳理歸納所學(xué)知識點作業(yè)